Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 25 MÔN: TOÁN TIẾT: 121 BÀI: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước - Kiểm tra vở của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: - Ghi tựa bài. Giới thiệu phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật: GV ghi VD lên bảng – HD HS đọc VD SGK tìm cách tính diện tích HCN (như hình vẽ) Để tính DTHCN (chiều dài m 5 4 chiều rộng m 3 2 ) +Ta thực hiện phép nhân: = 3 2 5 4 x ? +Ta dựa vào hình vẽ. Hình vuông có diện tích 1m 2 và gồm 15 ô, mỗi ô có diện tích 15 1 m 2 Hình chữ nhật phần tô màu chiếm 8 ô. Do đó diện tích HCN bằng 15 8 m 2 +Ta thực hiện phép nhân như sau: 15 8 35 24 3 2 5 4 == x x x b. Thực hành: * Bài 1: Nhân hai phân số: - Yêu cầu HS đọc bài và nêu y/ c. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 2: GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS tự làm bài - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS làm b theo mẫu. - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. - HS nhắc tựa. Học sinh quan sát lắng nghe HS trả lời theo yêu cầu của GV Lớp bổ sung – nhận xét. - Vài HS nhắc lại. HS quan sát và nêu diện tích HCN 2 15 8 35 24 m x x = 8 (số ô của hình chữ nhật) bằng 4x2; 15 (số ô của hình vuông) bằng 5x3 - HS nêu nhận xét SGK: Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số. - HS đọc đề toán. - 1 HS lên bảng giải - Lớp làm vào vở – HS khác nhận xét. a. 35 24 7 6 5 4 = x Tương tự câu b, c, d. HS đọc bài tập. - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở. - Sau đó HS khác nhận xét. HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài toán.Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. Lời giải: a. 15 7 5 7 3 1 5 7 6 2 == xx Tương tự câu b, c. 1HS đọc đề bài 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Giải: Diện tích hình chữ nhật là: mx 35 18 5 3 7 6 = 2 Đáp số: m 35 18 2 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS nêu nội dung bài.- Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài học sau - NX tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 25 MÔN: TOÁN TIẾT: 122 BÀI: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4a. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước - Kiểm tra vở của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: - GV: nêu mục đích yêu cầu bài học. b. Hướng dẫn luyện tập: +GV tổ chức cho HS tự làm và chữa bài. Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm vào vở Gọi 2 HS lên bảng làm Hd HS làm theo thứ tự từng phần theo mẫu 9 10 1 5 9 2 5 9 2 == xx - GV chữa bài – nhận xét Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập (tương tự bài 1) HS nêu kết quả tìm được. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài, Hd HS cách so sánh kết quả. - GV nhận xét và cho điểm. Bài 4a * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS đọc bài, 2 HS lên bảng – lớp làm vào vở Nhận xét- chữa bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 2 phần HS cả lớp làm bài vào vở.nhận xét Đổi vở kiểm tra chéo. HS đọc bài – lớp theo dõi - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Kết quả: 5 6 5 2 5 2 5 2 5 6 3 5 2 =++== x -Tính rồi rút gọn. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 3 5 x 5 4 = 53 45 x x = 15 20 = 5:15 5:20 = 3 4 b). 3 2 x 7 3 = 73 32 x x = 21 6 = 3:21 3:6 = 7 2 c). 13 7 x 7 13 = 713 137 x x = 91 91 = 1 * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay HS khá giỏi thực hiện. HS khá giỏi thực hiện hết. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 5: GV nêu cách tính diện tích hình vuông và cho HS tự làm GV hd cho HS ghi bài giải vào vở Nhận xét – chữa bài. trong quá trình tính. -Theo dõi bài chữa của GV, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 1HS lên bảng làm – lớp ghi kết quả vào vở - nhận xét Giải: Diện tích hình vuông là: 2 49 25 7 5 7 5 mx = Đáp số: 2 49 25 m HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: - Yêu thích môn học. 5. Dặn dò: GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 25 MÔN: TOÁN TIẾT: 123 BÀI: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. + Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước - Kiểm tra vở của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: - GV: nêu mục đích yêu cầu bài học. b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1a: +GV giới thiệu một số tính chất của phép nhân: + Giới thiệu tính chất giao hoán: GV ghi bảng: 3 2 5 4 ; 5 4 3 2 xx yêu cầu HS tính kết quả và so sánh.nêu nhân xét + Giới thiệu tính chất kết hợp: (như phần a. GV ghi bảng: 〉〈=〉〈 4 3 5 2 3 1 4 3 5 2 3 1 xxxx yêu cầu HS tính kết quả và so sánh.nêu nhân xét (SGK) + Tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. 4 3 5 2 4 3 5 1 4 3 5 2 5 1 xxx +=〉+〈 yêu cầu HS tính kết quả - nêu nhân xét (SGK) Bài 1b - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm vào vở Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1 phần b SGK Hd HS làm bài - HD HS làm bằng 2 cách - GV chữa bài – nhận xét Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. HS nêu cách tính chu vi HCN và kết quả tìm được. - GV nhận xét và cho điểm HS. - HS nghe GV giới thiệu bài. + HS đọc bài và tính kết quả và so sánh. Nêu tính chất giao hoán của phép nhân phân số: (Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích không thay đổi) HS nhắc lại + HS đọc bài và tính kết quả và so sánh. Nêu tính chất kết hợp của phép nhân phân số (SGK) HS nhắc lại + HS đọc bài và tính kết quả và so sánh Nêu Tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số Vài HS nhắc lại - HS đọc bài, 2 HS lên bảng – lớp làm vào vở Nhận xét - chữa bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 2 phần HS cả lớp làm bài vào vở.nhận xét Đổi vở kiểm tra chéo. HS làm vào vở bài tập Giải: Chu vi hình chữ nhật là: mx 15 44 2) 3 2 5 4 ( =+ Đáp số: m 15 44 HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài, Hd HS cách so sánh kết quả. - GV nhận xét và cho điểm. HS đọc bài – lớp theo dõi - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào vở. Kết quả: may 3 chiếc túi hết số mét vải là: mx 2 3 6 3 3 2 == Đáp số: 2 mét vải 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: - Yêu thích môn học. 5. Dặn dò: GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 25 MÔN: TOÁN TIẾT: 124 BÀI: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước - Kiểm tra vở của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Giới thiệu bài: - Ghi tựa bài. Giới thiệu cách tìm phân số của một số: GV ghi VD lên bảng – HD HS đọc VD SGK tìm cách tính. Có bao nhiêu quả cam? (12 quả) 3 1 của 12 quả cam là mấy quả? Y/c HS tính 3 2 số cam là mấy quả? HS tính theo 2 bước +Tìm 3 1 số cam trong rổ. +Tìm 3 2 số cam trong rổ. GV HD HS tính theo 2 bước nêu trên Muốn tìm 3 2 của 12 ta lấy 12 nhân với 3 2 . GV yêu câu HS tìm 5 3 của 15; 3 2 của 18 theo quy tắc trên b. Thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài và nêu y/ c. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 2: GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS tự làm bài - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS làm bàì theo mẫu. - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? - Học sinh nhắc lại tựa. Học sinh quan sát lắng nghe HS trả lời theo yêu cầu của GV HS tính: 3 1 số cam là: 12: 3 = 4 quả Vậy 3 2 của 12 quả cam là 8 quả. Lớp bổ sung – nhận xét.- Vài HS nhắc lại. + Ta có thể tính 3 2 số cam trong rổ như sau: 3 2 số cam trong rổ là: 12 x 3 2 = 8 (quả cam) Đáp số: 8 (quả cam) Vài HS nêu nhậân xét (SGK) HS tìm kết quả theo hdẫn SGK Giải: Số HS xếp loại khá của lớp đó là: 35 x 5 3 =21 (học sinh) Đáp số: 21 (HS) HS làm tương tự bài 1. Bài giải Chiều rộng của sân trường 120 x 6 5 =100(m) Đáp số: 100 (m) HS đọc bài và tự làm bài Bài giải Số HS nữ của lớp 4A là HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. 16 x )(18 8 9 hs = Đáp số: 18 (HS) 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS nêu nội dung bài. GDTT: - Yêu thích môn học. 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bò bài học sau - NX tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 25 MÔN: TOÁN TIẾT: 125 BÀI: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. + Bài tập cần làm: Bài 1 (3 số đầu), Bài 2, Bài 3a. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài tập tiết toán trước - Kiểm tra BT của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: - Ghi tựa bài. Giới thiệu phép chia hai phân số thông qua tính chiều dài hình chữ nhật: GV ghi VD lên bảng – HD HS đọc VD SGK tìm cách tính chiều dài HCN (SGK) ?m Để tính chiều dài HCN trên (có chiều rộng m 3 2 ; diện tích m 15 7 2 ) ta thực hiện thế nào? +Ta thực hiện phép chia: 3 2 : 15 7 +Ta thực hiện phép chia như sau: 3 2 : 15 7 = 30 21 2 3 15 7 = x Luyện tập * Bài 1 (3 số đầu): - HS đọc bài và nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS làm b theo mẫu. - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. * Bài 3a: - Yêu cầu đọc bài toán. Nhắc lại cách nhân hai phân số. Bài toán yêu cầu gì? - 2 HS làm bài. - HS nhận xét. - Học sinh nhắc lại tựa. Học sinh quan sát lắng nghe HS trả lời theo yêu cầu của GV lớp bổ sung – nhận xét. Vài HS nhắc lại. GV giúp HS quan sát và nêu cách tính chiều dài HCN - HS nêu nhận xét (SGK): Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. *HS đọc đề toán. - 1 HS lên bảng giải- Lớp làm vào vở – HS khác nhận xét. Phân số đảo ngược là: 10 7 ; 9 4 ; 3 5 ; 4 7 ; 2 3 *HS đọc bài tập. - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở. - Sau đó HS khác nhận xét. Lời giải: a. 35 24 5 8 7 3 8 5 : 7 3 == x tương tự câu b, c. *1HS đọc bài 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. HS khá giỏi thực hiện hết. HS khá giỏi thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú - Yêu cầu HS làm bài.- GV chữa bài, nhận xét. Bài 4: Gọi HS đọc bài toán và nêu cách tính chiều dài HCN? GV nhận xét – chữa bài – ghi điểm. N/xét – chữa bài HS đọc bài *1 HS giải – lớp làm vào vở Nhậân xét - Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là m 9 8 4 3 : 3 2 = Đáp số: m 9 8 hết. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: - Yêu thích môn học. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS nêu nội dung bài.- Về nhà xem lại bài.- Chuẩn bò bài học sau - NX tiết học Điều chỉnh bổ sung: [...]... tựa bài b Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - HS lắng nghe * Bài toán 1 - Nêu bài toán: Tổng của hai số là 96 Tỉ số của hai số đó là 3 Tìm hai số đó 5 +Bài toán cho ta biết những gì? Bài toán hỏi gì? - Nêu: Bài toán cho biết tổng và tỉ số của hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết tổng... Khôi 3 là 3 phần như thế - Hướng dẫn HS giải bài toán: - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - Nêu lại các bước giải, sau đó giảng: Sau khi tìm được tổng số phần bằng nhau chúng ta có thể tìm giá trò của một phần, bước này có thể làm gộp với bước tìm số bé c Luyện tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài toán Bài toán thuộc dạng toán gì? Yêu cầu HS giải bài toán - GV chữa bài, sau đó hỏi HS: +Vì sao em lại... - Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết? của hai số đó Vì bài toán cho biết - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng, sau đó cho HS tổng số cam và quýt bán được là 280 quả, biết tỉ số giữa cam và tự làm bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - Hướng dẫn giải bài toán: + Bài toán cho... tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS cả lớp vẽ sơ đồ đoạn thẳng: - GV biểu diễn số bé bằng 3 phần bằng nhau, sau đó hỏi: Nếu biểu diễn số bé bằng 3 phần bằng nhau thì số lớn sẽ là mấy phần bằng như thế?) +Yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu diễn số bé, số lớn +Yêu cầu HS biểu diễn tổng của hai số +GV thống nhất về sơ đồ - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán * Bài toán 2- Gọi 1 HS đọc đề bài toán. .. biểu diễn số bé, số lớn +Yêu cầu HS biểu diễn tổng của hai số +GV thống nhất về sơ đồ - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán * Bài toán 2- Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết? +Biết tổng của hai số là 96, tỉ số là 3 5 +Yêu cầu tìm hai số - HS vẽ sơ đồ theo suy nghó của bản thân, sau đó phát biểu ý kiến và nghe GV nhận xét... điểm của nó; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành - Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Tìm phân số của một số II Đề bài: (Đề kiểm tra do Ban chuyên môn trường biên soạn) Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 27 MÔN: TOÁN TIẾT: 133 BÀI: HÌNH THOI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Nhận... nhau? - Nêu: Trong khi trình bày lời giải bài toán trên có thể không vẽ sơ đồ, thay vào đó viết câu: Biểu thò số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 7 phần như thế Bài 2 - GV tiến hành tương tự như bài tập 1 Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán rồi giải Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - Hỏi: Tổng của hai số là bao nhiêu? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải - GV nhận xét bài làm của HS trên... thống kó năng, kiến thức bài 5 Dặn dò: Yêu cầu HS nêu lại các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó GV tổng kết giờ học Dặn dò HS chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 28 MÔN: TOÁN TIẾT: 139 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng: - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài... bài của bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú -HS lắng nghe a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập về các phép tính với phân số và giải bài toán có lời văn b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Cho HS nêu yêu cầu của bài, sau đó tự làm -HS kiểm tra từng phép tính trong bài bài vào vở -4 HS lần lượt... giải bài toán: + Bài toán cho biết những gì? +Bài toán hỏi gì? + Muốn biết mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây chúng ta phải làm như thế nào? Đã biết số cây mỗi HS trồng chưa?+ Làm thế nào để tìm được số cây mỗi HS trồng? - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS Bài 4 - Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau đó hỏi: +Bài toán thuộc dạng toán gì? +Vì sao em cho quýt là Ghi chú 2 5 - 1 HS . bàì theo mẫu. - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? - Học sinh nhắc. sinh Ghi chú * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài toán. Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài.