Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô giới thiệu phép cộng: 1 cộng 1 bằng bao nhiêu - Cô giới thiệu dấu cộng: dấu cộng thay cho từ thêm - Cô thực hiện làm phép tính 1 cộng 1 trên bộ giáo cụ, vừa làm vừa giải thích cho [r]
(1)PHÒNG GD- ĐT HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
GIÁO ÁN: LQV TOÁN (PT nhận thức)
Đề tài: Dạy trẻ phép tính cộng phạm vi 3 theo phương pháp Montessori
Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ Số lượng trẻ: 18-20 trẻ Thời gian: 25-30 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Nhung
(2)I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết làm phép tính cộng phạm vi theo phương pháp Montessori - Trẻ nêu kết sau thực phép tính cộng
Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ sử dụng giáo cụ bảng cộng - Trẻ có kỹ chơi trị chơi
- Phát triển ngôn ngữ: mở rộng vốn từ cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ý, ghi nhớ cho trẻ
Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin trước tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
* Đồ dùng dạy học:
- Nhạc hát “Bé tập đếm” - Bộ giáo cụ bảng cộng
Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ giáo cụ bảng cộng - Ô số, bảng phép tính cộng, thẻ số III Cách tiến hành
Thời gia gian
Nội dung và tiến trình hoạt động
Phương pháp,hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động cô HĐ trẻ
1-2p
18-20p
I Ổn định tổ chức gây hứng thú II Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cô trẻ hát hát “Bé tập đếm” - Cô giới thiệu lớp học Montessori
1.Phần 1: Giới thiệu giáo cụ bảng cộng
- Cô hỏi trẻ: Bạn tự tin làm trợ giảng giúp cô buổi học ngày hôm
- Cô mời trẻ làm trợ giảng giúp cô lấy giáo cụ
- Trẻ hát cô - Trẻ hưởng ứng
(3)góc học tập
- Cơ giới thiệu: Đây giáo cụ bảng cộng, cộng có nghĩa thêm vào
- Cô hỏi trẻ: Theo con, mục đích việc sử dụng giáo cụ bảng cộng gì?
- Cơ KL: Bộ giáo cụ bảng cộng dùng để thực phép tính cộng phạm vi 10
- Cô giới thiệu giáo cụ bảng cộng có:
+ Bảng cộng: Trên bảng cộng có số từ đến 10 ô, ô tương ứng với đơn vị + Các cộng: cộng tương ứng với sô
- Với giáo cụ bảng cộng này, hôm cô hướng dẫn thực phép tính cộng phạm vi
- Cô hỏi trẻ: Bạn tự tin thực mục tiêu học này?
- Bạn thực mục tiêu học thưởng sticket
2 Phần 2: Dạy trẻ thực phép tính cộng phạm vi theo phương pháp Montessori
* HĐ 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem - Cô xếp giáo cụ bảng cộng
- Cô giới thiệu phép cộng: cộng - Cô giới thiệu dấu cộng: dấu cộng thay cho từ thêm - Cô thực làm phép tính cộng giáo cụ, vừa làm vừa giải thích cho trẻ
- Cơ trẻ kiểm tra kết cách đếm ô số
- Cô mời trẻ lên chọn thẻ số kết gắn vào phép tính giúp cô
- Cô hỏi trẻ: sử dụng bảng cộng, đáp án lên đâu?
- Cô KL: Kết số cuối mà cộng màu đỏ đặt vào
* HĐ 2: Trẻ thực hành làm phép tính cộng bảng cộng
- Lần 1: Trẻ thực phép tính cộng theo yêu cầu cô: Cô hướng dẫn đến đâu trẻ thực hành theo đến
+ Cơ u cầu trẻ lấy giáo cụ bảng cộng
giáo cụ giúp cô - 2- trẻ trả lời
- Trẻ giơ tay - Trẻ hưởng ứng theo
- Trẻ ý xem cô làm mẫu - Trẻ xem cô đo - Trẻ đếm ô số cô
- trẻ lên chọn kết gắn thẻ sô
- 1- trẻ trả lời
(4)1-2p
III Kết thúc
+ Cô hướng dẫn trẻ xếp giáo cụ bảng cộng
+ Cô yêu cầu trẻ làm phép cộng: cộng
+ Cô trẻ kiểm tra kết quả, gắn thẻ số kết - Lần 2: Trẻ thực phép tính cộng theo ý thích
+ Cơ bao qt, hướng dẫn kiểm tra kết trẻ
* Phần 3: Ôn luyện
- Cơ giới thiệu trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Có đội chơi, thành viên đội lên thực phép tính cộng bảng cách nhảy vào ô số sàn (cô làm mẫu lần cho trẻ xem)
- Luật chơi: Sau thời gian nhạc, đội thực nhiều phép tính cộng mà cho kết đội giành chiến thắng
- Cô tổ chức lần, lần đội chơi - Cô nhận xét kết chơi đội Cô động viên trẻ, thưởng sticker cho trẻ
- Cả lớp xếp - Trẻ làm phép cộng bảng cộng theo hướng dẫn
- Trẻ tự chọn phép tính (1+1, 1+2, 2+1) theo ý thích tính - Trẻ xem nghe cô hướng dẫn