Thông tin tài liệu
Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng B1 40 B2 40 B7 37 Tiết 23 ỨNG ĐỘNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức !"#$"#$ 2. Kĩ năng % "&'(&")"*+, 3. Thái độ -)./0)!#1"234ȷ # 5 73*#)!#1 II. CHUẨN BỊ -89:# ;<=>,<=?@-A ,BC'9D"#$!"#$D Các kiểu ứng động Khái niệm Các dạng Cơ chế Ví dụ Ứng động sinh trưởng Ưng động không sinh trưởng III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ EF7G57# )$+CH-(H 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung I Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ứng động -8"J./*/K@-A9 :;G"+#)' " 7LE<M> N C $) LE<=>N O*;H I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ỨNG ĐỘNG LCN * Khái niệm: O9*C 7P' *6"+ 73 !#1 Q,'C 7L ((!4N > E@9R "# ;,'! @-A#*1S -89TUE@'VG R 09 E ((&#*1 (( W6)XR + E@9)*C #*1 E9:Y)((& 6)XR Z.6;#/L& &#[N O9!\4Y) (('/)#]X R &6)XR .^'&G* /L*&) N)V6)''; ' IHoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu ứng động -89 *'=Z&'E: )Z7UE@ .)E: E@9)6Z&,'! /KK@-A;<=>&<=<&<=M& <==@-A!)E: -897U6.Z#;7 E@96.Z#;7&Z C\_&3" -89C\_,*C IHoạt động 39Tìm hiểu vai trò của ứng động -897UE@`*6 #a &bZ #a 21"2+C E@9)*C &0, ; #a 2 1"2:8c7(./ C./)+, * Đặc điểm của ứng động: :((bB'( & ' ! \ 4 Y) (('/)6) XR d7# .)"#$!Q6 V#&V. XR ((,3 * Cơ chế chung: *.)"+ 73#X &)#]7"&,3" *(&"Z Y)4' QQ" B II. CÁC KIỂU ỨNG ĐỘNG 1. Ứng động sinh trưởng .',BC' 2. Ứng động không sinh trưởng .',BC' 3. Vai trò của ứng động -]'+C( .62"+ ,3 !#1GQ6' #G O./)+[GG$ ) &Q 3. CỦNG CỐ eB,*CZ2 4. HDVN EB#*1S2 @)"LP*C'N Wf4<?9D:+D < Đáp án phiếu học tập D"#$!"#$D Các kiểu ứng động Khái niệm Các dạng Cơ chế Ví dụ Ứng động sinh trưởng cC .) "+ 2" #$ :g 6<'( 2. XR L*&) N :1*C *R , QQ"B 8CR a 8C $ ) .) " 8C& h) 2 " #$ ! Q :g 6 V #V. XR ', *& ) &. ( (!4 )6 7 $) 7Q! Ứng động không sinh trưởng cC Z * R , " #X 7Z 8C+ L " #XN 8C ` Q L ,'\]Z N h),3, 3 " #X #) :g#) #]7 Z )V .) "+ * #7 ( (XB 7 Z 7# W/' * 7#5 M Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng B1 40 B2 40 B7 37 Tiết 24 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức W2,"&#B*+ 7 2. Kĩ năng (&*Y)Z&ij+ 3. Thái độ g,./#)+[ II. CHUẨN BỊ -89>C6kF7UV#)'(&Z*k$>'( >C6kF7UV7P #)>2 E@9>C6kL)V!&*] NF7UV#)'(&Z*k$>'( >C6kL)V!&*] NF7UV7P #)>2 III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ: AG# f4 B" 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung -89-+&. + -89 W *' = Z& ' ! /kZ -89E.l*( E@9WZf4#lC( :,(Y)Z :#;7(,R -89C\_&Z -897UE@*1#;R #;( 1. Thí nghiệm tính hướng sáng của cây Bước 1: -Y)6kL)V!&*] N) >CSV#)'(&Z*k $>'( Bước 2: eV C 7 Z ," Bước 3: % " " 7 2. Thí nghiệm hướng trọng lực của cây Bước 1: eV 7 P #)> 2 Bước 2:% " #[ 3. Củng cố 9 -8C\_&1+ 4. HDVN 9 8,)6 mC'B;K9XK'Un XKK = Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng B1 40 B2 40 B7 37 Tiết 25 ÔN TẬP HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức E2Z ,X"+7GZ Cj *$+C&C 2. Kỹ năng g,C./*07,)+[1"2"\ op*7 ).7&2Z &")"3' 3. Thái độ WZ]`#);C# )37G Z j*$+C&C% Z,j"Z7#Q&C !&q,)!#1 II. CHUẨN BỊ -89E2S+*C#` E@9dY*6,FBbUj, 7 III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ: AG# f4 B" 2. Bài mới * GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: ! "# $ "# ! >E r s ) s X t * s 9 u !) s ) s s ) s #) r v u &) u ! r ) r u # ) t r u & s )) X t <E r s ) s v u * s 9 u *!* r #) r v u LR ! r r & ) r &v w r s s N Mx t t r s ) s v u ")X u r s ) s X t * s 9#)U)(& 7#)6.'*+ ))V#;&27 &\ &,XR à'2XU# ) 3(# )3 XG %&' ( # (! ' () ( ! ' ' ( " ! " )* ( + # ! , ) )' ( >E7 u u '* s u '* r t u u . r * s r <: r ' & r "Y w X! r *X r u *X u *! r r 7 u '* r r * s ! r r 7 u u 'j: r ' r s 7 u v s *X r u ? X*! r r v u u '* r u . r * s ! r r 7 u 7 u u ' t M: u #X s ) t X t w) u t j). w r ' s * s .)v u r ! r t :v u r ! r t ) u X r .) r .w#7 s y* s r 'X r ' u "X r j r u ) u #) s &! s 9 u \) v w & u v w u &) u E" s r ! =@ r u ! t r ! u u #) r r 9! u ! r u v t * r r X u ! t u . r t r :#) r ! u ! r r &! t u . r j. s ! u ! r u t . s z ) r ) u ! t u . r *X u u u t 7X u ! u ! r r u :#) r ! u v w r &! t u . r t . s ! u ! r u j. s ?: r v s 9j s ! u 7 w s X u thCj1' u '" u t u r 7! t ! u *X r u j*7# ! r u '* r *X u * s r 7 u u 'j -+ # *'# ) , (* # ' (, ) ) ,# '! . , >- t v u "X! s X u .7#v s j s ! r !(8{;<|>"# }~N:X u .7#v s ! r !j s * s .)" r '! u X r ') r ! r t M! r ' r g'C,'C((9 W/G)VXR / :,'C((b!#1 g'CG9 :#XU)V7,, e G )6 X R P ( U )V ))! g'C+9 WXR 9C& &&'3&6 :j 7)6.+ #(U)V))!L)V( U))!N !#1#)#$#6P&34 @ r # t *X s t ! r ' r r r * s u ! t u s r *v u &) u t !#X s @ r u ! t ) u ) u t * r #X t s v u v u u ! r X r #X t * r ! r ' r u ' r v u v u @ r u ! r X r r 7) r * s liên hê ̣ ngươ ̣ c * Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 1.:'U.46kQ n&))5X g &))5X3'b* W&))5X.+#5$R& h &))5X3'b#[ 2. W)]Z'"#[ ne*+ .a6#7 g :6)*+U.f7.a6k* ) W :6)*+*,5 'J 6k h:6)*+U.f7.a6#7* ) ~ 3. :'U.46#7Q n5X3'$*"2))' g •Z5X3'$*"2))$#[ W5X.3'$#["2))"J./*6 h 5X))*'E.46#7b}&|y}&? 4. e*+ .a6#7* n XR QL*NZ'"f'XXR .+#5 g *+*,5 'J5X6#7 W 5XC7GbXZQ',XZQ ) h "+*'"f5 XR QXR 5. c)X n R (3R *' g R (3!R *' W R *'!R (3 h R ),) * 6. @+$(3) #a)X)7&aZ0i n ]'*.['))b#[ * g eG()\,b!()* C. -]'*CW€ < GR ' h :6)*+C7G5Xb*,XR 7. W7"2$•!6&V# *1!Z(3G n # )*,)#)* g "+)X W ` 7` V#1 h j"2*,)(3$V.* 8. E)" 7.l,"+P#)7H n W7)XR g o[7]R( W W7](X)X h W7)(X] 9. WU''72))" 7)7*7Z H n)')gz WA *hW \ 10. %#;J# *R#; A. 7G)E = ‚ € M B. 7G)€ M E = ‚ C. 7G)€ < E M D. 7G)€ M < 119:/7,# 5))! )X,P!)H n h7#;Q*!ƒX;1#) g ea '/$C C. ea '/ ‚ $C h ea 'E 129„).7!Z #a7,2"+.7#;34'EH A. 3'€ < g E2#) … C. 3W€ < D. :CE ‚ &EW€ M 139:/7,# 5))!)H A. -* !&"*Wn!"#)&nhE B. -* !&#hnhE&# 149WP!* n h7#;"+34 !#1#)XG g h7#;"+34 !#1#),) W h7#;"+34 !#1#)! h h7#;"+34 !#1#)XR 159- !Z #a n :,# ))! g AJ6)XG W e•Q*!ƒX#) h @\'#)7,XL†#!Y&!* N 169g'C) 7ZGH A. o[gE) W:hc 179W7.7*Y)2R 57k*1G)H A. E,'\]gEWE"hE 189WG$#[* n E"&Z g E&" W E&Z h E"& 199A!Z"7)B,)H n zB2*Z] g zB;1Z\ W zB2*Z\ h zB;1Z] 3. Củng cố C\_1B&7UE@`,FB 4. HDVN9 mC'1" G# B;K } Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng B1 40 B2 40 B7 37 Tiết 26 KIỂM TRA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức AG# ,X"+7GZ Cj*$ +C&C 2. Kỹ năng op*7 ).7&2Z &")"&3'&*+[ op*7‡j* 3. Thái độ WZ0]#)1G# II. CHUẨN BỊ -89z #C&L}FN&' E@9W,"+7GZ Cj*$+C&C III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ:AG# =? ˆ 2. Bài mới: Ma trận z . C, :!G 8C./ :3 A% :c A% :c A% :c 8C7G#)7 < |&? > |&? M > 8 #a 72) < |&…? < |&…? = >&? % ' M |&…? < |&…? ? >&? E!'$+C > |&<? M |&…? > |&<? ? >&<? :Z $C > |&<? > |&<? < |? E!'$C > |&<? > |&<? < |&? :U) M |&…? > >&? = <<? WP! > >&? > >&? :3 ? >&<? >< M&<? < M … <&? <~ >| ‰ I. Đề kiểm tra I. Phần trắc nghiệm khách quan (7 điểm) EF7B'X#*1])" 9 Câu 1: @`2 7GZ j*"j* *Z B#)n:nhE* n.'*/ g #)Y) W.'*/ hd )'7* Câu 2:W)1)XR V*LR NZVG*9 n8C2S&•PZ&$(3 g8C2*&•PZ&$(3 W8C2*&!•PZ&$(3 h8C2S&!• Câu 3:))#)7C7G,)H n:b6k" 6#7 g% 6k W% 6#7Y)b#\2 h:b6#7" 6k Câu 4:j) ]ZX'#GH n:' g:i' W:# h:i# Câu 5:@+,Z ;Z .[# Y))H n:Z )Š‹:Z ),')6)Š‹:Z )6) g:Z )6)Š‹:Z ),')6)Š‹: Z ) W:Z ),')6)Š‹:Z )Š‹:Z )6) h:Z )Š‹:Z )6)Š‹:Z ),' )6) Câu 6:8 #a) X2R '*R #BH n:j.'*/ g:'UYƒ W% G h:j.(* Câu 7:A *ZR7)H nW & gz( WW heCX Câu 8: g''•'U(#))R!'fP /(X*9 nea "2* gea )6 "C Wea !'(' hea *!'f Câu 9::#)2Z &j,3XX G'/7,*1 nZ Z gZ )6) WZ Z B hZ XB Câu 10:W "S\],R#;9 n:3'nh g:3'#! W:3'*' h:3' ).# >| [...]... tụy tiết nhiều isulin B tuyến tụy không tiết ra glucagôn C tuyến tụy không tiết ra isulin D tuyến tụy tiết nhiều glucagôn Câu 21:(0,5đ) Vi sinh vật nào có hiệu quả cố định đạm cao nhất? A Clostridium B Rhizobium C Azotobacter D Bradyrhizobium Câu 22: Trong hệ tuần hoàn kín, tế bào của cơ thể tiếp nhận chất dinh dưỡng và trao đổi khí thông qua A dịch mô B huyết tương C mao mạch máu D khoang máu Câu 23: ... C B D C C B C A B A D A C D A C D B D A C A B Mã 896 B A C D B D C A B A C C C A C C B D D D A A D B II Tự luận (3đ) ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN MÔN SINH HỌC 11 CÂU Câu 1 (1,5 điểm) Câu 2 (1,5 điểm) NỘI DUNG ĐIỂM - Huyết áp 110 /70 là cách nói tắt, được hiểu đầy đủ là: + Huyết áp tối đa là 110 mmHg/cm 2 (lúc tâm thất co) 0,25 2 + Huyết áp tối thiểu là 70mmHg/cm (lúc tâm thất dãn) 0,25 - Huyết áp là áp lực của... và phản ứng lại các kích thích II CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT CHƯA CÓ TỔ CHỨC THẦN KINH Nội dung phiếu học tập III CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT CÓ TỔ CHỨC THẦN KINH 1 Cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới Nội dung phiếu học tập 2 Cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch Nội dung phiếu học tập 15 Đáp án phiéu học tập " CÁC HÌNH THỨC CẢM ỨNG CỦA CÁC NHÓM ĐỘNG VẬT " Nhóm động Đặc điểm cấu tạo hệ thần vật... thực tế 3 Thái độ - Có ý thức giữ cho môi trường sống ổn định, đảm bảo sự phát triển bình thường của động vật, đảm bảo độ đa dạng sinh học, giữ cân bằng sinh thái II CHUẨN BỊ GV: Tranh hệ thần kinh dạng lưới (H26.1 SGK), hệ thần kinh dạng chuỗi hạch (H26.2 SGK) - Phiếu học tập: "CÁC HÌNH THỨC CẢM ỨNG CỦA CÁC NHÓM ĐỘNG VẬT" Nhóm động vật Đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh Đặc điểm cảm ứng Ví dụ động vật... động vật: A Giun tròn, cá, da gai B Ruột khoang, thân mềm, giun dẹp 11 C Cá, giun tròn, thân mềm D Chân khớp, thân mềm Câu 24: Diệp lục không tham gia vào quá trình này: A Tham gia khử CO2 B Hấp thụ năng lượng ánh sáng C Vận chuyển năng lượng D Tham gia biến đổi năng lượng II Phần tự luận (3 điểm) Câu 1(1,5 điểm): Ở một người có huyết áp 110 /70, em hiểu điều đó như thế nào? Huyết áp là gì? Nguyên nhân... cấu tạo hệ thần vật kinh Chưa có hệ TK ĐV chưa có tổ chức thần kinh Ví dụ động vật - Hình thức cảm ứng là hướng ĐV nguyên động: Chuyển động đến các sinh kích thích hoặc tránh xa kích thích - Cơ thể phản ứng lại bằng chuyển động của cơ thể hoặc co rút chất nguyên sinh - Đã có hệ TK ĐV có hệ - Các TBTK nằm rải rác thần kinh trong cơ thể liên hệ với dạng lưới nhau qua các sợi TK tạo thành mạng lưới TBTK... nhịp tim nhanh nên bị cao huyết áp Câu 18:(0,5đ) Đặc điểm nào quyết định sự khuếch tán của các ion từ đất vào rễ? A Trao đổi chất của rễ B Thoát hơi nước qua lá C Nhu cầu ion của cây D Sự chênh lệch nồng độ ion đất - rễ Câu 19:(0,5đ) Vì sao nồng độ O2 thở ra thấp hơn so với hít vào phổi? A Vì một lượng O2 được khuếch tán vào máu trước khi đi ra khỏi phổi B Vì một lượng O2 được lưu giữ trong phế nang... áp trong hệ mạch lại càng nhỏ? Câu 2(1,5 điểm): Cân bằng nội môi là gì? Ý nghĩa của cân bằng nội môi như thế nào? Cảm giác khát xảy ra khi nào? II Đáp án 1 Trắc nghiệm khách quan (7đ) Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Mã 132 D C B B A D C C C B C D A D C D D A B A A A D A Mã 209 C D B C B C A B B A D A C C D A D B D B D D A C Mã 357 D B B A B A D D C C C B B C C... vận dụng các kiến thức đã học trả lời câu hỏi GV: nhận xét, bổ sung và kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu cảm ứng của các nhóm động vật GV: Chia lớp thành 4 nhóm, phát PHT HS: Hoạt động theo nhóm, nghiên cứu mục II, III SGK/ 108, 109 và kết hợp tranh hình 26.1, 26.2 điền thông tin vào PHT GV: yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có) GV: Nhận xét, đánh giá và kết luận GV: Yêu...Câu 11: Quá trình nào được xem như là một cách khử độc cho tế bào? A Khử nitrat B Hình thành nitrit C Tạo amit D Tạo NH3 Câu 12: Vai trò nào của Ca là có ý nghĩa nhất với cây? A Cấu trúc thành tế bào B Đối kháng với các ion khác C Điều chỉnh pH của tế bào D Hoạt hóa các enzim Câu 13: Nước vận chuyển trong . B A A A 22 A D B D A D C A 23 D A D C D C A D 24 A C C D A D B B >< II. Tự luận (3đ) ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN MÔN SINH HỌC 11 W•‘ ’Kh‘- eK“z W>. ,BC'9D"#$!"#$D Các kiểu ứng động Khái niệm Các dạng Cơ chế Ví dụ Ứng động sinh trưởng Ưng động không sinh trưởng III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ EF7G57#
Ngày đăng: 27/11/2013, 13:11
Xem thêm: Gián án Từ tiết 23 đến tiết 27- Sinh học 11 (Sim), Gián án Từ tiết 23 đến tiết 27- Sinh học 11 (Sim)
