Đang tải... (xem toàn văn)
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi... Gi¶ng bµi míi.[r]
(1)TuÇn2
Thứ ngày tháng năm Tp c
Nghìn năm văn hiến
( Nguyễn Hoàng)
I Mục tiêu:
- Bit đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Bồi dỡng lịng say mê, hứng thú học tập mơn
- GD em tự hào truyền thống hiếu học dân tộc
II Đồ dùng dạy häc:
- Tranh minh ho¹,
III Hoạt động dạy học:
1, ổ n định tổ chức lớp : Hát.
2, Kiểm tra cũ : em đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi. 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng.
b, Giảng bài:
* Luyn c:
- GV đọc mẫu bầi văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào,rõ ràng theo trình tự cột ngang
- GV chia đoạn: (đoạn) Đoạn1: Từ đầu nh sau Đoạn 2: Bảng thống kê Đoạn 3: Phần lại
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ
- GV hớng dẫn HS trả lời
* Tìm hiểu bài:
- GV hớng dẫn HS trả lời
- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?
- Đọc phân tích bảng số liệu thống kê?
- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam?
* Luyn c li:
- GV uấn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
- HD lớp luỵên đọc đoạn tiêu biểu - GV học sinh nhận xét, bình chọn bạn có ging c hay nht
4 Củng cố- dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
-HS theo dõi
- HS quan sát ảnh Văn Miếu Qc Tư Gi¸m
- HS nối tiếp đọc đoạn văn đến lợt
( Văn Hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám,tiến sĩ, chứng tích)
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn
- Học sinh đọc thầm, ( đọc lớt đoạn, lớp trao đổi thảo luận câu hỏi)
- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ, ngót 10 kỷ(1075-1919) triều vua Việt Nam tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ
- HS đọc thầm bảng số liệu trả lời câu hỏi
+ TriỊu Lª tỉ chøc nhiÒu khoa thi nhÊt(104 khoa thi)
+ Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời
- h/s đọc nối tiếp bi theo on
- Đoạn có bảng thống kª
- HS luyện đọc cá nhân, cặp đơi - HS thi độc diễn cảm trớc lớp
To¸n Lun tËp.
I Mơc tiªu
(2)II ChuÈn bÞ:
III.Hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cị:
+ KiĨm tra sù hoµn thµnh bµi tËp vµo vë cđa hs
2 Dạy a Giới thiệu bài:
+ Nêu mục tiêu học, ghi tên b HD luyện tập
* Bài 1:
+ Vẽ bảng tia sè, y/c h/s tù lµm bµi
+ Nhận xét, chữa Gọi hs đọc phân số thập phân tia số
* Bµi 1:
? Bài tập y/c làm ? ( y/c viết phân số cho thành phân số thập phân ) + Y/c h/s tự làm
+ NhËn xét chữa bài, ghi điểm
11 =
11 5
x x =
55 10;
15 =
15 25 25
x
x =
375 100; 31
5 = 31
5 x x =
62 10 .
* Bài 3:
+ Tiến hành tơng tự Bài giải:
6 25 =
6 25
x x =
24 100; 500
1000 =
500 :10 1000 :10 =
50 100;
18 200 =
18 : 200 : =
9 100.
- Lắnh nghe, xác định nhiệm vụ tiết học
- h/s làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, đọc
- Tr¶ lêi, nhËn xÐt
- h/s làm bảng, lớp làm vở, nhận xét bạn
- h/s thùc hiƯn, líp lµm vë, nhËn xét
3 Củng cố - dặn dò:
+Nêu lại nội dung Liên hệ, giáo dục h/s
+Chuẩn bị sau Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhí
LÞch sư
Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ nh
- GD h/s lßng biÕt ơn vị anh hùng
II Đồ dùng dạy häc: - Tranh sgk
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ : Vở tập học sinh, em đọc trả lời câu hỏi. Bài mới : a, Giới thiệu bài, ghi bng
b, Giảng
* Hoạt động1: ( Làm việc lớp)
- GV giới thiệu nêu đợc bối cảnh nớc ta nửa sau kỉ XIX
- Một số ngời có tinh thần yêu nớc ( Nguyễn Trờng Tộ) muốn làm cho đất nớc giàu mạnh
- GV giao viÖc cho tõng nhãm
- Những đề nghị canh tân đất nớc
(3)NguyÔn Trờng Tộ gì?
- Nhng ngh ú có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?
- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Té?
* Họat động2: ( làm việc theo nhóm) + ý 1:
+ ý 2:
+ ý 3:
* Hoạt động3: ( Làm việc lớp)
- GV trình bày thêm lý triều đình khơng muốn canh tân đất nớc
* Hoạt động 4: (Làm việc lớp)
+ HS thảo luận trả lời câu hỏi - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy học đóng tàu…
- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức không cần nghe theo Nguyễn Trng T
- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thđ
- Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục lòng yờu nc ca Nguyn Trng T
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- HS trả lời
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét - HS chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mơc tiªu:
- HS biét cách đính khuy hai lỗ, tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kĩ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo - GD em học môn kĩ thut
II Đồ dùng dạy học:
1 n định tổ chức: Lớp hát
2 KiÓm tra cũ : Sự chuẩn bại học sinh, em lên bảng trả lời câu hỏi. Bài mới: a Giói thiệu bài, ghi bảng
b Giảng
* Hot ng3: Thc hnh - GV nhạn xét, lu ý
- KiÓm tra kết thực hành tiết
Nhạn xét, uấn nắn, sửa chữa
* Hot ng4: ỏnh giỏ sản phẩm. - GV cho h/s trng bày sản phẩm
- Gọi h/s nêu yêu cầu sản phẩm - GVđánh giá nhận xét
- HS nhắc lại cách đính khuy lỗ
- HS đa mẫu thực hành đính khuy tiết trớc cho GV kiểm tra
- HS hoàn thiện sản phẩm theo quy trình kĩ thuật
+ Các tổ tự trng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn
- HS nªu
- Vài h/s đánh giá sản phẩm bạn 4.Củng cố – dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - Về nhà chuẩn bị sau
(4)Tập làm văn
Luyn t cnh I Mục đích:
- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng tra, Chiều tối)
- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết trớc thành đoạn văn tả cnh ngy
- GD h/s yêu thích văn tả cảnh
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:
ổ n định tổ chức lớp: Hát
KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp học sinh, em lên bảng chữ tập cị Bµi míi: a, Giíi thiƯu bài, ghi bảng
B, Giảng bài:
* Hớng dẫn học sinh luỵên tập.
Bài tập1:
- GV giíi thiƯu tranh, ¶nh
- GV tôn trọng ý kiến em - GV nhận xét, khen ngợi
Bài tập 2:
- GV nhắc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Song nên chọn viết đoạn phần thân
- GV chm mt s bi, đánh giá cao viết sáng tạo có ý riêng…
- h/s đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)
- HS lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập
- 1, em đọc mẫu dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn
- HS c¶ líp viÕt vµo vë
- Nhiều em đọc đoạn văn viết hồn chỉnh
- C¶ líp nhËn xÐt Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xÐt giê häc, b×nh chän ngêi viÕt hay nhÊt - Chuẩn bị sau
Toán.
Ôn tập:Phép cộng phép trừ hai phân số.
I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc: Cđng cè cho hs c¸c phÐp tính cộng, trừ hai phân số
2.Kĩ năng: Thực hành tính cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số khác mẫu số Giáo dục: H/s tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c häc to¸n
II ChuÈn bÞ:
III Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- HS chữa tập thêm tiết trớc - Nhận xét, chữa
- hs làm bảng, hs khác nhận xét
2 Dạy mới. a Giới thiệu bài:
- Thuyết trình, ghi tên b.Giảng mới:
* Ôn tập:
+ Ghi bảng phép tÝnh:
3 7 +
5 7;
10 15 -
3 15.
+ Y/c h/s thùc hiÖn tÝnh
? Khi muèn céng trừ hai phân số mẫu số ta làm n.t.n?
+ Tiến hành tơng tự với phép tÝnh céng trõ
- L¾ng nghe
- hs thực bảng, lớp làm nháp - hs trả lời, nhận xét
(5)hai phân sè kh¸c mÉu:
7 9 +
3 10;
7 8 -
7 9.
9 + 10 =
70 90 +
27 90 =
70 27 90 = 97 90
8 - 9 =
63 72 -
56 72 =
63 56 72 = 72.
* Lun tËp: Bµi
? Khi mn céng ( hc trõ ) hai phân số khác mẫu ta làm nh nào?
+ Gọi h/s đọc y/c tập + Y/c h/s tự làm * Đáp số:
6 7 +
5 8 =
83 56; 5 -3 8= 24. Bµi 4 +
5 6 =
13 12;
4 9 -
1 6 =
5 18.
+ TiÕn hµnh tơng tự a, 3+ 5= 1+ 5= 15 + 5= 15 = 17 . b, 4-5 7= 1 -5 7= 28 -5 = 28 = 23 . Bµi
+ Gọi h/s đọc đề toán; HD tìm hiểu nêu cách làm
+ Y/c h/s tự làm bài, quan sát giúp đỡ Bài giải: Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh là:
1 2 +
1 3 =
5
6 ( sè bãng hép ).
Phân số số bóng vàng là:
6 6 -
5 6 =
1
6 ( sè bãng hép ).
Đáp số:
1
6 hộp bóng.
- h/s nªu tríc líp
- h/s c lp c thm
- Một vài em trả lời
- h/s làm bảng, lớp làm
- h/s đọc y/c
-2 h/s lµm bảng, lớp làm vở, nhận xét
- h/s nêu y/c tập; nêu cách làm - h/s làm bảng, lớp làm
- Nhận xét, chữa
3 Củng cố - dặn dò. + Nhắc lại nội dung + GV tổng kết, nhận xét giê
- L¾ng nghe, ghi nhí
Khoa häc
Nam hay nữ (tiếp)
I Mục tiêu:
- Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - GD em có ý thức tơn trọng bạn giới v khỏc gii
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, có nội dung nh trang 8(sgk) III Các hoạt động dạy học:
(6)2 Kiểm tra cũ : Vở tập học sinh, em trả lời câu hỏi đọc bài. Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bng.
b, Giảng bài:
* Hot động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ.
Bíc1: Lµm viƯc theo nhãm
- GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)
1 Bn cú ng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?
a Công việc nội trợ phụ n÷
b Đàn ơng ngời kiếm tiền ni c gia ỡnh
c Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Những yêu cầu hay c xử cha mẹ trai gái có khác không? Nh có hợp lí không?
2 Trong gia ỡnh
3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ khơng? Nh có hợp lí khơng?
4 Tại không nên phân biệt đối xử nam v n?
Bớc2: Làm việc lớp - GV kÕt luËn( bµi häc sgk)
- HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm
- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới
- HS thảo luận theo nhãm - Ghi c¸c ý kiÕn nh¸p
- Từng nhóm báo cáo kết
- Học sinh nối tiếơ nêu học Củng cố- dặn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị sau
Thể dục
i hỡnh i ngũ Trị chơi: “ Chạy tiếp sức”
I Mơc tiªu :
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trị chơi “ Chạy tiếp sức”
- Vận dụng vào tập đúng, chơi kỹ thuật
- GD h/s lòng say mê luyện tập thể dục thờng xuyên II Địa điểm- ph ơng tiện:
- Sân trờng
- Còi,2-4 cờ đuôi nheo
II Nội dung ph ơng pháp:
1 Phần mở đầu:
- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, néi dung bµi häc
2 Phần bản: * Đội hỡnh i ng
- Lần1-2: GV điều khiển lớp, sửa chữa chỗ sai sót
- Giỏo viờn bao quát, nhận xét - Giáo viên học sinh nhận xét *Trò chơi vận động:
- HS tËp hợp hai hàng dọc
- HS ng ti chỗ vỗ tay hát
- Ôn cách chào,báo cáo bắt đầu, kết thúc, cách xin phéo vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, sau
- HS theo dõi nội dung ôn tậpvà nhớ lại động tác
(7)- Trò chơi: Chạy tiếp søc”
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi
- GV quan sát nhận xét, biểu dơng PhÇn kÕt thóc:
- GV hệ thống - Nhận xét đánh giá - Về nhà ôn
- Cả lớp chơi thử lần
- Cho lớp thi đua chơi lần
- Häc sinh th gi·n th¶ láng
Thứ…ngày…tháng…năm… Tập đọc
Sắc màu em yêu
( Phạm Đình Ân)
I Mc ớch- yờu cu:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhµng, tha thiÕt
- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh qua thể tình u bạn quê hơng đất nớc - Thuộc lòng số khổ thơ
- GD h/s yêu quê hơng, đất nớc màu sắc sống ngày II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho¹
- Bảng phụ ghi câu luỵên đọc III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ : em đọc bài: Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi. Bài mới: a, Giới thiêu ghi bng
b, Giảng
* Hớng dẫn luỵên đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc:
- GV theo dõi cách đọccủa h/s sửa chỗ h/s phát âm sai Chú ý từ nhữ khó nh: óng ánh, bát ngát…
- GV đọc diễn cảm tồn bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết cuối khổ thơ
* Tìm hiểu bài:
- Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?
- Mỗi màu sắc gợi cho ta hình ảnh gì?
- Vỡ bn nhỏ yêu tất màu sắc đó?
- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?
* Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng
- Một học sinh đọc toàn
- đén tốp( tốp2- học sinh) đọc nối tiếp khổ thơ
- Học luyện đọc theo cặp
- Cả lớp đọc thàm khổ thơ, bài, suy nghĩ trao đổi câu hỏi
+ Bạn yêu tất màu sắc.( Đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu)
+ Học sinh nêu hình ảnh màu sắc
Mu : Mu máu, màu cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên
Màu xanh: Màu đồng bằng, rừng núi, biển Màu vàng: Lúa chín, hoa cúc,nắng… + Vì màu sắc gắn với nhũng vật,những cảnh, ngời bạn yêu quý
(8)- GV hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng… - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu
- GV đọc mẫu
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
- GV học sinh nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
+ HS đọc nối tiếp lại thơ
- Học sinh luỵên đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh luyện đọc diễn cảm trớc lớp - Học sinh nhẩm thuộc lịng đoạn thơ thích
Củng cố- dặn dò : - Nhận xÐt giê häc
- Về nhà đọc thuộc lòng v chun b bi sau
Toán
ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kỹ thực phép nhân phép chia phân số II Các hoạt động dạy - học.
A KiÓm tra cũ.
- Học sinh lên bảng làm lại
B Dạy mới:
Giới thiệu bài.
Ôn tập phép nhân phép chia phân số.
a Phép nhân:
Giáo viên ghi ví dụ lên bảng
7ì
- Nêu cách nhân phân số - 2-3 học sinh nêu
Giáo viên yêu cầu học sinh làm -1 học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp, chữa bảng
- Nêu cách nhân phân số - 3- học sinh nêu
b Phép chia:
- Giáo viên nêu ví dụ
5:
- Nêu bíc thùc hiƯn phÐp chia - 2-3 häc sinh nªu
- Yêu cầu học sinh làm -1 học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp, chữa bảng
- Nêu cách chia phân số - 3-4 học sinh nêu 3 Luyện tập: Bài 1:
-Bài yêu cầu ta làm gì? - 1-2 học sinh nêu
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm phần a - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp Học sinh chữa bảng b Trớc thực phép nhân, chia ta
phải làm gì? Viết thành phân số nào? - Viết số tự nhiên dới dạng phân sốcó mẫu số - Giáo viên yêu cầu học sinh làm HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét đa lời giải Chữa bảng
(9)Bµi 2:- Nêu yêu cầu tập 2. - Tính theo mẫu - GV hớng dẫn làm mẫu
10ì
- Yêu cầu học sinh làm -3 học sinh lên bảng làm, lớp làm Chữa bảng
- Giáo viên nhận xét ®a kÕt luËn
đúng b 256 ì2021=53ìì25ìì35ìì47=358 c 40
7 × 14
5 =
8×5×2×7 7×5 =16
d 17
13 × 26 51=
17×13×2 13×17×3=
2
Bài 3: - 1-2 học sinh đọc đề
- Đề cho biết gì? Yêu cầu ta làm gì? - Học sinh nêu Làm nh bit c din tớch
của phần? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
- Lấy diƯn tÝch cđa tÊm b×a chia cho
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm
- Chữa bàit rên bảng Giải - GV nhận xét đa lời giải
DiÖn tÝch bìa là:
3ì 2=
1
(m2)
Diện tíchcủa mộtphần là:
6:3= 18
(m2)
Đáp sè:
18 m2
4 Cñng cè - dặn dò:
- Nêu cách nhân, chia phân số
- Giáo viên nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau
Luyện từ c©u
Më réng vèn tõ: Tỉ qc I Mơc tiêu.
- Mở rộng hệ thống số tõ ng÷ vỊ Tỉ qc
- Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc, quê hơng -GD h/s lịng say mê, u thích mơn tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to
III Cỏc hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ : Vở tập học sinh, em lên bảng chữa tập đọc học
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng. b, Giảng
* GV hớng dẫn học sinh lµnm bµi tËp.
Bµi tËp 1:
- Giáo viên giao việc cho học simh
- Học simh theo dâi
- Một học sinh đọc yêu cầu tập1
(10)- C¶ líp giáo viên nhận xét
Bài tập2: Giáo viên nêu yêu cầu
- Cả lớp giáo viªn bỉ xung
- GV kết luận nhóm thắng nhóm tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa
Bài tập 3:
- GV phát giấy A4 cho nhóm làm
- GV học sinh nhận xÐt
Bµi tËp
- GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc
- GV học sinh nhận xét, đánh giá
- 1/2 lứp đọc : Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc… - Học sinh phát biểu ý kiến
+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà,non sông( Th gửi học sinh)
+ Đất nớc, quê hơng,( Việt Nam thân yêu) - HS trao đổi theo nhóm
- Thi tiếp sức nhóm HS cuối nhóm đọc kết
- HS đọc lại từ đồng nghĩa
- Cả lớp sửa Tổ quốc, đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng…
- HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm
- Tìm từ đồng nghĩa mục có từ “quốc” - Đại diện nhóm lên trình bày Đọc kết
- HS viết vào 5- từ chứa tiếng “ quốc” - Học sinh đọc yêu cầu tập
- HS nèi tiÕp phát biểu ý kiến + Quê hơng Vĩnh Phúc
+ Hơng Canh quê mẹ
+ Việt Nam quê cha đất tổ + Bác mong đợc sống nơi chơn rau cắt rốn
Củng cố- dặn dò:
- Giỏo viờn nhận xét, đánh giá - Học sinh nhà ôn li bi
Địa lý
Địa hình khoáng sản I Mục tiêu:
- HS bit da vo đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản nớc ta - Kể tên số dãy núi , đồng lớn nớc ta bàn đồ
- Kể số khoáng sản, đồ số mỏ - GD h/s lịng u thích thiên nhiên, đất nớc
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ : Vở tập học sinh, em trả lời câu hỏi đọc cũ. Bài mớ i: a, Giới thiệu bài, ghi bng.
b, Giảng
*Hot động 1:Làm việc cá nhân
+ Bíc 1: cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi
- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ hình
- Kể tên lợc đồ dãy núi chính?
- Kể tên đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?
+ Bớc2: HS nêu đặc điểm địa hình nớc ta?
- GV sưa ch÷a kÕt ln: nh sgk
1 Địa hình
- Hc sinh c mục 1, quan sát hình sgk trả lời nội dung
- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kết luận
(11)* Hoạt động 2: ( làm việc nhóm) + Bớc1: Hớng dẵn học sinh lm vic nhúm
+ Bớc2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời
- GV kết luận: Nớc ta có nhiều loại khoáng sản nh: than, dầu mỏ, khí tự nhiên,
st,ng, thic, a- pa-tít, bơ xít
* Hoạt động 3: ( làm việc lớp)
- Giáo viên treo đồ địa lý khoáng sản Việt Nam
- Giáo viên học sinh nhận xét
- HS dựa vào hình 2sgk trả lời
- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta( kí hiệu, phân bố, công dụng)
- Học sinh khác bổ xung - Học sinh nêu lại kết luận - Hs theo dõi
+ Học sinh lên bảng làm theo yêu cầu giáo viên
+ Học sinh kh¸c nËn xÐt
Cđng cố- dặn dò.
- Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ - Chun b bi sau
Thứngàythángnăm
Luyện từ câu
Luyn v t ng ngha I Mục tiêu:
- Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - GD em u thích học mơn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phiếu nhãm
III Các hoạt động dạy học:
1. ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 KiÓm tra bµi cị : Vë bµi tËp cđa häc sinh, em lên chữa tập. 3 Bài mới : a Giới thiệu ghi bảng.
b Giảng * Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp1:
- GV dán tờ phiếu lên bảng gạch dới từ đồng nghĩa
Bài tập2: GV cho hd thảo luận cặp:
- GV nhận xét, chốt
Bài tập3:- GV nêu yêu cầu tập
- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên - GV nhận xét, biểu dơng viết hay
- HS c yêu cầu bài1 Cả lớp đọc thầm - Làm cá nhân
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- h/s lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn
- Các từ cần tìm là:(mẹ, má, u, bầm, mạ, bu) từ đồng nghĩa
- HS đọc yêu cầu tập - hs phân tích yêu cầu - HS thảo luận cặp đơi - vài em trình bày trc lp
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh, lấp loáng
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, v¾ng teo, v¾ng ng¾t , hiu h¾t
- HS làm việc cá nhân vào
- Tng hs nối tiếp đọc đoạn văn viết
4 Củng cố - dặn dò
(12)- Về nhà làm tập
Toán
Hỗn sè. I Mơc tiªu:
- Giúp HS: Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân
II.ChuÈn bÞ:
- GV: Bảng phụ vẽ hình vẽ nh sgk
III.Hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cũ:
+ Y/c hs chữa bảng luyện tập thêm tiết trớc
+ Nhận xét, chữa
- hs làm bảng, hs khác nhận xét
2 Dạy mới. a Giới thiệu bài:
- Thuyết trình, ghi tên * Giới thiệu bớc đầu hỗn số.
+ Treo bng ph v hỡnh, nêu vấn đề, gợi ý giúp h/s viết đợc hỗn số
+ Nhận xét cách viết hs, đa cách viết
- Cã c¸i b¸nh
3
4 bánh ta viết gọn
thành
3
4 bánh.
+ Giới thiệu cách viết, cách đọc, phần nguyên, phần thập phân
? Em cã nhËn xÐt g× phân số
3
4
( Phần phân số hỗn số bé đơn vị )
* LuyÖn tËp: Bµi 1:
+ Treo lần lợt tranh vẽ hình nh tập; Y/c hs tự viết hỗn số v c
- Đáp số: a
1
4: Hai phần t.
b
4
5: Hai bốn phần năm.
c
2
3: Ba hai phần ba.
Bài
+ Vẽ bảng tia số nh sgk; y/c lớp làm
+ Nhận xét, chữa bài; gọi hs đọc phân số hỗn số tia số
- L¾ng nghe
- Thảo luận cặp đơi để tìm cách viết
- Theo dâi
- Nghe, nhận biết, vài hs đọc
- Tr¶ lêi:
3 4 < 1.
- hs thùc hiƯn b¶ng, líp làm nháp - Nhận xét
- Theo dõi, chữa bµi
- hs làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa Một số hs c
3.Củng cố- dặn dò:
+ Liên hệ g.dục, chuẩn bị sau
+ Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả ( Nghe viÕt)
(13)I Mục đích- yêu cầu:
- Nghe- viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp
II §å dïng day häc:
- Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Các hoạt độngdạy học:
1 ổ n định tổ chức: Hát
2 KiĨm tra bµi cị: Vë tập học sinh, em lên bảng viết lại lỗi sai trớc. Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng.
b, Giảng
* Hot ng 1: Hng dn học sinh nghe viết.
–
- GV đọc tồn tả lợt - GV giới thiệu Lơng Ngọc Quyến
-GV nh¾c häc sinh t ngồi viết, cách trình bày
- GV đọc cho học sinh viết - GV đọc cho học sinh soát lỗi - GV chấm 7-10
- NhËn xÐt chung
* Hoạt động 2: Hớng dẫn hc sinh lm bi chớnh t.
Bài tâp 2: GV cho học sinh làm cá nhân
- GV nhËn xÐt bỉ xung Bµi tËp 3:
- GV đa bảng kẻ sẵn
- GV sửa chữa nhận xét chốt lại nội dung
- Gv treo bảng kẻ mô hình cấu tạo vÇn
- GV chốt: Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối
- Hs đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai, ten riêng ngời, tùe khó: ma, khoét, xích sắt
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë tả - Học sinh soát lỗi
+ Một học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm lại câu văn
- Xác định phận vần tiếng + HS phát biểu ý kiến
+ häc sinh kh¸c nhËn xÐt
- Một học sinh đọc yêu cầu tập.( mô hình)
- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tập
- Một số học sinh trình bày kết bảng
Tiếng
Vần Âm
m chớnhm m cui
Trạng a ng
Nguyên u yª n
…
- Cả lớp sửa theo lời giải
Cñng cè- dặn dò: - Nhận xét học - Về xem lại
Khoa học
C th đợc hình thành nh nào?
(14)- HS nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố
- Ph©n biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - GD häc sinh cã ý thøc giê häc
II Đồ dùng dạy học: - Hình trang10,11sgk
III.Các hoạt động dạy học
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: Vở tập học sinh, em trả lời câu hỏi đọc học Bài a, Giới thiệu bài, ghi bảng
b, Giảng * Hoạt động1: Giảng
- Giúp học sinh nhân biết đợc số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phôi bào thai Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh nhớ li bi
Bớc 2: Giáviên giảng chốt ý sgk
* Hoạt động 2: Làm việc với sgk nhằm hình thành cho học sinh biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi
Bớc1: Gv hỡng dẫn học sinh làm việc cá nhân h×nh
- GV gäi mét sè häc sinh trình bày - GV học sinh nhận xét
Bíc2: GV cho häc sinh quan s¸t
- Häc sinh làm cá nhân
1 C quan no thể định gió tính ngời? (Cơ quan sinh dục) 2.Cơ quan sinh dục nam tạo gì? ( tạo tinh trùng)
3 C¬ quan sinh dục nữ tạo gì? (Tạo trứng)
- Học sinh làm việc cá nhân
+ hc sinh quan sát hình 1b, 1c,đọc phần thích phù hp vi hỡnh no?
Hình 1a: Các tinh trùng gỈp trøng
Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng
Hình 1c: Trứng tiinh trùng kết hợp tạo thành hợp tử
+ Häc sinh quan sát hình2,3,4,5 trả lời thông tin t¬ng øng
+ Học sinh trình bày, học sinh hình + Hình 1: bào thai đợc khoảng tháng + Hình 3: Thai đợc tuần…
+ Hình 4: Thai đợc tháng… + Hình 5: Thai đợc tuần… Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà ơn lại
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ Trị chơi “ kết bạn”.
I Mơc tiªu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Trò chơi “ Kết bạn” Yêu cầu tập đúng, Phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chi
- Giáo dục học sinh nhiệt tình luyện tập II Địa điểm- ph ơng tiện:
- Địa điểm, còi
III Nội dung ph ơng pháp: 1 Phần mở đầu:
(15)yêu cầu học, chấn chỉnh đội hỡnh i ng,trang phc
2 Phần b¶n:
a Đội hình đội ngũ:
- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng
b Trò chơi vận động: “Kết bạn”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy lut cỏch chi
- Giáo viên quan sát nhận xét xử lý tình
3 Phần kết thúc:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại
hàng
+ Giậm chân chỗ vỗ tay thao nhịp
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số, đứng nghiêm nghỉ,quay phải, quay trái, đằng sau
+ học sinh tập lại động tác đội hình đội ngũ
+ Chia tổ tổ trởng điều khiển + Các tổ thi đua trình diễn đến lần
+ Cả lớp chơi trò chơi dới điều khiển cđa líp trëng
- Häc sinh th gi·n th¶ lỏng
Thứngàythángnăm
o c
Em häc sinh líp (tiÕt 2)
I.Mơc tiªu:
- HS biết đợc vị h/s lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng h/s lớp
- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu - Vui tự hào h/s lớp 5, có ý thức học tập rèn luyện - GD h/s có tình u trờng lớp
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu, nhóm
III Các hoạt động dạy học:
1. ổ n định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ: em trả lời câu hỏi đọc học. 3 Bài mới : a Giới thiệu bài, ghi bng.
b Giảng
* Hot ng1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu nhằm: Rèn kĩ đạt mục tiêu Động viên h/s có ý thức vơn lên mặt để xứng đáng học sinh lp
- GV gọi vài h/s trình bµy
- GVnhËn xÐt chung cµ kÕt luËn:
* Hoạt động2: Kể gơng h/s lớp g-ơng mẫu HS biết thừa nhận học tập theo cỏc tm gng
+ Cách tiến hành:
- GV giới thiệu thêm số g-ơng
- GV kÕt luËn:
* Hoạt động3: Hát, múa, đọc thơ… chủ đề trờng em GD h/s tình yêu trách nhiệm trờng lớp
- Từng h/s trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi
+ Nhóm trao đổi, góp ý kiến
+ Hs trình bày trớc lớp, h/s trao đổi nhận xét
- HS c¶ líp nhËn xét
- HS kể h/s gơng mẫu(trong lớp, trờng su tầm)
- Tho lun lớp điều học tập thành viên
(16)- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào h/s lớp 5… đồng thời ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp
- HS múa hát, đọc thơ chủ đề “Trờng em”
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kª
I Mục đích- u cầu:
- HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
- GD học sinh yêu thích môn văn làm báo cáo thống kê thành thạo II Đồ dùng dạy học:
+ Vở tập Tiếng ViÖt
+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức : Hát
2 Kiểm tra cũ : em đọc doạn văn tả cảnh buổi ngày trả lời câu hỏi. Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bng.
b, Giảng *Hóng dẫn häc sinh lun tËp.
Bµi1: GV cho häc sinh làm cá nhân - Cả lớp giáo viên nhận xÐt
- GV chốt ý
Bµi 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:
- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa , biểu dơng
- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kª
- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân
- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi
+ Nhắc lại số liệu thống kê bài? + Hình thức trình bày
+ Tỏc dng ca cỏc s liu thống kê - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm
- Các nhóm đại diện lên bảng dán kết quả,trình bày kết
+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh
+ häc sinh viÕt vµo vë bµi tËp
Tỉ Sè HS N÷ Nam
1 4
2
Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá - Học sinh ụn li bi
Toán hỗn số (tiếp)
I Mục tiêu: - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào làm tập th¹o
- GD học sinh lịng u thích mơn toán II Các hoạt động dạy - học.
(17)Đọc hỗn số sau 32
5
9 15
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài.
b Hớng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. Học sinh quan sát hình vẽ SGK
- Viết hỗn số phần đợc tô màu
- HS nªu 25
- Nếu hình vng đợc tô màu chia làm phần phần tổ màu bao nhiêu? Em làm nh th no?
21
8
- Hỗn sè 25
8 cã thĨ viÕt nh thÕ nµo? Em
làm nh để đợc 21
8
- Häc sinh nªu: 25
8 = +
+
8 =
2×8+5
8 = 21
8
- Ta cã thÓ viÕt gän là: 25
8 =
2ì8+5
8 = 21
8
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Vài học sinh nêu
- 2-3 học sinh đọc phần nhận xét 4 Luyện tp:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu - Chuyển hỗn số thành phân số - Nêu cách chuyển hỗn số 21
3
- Hc sinh nối tiếp nêu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm - GV học sinh chữa - Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét đa kết
42 5=
22
5 4=
13
95 7=
68
7 10 10=
103 10
Bµi2: - Nêu yêu cầu - 1-2 học sinh nêu
- Bài có yêu cầu? - Có yêu cầu: Chuyển thành phân số - GV hớng dÉn häc sinh lµm mÉu - Thùc hiƯn phÐp tÝnh
Chun
3 vµ
3 thành phân số 3=
7
3 3=
13
- Thùc hiÖn phÐp céng
3+ 13
3 = 20
3
- GV yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm vào chữa bảng
- GV nhËn xÐt ®a kÕt luËn chung
b 103
7 c 36 10
Bài 3: - Nêu yêu cầu bài. - 1-2 học sinh nêu - GV yêu cầu HS nêu phép tÝnh mÉu - häc sinh nªu
(18)- Chữa bảng - Giáo viên nhận xÐt chung
b 272
35 c 98 30=
49 15
4 Cñng cè - dặn dò
- GV tổng kết nội dung - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
Kể chuyÖn
Kể chuyện nghe- đọc
I Mơc tiªu:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nói anh hùng danh nhân đất nớc
- HiĨu ý nghÜa c©u chu y Ưn
- Rèn kỹ nghe, chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - GD em u thích mơn kể chuyện
II §å dïng dạy học:
- Một số sách chuyện, báo
- Biết kể tự nhiên,bằng lời áo viết anh hùng, danh nhân đất nớc - Bảng viết, giấy khổ to
III Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức lớp: Hát
2. KiĨm tra bµi cị : em thi kĨ chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi.
3. Bài mới : a, Giới thiệu bài, ghi bảng. b, Giảng
bi: Hóy k mt câu chuyện em nghe, đọc anh hùng, danh nhân nớc ta
* Híng dÉn häc sinh kĨ chun
* Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề
- Giáo viên gạch dới từ cần ý - Giáo viên giải nghĩa từ( danh nhân)
- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà
VD: Câu chuyện Ông Phùng Khắc Khoan… hạt giống hay đôi bàn tay vàng bác sĩ Tôn Thất Tùng
* Hoạt động2: Học sinh thực hành kể chuyện , Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh: Truỵên dài kể 1- đoạn
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn ỏnh giỏ bi k chuyn
- Cả lớp giáo viên nhận xét thao tiêu chuẩn, tính điểm
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tù nhiªn nhÊt, hÊp dÉn nhÊt
- Học sinh đọc yêu cầu đề
( nghe, đọc, anh hùng, danh nhân) - Một số học sinh nối tiếp nói tên câu chuyện em kể ( anh hùng danh nhân nào)
- Häc sinh kĨ chun theo cỈp
+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp vói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi giao lu cùnh bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện…
Cñng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét
- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau
Sinh hoạt
Kiểm điểm tuần
I Mơc tiªu:
(19)- GD học sinh có ý thức xây dựng nếp, phấn đấu thành trò ngoan II Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2 KiÓm tra : §å dïng häc tËp cđa häc sinh. 3. Bài mới:
* GV cho tổ trởng tự kiểm điểm lại nếp học tập tổ
* GV nhận xét chung mặt.
+ Đạo đức: + Văn hố: - GV tun dơng số em có ý thức tốt * Phơng hớng tuần tới
+ TiÕp tục trì tốt nếp vào lớp
+ Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm
- Các tổ tự kiểm điểm
- Hầu hết em có ý thức, ngoan ngỗn, lễ phép, đồn kết với bạn bè + Đồ dùng học tập đầy đủ
+ §Õn líp häc bµi vµ lµm bµi tËp
+ Trong giê häc em sôi xây dựng
+ i học chấp hành tốt nội quy
- Bên cạnh cịn có số nhợc điểm: + Một số em ngồi trật tự + Đến lớp cha học làm
+ Vệ sinh lớp cha đợc 4 Củng cố- dặn dò:
(20)