Đang tải... (xem toàn văn)
- HS hoàn thiện sản phẩm của nhóm - HS thảo luận thống nhất câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho từng thành viên trong nhóm sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện, dựa [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 4
CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Số tiết: 4) Ngày soạn: 25/9/2019
Ngày giảng:27/9; 4,11,18,25/10/2019 I Mục tiêu:
- Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật
- Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều
- Tạo dụng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm,Vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân III Đồ dùng phương tiện:
1 Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp
- Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật giáo viên minh họa cách làm 2 Học sinh:
- Sách học mĩ thuật
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép…
IV Các hoạt động dạy - học:
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát bài: Chú voi đôn
- GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị - HS hát
- HS ý lắng nghe
(2)nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr 13) để thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: - GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát thấy hình ảnh sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc vật nào?
+ Các sản phẩm thể nhũng hình thức nào? Chất liệu gì? - GV nhận xét chốt ý
- Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13 2 Thực hiện:
- Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể vật
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Lựa chon vật để tạo hình? + Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu?
+ Thể vật chất liệu gì? - GV hướng dẫn thực
2.1 Vẽ/ xé dán:
- Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm hiểu nhận biết cách vẽ/ xé dán tranh vật
- GV tóm tắt cách tạo tranh vật: + Vẽ/ xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào giấy khổ to
+ vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ 2.2 Nặn:
- GV minh họa bước tạo hình * Cách 1: Nặn phận ghép dính lại
* Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ
2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được:
các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời
- HS quan sát tìm hiểu Ghi
- HS đọc nhớ
- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
- HS lắng nghe
- HS quan sát, học tập - HS tham khảo
- HS quan sát, học tập
- HS quan sát, học tập
(3)- GV vật liệu tìm HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp - GV tóm tắt:
+ Tạo khối vật từ vật liệu tìm
+ Ghép nối khối thêm chi tiết phụ
+ Vẽ/ xé dán chi tiết trang trí để hồn thiện sản phẩm
3 Thực hành
- Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật để thực xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
- GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh, hoàn thiện, chưa hoàn thiện, sau hoàn thành tiếp
- Dặn dò nhà: chuẩn bị đồ dùng cho sau
- HS thực hành cá nhân tạo kho hình ảnh, dựa thống nhóm
- HS trưng bày nhận xét sản phẩm bạn
- HS ý lắng nghe
- HS chuẩn bị
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS hát bài: Chú ếch - GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- u cầu HS quan sát vào sản phẩm
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị - HS hát
- HS ý lắng nghe
(4)+ Hình dáng, màu sắc vật nào?
+ Các sản phẩm thể nhũng hình thức nào? Chất liệu gì? + Cần hồn thiện tiếp chỗ nào? 2 Thực hiện:
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Lựa chon vật để tạo hình? + Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu?
+ Thể vật chất liệu gì?
- GV củng cố lại cách thực - HS tham khảo SGK
3 Thực hành
- Hoạt động cá nhân tiếp theo:
- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật để thực xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh, hoàn thiện, chưa hoàn thiện, sau hồn thành tiếp chủ đề - Dặn dị nhà: chuẩn bị đồ dùng cho sau
- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
- HS lắng nghe - HS tham khảo
- HS thực hành cá nhân tạo kho hình ảnh tiếp tiết
- HS trưng bày nhận xét sản phẩm bạn
- HS ý lắng nghe
- HS chuẩn bị
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS giải câu đố vui vè vật:… - GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm
- GV gom sản phẩm cá nhân để chuẩn bị tạo tranh nhóm
2.Thực hiện:
- Dựa vào sản phẩm, chất liệu, tạo hình từ vỏ hộp…của nhóm, giáo viên gợi ý để nhóm hồn thiện tranh nhóm
- GV gợi ý HS xây dựng câu truyện nhóm
3 Thực hành:
Hoạt động theo nhóm:
- Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm
- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện + Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật dang làm gì? đâu/ nhân vật tham gia hoạt động, kiện nào? + Có thể thêm lời thoại cho nhân vật - Tham khảo SHMT
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh
- Dặn dò nhà: chuẩn bị đồ dùng cho sau
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị - HS giải đố
- HS ý lắng nghe
- HS quan sát vào sản phẩm - HS gom sản phẩm
- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
- HS lắng nghe, thực
- Thực hành nhóm
- HS chia nhóm chọn vật kho hình ảnh
- HS thảo luận thống câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho thành viên nhóm
- HS tham khảo, học tập
- HS trưng bày sản phẩm - HS ý lắng nghe - HS chuẩn bị
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Cho HS giải câu đố vui vè vật:… - GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm nhóm
- GV gợi ý để nhóm tìm chỗ cần hồn thiện tiếp
2 Thực hiện:
- Dựa vào sản phẩm nhóm, giáo viên gợi ý để nhóm hồn thiện tranh nhóm
- GV gợi ý HS xây dựng câu truyện nhóm, phân cơng thành viên nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện, dựa vào tranh nhóm
3 Thực hành:
Hoạt động theo nhóm:
- Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm
- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm nhóm
+ Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật dang làm gì? đâu/ nhân vật tham gia hoạt động, kiện nào? + Có thể thêm lời thoại cho nhân vật C Nhận xét:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm
- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm
+ em có thấy thú vị thực vẽ/ xé dán, nặn tạo hình vật khơng? Cảm nhận sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm nhóm
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị - HS giải đố
- HS ý lắng nghe
- HS quan sát vào sản phẩm - HS quan sát tìm hiểu
- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
- HS lắng nghe, thực
- Thực hành nhóm tiếp
- HS hồn thiện sản phẩm nhóm - HS thảo luận thống câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho thành viên nhóm sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện, dựa vào tranh nhóm
- HS trưng bày sản phẩm
(7)và nhóm bạn khơng? Hãy nêu nhận xét sản phẩm
+ Em học hỏi từ sản phẩm bạn
- Cho nhóm lên sắm vai nhân vật để thể câu truyện, tiểu phẩm - GV nhận xét, tổng kết đánh giá nhóm, học
* Vận dụng- sáng tạo:
Em sáng tạo vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em
- Dặn dò nhà: chuẩn bị đồ dùng cho sau
- HS thực - HS tự đánh giá - HS thực nhà
- HS chuẩn bị