Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét c[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CĨ HAI CHÂN ĐẺ TRỨNG
( Thực từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019)
(2)(3)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, , nhắc trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, bạn bè, người thân trước vào lớp, cất đồ cá nhân vào nơi qui định * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Chơi theo ý thích
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Xem tranh, trị chuyện
con vật ni gia đình chân đẻ trứng
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “những vật đáng yêu”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay dang ngang, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Cúi người xuống hai tay chạm mũi bàn chân + ĐT bật: Bật chỗ
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật nuôi gia đình chân đẻ trứng
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
(4)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020
Những vật sống gia đình có hai chân đẻ trứng Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những vật sống gia đình có hai chân đẻ trứng”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cho trẻ xem tranh vật ni gia đình chân đẻ trứng Hỏi trẻ tranh có lcon vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó có chân? …
- Cô cho trẻ đọc to tên vật ni gia đình Cơ giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi vật
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, Xem sách truyện
* Thứ 4: Hoạt động với đồ vật, xem sách truyện
* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, chơi với hình màu
* Thứ 6: Chơi với hình màu, chơi thao tác vai
* Chơi thao tác vai: - Bán hàng
- Người chăn nuôi giỏi - Trang trại chăn nuôi * Hoạt động với đồ vật:
- Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật - Xếp đường cho gà vịt chuồng
* Xem sách truyện:
- Xem tranh ảnh, truyện vật ni gia đình - Làm sách tranh kể chuyện vật nuôi
* Chơi với hình màu:
- Vẽ, Tơ màu dán vật
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai người chăn ni giỏi, bán hàng - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để lắp ghép chuồng, xếp đường cho gà, vịt
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
(7)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi Cơ hỏi trẻ: Người bán hàng nào? Người chăn ni giỏi phải làm cơng việc gì? Trang trại chăn ni có gì? - Thế trị chơi góc HĐVĐV thích làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp chuồng cho vật cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xếp nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai mẹ con? Bạn làm kĩ sư thiết kê hàng rào khu vườn gia đình?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(8)Hoạt động ngoài
trời – Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 3: Quan sát quang cảnh vườn trường
* Thứ 5: Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
* Thứ 6: Quan sát tranh ảnh về vật sống gia đình chân đẻ trứng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 3: Chim sẻ ô tô, nu na nu nống
* Thứ 5: tạo dáng vật, lộn cầu vồng
* Thứ 6: bắt chước tiếng kêu vật, dung dăng dung dẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(9)* Quan sát quang cảnh vườn trường
- Cô cho trẻ vườn trường quan sát hỏi trẻ: + Đây đâu? + Vườn trường có gì? + Khi vườn phải làm sao?
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc khơng ngắt hoa bẻ cành * Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
- Cô cho trẻ Quan sát thời tiết hỏi trẻ:
+ Hôm thời tiết nào? + Bầu trời sao? + Mây nào? Khi trời nắng phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội mũ nón * Quan sát tranh ảnh vật sống gia đình chân đẻ trứng.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống gia đình giới thiệu đặc điểm, tên gọi ích lợi chúng - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật tránh xa vật nguy hiểm
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ xem tranh ảnh
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Chim sẻ ô tô: trẻ làm ô tô, trẻ khác làm mèo Khi nghe còi Bim Bim mèo phải chạy nhanh - TC: Bắt chước tiếng kêu vật: Cơ nói tên vật trẻ giả tiếng kêu vật
- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay đọc đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc - Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(12)bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “nu na nu nống” - Chơi trị chơi “Bóng trịn to” - Kể chuyện: Đơi bạn nhỏ
- Trị chuyện, quan sát vật đẻ trứng
- Ôn hát bài: “Con gà trống”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh chuyện, thơ liên quan tới chủ đề Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(14)VĐCB: Đi bước vào ô chuồng. TCVĐ: Bắt chước vận động vật. Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Con gà trống
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiên thức:
- Trẻ nhớ tên tập
- Trẻ biết bước vào ô chuồng, chân tay phối hợp nhịp nhàng, khéo léo 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý có chủ định cho trẻ - Rèn luyện vận động chạy
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động - Trẻ biết u q vật ni gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài tập “Gà trống”
- Sân tập sẽ,quần áo gọn gàng - Vòng để làm ô,chuồng để trẻ học
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Con gà trống”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật gì?
+ Con vật nuôi đâu? + Chúng có ích lợi gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình
- Hơm tập vận động ‘Đi bước vào chuồng‘ để có sức khỏe tốt nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm
Trẻ hát Con gà trống Trong gia đình
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(15)2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Đàn gà sân”:
+ ĐT1:Gà vỗ cánh:
+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi + Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao vai
+ Trở tư ban đầu - ĐT2: Gà mổ thóc:
+ TTCB: Chân rộng vai, tay thả xuôi: + Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc!
+ Đứng trở tư ban đầu - ĐT 3: Gà bới đất:
+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào hông:
+ Gà bới đất: Trẻ giậm chân chỗ, kết hợp nói “Gà bới đất”
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Đi bước vào ô chuồng”
- Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng sát vạch chuẩn
TH : Khi nghe hiệu lệnh, cô bước chân phải vào ô thứ sau đến chân trái vào thứ hết ô, bàn chân đặt thẳng hướng giữ người ngắn cố gắng không giẫm vào vịng
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làmmẫu
(16)- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng
- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “Bắt chước vận động của vật.”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ nói đến tên vật các bắt chước vận động tiếng kêu vật
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết yêu quý chăm sóc vật
* Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)
(18)
Truyện: Đôi bạn nhỏ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đàn vịt con, đàn gà con Trị chơi: Tìm cho mẹ
I Mục đích yêu cầu Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật truyện: Gà con, Vịt con, Cáo
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện đôi bạn tốt 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời câu hoàn chỉnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý mến, giúp đỡ bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh truyện ”Đơi bạn nhỏ” - Mơ hình truyện
- Ổ gà mẹ, vịt mẹ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tiến hành
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ làm đàn gà chơi theo nhạc hát: “Đàn gà con”
- Cho trẻ quan sát mơ hình trị chuyện trẻ:
+ Chúng đứng đâu nhỉ? + Các nhìn xem có bạn đây? + Gà vịt vật sống đâu?
+ Thế ai? Con cáo sống đâu? Các con cáo vật sống rừng gian ác nên phải biết tránh xa khơng đến gần nhớ chưa nào? - Để biết cáo ác nào?
- Trẻ làm đàn gà
- Trẻ quan sát trò chuyện - Trong vườn
- Bạn gà con, vịt - Ni gia đình - Con cáo
(19)2.1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kế chuyện lần 1: Kể sa bàn - Hỏi trẻ: + Cô vừa kể câu truyện gì?
- Cơ kể chuyện lần 2: Kể theo điệu cử - Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể gà vịt đôi bạn thân, vịt biết giúp đỡ cứu gà qua nguy hiểm bị Cáo đuổi bắt đấy!
- Cô kế chuyện lần 3: Sử dung tranh minh họa
2.2 Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Gà vịt đâu?
+ Vịt kiếm mồi đâu? + Gà kiếm mồi đâu? + Con định bắt gà con?
+ Gà sợ kêu lên nào? + Ai cứu gà con?
+ Vịt làm để cứu gà con? + Vịt gọi bạn nào?
+ Cáo có bắt gà khơng? Cáo khơng bắt gà làm gì?
+ Khi cáo bỏ hai bạn gà vịt nào?
+ Hát nhỉ?
+ Các thấy vịt có dũng cảm tốt bụng khơng?
- Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Bạn vịt câu chuyện tốt bụng dũng cảm để cứu bạn gà bị Cáo gian đuổi bắt đấy! Qua câu chuyện muốn nhắc nhở cần phải biết yêu thương, quý mến đồn kết với bạn, phải nhường nhịn bạn, khơng tranh giành đồ chơi với bạn nhé!
2.3 Tích hợp: Trị chơi: Tìm cho mẹ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
- Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện “Đôi bạn nhỏ” - Trẻ lắng nghe
- Truyện đôi bạn nhỏ - Gà con, vịt con, cáo - Đi kiếm ăn
- Dưới ao mị tơm bắt tép - Trên bãi cỏ bới đất tìm giun - Con cáo
- Chiếp chiếp cứu với - Vịt
- Bơi thật nhanh vào bờ - Vít vít vịt vịt - Bỏ vào rừng
- Vui sướng hát - Là la la la la - Có
(20)chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành đội gà vịt Nhiệm vụ hai đội phải thật nhanh khéo léo qua hết đường hẹp Đội gà nhặt gà con, đội vịt nhặt vịt mang ổ cho vịt mẹ gà mẹ Thời gian chơi nhạc, kết thúc nhạc đội tìm nhiều cho mẹ đội đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lượt chơi thành viên nhặt mang ổ cho mẹ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ chơi trò chơi hứng thú
- Nhận xét trẻ chơi Kết thúc
* Củng cố, giáo dục - Củng cố:
+ Hôm nghe kể câu chuyện gì?
+ Chúng ta bạn lớp phải nào??
- Giáo dục trẻ: Hôm cô kế cho nghe câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” đấy! Chúng ta bạn lớp, phải bắt chước hai bạn gà vịt biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ nhau, vui chơi khơng thích vật ác nhớ chưa nào?
* Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chơi vừa vừa vận động hát “Đàn vịt con”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Truyện đơi bạn nhỏ - Đồn kết, nhường nhịn - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Nhận biết gà, vịt Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Con gà trống
Trị chơi: Tìm cho mẹ I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên gà, vịt, ngan, Là vật ni gia đình
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ thích thú chăm sóc u q vật ni gia đình II Chuẩn bị:
1 Đồ dung cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh vật - Đĩa vật
- Bài hát - Máy chiếu
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Con gà trống " + Các vừa hát hát gì?
+ Con gà gáy nào?
- Cho trẻ bắt chước tiếng gáy gà trống => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quan sát gà trống:
- Trốn cô! Trốn cô!
+ Các nhìn xem bảng có tranh vẽ đây?
- Cả lớp phát âm từ " gà" + Con gà gáy nào?
- Cô cho lớp bắt trước tiếng gáy gà + Con gà có đây?
+ Gà ?
Trẻ hát Con gà trống
Ị ó o
Bắt chước tiếng gáy Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Trẻ trốn cô Con gà trống
Trẻ phát âm Ị ó o
Trẻ bắt chước tiếng kêu Cái mào
(22)+ Chân gà đâu? + Đây gì?
+ Gà có biết gáy không? + Gà gáy nào?
+ Gà ăn nhờ có gì? + Gà trống có biết đẻ trứng khơng?
=> Gà trống vật nuôi gia đình có chân vật hàng ngày đánh thức dậy học đấy!
*Quan sát gà mái:
+ Các nhìn xem có tranh nào?
+ Gà mái có con? + Gà mái ?
+ Cịn gà mái? + Mỏ gà để làm gì?
+ Gà ăn thức ăn gì?
+ Gà mái có biết đẻ trứng khơng?
=> Gà trống gáy đánh thức người dạy cịn gà mái biết đẻ trứng để làm lương thực cho người đấy!
* Quan sát vịt :
+ Con tranh vẽ ? + Con vịt có chân?
+ Con vịt kêu nào? + Vịt có biết bơi khơng? + Vịt bơi nhờ gì? + Vịt có biết đẻ trứng không?
=> Các gà vịt vật ni gia đình,có chân biết đẻ trứng cịn lồi vật cung cấp thức ăn cho người Các phải u q chăm sóc bảo vệ chúng
2.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát thêm ảnh số vật ni sóng gia đình có
Trẻ trả lời Có Ị ó o Cái mỏ Không ạ! Trẻ lắng nghe
Con gà mái Trẻ trả lời Bằng chân
Mỏ Mổ thóc
Thóc Có Trẻ lắng nghe
Con vịt chân Cạp cạp
Có ạ! Chân có màng
Có ạ! Trẻ lắng nghe
(23)- Trị chơi: Tìm cho mẹ
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội gà vịt Nhiệm vụ hai đội phải thật nhanh khéo léo qua hết đường hẹp Đội gà nhặt gà con, đội vịt nhặt vịt mang ổ cho vịt mẹ gà mẹ Thời gian chơi nhạc, kết thúc nhạc đội tìm nhiều cho mẹ đội đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi thành viên nhặt mang ổ cho mẹ
- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
* Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình
* Nhận xét tuyên dương:
khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
Con gà- vịt Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(24)Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Dán hình gà Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Đàn gà
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Biết chọn hình trịn nhỏ để dán đầu gà, hình trịn to dán gà 2 Kỹ năng:
- Rèn cách chấm hồ vệt chấm hồ dán theo vệt chấm hồ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú dán gà
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh dán,biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đồ dùng cô: tranh ( dán sẵn) tranh ( chưa dán) hồ dán, khăn lau tay
- Nhạc hát vật
- Đồ dùng trẻ: Vở, giấy cắt hình trịn to nhỏ, hồ dán, khăn lau tay 2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Đàn gà con” - Cơ trị chuyện trẻ hát: + Bài hát nói gì?
+ Sắp đến ngày sinh nhật bạn búp bê có quà tặng bạn búp bê chưa?
- Hôm cô dạy dán gà hình trịn to- nhỏ, dán cho đẹp để làm quà tặng bạn búp bê
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát mẫu cô nhận xét: + Bức tranh cô dán gì?
+ Con gà có màu gì?
+ Cơ dán nào?( Cơ nói cho trẻ rõ
Trẻ hát
Trẻ trị chuyện Đàn
Vâng
Trẻ lắng nghe
(25)2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Các quan sát cô dán mẫu trước - Cô dán mẫu lần
- Cô dán mẫu lần 2: Phân tích: Muốn dán gà trước tiên chọn hình trịn màu vàng nhỏ để làm đầu lật ngược hình trịn lên dùng tay phết hồ lên sau dán vào vở, nhặt hình trịn to phết hồ vào mặt sau dán sát vào bên cạnh hình trịn nhỏ hình gà Sau lau tay vào khăn dùng bút màu vẽ chân gà, mỏ cánh - Cô cho 1-2 trẻ lên dán mẫu cô hướng dẫn trẻ dán
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô phát trẻ rổ đựng giấy màu, keo, hình cắt sẵn từ trước tờ giấy
- Cô hướng dẫn trẻ dán - Cô mở nhạc trẻ dán
+ Cô hỏi trẻ dán đây? + Đầu gà hình gì?
- Cơ động viên khích lệ trẻ dán
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Các đến phòng triển lãm tranh mở cầm tranh lên để triển lãm
- Cô cho trẻ cầm tranh lên để trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét bạn
+ Con thích bạn nhất? + Vì thích?
- Cơ nhận xét chung Kết thúc
* Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ : Hơm dán gì?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ sản phẩm làm ra, biết yêu quý chăm sóc vật nuôi
* Nhận xét tuyên dương:
- Cơ thấy lớp bạn học ngoan, ý nghe cô giảng tập đẹp cô khen
Trẻ dán mẫu
Trẻ dán Con dán gà
Hình trịn nhỏ
Trẻ trưng bày sản phẩm
(26)cả lớp
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(27)Thứ ngày 13 thảng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
DH: “Con gà trống” TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Nhận biết gà trống
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn tố chất mạng dạn tự tin trước đám đông cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đĩa có hát “ Con gà trống”và hát trẻ nghe“ Gà trống Mèo cún con"
- Đĩa ca nhạc có ghi hình vật 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xem hình ảnh gà trống hình hỏi trẻ:
+ Các vừa xem gì? + Con gà trống có mào màu gì? + Con gà trống gáy nào? + Chân gà trống có gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
- Hơm dạy hát " Con gà trống" nhạc sĩ Tân Huyền nhé!
Hướng dẫn
2.1 Dạy hát: "Con gà trống"
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát gà trống nói
Trẻ quan sát Xem gà trống
Màu đỏ Ị ó o Chân có cựa Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
(28)con gà trống có mào đỏ chân có cựa gà trống gáy vào sáng đánh thức người thức dậy đó!
- Cơ hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát
- Cô động viên khích lệ trẻ
2.2 Trị chơi âm nhạc: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cô đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?
- Cơ cho trẻ chơi Cơ quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
* Củng cố giáo dục:
+ Hơm dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật
* Cơ nhận xét tuyên dương:
- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát
Trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(29)……… ……… …
(30)