Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn HỌC KÌ II TUẦN 19. THỨ HAI NGÀY 3/1/2011 Tiết 1: CHÀO CỜ. (LỚP 4A) ----------------------------------------------------------- Tiết 2: TẬP ĐỌC. BỐN ANH TÀI I.Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). TCTV: chõ sôi. II.Đồ dùng dạy – Học  Trang minh họa bài tập đọc trang 4, SGK (phóng to nếu có điều kiện).  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc.  Tập truyện cổ dân gian Việt Nam. III. Các hoạt động dạy – Học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu (1’) - Giáo viên (GV) yêu cầu học sinh (HS) mở mục lục sách giáo khoa (SGK) và đọc tên các chủ điểm trong sách. - HS cả lớp đọc thầm . 1 HS đọc thành tiếng tên của các chủ điểm : Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm, Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống. - GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm Người ta là hoa đất nói về năng lực, tài trí của con người. Con người là hoa của đất, là những gì tinh túy nhất mà tự nhiên đã sáng tạo ra. Mỗi con người là một bông hoa của đất. Những hoa của đất đang nhảy múa hát ca về cuộc sống hoà bình, hạnh phúc. 2.Dạy – Học bài mới (35’) a. Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh minh họa bài - Các nhân vật trong tranh có những đặc N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 1 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn tập đọc Bốn anh tài và hỏi: Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt ? - GV: câu chuyện Bốn anh tài kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn người. Họ cùng hợp nghĩa, làm việc lớn. Đây là câu chuyện nổi tiếng của dân tộc Tày. Để làm quen với các nhân vật này chúng ta cùng học phần đầu của câu chuyện Bốn anh tài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV yêu cầu 1 học sinh đọc bài. - Bài được chia làm mấy đoạn . - Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp . - Gọi HS đọc từ khó - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải . - Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm đôi . - GV hướng dẫn đọc bài - GV đọc mẫu sau. biệt như : thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài. - Lắng nghe. - HS đọc bài theo trình tự. + HS 1 : Ngày xưa … tinh thông võ nghệ. + HS 2 : Hồi ấy … diệt trừ yêu tinh. + HS 3 : Đến một cánh đồng khô cạn… diệt trừ yêu tinh. + HS 4 : Đến một vùng khác… lên đường. + HS 5 : Đi được ít lâu … đến hết b)Tìm hiểu bài - Truyện có những nhân vật nào ? - GV ghi tên các nhân vật lên bảng. - Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ gì ? - GV : Bốn thiếu niên trong truyện có tài năng gì ? chúng ta cùng tìm hiểu bài. + Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài? - HS : Truyện có nhân vật chính : Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. - HS : Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 2 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn TCTV: chõ sôi: Cái để sôi cơm. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + Đoạn 1 nói lên điều gì ? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây ? + Thương dân bản Cẩu Khây đã làm gì ? + Đọan 2 nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thành tiếng ba đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi : + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ? - GV hỏi HS về nghĩa của từ vạm vỡ, chí hướng , (nếu HS không giải thích được, GV cho HS đặt câu sau đó giải thích cho HS hiểu). + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi : Những chi tiết nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây. - Đoạn 1 nói lên sức khỏe và tài nghệ của Cẩu Khây. - Lắng nghe. + Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi : Quê hương của Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và xúc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiểu nơi không còn ai sống sót. + Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh . + Đoạn 2 nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi : + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. + Trả lời theo ý hiểu. • Vạm vỡ : to lớn, nở nang, rắn chắc, toát lên vẻ khỏe mạnh. • Chí hướng : ý muốn bền bỉ quyết đạt tới một mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống. + Nắm Tay Đóng Cọc : dùng tay làm vồ đóng cọc , mỗi quả đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay. Lấy Tai Tát Nước : lấy vành tai tát nước lên thửa N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 3 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn . + Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện ? + Nội dung chính của đọan 3 , 4 ,5 là gì ? Ghi ý đoạn 3, 4 ,5 lên bảng. - Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện và trả lời câu hỏi : Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì ? - Ghi ý chính của bài lên bảng. - GV kết luận: Bốn anh em Cẩu Khây không những có sức khỏe tài năng hơn người mà còn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân. Đó chính là điều chúng ta cần học tập. c. Đọc diễn cảm - Gọi HS yêu cầu đọc diễn cảm 5 đoạn của bài. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọan 1, 2 của bài. Cách tổ chức như sau : + GV treo bảng phụ có viết đoạn văn. + GV đọc mẫu. + GV cho HS luyện đọc theo cặp. + Gọi một số cặp thi đọc . Nhận xét phần đọc của từng cặp. ruộng cao bằng mái nhà. Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng. + Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người . + Đoạn 3 ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nước. Đọan 5 ca ngợi tài năng của Móng Tay Đục Máng. - 2 HS nhắc lại ý của đoạn 3 , 4 ,5 . - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây - 2 HS nhắc lại ý của bài. - Lắng nghe. - HS lần lựơt nghe bạn đọc, nhận xét để tìm cách đọc hay đã nêu ở phần luyện đọc. - HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc diễn cảm. - Một số cặp HS thi đọc trước lớp. - HS bình chọn đôi bạn đọc hay nhất. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 4 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn 3. Củng cố dặn dò (2’) - Kết luận: có sức khỏe và tài năng hơn người là một điều đáng quý nhưng đáng trân trọng và khâm phục hơn là những người biết đem tài năng của mình để cứu nước, giúp dân, làm việc lớn như anh em Cẩu Khây. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. --------------------------------------------------------------- Tiết 3: TOÁN. Tiết 91: KI -LÔ - MÉT VUÔNG I. Mục tiêu - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. - Biết 1km 2 = 1000000m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. - Bài 1, bài 2, bài 4 (b) II. Đồ dùng dạy - học  Tranh vẽ trên một cánh đồng hoặc khu rừng. III. Các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ(5’) - GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập 5 - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới (32’) 2.1. Giới thiệu bài mới - GV hỏi: Chúng ta đã học về các đơn vị đo diện tích nào ? - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Đã học về xăng - ti - mét vuông, đề- xi- mét vuông, mét vuông. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 5 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn - Trong thực tế, người ta phải đo diện tích của quốc gia, biển, rừng . Khi đó nếu dùng các đơn vị đo diện tích chúng ta đã học thì sẽ khó khăn hơn vì các đơn vị này còn nhỏ. Chính vì thế, người ta dùng một đơn vị đo diện tích lớn hơn. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về đơn vị đo diện tích này. 2.2. Giới thiệu về ki - lô - mét vuông - GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng ,biển ) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông mỗi cạnh của nó dài 1km , các em hãy tính diện tích của cánh đồng . - GV giới thiệu : 1 km x 1 km = 1km Ki- lô- mét- vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km . - Ki- lô- mét- vuông là viết tắt của km đọc là ki- lô- mét- vuông - GV hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ? - Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000 m. - Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000km, bạn nào cho biết 1km vuông bằng bao nhiêu mét vuông ? 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm bài . - GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc cách đo - HS nghe giáo viên giới thiệu bài. - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km². (HS có thể chưa ghi được đơn vị diện tích là km²) - HS nhìn bảng và đọc ki- lô - mét vuông. - 1km = 1000m - HS tính : 1000m x 1000m = 1 000 000m². - 1km² = 1000 000m². - HS làm bài vào vở bài tập. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 6 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn diện tích ki- lô- mét - vuông cho các học sinh kia viết các số đo này . - GV có thể đọc cho học sinh cả lớp viết các số đo diện tích khác . Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1km² = 1 000 000 m² 1 000 000m² = 1km² 1m² = 100dm² 5km² = 5 000 000m² 32cm² = 3249dm² 2 000 000 m² = 2km² - GV chữa bài, sau đó hỏi : Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Bài 3 (nếu còn thời gian) - GV gọi 1HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật . - GV yêu cầu học sinh làm bài . Bài 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài . - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo kết quả trước lớp. - GV hỏi: Để đo diện tích phòng học người - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau kém nhau 100 lần. - 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân chiều rộng . - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : 3 x 2 = 6 ( km² ) Đáp số : 6km² - 1 HS đọc to đề bài - Một số HS phát biểu ý kiến ( có thể đúng hoặc sai ). - Diện tích phòng học là 40m². - Diện tích nước Việt Nam là 330991 km². - Người ta thường dùng mét vuông. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 7 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn ta thường dùng đơn vị đo diện tích nào ? - Em hãy so sánh 81cm² với 1 m² vuông - Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm vuông được không ? Vì sao ? - Em hãy đổi 900dm² thành mét vuông. - Hãy hình dung một phòng có diện tích 9m², theo em có thể làm phòng học được không ? Vì sao ? - Vậy diện tích phòng học là bao nhiêu? - Giáo viên tiến hành tương tự đối với phần b 3. Củng cố, dặn dò(1’) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - 81cm² < 1m². - Không được vì quá nhỏ . - 900dm² = 9m². - Không được, vì nhỏ. - Diện tích phòng học là 40m². ---------------------------------------------------------- Tiết 4: KĨ THUẬT. (Đ/C HUỆ DẠY) ---------------------------------------------------------- Tiết 5: TẬP LÀM VĂN. Tiết 37: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đó học (BT2). II. Đồ dùng dạy học 4 tờ giấy khổ to và bút dạ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra kiến thức cũ (3’) - GV hỏi : + Có mấy cách mở bài trong bài văn - Trao đổi theo cặp và nối tiếp nhau trả lời. + Có 2 cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 8 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn miêu tả đồ vật ? Đó là những cách nào ? + Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp ? 2. Dạy – học bài mới (30’) 2.1. Giới thiệu bài - Ở cuối học kỳ I các em đã được học kiểu bài văn miêu tả, được luyện tập viết các đoạn văn trong bài văn miêu tả. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành viết đoạn mở bài của bài văn miêu tả đồ vật với hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác bổ sung. vật: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. + Mở bài trực tiếp là giới thiệu ngay đồ vật định tả. Mở bài gián tiếp là nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào, giới thiệu đồ vật định tả. - Lắng nghe. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm từng đoạn mở bài, trao đổi, thảo luận, so sánh để tìm hiểu giống nhau và khác nhau của từng đoạn mở bài. - Phát biểu, bổ sung để có câu trả lời đúng : +Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. +Điểm khác nhau: Đoạn a, b là kiểu mở bài trực tiếp: giới thiệu ngay vào chiếc cặp sách cần tả. Đoạn c là kiểu mở bài gián tiếp, nói chuyện sắp sếp đồ đạc rồi mới giới thiệu chiếc cặp cần N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 9 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh PhÊn - Nhận xét, kết luận: Cả 3 đoạn văn trên đều là phần mở của đoạn của bài văn miêu tả đồ vật. Đoạn a, b, giới thiệu ngay chiếc cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác rồi mới dẫn vào giới thiệu chiếc cặp cần tả. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV hướng dẫn thêm: Để làm bài tốt trước hết các em hãy nghĩ chọn một chiếc bàn mà em ngồi học đó có thể là chiếc bàn trên lớp hoặc bàn ở nhà. Nhớ là em chỉ viết đoạn mở bài. - Yêu cầu HS làm bà: GV phát giấy khổ to cho 4 HS (cả HS khá và HS trung bình yêu cầu HS viết bài vào giấy để chữa bài cho HS rút kinh nghiệm) - Nhắc nhở HS: mỗi em phải viết 2 đoạn mở bài theo cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. - Yêu cầu HS dừng bút để chữa bài. - Yêu cầu 4 HS viết bài vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc các đoạn văn của mình. Gọi HS dưới lớp tả. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trong SGK. - HS : Bài tập yêu cầu viết đoạn mở bàI cho bài văn tả cái bàn theo cách trực tiếp và gián tiếp. - HS viết đoạn mở bài vào vở nháp. 4 HS viết vào khổ giấy to. - Chữa bài. - 4 HS dán bài lên bảng và đọc bài . HS cả lớp theo dõi, nhận xét, sửa bài cho bạn (nếu có). N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 10 [...]... (_) theo cp tr li cõu hi 3, 4 dúi b phn lm CN trong cõu, sau ú trao i vi nhau tr li ming cỏc cõu hi 3 , 4 - Gi HS nhn xột bi lm ca bn trờn - Nhn xột bi Cha bi cho bn (nu bng sai) - Nhn xột, cht li li gii ỳng Bi 1 : Cỏc cõu k Ai lm gỡ l cõu 1, cõu 2, cõu 3, cõu 5, cõu 6 Bi 2 Cõu 1: Mt n ngng / vn di c, chỳi 14 Năm học 2010 2011 Tuần 19 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn m v phớa trc,... tin hnh khỏng chin m ch da vo lc lng quõn i II dựng dy hc Thỏng 3 nm 140 0, H Quý Ly ph Trn Thiu , lp ra nh H v cho i tờn nc thnh i Ngu ("ngu" ting c cú ngha l "s yờn vui") Quc hiu ú tn ti cho n khi gic Minh ỏnh bi triu H (thỏng 4 nm 140 7) - Phiu hc tp cho hc sinh 18 Năm học 2010 2011 Tuần 19 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn - Tranh minh ho nh SGK ( nu cú ) III.Phng phỏp: m thoi,... học 2010 2011 Tuần 19 17 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn cụ cu hc trũ va i va ci núi rõm ran, l chim trờn cỏnh ng thy vy vt bay lờn bu tri xanh thm 3 Cng c dn dũ (2) - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh hc thuc phn ghi nh, HS no vit on vn cha t phi lm li v chun b bi sau Tit 3: TH DC (/C HOAN DY) Tit 4: LCH S Bi 19 NC TA CUI THI... sau ======================================== TH BA NGY 4/ 01/2011 Tit 1: TON Tit 92 LUYN TP I.Mc tiờu - Chuyn i c cỏc s o din tớch - c c thụng tin trờn biu ct - Bi 1, bi 3 (b), bi 5 II Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca thy A, KTBC(5) Hot ng ca trũ Năm học 2010 2011 Tuần 19 11 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn - Gi 2 HS lờn bng lm bi tp 4 - 2 hs thc hin yờu cu hs di lp theo - gv nhn xột - cho... hin trc lp 4 Cng c dn dũ (4) - Gi 1 em hỏt li ton b bi Chỳc mng - Cho c lp hỏt li bi hỏt 1 ln - Dn dũ: V nh tp hỏt kt hp vi vn - Hc sinh theo dừi - Luyn cao - Hc sinh hỏt tng cõu theo hng dn ca giỏo viờn - Hc sinh kt hp hỏt c bi - Hỏt kt hp gừ m theo phỏch - Tp hỏt kt hp vi vn ng ph ha - i din 1 - 2 nhúm lờn trỡnh by trc lp Năm học 2010 2011 Tuần 19 35 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh... cõu 4, cõu 5 , cõu 6, cõu 7 b Xỏc nh CN Cõu 3: Trong rng, chim chúc/ hút vộo von Cõu 4 : Thanh niờn / lờn ry Cõu 5 : Ph n / git gi bờn nhng ging nc Cõu 6 : Em nh/ ựa vui trc sõn nh Cõu 7 : Cỏc c gi/ chm u bờn nhng chộn ru cn Bi 2 - Gi HS c yờu cu bi tp - 1 HS c thnh ting yờu cu trong SGK - Yờu cu HS t lm bi 16 - 3 HS lờn bng lm bi HS di lp Năm học 2010 2011 Tuần 19 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án. .. bc l ca vua quan,nụng dõn v nụ t ó (d ) - Mt s quan li cng bt bỡnh , (e) dõng s xin chộm 7 tờn quan ó ln ỏt quen vua, coi thng phộp nc Nn ngoi xõm: Năm học 2010 2011 Tuần 19 19 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn Phớa nam, quõn .(g) luụn quy nhiu, phớa bc (h) hch sỏch iu 2 Tr li cõu hi: Theo em, nh Trn cú sc d gỏnh vỏc cụng vic tr vỡ nc ta na hay khụng ? ... dn dũ HS hc bi v chun b bi sau Tit 5: K CHUYN Tit 19: BC NH C V G HUNG THN I Mc tiờu - Da theo li k ca GV, núi c li thuyt minh cho tng tranh minh ho (BT1), k li c tng on ca cõu chuyn Bỏc ỏnh cỏ v gó hung thn rừ rng, ý (BT2) - Bit trao i vi cỏc bn v ý ngha ca cõu chuyn II dựng dy hc Năm học 2010 2011 Tuần 19 21 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn Cỏc tranh minh ha cõu chuyn trong SGK... ngha truyn : bng cõu hi sau : - HS tr li + Nh õu m bỏc ỏnh cỏ cú th thoỏt + Bỏc ỏnh cỏ thụng minh, bỡnh tnh, khi li nguyn ca con qu c ỏc? 24 thoỏt khi ni s hói, sỏng sut ngh ra mu k la con qu v thoỏt cht Năm học 2010 2011 Tuần 19 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn + Vỡ sao con qu li chui tr li bỡnh ? + Nú l mt con qu to xỏc nhng c ỏc, ngu dt nờn ó mc mu bỏc ỏnh cỏ + Cõu chuyn núi lờn... nht 3 kh th) - TCTV: chi trn II dựng dy hc Tranh minh ha bi tp c trang 9, SGK (phúng to nu cú iu kin) Năm học 2010 2011 Tuần 19 25 Trờng Tiểu học Huy Tân Giáo án lớp 4 - Đinh Phấn Bng ph vit sn cõu, on th cn hng dn luyn c III Cỏc hot ng dy - hc Hot ng dy 1 Kim tra bi c (4) Hot ng hc - Gi 3 HS lờn bng Yờu cu HS chn c - 3 HS lờn bng thc hin yờu cu, c 1 on trong bi Bn anh ti, sau ú yờu lp theo dừi . Minh đánh bại triều Hồ (tháng 4 năm 140 7). - Phiếu học tập cho học sinh. N¨m häc 2010 – 2011 – TuÇn 19 18 Trêng TiÓu häc Huy T©n – Gi¸o ¸n líp 4 - §inh. cái bàn theo cách trực tiếp và gián tiếp. - HS viết đoạn mở bài vào vở nháp. 4 HS viết vào khổ giấy to. - Chữa bài. - 4 HS dán bài lên bảng và đọc bài .