THCS Thái Nguyên Năm học 2010-2011 Th¸i Thôy, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010 Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Chuẩn KT KN của chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT KN của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức ( mỗi bài, chủ đề, chủ điểm ). Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực 1. Phương pháp vấn đáp - Là phương pháp trong đó GV đặt ra câu hỏi để học sinh trả lời, qua đó HS lĩnh hội được nội dung bài học. a. Vấn đáp tái hiện - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã biết hoặc tái hiện nội dung miêu tả, nội dung sự kiện . trong bài học. b. Vấn đáp giải thích minh hoạ - GV đưa ra các câu hỏi hướng dẫn HS giải thích, chứng minh làm sáng tỏ một nội dung nào đó. - GV dùng hệ thống câu hỏi được sắp xếp hợp lí để hướng HS từng bước phát hiện ra bản chất của sự vật, tính quy luật của hiện tượng đang tìm hiểu, kích thích sự ham muốn hiểu biết. c. Vấn đáp tìm tòi Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực 1. Phương pháp vấn đáp 2. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề - GV nêu vấn đề, gợi ý HS tìm ra cách giải quyết vấn đề. HS thực hiện cách giải quyết vấn đề với sự giúp đỡ của GV khi cần. GV và HS cùng đánh giá. Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực 1. Phương pháp vấn đáp 2. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề - Là phương pháp GV cho HS thực hành một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. 3. Phương pháp đóng vai - Cácbước tiến hành: Bước 1: GV chia nhóm, giao tình huống và quy định rõ thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai. Bước 2: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. Bước 3: Các nhóm lên đóng vai. Bước 4: GV phỏng vấn HS đóng vai. Bước 5: Thảo luận, nhận xét. Bước 6: GV kết luận Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực 1. Phương pháp vấn đáp 2. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề 3. Phương pháp đóng vai 4. Phương pháp thuyết trình 5. Phương pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận tác phẩm trong giờ đọc văn - Hoạt động tái hiện hình tượng. - Hoạt động phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá các chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm. - Hoạt động tri giác ngôn ngữ nghệ thuật. - Hoạt động cảm nhận ban đầu. Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực Khổ III Sang thu (Cảnh vật thiên nhiên lúc giao mùa) Khổ IIKhổ I Tín hiệu thu về (thấp, hẹp, gần) Đổi thay sâu kín (ngoài vào trong) Đất trời sang thu (cao, rộng, xa) Nghệ thuật - Nhân hoá, ẩn dụ, liệt kê, đối - Từ ngữ giàu sức gợi , hình ảnh giàu tính tượng trưng Cảnh Tình Ngắm nhìn (tri giác) Ngỡ ngàng (bất giác) Trầm ngâm (suy ngẫm) Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực 1. Phương pháp vấn đáp 2. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề 3. Phương pháp đóng vai 4. Phương pháp thuyết trình 5. Phương pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận tác phẩm trong giờ đọc văn - Hoạt động tự bộc lộ, tự nhận thức của HS. - Hoạt động tái hiện hình tượng. - Hoạt động phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá các chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm. - Hoạt động tri giác ngôn ngữ nghệ thuật. - Hoạt động cảm nhận ban đầu. Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực II. Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1. Kĩ thuật động não - Là vận dụng trí tuệ tập thể để giải quyết một vấn đề phức tạp. Động não là kĩ thuật trong dạy học nhằm giúp HS trong một thời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó. - Các bước thực hiện: * Bước 1: GV nêu câu hỏi, khích lệ HS phát biểu. * Bước 2: Liệt kê các ý kiến phát biểu. * Bước 3: Phân loại ý kiến. * Bước 4: Làm sáng tỏ những ý chưa rõ ràng và thảo luận sâu từng ý. Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS I. Phương pháp dạy học tích cực Phần II. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực II. Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1. Kĩ thuật động não - Là một phương pháp tổ chức hoạt động học tập theo đó HS thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí cụ thể trong không gian lớp học đảm bảo cho HS học sâu và học thoải mái. - Các bước thực hiện: * Bước 1: Chuẩn bị: Lựa chọn nội dung phù hợp, xác định nhiệm vụ cụ thể từng góc, chuẩn bị các phương tiện phục vụ cho hoạt động. * Bước 2: Tổ chức hoạt động học theo góc: - Giới thiệu nội dung học tập và các góc học tập. - Cho HS lựa chọn góc theo năng lực, sau đó luân phiên học tại các góc. - Tổ chức trao đổi, chia sẻ. 2. Học theo góc [...]... vòng 2 Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép Vòng 1 1 1 1 2 2 2 1 2 3 1 2 3 Vòng 2 3 1 3 3 2 3 Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần... quả Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực Phần III Hướng dẫn tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kt - kn I Các tiêu chí đánh giá - Đảm bảo tính toàn diện - Đảm bảo độ tin cậy - Đảm bảo tính khả thi - Đảm bảo yêu cầu phân hoá - Đảm bảo hiệu quả Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần... nhóm Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép 4 Kĩ thuật khăn trải bàn 5 Kĩ thuật KWL - Là kĩ thuật dạy học nhằm tạo điều... ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép 4 Kĩ thuật khăn trải bàn Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến thống nhất của nhóm Viết ý kiến. .. học được Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép 4 Kĩ thuật khăn trải bàn 5 Sơ đồ KWL 6 Học theo dự án Là hoạt động học tập nhằm tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh... khi học, từ đó điều chỉnh việc dạy học cho hiệu quả Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép 4 Kĩ thuật khăn trải bàn 5 Kĩ thuật KWL K (Điều đã biết) W (Điều muốn biết) L (Điều học...Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép - Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác giữa các cá nhân và nhóm, liên... Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực I Phương pháp dạy học tích cực II Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Kĩ thuật động não 2 Học theo góc 3 Kĩ thuật mảnh ghép 4 Kĩ thuật khăn trải bàn - Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và nhóm nhằm kích thích, thúc... cầu phân hoá - Đảm bảo hiệu quả Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Phần I Khái niệm chuẩn KT - KN Phần II Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực Phần III Hướng dẫn tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kt - kn I Các tiêu chí đánh giá II Hướng dẫn các bước kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT - KN * Bước 1: Xác định mục đích kiểm tra Nhận biết Thông hiểu * Bước 2: Xác định nội dung . góc 3. Kĩ thuật mảnh ghép 4. Kĩ thuật khăn trải bàn 5. Kĩ thuật KWL Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS. n¨m 2010 Phần I. Khái niệm chuẩn KT - KN Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn THCS Chuẩn KT KN của chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản,