Đang tải... (xem toàn văn)
- Chuaån bò baøi môùi : thöïc haønh: veõ vaø phaân tích bieåu ñoà veà söï thay ñoåi cô caáu dieän tích gieo troàng phaân theo caùc loaïi caây, söï taêng tröôûng ñaøn gia suùc, gia caàm [r]
(1)Bài : SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM
I.MỤC TIÊU BAØI HỌC: Sau học, HS cần: 1.Kiến thức:
- Trình bày tóm tắt q trình phát triển kinh tế nước ta thập kỉ gần
- Hiểu trình bày xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế- xã hội nước ta
2.Kỹ năng:
- Biết phân tích biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế, vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Nhận biết vùng kinh tế nói chung vùng kinh tế trọng điểm đồ
II CHUẨN BỊ:Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam.Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1 Ổn định :
2 2.KTBC : Kiểm tra 15 phút 3.Bài : GTBM: theo SGK
Hoạt động GV HS Nội dung chính
(2)HĐ 1 : Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới
* Mục tiêu : HS biết tình hình KT nước ta trước thời kỳ đổi
* Hình thức hoạt động : Cá nhân * Thời gian : phút
* Các bước tiến hành :
GV thuyết trình Q.trình phát triển KT nước ta ta từ 1945 đến 1986
?.Nhận xét KTVN trước thời kỳ đổi mới? Kết luận
HĐ 2: Nền kinh tế nước ta thời kì đổi
Bước 1: HS dựa vào SGK hoàn thành câu hỏi sau:
(?) Công đổi nước ta năm nào? Nét đặc trưng công đổi kinh tế gì?
(?) Sự chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt nào? (?) Trình bày nội dung chuyển dịch cấu ngành, cấu lãnh thổ, cấu thành phần kinh tế?
(?) Trả lời câu hỏi mục II SGK.
Bước 2: HS trình bày kết quả, đồ vị trí vùng kinh tế Kết luận
HĐ Nhóm
Bước 1: HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết thực tiễn, thảo luận theo gợi ý:
(?) Nêu thành tựu đổi kinh tế nước ta Tác động tích cực cơng đổi tới đời sống người dân? (?) Theo em trình phát triển đất nước, cịn gặp khó khăn nào? Lấy ví dụ qua thực tế địa phương?
Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩn xác kiến thức Kết luận
I.Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi
-Gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, sản xuất đình trệ, lạm phát tăng cao ,mức tăng trương kinh tế thấp
II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi
1.Sự chuyển dịch cấu kinh tế + Chuyển dịch cấu ngành + Chuyển dịch cấu lãnh thổ + Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế
2.Những thành tựu thách thức
SGK
4.CỦNG CỐ
- Xác định đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta?
- Vì nói: đạt nhiều thành tựu song cịn khơng khó khăn thách thức công đổi kinh tế?
IV HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ :
- HS làm tập trang 23
- Chuẩn bị Các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng tới phân bố nông nghiệp
Các tài nguyên Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn Biện pháp
Đất Khí hậu Nước Sinh vật
Phụ lục : Đề kiểm tra 15 phút
(3)Câu 1: Nước ta có :
A 52 dân tộc B 53 dân tộc C 54 dân tộc C 55 dân tộc
Câu 2: Địa bàn cư trú dân tộc người Việt Nam chủ yếu ở:
A Đồng bằng, ven biển trung du B Miền trung du cao ngun
C Miền núi cao nguyên D Tất ý
Câu 3:Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi theo hướng ?
A Giảm tỉ lệ trẻ em, tăng tỉ lệ người độ tuổi lao động
(4)BAØI 7
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ N.NGHIỆP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: - Hiểu vai trị nhân tố tự nhiên, kinh tế- xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta.Phân tích ảnh hưởng nhân tố đến hình thành nơng nghiệp nhiệt đới phát triển theo hướng thâm canh, chuyên môn hóa
2.Kỹ năng Biết đánh giá giá trị kinh tế tài ngun thiên nhiên, phân tích mơi liên hệ địa lý; biết sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.; Atlat địa lí Việt Nam; Bản đồ khí hậu Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định:
2 KTBC: - Xác định đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta?
- Vì nói: đạt nhiều thành tựu song cịn khơng khó khăn thách thức công đổi kinh tế?
3.Bài mới: GTBM : Phần mở SGK
Hoạt động GV HS Nội dung chính
(5)HĐ 1: Các nhân tố tự nhiên
* Mục tiêu : HS hiểu vai trò nhân tố tự nhiên, phát triển phân bố nông nghiệp nước ta
* Hình thức hoạt động : nhóm, cá nhân * Thời gian : 20 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: Tìm hiểu vai trị tài nguyên đất GV HD HS (cá nhân) đọc SGK để trả lời câu hỏi sau :
- Tài ngun đất có vai trị ntn NN ? (Là tài nguyên không thể thay NN sử dụng hợp lý TN đất có ý nghĩa to lớn sự
phát triển NN VN)
- Kể tên đồ nhóm đất VN, nhóm đất thích hợp với loại trồng nào?
GV HD HS lập sơ đồ :
Phân bố : ĐB sông Hồng, sông Cửu Long ven biển miền Trung
Cây trồng thích hợp: Cây lúa nước và trồng ngắn ngày
Phân bố : Trung du, miền núi
Cây trồng thích hợp:Cây CN lâu năm, ăn ngắn ngày
Bước 2: HS thảo luận Nêu đặc điểm khí hậu VN? Với đặc điểm tạo thuận lợi khó khăn cho việc phát triển phân bố NN ?
HS thảo luận để hoàn thành sơ đồ sau : ĐĐ 1:Nhiệt đới gió
mùa
ĐĐ 2:Phân hố theo chiều Bắc-Nam, theo độ cao theo mùa
ĐĐ3:Tai biến thiên nhiên
Bước 3: HS đọc SGK để trả lời câu hỏi :
- Mạng lưới sơng ngịi, ao, hồ, có vai trị ntn NN?
- Sơng ngịi có tác động khó khăn phát triển NN?
Bước 4: HS đọc SGK để trả lời câu hỏi
- Nêu đặc điểm tài nguyên sinh vật nước ta? Có ảnh hưởng ntn phát triển NN?
Bước 5: GV chuẩn kiến thức
Chuyển ý: Tài nguyên thiên nhiên nước ta thuận lợi để phát triển nông nghiệp nhiệt đới với sản phẩm đa dạng, song yếu tố định người sách nơng nghiệp Đảng Nhà nước
HĐ 2: Các nhân tố kinh tế- xã hội
I.Các nhân tố tự nhiên
1.Tài nguyên đất :khá đa dạng -Tài nguyên vơ q giá -Là tư liệu sản xuất khơng thể thay
2.Tài nguyên khí hậu :
-Khí hậu nhiệt đới ẩm gío mùa, Phân hóa rõ rệt theo chiều Bắc -Nam, theo mùa,theo độ cao
đa dạng SP nông nghiệp, gây không khó khăn cho phát triển NN
3.Tài ngun nước :
- Sơng ngịi có giá trị thủy lợi cao, thường xuyên gây lũ lụt vào mùa mưa, mùa khô kéo dài gây thiếu nước cho nông ngiệp
- Nguồn nước ngầm dồi nguồn nước tưới quan trọng vào mùa khơ
4.Tài nguyên sinh vật
-Động ,thực vật phong phú cho nhiều giống trồng vật ni có suất cao
(6)* Mục tiêu : HS hiểu vai trò nhân tố KT-XH, phát triển phân bố nông nghiệp nước ta
* Hình thức hoạt động : nhóm, cá nhân * Thời gian : 17 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: HS dựa vào kênh chữ mục II, kết hợp vốn hiểu biết, hoàn thành phiếu học tập (phụ lục)
Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức Kết luận:
hoäi
1.Dân cư lao động nông thôn :
-Năm 2003 : 74% dân sống nông thôn , 60% làmnông nghiệp
2.Cơ sở vật chất kỹ thuật: CSVC ngày hồn thiện 3.Chính sách phát triển nơng thơn: phát triển Kt hộ gia đình, KT trang trại, NN hướng xuất
4.Thị trường nước mở rộng thay đổi cấu trồng, vật ni
Củng cố
1 Làm tập trắc nghiệm sách tập (tài liệu tham khảo) Câu sau hay sai? Tại sao?
Chính sách phát triển nơng nghiệp Nhà nước nhân tố định làm cho nông nghiệp nước ta đạt thành tựu to lớn, tiến vượt bậc
IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
* HS làm tập trang 27 SGK * Chuẩn bị
- Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?
- Theo em ngành chăn nuôi nước ta gặp phải khó khăn gì?
I. PHỤ LỤC
Phiếu học tập số : Các nhân tố kinh
tế- xã hội
Đặc điểm (nội dung)
Thuận lợi Khó khăn Giải pháp 1.Dân cư
lao động
2 Cơ sở vật chất kĩ thuật
(7)
Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức: HS biết cấu xu hướng thay đổi cấu ngành trồng trọt, chăn nuôi nước ta Hiểu trình bày đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu nước ta
2 Kỹ năng: Biết đọc lược đồ, đồ nông nghiệp Việt Nam ; PT bảng số liệu, sơ đồ ma trận phân bố CN chủ yếu theo vùng; biết cách xác lập mối QH nhân tố TN, KT-XH với phát triển phân bố nông nghiệp
II CHUẨN BỊ : - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Atlat địa lí Việt Nam - Bảng I: Ngành trồng trọt, bảng II: Ngành chăn nuôi (trống) - Một số tranh ảnh sản xuất nông nghiệp nước ta III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định
2 KTBC - Những thuận lợi TNTN để phát triển nơng nghiệp?
- Phân tích vai trị nhân tố sách phát triển nơng nghiệp phát triển phân bố nông nghiệp?
3 Bài GTBM : Phần mở SGK
Hoạt động GV HS Nội dung chính
HĐ 1: Sự thay đổicơ cấuNgành trồng trọt
* Mục tiêu : HS biết cấu xu hướng thay đổi cấu ngành trồng trọt Hiểu trình bày đặc điểm phát triển phân bố số trồng chủ yếu nước ta
* Hình thức hoạt động : cá nhân * Thời gian : 10 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ Dựa vào bảng 8.1, em cho biết: (?) Ngành trồng trọt gồm nhóm trồng nào?
(?) Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?
Bước 2: HS làm việc độc lập
Bước 3: HS trình bày kết GV chuẩn kiến thức
Kết luận: Ngành trồng trọt phá độc canh lúa phát triển da dạng
Chuyển ý: Vậy nhóm có đặc điểm phát triển phân bố như nào, tiếp tục nghiên cứu
HĐ2 : Tìm hiểu phân bố mộ số troàng :
* Mục tiêu : HS hiểu trình bày đặc điểm phát triển phân bố số trồng, chủ yếu nước ta
* Hình thức hoạt động : cá nhân * Thời gian : 30 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: Chia nhóm giao nhiệm vụ :
Nhóm 1: Phiếu học tập số 1: lương thực
A. Ngaønh
trồng trọt
-Đang phát triển đa dạng
1.Cây lương thực
-Lúa lương thực -Hai vùng trọng điểm lúa : +ĐB sông Cửa Long +ĐB sông Hồng 2 Cây công nghiệp :
-Tập trung nhiều TâyNguyên Đơng Nam Bộ
(8)Nhóm 2,3: Phiếu học tập số 2: công nghiệp Nhóm 4: Phiếu học tập số 3: ăn
Bước 2: HS làm việc theo nhóm
Bước 3: Thảo luận lớp, GVKết luận: HĐ 3: Ngành chăn nuôi
* Mục tiêu : HS Hiểu trình bày đặc điểm phát triển phân bố số vật nuôi chủ yếu nước ta
* Hình thức hoạt động : cá nhân /cả lớp * Thời gian : 25 phút
* Các bước tiến hành :
- GV trình bày khái qt vị trí ngành chăn ni - GV hỏi: Nước ta ni chính?
- GVtreo bảng2 (trống) yêu cầu HS kẻ nhanh bảng vào - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, kết hợp với vốn hiểu biết thân, trao đổi, thảo luận với bạn bên cạnh nội dung cần điền vào bảng thông kê (đã kẻ)
- GV gọi HS lên điền kết vào bảng kẻ sẵn bảng, HS khác nhận xét
- HS lên đồ vùng phân bố ngành chăn nuôi lợn trả lời câu hỏi: Lợn ni nhiều đâu? Vì sao?
- Hỏi: Theo em ngành chăn nuôi nước ta gặp phải khó khăn gì?
Kết luận:
1.Cây ăn quả :
-Đang phát triển Vùng trồng ăn lớn :là ĐB sông Cửa Long ĐB sông Hồng
B. Ngành
chăn nuôi
-Còn chiếm tỉ trọng thấp nông nghiệp
1 Chăn nuôi trâu, bò:
-Phân bố chủ yếu trung du miền núi
2.Chăn nuôi lợn :
-Tập trung ĐB sông Cửa Long ĐB sông Hồng
3 C hăn nuôi gia cầm :
-Phát triển nhanh đồng
4.Củng c:
- Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta - Nhận xét giải thích phân bố lúa nước, ăn quả, cơng nghiệp
IV.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
1 Bài vừa học :GV hướng dẫn vẽ biểu đồ số trang 37 yêu cầu HS làm tập số vào Chuẩn bị : Sự phát triển phân bố thủy sản
(?) Vai trò loại rừng việc phát triển KT- XH bảo vệ môi trường nước ta? (?) Nêu thuận lợi, khó khăn ngành thủy sản?
* Phụ lục :
Phiếu học tập số 1: Tình hình sản xuất phân bố lương thực
Dựa vào bảng 8.2, H 8.2 SGK, kiến thức học, điền tiếp vào nội dung chỗ trống
a- Cơ cấu ngành trồng lương thực gồm:
b- Thành tựu sản xuất lúa c- Phân bố lúa
d- Giải thích điều kiện tự nhiên đó, trước nước ta thiếu ăn thừa gạo xuất khẩu? Phiếu học tập số 2: Tình hình sản xuất phân bố cơng nghiệp
Dựa vào bảng 8.3, H 8.2 kênh chữ SGK, kiến thức học, điền tiếp vào nội dung chỗ trống
- Cơ cấu ngành trồng công nghiệp - Thành tựu sản xuất cơng nghiệp
Phiếu học tập số 3:Tình sản xuất phân bố ăn quả
Dựa vào bảng 8.2, kênh chữ SGK, kiến thức học, điền tiếp vào nội dung chỗ trống
a- Cơ cấu ăn quả: miền Bắc, miền Nam b-Thành tựu c-Phânbố
(9)BAØI 9
SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Sau học, HS cần:
1 Kiến thức:
- Hiểu trình bày vai trị ngành LN việc phát triển KT-XH bảo vệ mơi trường, tình hình phát triển phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp
- Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thủy sản, xu hướng phát triển ngành
2 Kỹ :Có kĩ đọc đồ, lược đồ, vẽ biểu đồ đường
3 Thái độ- Ý thức trách nhiệm việc bảo vệ rừng nguồn lợi thủy sản
II CHUẨN BỊ :
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.Atlat địa lí Việt Nam
- Bản đồ lâm nghiệp, thủy sản Việt Nam Một số tranh ảnh hoạt động LN-TS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1 ổn định
2 KTBC
- Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?
- Theo em ngành chăn ni nước ta gặp phải khó khăn gì?
3 Bài : GTBM : Phần mở SGK
Hoạt động GV HS Nội dung chính
HĐ 1: Ngành lâm nghiệp
* Mục tiêu : HS Hiểu trình bày vai trò ngành LN việc phát triển KT-XH bảo vệ mơi trường, tình hình phát triển phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp
* Hình thức hoạt động : cá nhân /cả lớp * Thời gian : 15 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: HS dựa vào bảng 9.1 H 9.2 để trả lời :
(?) Độ che phủ rừng nước ta bao nhiêu? Tỉ lệ cao hay thấp? Vì sao?
(?) Nước ta có loại rừng nào? Cơ cấu loại rừng?
(?) Vai trò loại rừng việc phát triển kinh tế- xã hội bảo vệ môi trường nước ta?
Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức
Chuyển ý: Kết luận:
HĐ 2:Sự phân bố ngành lâm nghiệp
* Mục tiêu : HS trình bày tình hình phát triển phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp
* Hình thức hoạt động : cá nhân + cặp đôi * Thời gian : 20 phút
I Ngành lâm nghiệp 1 Tài nguyên rừng
- Độ che phủ rừng 35%(2000) - Tổng S rừng: 11,6 triệu - Nước ta có nhiều loại rừng,
+ Rừng phòng hộ + Rừng đặc dụng +Rừng sản xuất
2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp
- Mơ hình N-L kết hợp phát triển góp phần bảo vệ rừng nâng cao đời sống nhân dân
(10)* Các bước tiến hành :
Bước 1: HS dựa vào trang 15, thảo luận theo cặp đôi
(?) Khai thác lâm sản tập trung chủ yếu đâu? Tên trung tâm chế biến gỗ?
(?)lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng? (?) Hướng phấn đấu ngành lâm nghiệp?
Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức
Kết luận: Chuyển ý:
HĐ 3: Ngành thủy sản
* Mục tiêu : HS Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thủy sản, xu hướng phát triển ngành
* Hình thức hoạt động : cá nhân – cặp đôi * Thời gian : 15 phút
* Các bước tiến hành :
Bước 1: HS dựa vào H 9.2, kết hợp vốn hiểu biết:
(?) Đọc tên ngư trường lớn nước ta?
(?) Nêu thuận lợi, khó khăn ngành TS
Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức
Chuyển ý:
HĐ 4:
* Mục tiêu HS Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thủy sản, xu hướng phát triển ngành.* Hình thức hoạt động : cá nhân – cặp đôi
* Thời gian : 20 phút * Các bước tiến hành :
Bước 1: HS dựa vào bảng 9.2, H 9.2,
(?) NX phát triển NTS nước ta? Giảithích?
(?) Đọc tên tỉnh có sản lượng khai thác, nuôi trồng thủy sản lớn nước ta?
(?) Tiến XK có ảnh hưởng đến phát triển ngành?
Bước 2: HS phát biểu, đồ treo tường, GV chuẩn kiến thức
Keát luaän:
II Ngành thủy sản 1 Nguồn lợi thủy sản
- Thuận lợi:
+ Nguồn lợi lớn thủy sản: ngư trường lớn:
Cà Mau- Kiên Giang, NT - BT - Bà Rịa-VũngTàu Hải Phịng- Quảng Ninh, QĐHồng Sa Trường Sa
+ Nhiều diện tích mặt nước để ni trồng thủy sản
- Khó khăn: hay bị thiên tai, vốn
2 Sự phát triển phân bố ngành thủy sản
- Phát triển mạnh, sản lượng khai thác chiếm tỉ trọng lớn
- Nuôi trồng thủy sản phát triển nhanh
- Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc
4 Củng cố:
- Vai trò loại rừng việc phát triển KT-XH bảo vệ môi trường nước ta? - Đọc tên tỉnh có sản lượng khai thác, ni trồng thủy sản lớn nước ta?
IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Làm tập trang 37
(11)BAØI 10
THỰC HAØNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐAØN GIA SÚC, GIA CẦM I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Sau học, HS cần:
1 Kiến thức: Biết xử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ: chuyển số liệu tuyệt đối sang số liệu tương đối (tính tỉ lệ %), tính tốc độ tăng trưởng, lấy năm gốc 100% - Củng cố bổ sung phần lý thuyết ngành trồng trọt chăn ni
2 Kỹ :
- Có kĩ vẽ biểu đồ cấu (hình trịn) vẽ biểu đồ đướng thể tốc độ tăng trưởng - Biết đọc biểu đồ, nhận xét xác lập mối liên hệ địa lý
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam đồ kinh tế Việt Nam
- HS chuẩn bị máy tính cá nhân, thước kẻ, compa, bút chì, thước đo độ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1 Ổn định
2 KTBC
- Nước ta có loại rừng nào? Vai trị loại rừng việc phát triển kinh tế- xã hội bảo vệ môi trường nước ta?
- Nêu thuận lợi, kk ngành TS NX phát triển NTS nước ta? Giảithích?
3 Bài Mở bài:
- GV nêu nhiệm vụ thực hành:
+ Trên lớp cá nhân phải hoàn thành tập thực hành - Cách thức tiến- cá nhân/ nhóm
Mỗi cá nhân phải hồn thành cơng việc- nhóm trao đổi, báo cáo kết
Hoạt động GV HS Bài tập số 1:
*
Vẽ biểu đồ tròn :
Bước 1: HDHS xử lý số liệu chuyển từ số liệu tuyệt đối sang số liệu tương đối (tỉ lệ %)
Bước 2: GV HD HS cách vẽ:
+ Vẽ biểu đồ theo quy tắc; bắt đầu vẽ từ tia 12 giờ, theo chiều thuận kim đồng hồ + Các hình quạt ứng với tỉ trọng thành phần, ghi trị số %, vẽ đến đâu làm kí hiệu đến lập giải
+ Ghi tên biểu đồ:
Chú ý: hình tròn có bán kính khác (năm 2002 có bán kính to năm 1990 1,2 laàn)
Bước 3 : HS vẽ biểu đồ :
- HS trực tiếp vẽ bảng - Cả lớp vẽ vào BT
Bước 4 : HD HS nhận xét hình vẽ bảng, sửa sai
(12)*Nhận xét sư thay đổi quy mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng nhóm
Bước 1: HS thảo luận theo nhóm
Bước : Trình bày kết thảo thuận trước lớp, lớp bổ sung Bước : GV kết luận :
- Cơ cấu: lương thực chiếm tỉ trọng lớn nhất.
- Từ năm 1990 đến 2000 diện tích gieo trồng tăng tỉ trọng lương thực giảm. Bài tập số 2:
* Vẽ biểu đồ đường:
Bước 1: GV hướng dẫn cách vẽ
+ Trục tung: trị số %, gốc thường lấy trị số lấy trị số phù hợp ≤100 + Trục hoành: đơn vị thời gian, lưu ý khoảng cách năm
+ Các đồ thị biểu diễn nhiều màu (ở nhà) nét khác + Lập giải
+ Tên biểu đồ
Bước 2: HS vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích
Bước 3: HS nhóm trao đổi, kiểm tra lẫn
Bước 4: Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức
Kết luận:
- Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất: nhu cầu thực phẩm tăng, giải tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi, hình thức chăn ni đa dạng, đặc biệt gắn với chế biến.
- Đàn trâu không tăng giới hóa nơng nghiệp. 4 Củng c: GV nhận xét, chấm điểm làm HS
IV HDVN: Chuẩn bị : Bài 11 Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp, cụ thể :
1 Phân tích ảnh hưởng nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển phân bố công nghiệp nước ta?
2 Các nhân tố kinh tế- xã hội có ảnh hưởng tới phát triển công nghiệp nước ta?
(13)