Đang tải... (xem toàn văn)
ThÇy chËm r·i gi¶i thÝch víi mäi ngêi r»ng, mçi khi c¶m thÊy o¸n giËn hoÆc kh«ng muèn tha thø lçi lÇm cho ai, h·y viÕt tªn nh÷ng ngêi kh«ng a hay ghÐt hËn råi cho vµo tói.. B.c[r]
(1)Đề thi trạng nguyên nhỏ tuổi M«n: TiÕng viƯt – Líp 5
Thêi gian: 20 phút
Họ tên học sinh lớp:
A Phần I: Trắc nghiệm Đọc hiểu:
Đà Lạt, buổi chiều cuối tháng năm, ma giông vừa tạnh Mặt trời nắng vàng vàng, khơng khí nhẹ trong, mát rời rợi, kích thích đến tim óc
Tơi mở cửa nhìn sang rừng thơng Tôi để ý thông cao, không nứt nẻ, cành sần sùi, cong queo cách mĩ thuật không ngờ Dới chân cây, cỏ dại mọc dầy, cao, thon, dọc ngang, đan dày um tùm
Tôi nhìn xa Hồ Đà Lạt lặng im, mặt nớc xanh phản chiếu đồi núi rừng thông xanh Màu xanh im lặng, cảnh bao la núi rừng khơng khí mát mẻ nh làm châm vào da , tất nhè nhẹ đa óc tơi liên tởng đến phong cảnh xứ Phần Lan nhiều ln tng
t-ợng qua sách Vấn vơng phong cảnh, nghe phảng phất dòng nhạc “Jeam
Sibéleus”, ngời nhạc sĩ hô hấp đợc hơng vị rừng thông âm u liên tiếp, hồ nơc lặng màu ngọc bích, cảnh sắc đặt biệt xứ Phần Lan
Tôi mơ màng tởng tợng vang lên tiếng chim hồng oanh hót Tơi đa mắt nhìn xem chim đậu đâu mà hót Mỗi lần nghe tiếng chim hồng oanh tơi phải nghĩ đến bàng xanh mớt, vịm trời xanh có mây nhẹ nh bơng Đà Lạt có chim hồng oanh hót điều tơi khơng ngờ Nhng kìa, thơng gãy có hồng oanh nhỏ mổ vỏ thơng tìm mồi Mình chim thon thon, lơng mợt, màu vàng nghệ, thật hồ hợp với giọng hót ấm áp óc tơi thấy êm vô
Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn chữ trớc ý trả lời điền vào chỗ chấm cho thớch hp.
1 Nên chọn tên cho văn?
a Một buổi sáng Đà Lạt b Một buổi chiều Đà Lạt c Những âm Đà L¹t
2.Những vật khơng đợc tác giả miêu tả bài?
a §åi nói b tiÕng chim c thông
d suối e hồ nớc g thời tiết
3 Thời tiết Đà Lạt nh nào?
a Nóng ẩm b Mát mẻ c Lạnh khô
4 Nghe ting hong oanh hút, tỏc gi liờn tng n iu gỡ?
Những bàng xanh mớt, vòm trời xanh có mây nhẹ nh b«ng.
5 Khơng gian Đà Lạt lúc có đặc điểm gì?
a Sơi động, náo nhiệt b lắng đọng, trầm buồn
c yªn tÜnh , thơ mộng
6 Từ tởng tợng câu: Tôi mơ màng tởng tợng vang lên tiếng chim hoàng oanh hót.thuộc từ loại gì?
A Danh từ B Động từ C Tính từ D Đại từ
7 Xác định từ đơn, từ ghép, từ láy câu : “ óc tơi thấy êm vô cùng.”
- Từ đơn: ………
- Tõ ghÐp: ………
- Tõ l¸y: ………
8 Từ trong cụm từ không khí nhẹ trong từ trong cụm từ trong không khí mát mẻ có quan hệ với nh nµo?
(2)c hai từ đồng nghĩa
B
PhÇn tù luËn
Bài 1: Gạch chân quan hệ từ câu sau: Cảnh bao la núi rừng không khí mát mẻ châm vào da thịt.
Bài 2: Gạch dới phận chủ ngữ câu sau:
Cảnh bao la núi rừng không khí mát mẻ châm vào da thịt.
Bài 3: Trong thơ: Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Đất nơi đâu tìm ngào.
Em hiểu nghĩa câu thơ nh nào?
Đề thi trạng nguyên nhỏ tuổi
M«n: TiÕng viƯt – Líp 4 Thêi gian: 20 phút
Họ tên học sinh lớp:
A Phần I: Trắc nghiệm Đọc hiểu:
C©u chun vỊ tói khoai t©y
Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to Thầy chậm rãi giải thích với ngời rằng, cảm thấy ốn giận khơng muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên ngời không a hay ghét hận cho vào túi Chỉ lúc sau, túi căng nặng, đầy khoai tây Thậm chí, có ngời túi không chứa hết khoai, phải thêm túi nhỏ kèm theo
Sau thầy u cầu chúng tơi mang theo bên túi khoai tây nơi đâu lúc thời gian tuần lễ Đến lớp mang vào chỗ ngồi, nhà mang vào tận giờng ngủ, chí vui chơi bạn bè phải mang theo
(3)càng giữ lấy gánh nặng khó chịu lòng Lòng vị tha, cảm thông với lỗi lầm ngời khác không q q giá để ta trao tặng ngời mà cịn q tốt đẹp giành tặng thân mình”
L¹i ThÕ LuyÖn – Theo Internet
Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn chữ trớc ý trả lời điền vào chỗ chấm cho thích hợp.
1 Thầy giáo mang túi khoai tây đén lp lm gỡ?
a Để cho lớp liên hoan
b Để giáo dục cho lớp học lòng vị tha c Để cho lớp học môn sinh học
2 Tỳi khoai tây gây điều phiền tối?
3 Theo thầy giáo, nên có lòng vị tha, cảm thông với lỗi lầm ngời kh¸c?
a Vì lịng ốn giận hay thù ghép ngời khác làm thật nặng nề khổ sở Cịn lịng vị tha khơng quà quí giá để ta trao tặng ng ời mà cịn q tốt đẹp giành tặng thân
b Ta biÕt c¶m thông với lỗi lầm ngời ngời dễ dàng cảm thông cho lỗi lầm
c Nếu tha thứ cho ngời có lỗi lầm ta bị ngời làm hại
4 Cách giáo dục thầy giáo có điều thú vị?
a Thy t mang khoai tõy đến lớp mà không bắt bạn phải mua
b Thầy không bắt phải tha thứ nhng hình ảnh củ khoai tây thối rữa, thầy giúp lớp hiểu giá trị tha thứ, lịng vị tha cảm thơng với lỗi lm ca ng i khỏc
c Thầy không cho làm vào mà viết lên khoai tây
5 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
a Không nên oán giận mà phải biết tha thứ cho ngời khác b Khôngnên mang theo nhiều khoai tây bên
c Ngời ta sống phải biết chia sẻ cho gặp khó khăn
6 Xỏc định tính từ, động từ có câu: Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to thầy chậm rãi giải thích với mọi ngời
- TÝnh tõ: ………
- §éng tõ: ………
7 Dùng gạch dọc / tách phận chủ ngữ vị ngữ hai câu sau:
Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa một bao khoai tây thật to Thầy chậm rÃi giải thích với ngời rằng, cảm thấy oán giận không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, hÃy viết tên ngời không a hay ghét hận cho vào túi.
B Phần tự luận
Bài 1: Cho đoạn văn sau:
Ma mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt ma bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nh nhảy nhót
( Tiếng ma – Ngun ThÞ Nh Trang)
(4)Từ đơn Từ ghép Từ láy
Bài 2: Trong : Ngời ăn xin em học ta thấy : Tuy cậu bé khơng có cho ơng lão, nhng
ơng lão lại nói: “ Nh cháu cho lão rồi.” Theo em cậu bé cho ụng lóo cỏi gỡ?
Đề thi trạng nguyên nhỏ ti
M«n: TiÕng viƯt – Líp 3 Thêi gian: 20 phút
Họ tên học sinh lớp: Số BD:
A Phần I: Trắc nghiệm Đọc hiểu:
Cửa Tùng
Thuyền xuôi dòng Bến Hải sông in đậm dÊu Ên lÞch sư mét thêi chèng MÜ cøu níc Đôi bờ thôn xóm mớt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi
Từ cầu Hiền Lơng, thuyền xuôi khoảng sáu số gặp biển mênh mơng Nơi dịng Bến Hải gặp sóng biển khơi Cửa Tùng Bãi cát đ ợc ngợi ca “ Bà Chúa bãi tắm” Diệu kì thay, ngày, Cửa Tùng có ba sắc màu nớc biển Bình m inh, mặt trời nh thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nớc biển nhuộm màu hồng nhạt Tra, nớc biển xanh lơ chiều tà đổi sang màu xanh lục
Ngời xa ví bờ biển Cửa tùng giống nh lợc đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim ca súng bin
Theo Thuỵ Chơng
Da vo nội dung đọc, khoanh tròn chữ trớc ý trả lời điền vào chỗ chấm cho thích hợp.
1. Điền vào chỗ trống từ ngữ nói vẻ đẹp đơi bờ sơng Bn Hi.
Đôi bờ thôn xóm mớt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao rì rào giã thỉi
2 Tác giả ví bãi cát Cửa Tùng Bà Chúa bãi tắm có nghĩa gì? Khoanh trịn chữ trớc câu trả lời đúng.
a Bãi cát Cửa Tùng bãi đẹp bãi biển.
b Bãi cát Cửa Tùng có nhiều màu sắc nh áo Bà Chúa c Bãi cát Cửa Tùng đẹp nh vẻ đẹp Bà Chúa
3 Nối từ ngữ bên trái với từ ngữ thích hợp bên phải để tạo thành câu văn tả màu nớc biển Cửa Tùng.
a B×nh minh b Tra
c ChiỊu tµ
1 đổi sang màu xanh lục
2 Mặt trời nh thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nớc biển nhuộm màu hồng nhạt
(5)4: Ghi lại câu văn có hình ảnh so sánh ngời xa bờ biển Cửa Tùng vào chỗ trống
5: Đọc câu sau:
1 Nơi dòng Bến Hải gặp sóng biển khơi Cửa Tùng Bé treo nón, bẻ nhánh trâm bầu làm thớc
3 n em rớu rớt ỏnh theo
4 Vờn lại đầy tiếng chim bầy chim bay nhảy
Em hóy xp câu theo mẫu vào bảng sau ( Chỉ cần ghi: Câu 1, câu 2, câu 3 hay câu không cần chép câu vào bảng).
Câu kiểu Ai gì? Câu kiểu Ai nào? Câu kiểu Ai làm gì?
B Phần tự luận
Bài 1: Gạch chân từ hoạt động, từ trạng thái có câu sau:
Lan dẫn bạn đến nơi hồng ngủ Lan vạch tìm bơng hồng.
Bµi 2: Trong thơ Tiếng ru, nhà thơ có viết:
“Một ngời đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thơi!
Em hiĨu nghÜa câu thơ nh nào?
Đề thi trạng nguyên nhỏ tuổi
Môn: Tiếng việt Lớp 2 Thời gian: 20 phút
Họ tên học sinh ……… líp: ……
(6)Thªm sõng cho ngựa
Bin ham vẽ Trên nhà, sân gạch, chỗ có vẽ em, vẽ phấn, lại vẽ than ThÊy thÕ, mĐ mua cho em mét qun vë vẽ, hộp bút chì màu bảo:
- Con vẽ ngựa nhà cho mẹ xem
Bin đem bút tận chuồng ngựa tập vẽ Hí hốy lúc lâu, vẽ xố, xoá lại vẽ Cuối cùng, Bin vẽ xong Em đêm vẽ vào khoe với mẹ
MÑ ngạc nhiên : - Con vẽ đây? Bin gi¶i thÝch:
- Con ngựa đấy, mẹ ạ! Mẹ bảo:
- Sao mĐ ch¼ng thÊy gièng ngùa nhØ? Bin ng¾m bøc vÏ mét håi, råi nãi:
- Đúng, ngựa Thôi, để vẽ thêm hai sừng cho trở thành bị
Theo trun vui níc ngoµi
Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn chữ trớc ý trả lời điền vào chỗ chấm cho thớch hp.
1.Tác giả giới thiệu Bin mét cËu bÐ nh thÕ nµo?
a Thích chơi đùa b Thích làm nũng mẹ c Rất ham vẽ
2 Bin định vẽ gì?
Con ngùa
3 Bin định chữa vẽ nh nào?
a Thêm hai sừng để hình vẽ trở thành bị b Thêm hai sừng để hình vẽ trở thành trâu c Thêm hai sừng để hình vẽ trở thành dê d Thêm hai sừng để hình vẽ trở thành hơu
4 Thêm sừng cho ngựa truyện vui Tìm câu đáng cời, nói đợc ý chung tồn bài.
- Chép lại câu
Cho biết câu tìm đợc đáng cời chỗ nào?
B PhÇn tù luËn
Bài 1:Gạch dới động từ hoạt đông, trạng thái câu đoạn văn sau:
ThÇy nhĐ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu An nói tiếp:
- Nhng sáng mai em làm ạ!
- Tt ! Thầy biết em định làm
Bài 2:Trong thơ Mẹ của nhà thơ Trần Quốc Minh có viết: “Mẹ gió sut i.
(7)Đề thi trạng nguyên nhá ti
M«n: TiÕng viƯt – Líp 1 Thêi gian: 20 phút
Họ tên : Lớp
Bài1 Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ có vần an, vần at :
- hoa lan,
- bÃi cát,
Bài Điền dấu hỏi dấu ngà vào chữ in nghiêng:
cục tây thớc ke vơ tập viết mo than
Bài 3 Điền vào chỗ trống: an ang ; ac at
má th , th g¸c, th níc, chỴ l
Bài 4 Đọc thầm đoạn văn khoanh vào ý câu sau
Bình u đơi bàn tay mẹ Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ phải làm nhiêu là việc.
Đi làm về, mẹ lại chợ, nấu cơm Mẹ tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy. Bình u đơi bàn tay rám nắng, ngón tay gầy gy, xng xng ca m.
a Bài văn cã mÊy c©u ?
A B C
b C¸c tõ ngữ miêu tả bàn tay mẹ là:
A. Xơng xơng B. Rám nắng, gầy gầy, xơng xơng C. Trắng trẻo
c Bàn tay mẹ làm việc ?
(8)