STT TiÕt Tªn bµi d¹y H×nh thøc vµ tỉ chøc , Ph¬ng ph¸p/KTD H Mơc tiªu Ghi chó KiÕn thøc kÜ n¨ng Th¸i ®é Bµi 1 1,2 Phong cách Hồ Chí Minh Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, b×nh giảng * Giúp học sinh: -Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dò. -Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác. -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch mét v¨n b¶n nhËt dơng. -Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác. 3 CÁC PHƯƠN G CHÂM HỘI THOẠI Đàm thoại,phân tích,quy n¹p. sinh nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất. Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp xã hội. Gd HS thấy đc sự phong phú của tiếng việt 4 sử dụng một số biện pháp Đàm thoại,phân tích,quy n¹p. Giúp hs hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong VBTM làm cho VBTM sinh động, hấp dẫn. Biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vào VBTM. 1 5 nghệ thuật trong VBTM Lun tËp sư dơng mét sè biªn ph¸p nghƯ tht trong VBTM. Đàm thoại,phân tích,quy n¹p,thùc hµnh. hs biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật vào VBTM. Biết vận dụng phép lập luận giải thích, tự sự, kể…vào TM vấn đề. Có ý thức luyện tập 6 7 §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. Gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, b×nh giảng, th¶o ln. -Giúp hs hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong VB này là : Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó , là đấu tranh cho một thế giới hòa bình . -Thấy được nghệ thuật nghò luận của tác giả : chứng cứ cụ thể xác Đọc, tìm hiểu và phân tích luận điểm và luận cứ chính trò , xã hội. :Lòng yêu chuộng hòa bình, biết đấu tranh cho một thế giới hòa bình . 2 Bµi 2 8 C¸c ph- ¬ng ch©m héi tho¹i. Đàm thoại,phân tích,quy n¹p,thùc hµnh. thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ. Giúp hs nắm được nội dung ph- ¬ng châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lòch sự. Rèn luyện kó năng sử dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp. ý thøc sư dơng cã hiƯu qu¶ phu¬ng ch©m héi tho¹i trong giao tiÕp. 9 Sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh. Đàm thoại,phân tích, th¶o ln, quy n¹p,thùc hµnh. Giúp hs hiểu được VBTM có khi phải kết hợp với yếu tố văn miêu tả thì văn mới hay, sinh động, hấp dẫn. Sử dụng có hiệu quả các yếu tố miêu tả trong VBTM. ý thøcSử dụngcác yếu tố miêu tả trong VBTM. 10 Lun tËp sư dơng u tè miªu t¶ trong VBTM. Đàm thoại,phân tích, th¶o ln, quy n¹p,thùc hµnh. -HS biÕt ¸p dơng lÝ thut ®Ĩ viÕt v¨n b¶n tù sù cã sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh. -KÜ n¨ng sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh. -Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp tù gi¸c ®óng ®¾n. 3 Bài 3 11 12 Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đuợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. ẹaứm thoaùi,phan tớch, thảo luận, Giảng bình. - HS thấy phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em - Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đ/v vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em. +Kĩ năng:Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích văn bản nhật dụng- nghị luận chính trị , xã hội quyền đợc bảo vệ và chăm sóc của xã hội , +Kĩ năng sống :HS tự nhận thức đợc quyền đợc bảo vệ và chăm sóc, xác định giá trị bản thân, cảm thông với hoàn cảnh khó khăn bất hạnh của bạn bè, Giáo dục lòng nhân đạo , tình cảm quốc tế . - Hiểu đợc quyền của mình , biết đấu tranh với những hiện tợng vi phạm quyền trẻ em. 4 13 Các ph- ơng châm hội thoại ẹaứm thoaùi,phan tớch, thảo luận, quy nạp. - Hiu đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa p/c và tình huống gtiếp -Đánh giá đợc hiệu quả diễn đạt ở những trờng hợp tuân thủ( hoặc không tuân thủ) các ph- ơng châm hội thoại trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. * Rèn kĩ năng :+ Lựa chọn đúng phơng châm hội thoại trong quá trình giao tiếp + Hiểuđúngnguyên nhân của việc không tuân thủ các phơng châm hội thoại. *Kĩ năng sống :áp dụng linh hoạt các phơng châm hội thoại trong giao tiếp, sống hoà hợp với mọi ngời xung quanh . ý thức sử dụng phơng châm hội thoại phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. 14 15 Viết bài Tập làm văn số 1 Văn thuyết minh. Thực hành. -HS viết bài văn thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu tả một cách hợp lý và hiệu quả. -Qua bài viết củng cố thêm kiến thức về văn thuyết minh. -Rèn kĩ năng thu thập tài liệu, hệ thống, chọn lọc tài liệu, viết văn bản thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả, gồm đủ ba phần : Mở bài, thân bài, kết luận . Giáo dục thái độ học tập đúng đắn. 5 Bài 4 16 17 Ngời con gái Nam Xơng. Đàm thoại, phân tích, động não, Thảo luận, Giảng Bình. - Bớc đầu làm quen với thể loại truyền kì. - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn ngời phụ nữ VN qua n/v Vũ Nơng - Thấy rõ số phận oan trái của họ - Nắm đợc nghệ thuật Tác phẩm. kĩ năng : -Vận dung kiến thức đã học để đọc- hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì . - Cảm nhận đợc những chi tiết nghệ thuật nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian . - Kể lại đợc truyện . GD lòng cảm thông với số phận bất hạnh của ngời phụ nữ trong xã hội PK, ý thức về bình đẳng nam nữ trong xã hội ngày nay . 18 Xng hô trong hội thoại ẹaứm thoaùi,phan tớch, thảo luận, quy nạp. - HS hiểu đợc sự phong phú, tinh tế của hệ thống các từ ngữ xng hô trong Tiếng Việt - Hiểu mối quan hệ giữa từ ngữ xng hô và tình huống giao tiếp - Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ xng hô -Kĩ năng : +phân tích để thấy rõ mối quan hệ giữa việc ngữ xng hô trong vân bản cụ thể. +Sử dụng thích hợp từ ngữ xng hô trong giao tiếp. *Kĩ năng sống : + Giao tiếp : Trình Giáo dục thái độ học tập đúng đắn. 6 bày, trao đổi về cách xng hô trong hội thoại căn cứ vào đối tợng và các đặc điểm của tình huống giao tiếp . +Ra quyết định : Lựa chọn cách sử dụng từ xng hô hiệu quả trong giao tiếp của cá nhân. 19 Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiêp. ẹaứm thoaùi,phan tớch, thảo luận, quy nạp. -Giúp HS nắm đợc hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ : cách dẫn trực tiếp hoặc cách dẫn Gián tiếp. -Biết cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp và ngợc lại . + Nhận ra đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp . +Sử dụng đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong quá trình tạo lập văn bản ý thức sử dụng cách dẫn trực tiếp và gián tiếp trong quá trình tạo lập văn bản. 7 20 Lun tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Đàm thoại,phan tích, th¶o ln, quy n¹p, thùc hµnh. - HS «n l¹i mơc ®Ých vµ c¸ch thøc tãm t¾t VB tù sù - RÌn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp ®óng ®¾n. Bµi 5 21 22 Sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng. Đàm thoại,phan tích, th¶o ln, quy n¹p, thùc hµnh. - Giúp hs nắm được từ ngữ của mộ ngôn ngữ phát triển không ngừng; Sự phát triển của từ vựng diễn ra trwóc hết theo cách phát triển nghóa cảu từ thành nhiều nghóa trên cơ sở nghóa gốc. Hai phương thức chủ yếu phát triển nghóa là ẩn dụ và hoán dụ. -Giúp hs nắm đươc các hiện tượng phát triển của từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữ nhờ: +Tạo thêm từ ngữ mới. +Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. -Mở rộng vốn từ theo cách phát triển từ vựng -Mở rộng vốn từ và giải thích ý nghóa của từ ngữ mới. Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp ®óng ®¾n.BiÕt t×m tßi häc hái, lµm giµu vèn tõ cho b¶n th©n. 8 23 Chun cò trong phđ chóa TrÞnh. §µm tho¹i, ph©n tÝch, ®éng n·o, Th¶o ln, Gi¶ng B×nh. -hs thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê- Trònh và thái độ phê phán của tác giả. -Bước đầu nhận biết đặc trưng cơ bản cảu thể loại tuỳ bút đời xưa và đánh giá được giá trò nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực này. Đọc và phân tích thể loại VB tuỳ bút trung đại. Sống có trách nhiệm trước những gì mình làm, sống không xa hoa, lãng phí, biết sống vì người khác… 24 25 Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ. §µm tho¹i, ph©n tÝch, ®éng n·o, Th¶o ln, Gi¶ng B×nh. hs hiểu được Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ trong cuộc tấn công thần tốc đại phá quân Thanh. Sự thảm bại cảu tướng lónh nhà Thanh và số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống. Đặc điểm của thể chí trong tự sự trung đại , đó là sự kết hợp giữa tự sự và tính lòch sử. KÜ n¨ng ph©n tích nhân vật trong tiểu thuyết viết theo thể chương hồi qua việc kể, miêu tả lời nói, hành động. Lòng tự hào về chiến công lẫy lừng của vua Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh. Căm ghét bè lũ bán bán nước và cướp nước Lê Chiêu Thống. 9 Bµi 6 26 Trun KiỊu cđa Ngun Du. §µm tho¹i, ph©n tÝch, Gi¶ng B×nh. Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. Nắm được cốt truyện , những giá trò cơ bản về nội dung, nghệ thuật cảu TK. Từ đó thấy TK là một kiệt tác văn học dân tộc. Khái quát và trình bày nội dung dựa vào sgk , kể tóm tắt TK. Lòng tự hào về đại thi hào ND, đồng cảm chia sẻ với số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến bất công. 27 ChÞ em Th KiỊu. §µm tho¹i, ph©n tÝch, ®éng n·o, Th¶o ln, Gi¶ng B×nh. -HS c¶m nhËn được nghệ thuật tả người của Nguyễn Du : khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc , tài năng, tính cách, số phận Thuý Vân, Thuý Kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển. -Thấy được cảm hứng nhân đạo trong TK: trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp của con người. Phân tích nhân vật bằng cách đối chiếu, so sánh. Trân trọng vẻ đẹp của con người nhất là người phụ nữ. 10 [...]... về Tiếng Việt Củng cố thêm kó năng làm bài trắc nghiệm và tự luận GD ý thøc «n tËp tèt sư dơng KT ®· häc trong nãi, viÕt 91 92 93 94 95 ¤n tËp häc k× I (PhÇn V¨n b¶n) Thi häc k× I §µm tho¹i, ph©n tÝch, Kh¸i qu¸t KT.th¶o ln, Thùc hµnh \ X¸c nhËn cđa nhµ trêng Giúp hs ôn lại những kiến thức cơ bản và hệ thống kiến thức tổng hợp về V¨n b¶n Củng cố thêm kó năng làm bài trắc nghiệm và tự luận GD ý thøc «n... miêu tả , lập dàn ý, xây dựng một nhận ra được những điểm đã làm văn bản hoàn chỉnh được và chưa làm được của mình khi viết loại bài văn này Tiếp tục tìm hiểu những bài Tập làm thơ tám chữ thơ tám chữ hay của các nhà theo đề tài tự chọn thơ hoặc viết tiếp những câu thơ vào một bài thơ cho trước Tình yêu gia đình, bạn bè khi làm đề văn này -§äc-HiĨu v¨n b¶n trun hiƯn ®¹i níc ngoµi -VËn dơng kiÕn thøc vỊ... các bài tiếng Việt, V¨n häc c¸c em đã được học Tình yêu gia đình, bạn bè khi làm đề văn này Giúp hs ôn lại những kiến thức cơ bản và hệ thống kiến thức tổng hợp về ø tập làm văn Củng cố thêm kó năng làm bài trắc nghiệm và tự luận -GD ý thøc «n tËp tèt sư dơng KT ®· häc trong nãi, viÕt Giúp hs ôn lại những kiến thức cơ bản và hệ thống kiến thức tổng hợp về ø tập làm văn Củng cố thêm kó năng làm bài. .. Nam hiƯn ®¹i -Ng«n ng÷ th¬ giµu suy nghÜ mang ý nghÜa biĨu tỵng Qua bài viết củng cố lại kiến thức về các truyện Trung đại đã học từ giá trò nội dung tư tưởng đến hình thức thể loại, bố cục, lối kể chuyện, hs nhận rõ được ưu nhược điểm trong bài viết của mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục -§äc- HiĨu v¨n b¶n th¬ ®ỵc s¸ng t¸c sau n¨m 197 5 - VËn dung kiÕn thøc vỊ thĨ lo¹i vµ sù kÕt hỵp c¸c ph¬ng thøc... sèng míi, con ngêi míi -Mµu s¾c tr÷ t×nh ®Ë ®µ trong t¸c phÈm -Nh÷ng s¸ng t¹o vỊ nghƯ tht cđa nhµ v¨n Lç TÊn Trên cơ sở đã ôn tập, hs nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học, làm tốt bài kiểm tra tại lớp Qua bài kiểm tra, GV đánh giá được kết quả học tập của hs về tri thức, kó năng, thái độ, để có đònh hướng giúp hs khắc phục những điểm còn yếu -§äc-HiĨu v¨n b¶n trun Tình cảm yêu trung ®¹i níc... đã học từ lớp 6 đến quả trong khi giao lớp 9 tiếp Tạo sự gần gũi tình cảm đối với những những người xung quanh cũng như khi tạo lập văn bản Giúp hs nắm vững hơn cách làm Tìm hiểu đề, tìm ý và Tình yêu quê văn tự sự kết hợp với miêu tả , lập dàn ý hương, yêu nhận ra được những điểm đã làm mái trường, được và chưua làm được của bạn bè và thầy mình khi viết loại bài văn này cô khi làm đề văn này Bµi 10... -Nh÷ng ®ãng gãp cđa M Gor¬-ki vµ t¸c phÈm cđa «ng -HiĨu vµ c¶m nhËn ®ỵc gi¸ trÞ néi dung vµ nghƯ tht cđa ®o¹n trÝch nh÷ng ®øa trỴ Tinh thÇn s¸ng t¹o, sù say mª v¨n häc 27 bạn bè 84 85 Bµi 18 86 87 88 89 90 28 NhËn xÐt, TR¶ bµi Sưa lçi kiĨm tra Kh¸i qu¸t KT TiÕng ViƯt, kiĨm tra v¨n ¤n tËp häc k× I (PhÇn tËp lµmV¨n) ¤n tËp häc k× I (PhÇn tËp lµmV¨n) ¤n tËp häc k× I (PhÇn TiÕng ViƯt) §µm tho¹i, ph©n tÝch,... trong v¨n b¶n dụng cái hay, -Ph©n tÝch t¸c dơng cđa cái đẹp của từ viƯc lùa chän, sư dơng tõ ngữ tiếng Sèng thủ chung ©n t×nh trän vĐn víi qu¸ khø Rèn kó năng sửa chửa chữa bài viết của bản Gi¸o dơc th¸i ®é häc tËp ®óng thân, nhận xét bài làm ®¾n của bạn 21 ng÷ vµ c¸c biƯn ph¸p tu tõ Việt trong v¨n b¶n 61 62 Lµng §µm tho¹i, ph©n tÝch, nhËn xÐt Gi¶ng B×nh Bµi 13 63 64 22 Lun tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sư... 79 26 Cè h¬ng §µm tho¹i, ph©n tÝch, nhËn xÐt Gi¶ng B×nh KiĨm tra th¬ Thùc hµnh vµ trun trung ®¹i - Nh÷ng ®ãng gãp cđa Lç TÊn vµo nỊn v¨n häc Trung Qc vµ nỊn v¨n häc nh©n lo¹i -Tinh thÇn phª ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ niỊm tin vµo sù xt hiƯn tÊt u cđa cc sèng míi, con ngêi míi -Mµu s¾c tr÷ t×nh ®Ë ®µ trong t¸c phÈm -Nh÷ng s¸ng t¹o vỊ nghƯ tht cđa nhµ v¨n Lç TÊn Trên cơ sở đã ôn tập, hs nắm vững các bài. .. tèt sư dơng KT ®· häc trong nãi, viÕt Thùc hµnh KT tỉng hỵp vỊ m«n Ng÷ V¨n qua ®ã ®¸nh gi¸ ®ỵc n¨ng lùc häc tËp cđa HS Củng cố thêm kó năng làm bài trắc nghiệm và tự luận ý thøc sư dơng KT ®· häc trong nãi, viÕt Ngêi lËp kÕ ho¹ch HiƯu Trëng N«ng thÞ v©n anh 29 . : Mở bài, thân bài, kết luận . Giáo dục thái độ học tập đúng đắn. 5 Bài 4 16 17 Ngời con gái Nam Xơng. Đàm thoại, phân tích, động não, Thảo luận, Giảng. để làm tăng vốn từ. Bài 8 36 37 Viết bài tập làm văn số 2. Thực hành - Hs biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp