Đang tải... (xem toàn văn)
+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó.. Yêu cầu học sinh nhớ lại nhữ[r]
(1)TuÇn 31:
Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2010 Tập đọc Công việc đầu tiên
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ
III Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra – đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu văn
- Có thể chia làm đoạn sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy tờ
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm
+ Đoạn 3: Còn lại
- Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)
- Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu
- Giáo viên đọc mẫu tồn lần Hoạt động 2: Tìm hiểu
Giáo viên thảo luận câu hỏi SGK hướng dẫn giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn
+ Công việc anh Ba giao cho út gì?
- học sinh đọc thành tiếng đoạn
+ Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này?
- Hát
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp, cá nhân
- 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu
- Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng văn – đọc đoạn
- Sau 1, em đọc lại - Học sinh chia đoạn
- 1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)
Hoạt động nhóm, lớp
- Hs làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo
- Rải truyền đơn - Cả lớp đọc thầm lại
(2)+ Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn + Vì muốn li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gv hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn
- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:
- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / hỏi to: //
- Út có dám rải truyền đơn khơng?// - Tơi vừa mừng vừa lo, / nói: // ………
- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói / có anh bảo giấy quảng cáo thuốc // Em chữ nên khơng biết giấy //
- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại Hoạt động 4: Củng cố
+ Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn
5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học
-Yêu cầu hs nhà tiếp tục luyện đọc văn Chuẩn bị bµi sau
- Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ
- Vì út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng - Nhiều học sinh luyện đọc
- Hs thi đọc diễn cảm đoạn, văn
- HS nªu
Tốn Phép trừ I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn
- Cả lớp làm bài: 1, 2, II Chuẩn bị:
- Bảng
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ: Phép cộng - GV nhận xét – cho điểm
3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ”. Ghi tựa
4 Phát triển hoạt động:
- Hát
(3) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ
- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
- Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:
- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đơi cách làm
- Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn Hoạt động 2: Củng cố
- Nêu lại kiến thức vừa ôn? Tổng kết – dặn dị:
- Về ơn lại kiến thức học phép trừ Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động cá nhân, lớp - Hs đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại
- Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số O
- Học sinh nêu
Hs nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu
- Học sinh làm - Nhận xét
- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh giải + sửa
- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa
Khoa học Ôn tập: Thực vật động vật I Mục tiêu: - Ôn tập về:
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ
- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện II Chuẩn bị:
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sự nuôi dạy số loài thú
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới:“Ôn tập: Thực vật – động vật
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh làm
- Hát
- Hs tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời
(4)bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập
Giáo viên kết luận:
- Thực vật động vật có hình thức sinh sản khác
Hoạt động 2: Thảo luận
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi Giáo viên kết luận:
Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật bảo tồn nịi giống
Hoạt động 3: Củng cố
Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại
- Chuẩn bị: “Môi trường” - Nhận xét tiết học
- Hoạt động nhóm, lớp
-Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật
- Học sinh trình bày
Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2010 Chính tả (Nghe-viết) Tà áo dài Việt Nam
I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT Không mắc lỗi
- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a b)
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ kẻ sẵn BT3 III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ
Hs viết vào bảng tên Huân chương có tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động
+Nhận xét chữ viết học sinh
+H: Em nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu , giải thưởng.
+Thực theo yêu cầu giáo viên +Chú ý lắng nghe
(5)2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu mới
2.2 Hướng dẫn nghe - viết tả a/- Tìm hiểu nội dung đoạn văn -Gọi hs đọc đoạn văn cần viết
H: Đoạn văn cho em biết điều gì? b/-Hướng dẫn viết từ khó
-u cầu hs tìm từ khó,dễ lẫn viết tả
-HD hs viết từ tìm vào bảng c/Viết tả
+ Đọc cho hs viết vào
d/-Tổ chức cho hs soát lỗi chấm 2.3 Hướng dẫn làm BT tả
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu BT H: Bài tập yêu cầu em làm ? -Yêu cầu hs tự làm
-Gọi hs báo cáo kết làm việc
-Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng phụ:
a Giải nhất: Huy chương vàng Giải nhì: Huy chương bạc Giải ba: Huy chương đồng
b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân
Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú
c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng
Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc: Đơi giày bạc, Quả bóng bạc.
Bài 3:
+Gọi hs đọc yêu cầu BT
+Em đọc tên danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương in
nghiêng đoạn văn -Yêu cầu hs tự làm
+Gọi hs nhận xét làm bạn bảng +Nhận xét, kết luận lời giải
a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam
b.Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm
3 Củng cố-dặn dò:
+HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học
+2 hs tiếp nối đọc
+Đ: Đoạn văn tả đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ việt Nam +Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, kỉ XX, cổ truyền
+Hs viết vào
+Hs dùng viết chì sốt lỗi +1 hs đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu:
+Điền tên huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp +Viết hoa tên cho
-1 hs làm vào bảng nhóm- lớp làm vào
-Hs nêu ý kiến nhận xét -Chữa ( sai )
+1 hs đọc thành tiếng
+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải thực nghiệm -8 hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.( hs viết tên – lớp làm vào vở)
(6)+Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương
+Nhận xét tiết học +chuẩn bị sau
Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Cả lớp làm : 1,
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới:
Luyện tập. Ghi tựa
4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:
- Đọc đề
- Nhắc lại cộng trừ phân số
- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
Bài 2:
- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm
Hoạt động 2: Củng cố Nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học
Hát
Nhắc lại tính chất phép trừ.Sửa SGK
Hoạt động cá nhân
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại
- Làm bảng - Sửa
- Học sinh làm
- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm
- học sinh làm bảng phô - Sửa
Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nam nữ I Mục tiêu:
- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam
- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với ba câu tục ngữ BT2 (BT3)
- HSKG đặt câu với tục ngữ BT2 II Chuẩn bị:
(7)III Hoạt động dạy-học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
3 Giới thiệu mới:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1
- Giáo viên phát bút phiếu cho 3, học sinh
- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải
Bài 2:
- Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ
- Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ
Bài :
- Nêu yêu
- Giáo viên nhận xét, kết luận học sinh nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ hay
- Chú ý: đáng giá cao ví dụ nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng
Hoạt động 2: Củng cố: - Hs thi tìm ca dao, tục ngữ Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu hs học thuộc lòng câu tục ngữ BT2
- Chuẩn bị: Ôn tập dấu câu (tt) - Nhận xét tiết học
- Hát
- hs tìm vd nói tác dụng dấu phẩy
- học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT
- Lớp đọc thầm - Làm cá nhân
- Hs làm phiếu trình bày kết
- học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa
- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm,
- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi - Trao đổi theo cặp
- Phát biểu ý kiến
- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến
Hoạt động lớp
Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam
Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2010 Khoa học Môi trường
I Mục tiêu:
- Khái niệm môi trường
(8)II Chuẩn bị:
- Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net, 119
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật. Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Môi trường Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.
+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang upload.123doc.net SGK
+ Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK
- Mơi trường gì? Giáo viên kết luận:
- Môi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất
Hoạt động 2: Thảo luận
+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy liệt kê thành phần môi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống Giáo viên kết luận:
Hoạt động 3: Củng cố - Thế môi trường? - Kể loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học.
- Hát
- Hs tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời
- Hoạt động nhóm, lớp
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc
- Địa diện nhóm trính bày.
- Học sinh trả lời
- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
Toán Phép nhân I Mục tiêu:
- Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn
- Cả lớp làm bài: (cột 1), 2, 3, HSKG làm thêm cột II Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động : 2 Bài cũ: Luyện tập.
+ Hát
(9)GV nhận xét – cho điểm
3 Giới thiệu : “Phép nhân”. Ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động :
Hoạt động : Hệ thống tính chất phép nhân
-Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét -Giáo viên ghi bảng
Hoạt động 2: Thực hành
Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. -Hs nhắc lại quy tắc nhân p số, nhân số thập phân
-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài : Tính nhẩm
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
Bài 3: Tính nhanh - Học sinh đọc đề
-Gv yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp
Bài : Giải toán
GV yêu cầu học sinh đọc đề
Hoạt động 3 : Củng cố.
Học sinh nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp Tính chất giao hoán a b = b a
- Tính chất kết hợp
(a b) c = a (b c) - Nhân tổng với số
(a + b) c = a c + b c - Phép nhân có thừa số
1 a = a = a
- Phép nhân có thừa số 0 a = a =
Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc đề
- HS nhắc lại.Học sinh thực hành làm bảng
-Học sinh nhắc lại 3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = 0,325 417,56 100 = 41756 417,56 0,01 = 4,1756
- Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập
a/ 2,5 7,8 = 2,5 7,8 = 10 7,8 = 78
b/ 8,35 7,9 + 7,9 1,7 = 7,9 (8,3 + 1,7) = 7,9 10,0 = 79
-Học sinh đọc đề.Học sinh xác định dạng toán giải
Tổng vận tốc:
48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:
1 30 phút = 1,5 82 1,5 = 123 (km)
(10)5 Tổng kết – dặn dị:
Ơn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
-Nhận xét tiết học
Kể chuyện Kể chuyện đựoc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Ổn định Bài cũ:
3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề
Nhắc học sinh lưu ý:
+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn
Yêu cầu học sinh nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29
- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể: + Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ
+ Kể việc làm đặc biệt bạn Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện
Hát
2 học sinh kể lại câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh đọc gợi ý
- 5, học sinh tiếp nối nói lại quan điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu Gợi ý
- học sinh đọc gợi ý
- 5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?
- học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc gợi ý 4,
- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể
Hoạt động lớp
- Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(11)- Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến
- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện
- Chuẩn bị: Nhà vô địch - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm thi kể
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay
Tập đọc Bầm ơi I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ)
II Chuẩn bị:
-Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi đọc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu mới: Bầm Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ
Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?
Giáo viên : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ
-Hát
-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời
Hoạt động lớp, cá nhân
- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
Học sinh đọc thầm từ giải sau
-1 em đọc lại thành tiếng -1 học sinh đọc lại
Hoạt động nhóm, cá nhân
Học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ
(12)tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa
+Cách nói so sánh có tác dụng gì?
+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?
-Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung thơ
Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Gv hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ
-Giọng đọc phải giọng xúc động, trầm lắng
- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ
-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ -Giáo viên nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố
- Gv hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ
5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học
+Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng
Mưa hạt thương bầm nhiêu
Con trăm núi ngàn khe
Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi)
-Cách nói có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu - Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu …
Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương
thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước
Hoạt động lớp, cá nhân
-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,
-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét
Thứ năm, ngày 15 tháng 04 năm 2010 Toán Luyện tập
(13)- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán
- Cả lớp làm : 1, 2, II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phép nhân
3 Giới thiệu mới: Luyện tập Ghi tựa Phát triển hoạt động:
Bµi 1:
- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành
Bài 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức
Bài
- HS làm sau chữa ĐS: 78.552.695 (người)
Hoạt động 2: Củng cố- dỈn dß - Học sinh nhắc lại nội dung ơn tập
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành - Chuẩn bị: Phép chia
- Nhận xét tiết học
- Hát
Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hành làm - Học sinh sửa
a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg
= 20,25 kg
b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 3
= 7,14 m2 (2 + 3)
= 7,14 m2 5
= 20,70 m2
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nêu lại quy tắc - Thực hành làm - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề
Tập làm văn Ôn tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
(14)- Giáo viên chấm dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) số học sinh
- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn
3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn - Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn
- Giáo viên nhận xét
- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
5 Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành
Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc u cầu tập - Hs làm việc cá nhân trao đổi theo cặp
- Các em liệt kê văn tả cảnh - Học sinh phát biểu ý kiến
- Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn - Nhiều học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn
- Lớp nhận xét
Hoạt động lớp
- Hs đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu
- Hs lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi
- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét
* Lời giải:
+ Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế (học sinh phát biểu tự do, em nêu chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả, có thể, giải thích em thấy sư quan sát tinh tế)
Ví dụ: Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian nthoa phấn nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn đêm mở ảo lắng dần chìm vào đất / Thành phố bồng bềnh nỗi biển sương / Những vùng xanh oà tươi nắng sớm / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan nhanh thưa thớt tắt / Ba đèn đỏ tháp phát sóng Đài Truyền hình thành phố bị hạ thấp kéo gần lại / Mặt trời lên chậm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại
(15)phố Hồ Chí Minh
Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)
-Nhận xét tiết học
Luyện từ câu Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I Mục tiêu:
- Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)
II Chuẩn bị: - B¶ng phơ. III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy
3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài :
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn
+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to
+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn
- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
5 Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)
- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”
- Hát
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ
- Những hs làm phiếu trình bày kết
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp
- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
(16)- Nhận xét tiết học
Địa lý ẹềA L ẹềA PHệễNG : HUYEN nghi léc
I-MỤC TIÊU : Học xong này, học sinh bieát:
- Biết dựa vào đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn huyện Nghi Léc
- Nêu số cảnh thiên nhiên huyện Nghi Lộc, biết chúng thuộc khu vực huyện
- Kinh tế chủ yếu huyện : Nông nghiệp – Dịch vụ – Công nghiệp II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ địa giới hành huyện nghi Lộc tỉnh Nghệ An ; Tài liệu Nghi Lộc10
năm xây dựng đổi ; số ảnh chụp : chăn nuôi, trồng trọt, du lịch, công nghiệp làng nghề huyện Nghi Lộc
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Bài cũ :
- Nêu câu hỏi SGK học trước - Nhận xét, ghi điểm
B-Bài :
1* Vị trí địa lí giới hạn HĐ (làm việc theo nhóm)
Bước : Nêu vị trí địa lí giới hạn huyện Nghi Lộc ?
Hướng dẫn :
+ Quan sát Bản đồ địa giới hành huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An
+Nêu vị trí địa lí, giới hạn huyện Nghi Lộc
- GV kết luận
HS trả lời câu hỏi SGK học trước HS khác nhận xét, bổ sung
- Làm việc theo nhóm
-Quan sát Bản đồ địa giới hành huyện Nghi Lộc tỉnh Nghệ An trả lời câu hỏi mà giáo viên hướng dẫn theo nhóm đơi
- nhóm nêu trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung (kết hợp vị trí giới hạn Nghi Lộc đồ) - Nhắc lại KL
2*Đặc điểm tự nhiên, kinh tế.
HĐ (làm việc cá nhân sau làm việc
theo nhóm)
Bước : Cho HS quan sát số ảnh chụp : chăn nuôi, trồng trọt, du lịch, công nghiệp làng nghề huyện Nghi Lộc
Bước : Sau học sinh quan sát yêu cầu em thảo luận nêu thành phần kinh tế chủ yếu huyện
- HS quan sát số ảnh chụp : chăn nuôi, trồng trọt, du lịch, công nghiệp làng nghề huyệnNghi Lộc
(17)KL : Kinh tế chủ yếu huyện :
Nông nghiệp – Dịch vụ – Công nghiệp - GV giới thiệu thêm : Đất sản xuất nông nghiệp chiếm 67,8% ; với 76,5% dân số sống nghề nông lao động nông nghiệp chiếm 85,30% lao động tồn huyện
- nhóm nêu, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nghe, lặp lại - Nghe
3-Củng cố, dặn dò :
- Trị chơi “Tơi hướng dẫn viên du lịch” GV yêu cầu hướng dẫn viên du lịch thi giới thiệu điều em biết địa lí huyện Nghi Lộc
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- HS tham gia trị chơi “Tơi hướng dẫn viên du lịch” (HS minh họa cho lời giới thiệu tranh, ảnh mà em sưu tầm hay vẽ quê hương em)
- Bình chon bạn làm hướng dẫn viên du lịch xuất sắc
Thứ sáu, ngày 16 tháng 04 năm 2010 LÞch sư LỊCH SỬ ĐỊA PHNG
THAM QUAN di tích lịch sử kênh nhà lª ( nghi Yªn)
I MỤC TIÊU :
- Với tiết học thực địa giúp HS có ấn tượng tốt đẹp trang sử hào hùng địa phương, từ em có thêm niềm tự hào q hương mình, gắn bó u q hương
II CHUẨN BỊ
- Phương tiện tham quan (xe đạp)
- Bút, giấy để HS ghi lại thông tin, cảm xúc đến tham quan
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy 1 Tổ chức đi:
- Bắt đầu lúc phút
- Yêu cầu HS theo hướng dẫn GV TPT
2 Tổ chức tham quan :
- Nêu mục đích tiết học
-Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhắc nhở HS :
+ Chấp hành tốt luật giao thông
+ Khơng đợc nói tục, nơi đến thăm quan + Cần ghi chép nội dung cần thiết để viết thu hoạch buổi tham quan
3 Kết thúc tham quan:
- Nhận xét tiết học Nhắc nhỡ HS thực
Hoạt động học
- HS tập trung giờ, địa điểm
- HS theo hướng dẫn GV TPT
- Tham quan, mô tả tượng đài - Nghe, xác định nhiệm vụ tiết học
- Nghe, ghi chép làm tư liệu cho tiết học sau
(18)đúng kĩ luật đường
- Hướng dẫn chuẩn bị cho tiết học sau ,
Toán Phép chia
I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm
- Cả lớp làm : 1, 2, II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Sửa
- Giáo viên chấm số vở. - nhận xét cũ.
3 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia” Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia
- Nêu tính chất phép chia ? Cho ví dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép chia phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào vở Bài 3:
- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng? Củng cố - dặn dò
- Nờu li cỏc kin thc vừa ôn? - Chuẩn bị: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
+ Hát
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi Học sinh đọc đề xác định yêu cầu Học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm - Nhận xét
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải
- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm
- Học sinh giải + sửa bài.
Tập làm văn Ôn tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Lập dàn ý văn miêu tả
(19)II Chuẩn bị: - B¶ng phơ
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì (BT1, tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh) Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Lập dàn ý - Giáo viên lưu ý học sinh.
+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc
+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh
- Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)
- Giáo viên nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét nhanh.
Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài :
- Giáo viên nêu yêu cầu tập.
- Hát
Hoạt động nhóm
- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận - Nhiều học sinh nói tên đề tài chọn
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)
- Những học sinh làm giấy dán kết lên bảng lớp: trình bày - Cả lớp nhận xét.
- 3, học sinh trình bày dàn ý
- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lặp
Hoạt động cá nhân
- Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn
- Cơ Hiệu trưởng nhìn bao quát trường kiểm tra chuẩn bị, Quốc kỳ bay cột cờ …,những bồn hoa chân cột…
- Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường rộng mở, nhóm trị chuyện, nhóm đùa vui chờ đợi tiếng trống
c) Kết bài:
- Ngôi trường, thầy cô, bè bạn, học với em lúc thân thương - Mỗi ngày đến trường em có thêm niềm vui Mái trường chứng kiến
năm
(20)- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng
Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp
- Cả lớp nhận xét.
- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói
Kĩ thuật Lắp rơ-bốt ( tiết 2) I Mục tiêu:
- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn II Chuẩn bị :
- Mẫu rô-bốt lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 4-5' Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài: 1'
- HS trả lời TIẾT 2&3
HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
- HS chọn chi tiết
- Lắp rô-bốt lắp theo bước nào? - Rô-bốt lắp theo bước:
+ Lắp phận rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)
+ Lắp phận với để rơ-bốt hịan chỉnh
- u cầu HS QS kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK
- HS thực theo yêu cầu GV c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK)
- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt - HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
- GV nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác
- Nhắc HS kiểm tra lên, hạ xuống tay rô-bốt
- HS ý lắng nghe & thực
(21)HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng thăng theo mẫu Rơ-bốt lắp chắn.Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống được.
3, Củng cố, dặn dò : 1-2’
(22)Mĩ thuật
Vẽ tranh đề tài: Ước mơ em I Mục tiêu
- Hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt động
- Vẽ tranh ước mơ thân
- HSKG : Sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp II Chuẩn bị.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Sưu tầm tranh đề tài ước mơ em - HS :SGK, ghi, giấy vẽ
III.Hoạt động dạy-học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh có nội dung khác giúp HS nhận tranh có nội dung ước mơ:
+ GV giảI thích : vẽ ước mo thể mong ước tốt đẹp người ve tương lai theo trí tưởng tượng thơng qua hình ảnh mầu sắc tranh + Yêu cầu HS nêu ước mơ
Hs quan sát
Hoạt động 2: cách ve tranh
- GV phân tích cách vẽ vài tranh vẽ lên bảng để HS they đa dạng cách thể nội dung đề tài + cách chọn hình ảnh
+ cách bố cục
+ vẽ mầu theo ý thích + cách vẽ mầu
Cho HS quan sát số tranh lớp trước để em tự tin làm
HS quan sát lắng nghe
- HS thực theo hướng dẫn GV không nên kẻ to, bé so với khổ giấy Hoạt động 3: Thực hành
- GV quan sát , khuyến khích nhóm chọn nội dung tìm cách thể khác , thi đua xem nhóm thực nhanh , đẹp
GV kết hợp MT qua tranh vẽ: Bảo vệ cảnh đẹp
+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào giấy + Vẽ theo nhóm: nhóm trao đổi tìm nội dung hình ảnh phân cơng vẽ mầu , vẽ hình
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực
(23)phát biểu ý kiến XD có đẹp * Dặn dò:
- GV dặn dò HS nhà chuẩn bị sau Vẽ tĩnh vật
Đạo đức
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) I.Mục tiêu :
- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
- Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên
II.Chuẩn bị : Phiếu tập
III Hoạt động dạy-học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1, Khởi động : 2-3’ - HS hát Em thích trồng nhiều xanh
2, Bài :
HĐ : Giới thiệu : 1’
HĐ2Việc làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên : 13-14’
- Đọc BT
- Phát cho HS phiếu tập - HS làm việc nhóm , xác định việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Hãy cho biết việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cách đánh dấu x vào ô phù hợp
Các việc làm Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài
nguyên Không khai thác nước ngầm bừa bãi X
2 Đốt rẫy làm cháy rừng X
3 Vứt rác thải, xác động vật chết vào nước ao hồ
X Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng X
5 Xả nhiều khói vào khơng khí X
6 Săn bắt, giết động vật quý X
7 Trồng gây rừng X
8 Sử dụng điện hợp lý X
9 Phá rừng đầu nguồn X
10 Sử dụng nước tiết kiệm X
11 Xây dựng, bảo vệ khu bảo tồn quốc gia vườn quốc gia thiên nhiên
(24)- HS trình bày kết GV đọc ý với ý gọi
1 HS lên bảng gắn băng giấy ghi ý vào cột
- HS lắng nghe, đối chiếu với kết làm để gắn ý kiến cho đúng, HS khác nhận xét, góp ý
HĐ : Báo cáo tình hình bảo vệ tài nguyên địa phương : 14-15’
- HS trình bày kết tập thực hành ( giao tiết 1)
- 2, HS trình bày trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét,góp ý
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Hướng dẫn tHS treo bảng phụ trước lớp
- Các HS vào làm việc theo nóm tập hợp tài nguyên thiên nhiên địa phương Rồi liệt kê vào bảng Sau thảo luận với biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên
Tài nguyên thiên nhiên
Biện pháp bảo vệ Nước
Điện Chất đốt Rừng
……… ……… - Đại diện nhóm lên trình bày ( lần nêu tài nguyên biện pháp) Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS nhắc lại tài nguyên địa phương biện pháp bảo vệ
3, Củng cố, dặn dò : 2-3’ - Nhận xét tiết học
- Đọc lại ghi nhớ Lịch sử (Lịch sử địa phương)
Quê hương Tân Châu I Mục tiêu:
- Nắm sơ lược diễn biến chiến tranh biên giới Tây nam (Từ 02/03/1978-07/01/1979)
- Những thành tựu đổi quê hương công xây dựng lại đất nước
- Ý nghĩa lịch sử công xây dựng đất nước giai đoạn thêm yêu quê hương
II Chuẩn bị:
Bản đồ VN, Lược đồ TX TC (nếu có) III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Ổn định:
b Kiểm tra cũ: (Thay vào hđ xác định vị trí)
- Y/c hs lên đồ Tỉnh An Giang - GV treo lược đồ TX Tân Châu (nếu có)
Hát
(25)hướng dẫn hs xác định vị trí TX TC c Bài mới:
- Giới thiệu: Pơn-pốt Iêng-xa-ry tập đồn phản động người Cam-pu-chia sức tàn sát người vô tội, chúng giết dân nhiều đến mức người ta gọi chúng quân diệt chủng.Tiêu diệt nhân dân nước chưa thỏa sức chúng đánh sang biên giới nước ta, giết hại đồng bào ta.Bài học hôm em tìm hiểu chiến tranh bảo vệ biên giới quê hương ? Qua học quê hương Tân Châu
HĐ : Bảo vệ biên giới quê hương Thảo luận nhóm 4
Bước 1: GV yêu cầu hs tham khảo mục sau dựa vào kiến thức thảo luận câu hỏi sau:
+ Bọn diệt chủng đánh sang nước ta vào thời điểm ? Chúng gây thiệt hại ?
+ Quân dân ta chống cự lại ? + Sau chiến tranh biên giới, tính hình thị xã TC ta ?
Bước 2: Gv yêu cầu Hs trình bày Bước 3: Gv chốt lại
Sau 10 tháng chiếm đóng biên giới nước ta Với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm quân dân ta tâm chiến đấu giành lại tấc đất với quân thù Đến ngày 07/ 01/ 1979 quân ta toàn thắng, đẩy lùi bọn diệt chủng khỏi đất nước mà cịn tiến cơng sang nước bạn tiêu diệt bọn đầu sỏ giải phóng Vương Quốc Cam-pu-chia khỏi thảm họa diệt chủng
d Củng cố :
- Vài hs nhắc lại nội dung e Nhận xét-dặn dò:
- Về xem lại cho HĐ 2, - Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe
Hs thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày lần lược câu hỏi
Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Vài hs nhắc lại
(26)- Chỉ vị trí, giới hạn An Giang lược đồ ( đồ ). - Mơ tả vị trí, diện tích, 11 huyện thị AG
- Có hiểu biết ban đầu địa hình, dân tộc, văn hóa, thành tựu AG II Chuẩn bị:
- Bản đồ tự nhiên, lược đồ AG
- Bảng số liệu DT DS AG, 11 thẻ ghi huyện, thị xã III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/- Kiểm tra cũ:
Kiểm tra lại kiến thức địa lí VN qua trị chơi Rung chng vàng
2/- Dạy mới:
- Giới thiệu bài: Đàm thoại gợi ý để hs nêu quê hương em, kết hợp đồ
a Hoạt động 1: Vị trí, địa lí, giới hạn (cá nhân cặp)
- GV treo đồ tự nhiên VN lớp - GV yêu cầu hs thảo luận :
+ AG nằm miền đất nước ? + AG thuộc đồng ?
+ Vùng biên giới AG giáp với nước ?
- Gv treo tiếp đồ hành AG yêu cầu hs thảo luận tiếp ( nhóm )
+ AG giáp với tỉnh nước ?
+ AG có thị xã huyện ? GV chốt lại: AG tỉnh miền tây nam bộ, thuộc đồng sơng cửu long có đường biên giới giáp với Cam-pu-chia b Hoạt động 2: Dân số, diện tích ( nhóm )
- GV treo bảng số liệu bảng lớp :
Tỉnh Diện tích (Km2)
Dân số (người) An Giang 3406,23 2.416.800 Kiên
Giang
6268,17 1.606.600 Đồng Tháp 3246,07 1.626.100 Cần Thơ 1389,60 1.112.121 - GV yêu cầu nhóm so sánh diện tích dân số AG với tỉnh lân cận
GV chốt lại: AG có diệt tích không lớn,
- Hs quan sát đồ tự nhiên VN + Miền tây Nam
+ Đồng bắng SCLong ( Nam bộ) + Nước Cam-pu-chia ( 104 km) - Hs quan sát kết hợp đồ
+ Bắc, tây bắc giáp Cam-pu-chia; Nam giáp tỉnh Cần Thơ (104km); Đông giáp tỉnh Đồng Tháp (44km); Tây nam giáp tỉnh Kiên Giang (70km)
+ Hs dựa vào lược đồ kể tên 11 huyện thị - Hs quan sát bảng số liệu thực yêu cầu BT
- Các nhóm tiến hành thảo luận
(27)nhưng dân số AG cao ( thứ nước) c Hoạt động 3: Xem tranh
- GV cho hs xem ảnh AG Từ hs rút đặc điểm về: Địa hình, dân tộc, ni thủy sản, sản phẩm lụa, cơng trình, lễ hội văn hóa truyền thống, du lịch,… GV chốt lại: AG có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế du lịch
d Hoạt động 4: Ai nhanh, ? - GV treo lược đồ trống bảng lớp - GV chia làm đội chơi, đội nhận 11 phiếu ghi tên 11 huyện thị
- GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi em dán phiếu lên lược đồ trống phù hợp Nhóm thành nhanh thắng 3/-Củng cố:
- Hs nhắc lại nội dung học - Hs đọc phần ghi nhớ
4/-Dặn dò:
- Ghi nhớ nội dung sưu tầm tìa liệu Tân Châu