Đang tải... (xem toàn văn)
_ : Phaàn lôùn hoïc sinh khoâng coù kieán thöùc cô baûn ôû caùc lôùp döôùi.. YÙ thöùc hoïc taäp quaù keùm so vôùi naêm cuoái caáp ; ñieàu naøy daãn ñeán vieäc tieáp thu baøi cha[r]
(1)I_ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :
_: Phần n học sinh sống nơng thơn , kinh tế gia đình khó khăn , tiếp thu giảng chậm, thiếu quan tâm gia đình , ý thức học tập kém,lười học
_ : Phần lớn học sinh khơng có kiến thức lớp Học sinh yếu chiếm khoảng 70% Ý thức học tập so với năm cuối cấp ; điều dẫn đến việc tiếp thu chậm
II_ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM:
LỚP SĨ SỐ
CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
GHI CHÚ TB KHÁ GIỎI
Học kỳ I Học kỳ II TB KH
Á
GIỎ I
TB KHÁ GIỎI
III_ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
_ Hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập hợp lý
_ Tổ chức học sinh học tổ , nhóm Thường xuyên kiểm tra cũ
_ Tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu
IV_ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
LỚP SĨ SỐ Sơ kết học kỳ I
Tổng kết năm GHI CHÚ
(2)V_ NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM:
1-Cuối học kỳ I:
……… ……… ……… ………
……… ………
Cuối năm học :
(3)Tên chương
TS tiế t
Mục đích , yêu cầu
Kiến thức
Phương pháp giảng dạy
Chuẩn bị thầy
và trò
Ghi
1
GR
EE
TI
NG
S
5
_greet people _identify oneself _ask how people are _say
goodbye _introduce oneself and others
_say how old one is _say how old others are
_count to twenty
_present
simple of be
_WH-questions
with
How , How old
communicative approach
(4)2
A
T
SC
HO
OL
5
_give and obey others _ask for and give
personal information _identify oneself and others
_identify places, people , objects
_imperative _present simple of the ordinary verbs
_That /This is…
_possessive adj
_indefinite art
communicative approach
_pictures _exercises _hand-out _chart _stereo _realia
3
A
T
H
OM
E
5
_identify places and objects
_give personal information _identify people
_ask for and give
numbers _describe the family
_How many _There is/are
_What is this/that? _personal pronoun
communicative approach
(5)4
B
IG
O
R
SM
AL
L?
5
_describe location and size of
school and of objects _identify possession _describe everyday activities _ask for and say the time _spell words
_adjectives _possessive case
_present simple of
have
_What time …?
_How many….?
communicative approach
_pictures _exercises _hand-out _chart _stereo
5
T
HI
NG
S
I D
O
5
_describe everyday routines
_ask for and say the time _describe school time-tables
_adverbs of time
_present simple tense _yes-no questions _prepositions
: at communicative
approach
(6)6
P
LA
CE
S 5
_give personal details _describe places _describe locations _describe surroundings
_prepositions of position _Where , Which , What
_adjectives communicative
approach
_pictures _hand-out _chart _stereo
7
Y
OU
R
HO
US
E
5
_describe objects _identify places and layouts
_describe everyday activities _talk about habitual actions
_adverbial phrase _WH-questions _There is/are _yes-no questions
communicative approach
(7)8 O UT A ND A BO UT 5 _ describe activities _ identify means of transportation _ identify road signs _ describe on-going activities _present continuous _can , can’t _ must ,
mustn’t communicative approach _pictures _hand-out _chart _stereo 9 TH E BO DY 5 _ identify parts of the body
_physical descriptions of people
_ identify and describe facial features
_adjectives _
WH-questions _ be + adj
communicative approach _pictures _hand-out _chart _stereo I0 S TA YI NG HE AL TH Y 6 _talk about feelings
_ talk about wants and needs _ identify food and drink _express possession _WH-questions _Is / Are there …? _polite request
_ some , any
(8)15 C OU NT RI ES 7
_talk about countries, nationalities and languages _ describe places _state dimensions _makes comparisons _ describe natural features _ WH- questions _comparatives of adj and superlatives _ present simple communicative approach _maps of the world _pictures _diagram _hand-out 16 M AN A ND TH E E NV IR ON M EN T 5 _ identify quantities of food _talk about environmental issues
_ talk about occupations
_a few / little ,
(9)