Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án cho lớp mầm non 5 tuổi chủ đề thế giới động vật. Giúp trẻ hiểu thêm về các loại động vật
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 đến 27/02/2010)Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂYTuần: 19 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 đến 15/01/2010)NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA1. Ưu điểm- Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày: ……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………- Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ngày theo chủ đề:……………………………………………………………………………………….……………………………………………….…….………………………………………………………………………………………………………………………….………………… .……………………………………………………………………………………………………………………- Thực hiện đánh giá:……………………………………………………………………………………….……………………………………………….…….………………………………………………………………………………………………………………………….……….………….……………………………………………………………………………………………………………………2. Tồn tại cần khắc phục:……………………………………………………………………………………….……………………………………………… …….……………………………… ……………………………………………………………………………………….…………………….………………………………………………………………………………………………………………… … ………… , Ngày… tháng….n ăm…… Người kiểm tra (Ký, ghi rõ họ tên) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNGMỤC ĐÍCHYÊU CẦUCHUẨN BỊHƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺĐÓN TRẺ,THỂ DỤC SÁNG1. ĐÓN TRẺ:-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô.hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.- Có thể cho trẻ quan sát 1 số loại cây có ở trong lớp, quan sát chồi non và cho trẻ kể tên 1 vài cây trẻ biết.- Cho trẻ tìm hiểu, trao đổi về tác dụng của cây đối với sức khoẻ con người.- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ 2.THỂDỤCSÁNG:- Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 2, Chân 2, Bụng- lườn 3, Bật- nhảy 2.3. ĐIỂM DANH: Cho Trẻ lên gắn ký hiệu tên mình. 1. KIẾN THỨC:- Trẻ thích đến lớp. Biết chào cô giáo, chào bố mẹ. Biết cất đồ dùng cá nhân của mình vào đúng nơi quy định.- Biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật 1 số loại cây. Tác dụng của cây xanh với con người.2. KỸ NĂNG:- Nhận ra ký hiệu thẻ tên của mình.- Phân biệt được điểm nổi bật của một số loại cây.- Tập đủ các động tác thể dục sáng.3. GIÁO DỤC:- Trẻ yêu quý và bảo vệ, chăm sóc cây xanh.-Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.- Đồ chơi ở các góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh về chủ đề, góc tạo hình, góc học tập.- Đĩa bài hát : “Em yêu cây xanh” cho thể dục sáng.- Ký hiệu tên của bé1. CHƠI THEO Ý THÍCH:- Cô đón trẻ ân cần nhẹ nhàng.Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ của trẻ. Gợi ý cho trẻ chơi ở những góc chơi trẻ yêu thích.2. TRÒ CHUYỆN: - Cho trẻ quan sát 1 số loại cây có trong lớp hoặc tranh, ảnh và trò chuyện cùng trẻ:+ Đây là cây gì? Cây này có đặc điểm gì? Đó là loại cây gì? (cây cho bóng mát, cây ăn quả, cây lấy gỗ, cây cảnh…).+ Cây xanh có tác dụng gì với chúng ta?- Giáo dục: Cây xanh làm cho bầu không khí trong lành, cho bóng mát và tạo cảm giác thoải mái cho con người. Chính vì vậy mà chúng ta ai cũng yêu thích và chăm sóc cây…3. THỂ DỤC SÁNG:- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn với các kiểu đi, chạy về 3 hàng ngang tập bài tập thể dục.Cô cho trẻ ra sân tập - Trọng động: (Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp) + Hô hấp: 1 ; + Tay 2 + Chân 2 ; + Bụng- lườn 3 + Bật- nhảy 2 Tập vơi bài: “Em yêu cây xanh”.4 ĐIỂM DANH:- Cô cho trẻ lên gắn ký hiệu của mình, phát hiện trẻ vắng mặt.- Trẻ đến lớp chào cô, chào bố mẹ.- Chơi theo ý thích ở các góc. - Trò chuyện cùng cô về cây xanh.- Trẻ tập theo cô các động tác thể dục buổi sáng. - gắn ký hiệu tên mình lên bảng.1. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:- Ra sân trường quan sát bầu trời, tìm hiểu cây cần gì để lớn lên.1. KIẾN THỨC:- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây, cây cần gì để lớn lên, quá trình phát triển của cây.- Địa điểm cho trẻ quan sát.- Chỗ chơi cho trẻ sạch 1. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:- Cô cùng trẻ dạo chơi, quan sát 1 cây bàng, cây đu đủ và trò chuyện cùng trẻ: + Đó là cây gì? Cây bàng có đặc điểm gì? Cây bàng là loại cây có tác dụng chủ yếu là gì? + Cây đu đủ có đặc điểm gì? Có tác dụng gì? Đó .- Trò chuyện cùng cô. Thứ 2 ngày 11 th áng 01 n ăm 2010- HOẠT ĐỘNG CHÍNH : VĐCB: Đập bắt bóng tại chỗ, bò bằng bàn chân bàn tay. TCVĐ: Ai nhanh hơn.- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNN: Đọc chữ cái i, t, c, b, d, đ. + PTTM: Hát về cây xanh + PTNT: Nhận biết 1 số loại cây ăn quả.I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: + Trẻ biết đập bắt bóng bằng 2 tay, bò bằng bàn chân bàn tay. + Trẻ biết chơi trò chơi, qua trò chơi trẻ nhận biết được 1 số loại cây ăn quả.2.Kỹ năng: + rèn kỹ năng đập bắt bóng bằng 2 tay, bò phối hợp nhịp nhàng bằng bàn chân, bàn tay. + Rèáỵư khéo léo của tay và chân.3.Giáo dục: + Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng – đồ chơi: + Trang phục của cô và trẻ gọn gang sạch sẽ. + Địa điểm tập sạch sẽ, an toàn. + phấn, 10 quả bóng, lô tô 1 số loại cây ăn quả và 1 vài cây khác loại.2. Địa điểm: + Lớp học sạch sẽ, thoáng mất + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hạot động3. Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại. + Thực tiễn. + Trò chơi.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ1. TỔ CHỨC LỚP + Hát: “Em yêu cây xanh” + Trò chuyện: Nhà con có những cây gì? Nó như thế nào? Cây đó để làm gì? Theo con cây xanh có ích lợi gì?Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây.2. GIẢNG BÀIHoạt động 1: Khởi động +Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các động tác khởi động: + Đi thường + Đi nhanh + Đi kiễng gót + Đi bằng mũi bàn chân + Chạy chậm + Chạy nhanh và về 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: 3 + Động tác chân: 4 + Động tác bụng: 3 + Động tác bật: 3 ( Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp ) * Vận động cơ bản: Đập bắt bóng tại chỗ, bò bằng bàn chân, bàn tay. + Cô giới thiệu bài tập + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Tư thế chuẩn bị 2 tay cầm bóng. Khi cô hô bắt đầu, tay các con cầm bóng hơi đưa lên cao lấy đà và đập xuống đất, bóng nảy lên các con đón bóng bằng 2 tay. Sau đó các con bò bằng bàn chân, bàn tay, chân lọ tay kia cứ thế đến cuối hàng, chọn 1 chữ cái, giơ lên phát âm to và đi về cuối hàng”. + Lần 3: Mời 1 – 2 trẻ khá lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần, lần cuối có thể tổ chức thi đua để trẻ hào hứng tập luyện. + Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo đập bóng và đón được bóng, Hát cùng côTrò chuyện cùng côTrẻ khởi độngTrẻ chạy 1 -2 vòng quanh sân.Trẻ tập các động tác PTC theo bài thể sáng.Trẻ chú ý quan sát.1- 2 trẻ lên làm mẫu.Trẻ lần lượt lên tập. khi bò ,bò thẳng hướng * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” + Cách chơi: Chia làm 2 đội, chạy tiếp sức lên chọn cây ăn quả và gắn vào bảng của mình + Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều cây ăn quả nhất sẽ chiến thắng.Hoạt động 5: Hồi tĩnh: + Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên bài học4. KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học. + Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tậpTrẻ cùng chơi trò chơi.Trẻ đi lại nhẹ nhàngThu dọn đồ dùng học tậpIV. ĐÁNH GIÁ TRẺ1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:- Trẻ có sức khoẻ tốt. Trẻ tham gia vào các hoạt động sôi nổi, hào hứng2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong ngày- Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với mọi người xung quanh3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:- Trẻ nắm được các kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơiV. KẾ HOẠCH BỔ XUNG:- Cần ưu tiên cho các lĩnh vực phát triển trong ngày- Cần tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt, sáng tạo hơn Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2010- HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Chữ cái: Ôn chữ cái i, t, c, b, d, đ.- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTTM: Hát về cây xanh + PTNN: Đọc bài thơ: “Hoa kết trái”I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 2. Kiến thức: + Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ i, t, c, b, d, đ trong từ chỉ cây, quả.3. Kỹ năng: + Phát âm rõ chữ, phân biệt được sự giống và khác nhau giữa 2 chữ.4. Giáo dục: + Thêm yêu quý và bảo vệ cây xanh.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng – đồ chơi: - Đồ dùng của cô: + Tranh vẽ một số loại quả - Đồ dùng cho trẻ: + Mỗi trẻ 1 thẻ có hình bông hoa có chữ cái: i hoặc chữ cái t,c hoặc 1 thẻ từ có tên bông hoa + 3 bài thơ có chứa các chữ cái ( i, t, c,b,d, đ)2. Địa điểm: + Lớp học sạch sẽ, thoáng mát + Không gian đủ cho trẻ tham gia hoạt động3. Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại. + Thực tiễn. + Trò chơi.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. TỔ CHỨC LỚP+ Chơi: “Gieo hạt nảy mầm”+ Trò chuyện: Cô con mình vừa trồng được rất nhiều loại cây, từ những cây xanh đã cho chúng mình bao nhiêu là quả ngon. Cô có quả gì đây? ( Quả mít, Quả cam, Quả bơ, Quả dứa, Quả đu đủ). Cô giơ lô tô quả gắn chữ cái lên. Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học và cho cả lớp phát âm lại chữ cái đó.2. GIẢNG BÀIHoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Đại diện 3 nhóm lên lấy bài thơ chạy về đúng vườn cây có loại quả trong bài thơ, gạch dưới chữ cái theo yêu cầu. Đội nào làm nhanh và đúng sẽ thắng.+ Tổ chức cho trẻ chơi+ Tập hợp trẻ lại để kiểm tra lẫn nhau. Cô nhận xét và chuyển tiếp bằng bài hát”Em yêu cây xanh”.Hoạt động 2: Chơi “Tìm bạn thân”+ Cách chơi:- Lần 1: Cho mỗi trẻ nhận 1 thẻ hình hoặc 1 thẻ từ. Trẻ quan sát xem trong thẻ hình từ vẽ gì. Sau đó chia 2 nhóm: nhóm thẻ hình và nhóm thẻ từ. Trẻ cầm thẻ hình đọc tên loại hoa, quả có trong hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn.Tổ chức cho trẻ chơi.- Lần 2: Yêu cầu mỗi đội tìm chữ đã học có trong từ và đặt câu theo từ. Trẻ lắng nghe và sửa sai nếu có.Trẻ chơi trò chơiTrò chuyện cùng cô Nghe cô giải thích cách chơi.Gạch chân dưới chữ cái đã học theo yêu cầu của cô.Trẻ chơi tìm bạn có từ hoặc hình hợp với mình. Hoạt động 3: Chơi “Ai tinh mắt”+ Lần 1: Cho trẻ xem đoạn phim về các loại cây, yêu cầu trẻ chú ý xem trong phim có những cây gì, cô hỏi trẻ những hình ảnh đã xem và gắn từ lên bảng. Kiểm tra lại bằng cách xem lại đoạn phim.+ Lần2: Thi đua 2 đội nam - nữ Cô gắn các từ : cây cam, cây táo, cây mít, cây đu đủ, cây bưởi. Cho trẻ đọc lại các từ đó theo cô. Mỗi đội có hình ảnh về cây đó lên gắn tương ứng với từ trên bảng, đội nào xong nhanh và đúng thì thắng.Tổ chức cho trẻ chơi và cùng kiểm tra lại.3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC+ Cô hỏi trẻ tên bài học4. KẾT THÚC+ Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học. Xem, phát hiện các loại câyGắn hình ảnh tương ứng.IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:- Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:- Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào các hoạt động3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:- Trẻ nắm được các kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyệnV. KẾ HOACH BỔ XUNG:- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt- Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trao đổi, trò chuyện về 1 số cây xanh. + PTVĐ: chạy tiếp sức qua trò chơi “thêm vào cho đủ loại cây” + PTTM: hát về chủ đề.I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: + Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8 + Nhận biết được ý nghĩa của số lớn hơn, nhỏ hơn trong dãy số tự nhiên.2. Kỹ năng: + Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng 8. + Biết thứ tự lớn hơn, nhỏ hơn của các số trong dãy số tự nhiên.3.Giáo dục: + Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.II. CHUẨN B Ị1. Đồ dùng – đồ chơi: + Đồ dùng của cô: Thẻ số từ 1 – 8. 8 quả cam, 8 cái đĩa. + Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 quả cam, 8 cái đĩa. Mô hình vườn cây có 8 cây táo, 7 cây cam, 6 cây lựu.2. Địa điểm: + Lớp học s ạch s ẽ, tho áng m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động3. Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực hànhIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG [...]... và trẻ gọn gang 2 Địa điểm: + Lớp học s ạch s ẽ, tho áng m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động 3 Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 TỔ CHỨC LỚP + Hát và vận động bài: “Gieo hạt” Trẻ hát và vận động cùng cô + Trò chuyện: Hôm nay lớp m ình có rất nhiều cây xanh Đó là những loại cây gì? ( Cho trẻ xem chậu cây cải, cây... các hoạt động - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện V KẾ HOACH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt sáng tạo ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI CÂY” - Đàm thoại giúp trẻ nhở lại những nội dung chính đã học: + Các con vừa học chủ đề gì nào? + Chủ đề này nói về điều gì? + Qua chủ đề này, con... trúc xinh” nhé + Cô hát cho trẻ nghe 1 lần + Giới thiệu nội dung bài hát, tên tác giả + Cô hát cho trẻ nghe lần 2 + Trò chuyện gợi mở cảm xúc của trẻ với thiên nhiên, cây cối Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi ( Cho trẻ chơi 2- 3 lần) 3 KẾT THÚC: + Nhận xét, giáo dục trẻ Kết thúc giờ học + Cho trẻ hát lại bài hát : “Cô giáo IV ĐÁNH GIÁ TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ chú... Đồ dùng của trẻ: - 1 số loại quả: cam, táo, chuối, chùm roi - Giấy, màu 2 Địa điểm: + Lớp học sạch s ẽ, thoáng m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động 3 Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực tiễn + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 TỔ CHỨC LỚP + Chơi “Gieo hạt nảy mầm Chơi trò chơi + Trò chuyện: Cô con mình vừa giúp bác nông dân gieo hạt trồng cây,... kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động - Trẻ biết đ ược tên gọi của một số loại cây, biết đ ược quá trìmh của cây xanh V KẾ HOACH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt sáng tạo Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Tạo hình: Vẽ vườn cây ăn quả (Đề tài) - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trò chuyện... gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động 3 Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1 TỔ CHỨC LỚP + Nghe 1 đoạn bài: “ Em yêu cây xanh” + Đố các con đó là bài hát gì? Của nhạc sỹ nào sáng tác? các con có thích hát bài này không? Nào cô mời các con 2 GIẢNG BÀI Hoạt động1 : Dạy hát và vận động theo nhạc bài: “Em yêu cây xanh” + Cô cho trẻ hát 1 lần + Các con vừa... vẽ về cây xanh không? (Cho trẻ vẽ về cây xanh theo ý tưởng của trẻ) MỞ CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI HOA” - Cô cùng trẻ treo tranh một số hình ảnh về các loại hoa và gợi ý để khơi gợi trí tò mò ở trẻ, thôi thúc trẻ hỏi, khám phá - Trò chuyện với trẻ về tên, ý nghĩa của hoa với cuộc sống của chúng ta - Cô nhẹ nhàng giới thiệu chủ đề mới và tạo tình huống đưa trẻ hứng thú khám phá chủ đề ... hoạch (Cho trẻ xem hình vòng tròn khép kín của cây đậu) + Yêu cầu trẻ tóm tắt quá trình phát triển của cây đậu từ hạt Hoạt động 3: Chơi: Gọi đúng tên tranh + Cô giơ tranh, trẻ nói đúng giai đoạn phát triển của cây Chơi trò chơi Hoạt động 4: Chơi xếp tranh” + Cô chia trẻ làm 2 đội: Yêu cầu 2 đội xếp lại tranh theo đúng trình tự phát triển của cây cà chua và lên trình bày lại cho cả lớp xem Hoạt động 5: ... chúng mình cùng lắng nghe cô hát 1 lần nhé + Cô hát cho trẻ nghe 1 lần + Cô giới thiệu nội dung bài hát + Cho trẻ hát cùng cô 2 -3 lần.( Với hình thức vừa đi vừa hát kết hợp với vỗ tay) - Trẻ vào ghế ngồi cô cho trẻ gõ đệm bằng phách, trống 2- 3 lần - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Nghe hát: “Cây trúc xinh” + Cây xanh luôn mang lại cho chúng ta 1 vẻ đẹp tự nhiên Rất yêu quý cây xanh,... chơi bổ sung vào các hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Khám phá khoa học: Tìm hiểu quá trình phát triển của cây - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTTM: hát về cây xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: + Cung cấp biểu tượng quá trình phát triển của cây từ hạt (Gieo hạt - nảy mầm - cây non - cây trưởng thành) + . CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 đến 27/02/2010 )Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂYTuần: 19 (Thời. chung.Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: 3 + Động tác chân: 4 + Động tác bụng: 3 + Động tác bật: 3 ( Mỗi động tác