Đang tải... (xem toàn văn)
III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi bài tập hướng dẫn lu[r]
(1)TUẦN Ns:26/9/2010 Ns: thứ 2/27/9/2010 Tiết 5: Đạo Đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu Biết bày ý kiến mình sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khác - Rèn kĩ giao tiếp cho Hs - Gd Hs tính mạnh dạn, tự tin và luôn có ý thức tôn trọng người khác II.Đồ dùng dạy học: *Gv: - SGK Đạo đức lớp - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động * Hs: - Sgk - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: -Một số HS thực yêu cầu +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó -HS nhận xét học tập” +Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến -HS lặp lại b.Nội dung: *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- -HS thảo luận : nhóm và giao cho nhóm đồ vật +Ý kiến nhóm đồ vật, tranh tranh Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và có giống không? người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xát mình đồ vật, tranh đó -GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng vật Lop4.com (2) *Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Câu 1, 2SGK/9) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu Nhóm : Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? Nhóm : Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung +Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp +Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng vì nhà mình không có khăn lại ngại không dám nói +Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp và nói không học không có cặp -GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp thảo luận -Đại điện lớp trình bày ý kiến -HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng Lop4.com (3) là không đúng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng -HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước lự -GV nêu ý kiến bài tập (SGK/10) -GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn các em -Vài HS giải thích nhiều lại không có lợi cho phát triển chính các em không phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực yêu cầu bài tập +Em hãy viết, vẽ, kể chuyện cùng các bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em -Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối -HS lớp thực gia đình bạn Hoa” Tiết Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số ngày các tháng năm - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Chuyển đổi đơn vị đo thời gian ngày, gìơ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - Hs làm các bài tập 1, 2, - Rèn kĩ chuyển đổi số đo thời gian - Gd hs tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học: * Gv: Nội dung bảng bài tập kẻ sẵn trên bảng phụ, mặt đồng hồ * Hs: SGK,vở , bảng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu, HS Lop4.com (4) tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng có bao nhiêu ngày ? lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra bài -Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày -HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b bài tập -GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi là năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm thì có năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận … Bài -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi -3 HS lên bảng làm bài, HS làm số HS giải thích cách đổi mình dòng, HS lớp làm bài vào nháp Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ -Vua Quang Trung đại phá quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến Thanh năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII -GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa -Thực phép trừ, lấy số năm bài trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2008 – 1789 = 219 (năm) 4.Củng cố- Dặn dò: Nguyễn Trãi sinh năm: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV và chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết 4: Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu: + Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện + Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật + Hs trả lời câu hỏi 1, 2, Hs giỏi trả lời câu hỏi Sgk Lop4.com (5) + Rèn kĩ đọc theo vai + Gd Hs tính trung thực, dũng cảm II.Đồ dùng dạy học: * GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: 1/ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? 2/ Em thích hình ảnh nào, vì sao? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài - Một Hs đọc toàn bài -HS tiếp nối đọc đoạn lần và tìm từ khó phát âm GV ghi bảng và hướng dẫn dọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa từ khó chú giải SGK GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (Mục I) Chú ý câu: Vua lệnh phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ và giao hẹn: thu nhiều thóc nhất/ truyền ngôi, không có thóc nộp/ bị trừng phạt - Gọi HS đọc nối tiếp lần 3,GV nhận xét -Tổ chức HS luyện đọc theo cặp - Hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật thà Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng Lời vua lúc giải thích thóc đã luộc kĩ: Ôn tồn, lúc khen ngợi Chôm dõng dạc * Nhấn giọng từ ngữ: nối ngôi, giao hẹn, nhiều thóc nhất, truyền ngôi, trừng phạt, nô nức, lo lắng, không làm sao, nảy mầm được, sững sờ, ôn tồn, luộc kĩ, còn mọc được, dõng dạc, trung thực, quý nhất, truyền ngôi, trung thực, dũng -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe - HS đọc toàn bài - HS đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé … đến nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta +Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh - 4HS đọc theo trình tự - 4HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc - HS đọc thành tiếng Lop4.com (6) cảm, hiền minh * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời - HS đọc thành tiếng câu hỏi: +Nhà vua đã làm cách nào để tìm người +Vua phát cho người dân thúng trung thực thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm không? Vì sao? vì nó đã luộc kĩ + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vậy + Vua muốn tìm xem là người trung mà vua lại giao hẹn, không vó thóc bị thực, là người mong làm đẹp lòng trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì vua, tham lam quyền chức -Nhà vua chọn người trung thực để nối việc này? -Đoạn ý nói gì? ngôi -Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết +Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc sao? mà thóc chẳng nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? +Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm + Hành động chú bé Chôm có gì khác +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị người? trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng +Thái độ người nào nghe +Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú Chôm nói tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt -Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta -Đọc thầm đọan cuối cùng tìm hiểu đoạn kết +Nhà vua đã nói nào? +Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban +Vua khen cậu bé Chôm gì? +Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm +Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật +Cậu vua truyền ngôi báu và trở thành thà, dũng cảm mình? ông vua hiền minh +Theo em, vì người trung thực là người đáng +Tiếp nối trả lời theo ý hiểu *Vì người trung thực nói đúng quý? thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung * Vì người trung thực muốn nghe thật, nhờ đó làm nhiều điều có ích cho người Lop4.com (7) *Vì người trung thực luôn luôn người kính trọng tin yêu *Vì người trung thực luôn bảo vệ thật, bảo vệ người tốt * Vì người trung thực luôn nói đúng thật để người biết cách ứng phó -Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? -Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói * Đọc diễn cảm: lên thật -Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm -4 HS đọc tiếp nối đoạn -Tìm cách đọc đã hướng dẫn gịong đọc thích hợp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -4 HS đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -HS theo dõi -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc -Tìm gọng đọc cho nhân vật Luyện -Gọi HS đọc lại toàn bài đọc theo vai -Gọi HS tham gia đọc theo vai HS đọc -Nhận xét và cho điển HS đọc tốt -3 HS đọc 3.Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện có ý nghĩa nào? -Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? thực, dũng cảm nói lên thật và cậu -Nhận xét tiết học hưởng hạnh phúc -Dặn HS nhà học bài: Gà Trống và Cáo Tiết Kĩ thuật KHÂU THƯỜNG (Giáo viên môn dạy) Ns:26/9/2010 Ng:thứ 3/28/9/2010 Tiết Chính tả NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ.Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng bài tập 2(a, b); Hs khá, giỏi tự giải câu đố BT - Rèn kĩ viết chữ đẹp - Gd ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: * GV: - Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp * Hs: - SGK, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (8) KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hứớng dẫn nghe- viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? +Vì người trung thực là người đáng qúy? -HS lên bảng thực yêu cầu -bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,… -1 HS đọc thành tiếng +Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi +Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người * Hướùng dẫn viết từ khó: +Trung thực người tin yêu và -Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn viết chính kính trọng tả -Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, -Yêu cầu HS * Viết chính tả: truyền ngôi,… -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc -Viết vào bảng HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chấm và nhận xét bài HS : c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm -1 HS đọc thành tiếng -HS nhóm tiếp sứ điền chữ còn -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với thiếu (mỗi HS điền chữ) các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng -Cử đại diện đọc lại đoạn văn chính tả -Chữa bài (nếu sai) Bài 3: lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu naya/ –Gôi HS đọc yêu cầu và nội dung lòng thản- làm bài- chen chân- len -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên von vật qua- leng keng- áo len- màu đen- khen em -Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước -1 HS đọc yêu cầu và nội dung Trứng nở thành nòng nọc, có đuôi, bơi lội -Lời giải: Con nòng nọc nước Lớn lên nòng nọc rụng đuôi, nhảy lên -Lắng nghe sống trên cạn b/ Cách tiến hành mục a Củng cố – dặn dò: -Lời giải: Chim én -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài 2a 2b vào Học thuộc lòng câu đố Lop4.com (9) Tiết 2: Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số - Rèn kĩ tìm số trung bình cộng - Gd hs tính cẩn thận, chính xác làm toán II.Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy -SGK, ,bảng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21 để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giớ thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán -GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc -Có tất bao nhiêu lít dầu ? -Có tất + = 10 lít dầu -Nếu rót số dầu vào can thì can -Mỗi can có 10 : = lít dầu có bao nhiêu lít dầu ? -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can vào nháp thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu này -HS nghe giảng vào hai can thì can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và -GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có -Trung bình can có lít dầu lít dầu ? -Số trung bình cộng và là ? -Số trung bình cộng và là -Dựa vào cách giải thích bài toán trên -HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình yêu cầu cộng và ? -GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu đúng thì GV khẳng định lại, HS không nêu đúng GV hướng dẫn các em nhận xét để rút 10 Lop4.com (10) bước tìm: + Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì ? + Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm gì ? + Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can + Tổng + có số hạng ? +Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng + -GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài toán 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -Bài toán cho ta biết gì ? +Tính tổng số dầu hai can dầu +Thực phép chia tổng số dầu cho can +Có số hạng -3 HS -HS đọc -Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh -Bài toán hỏi gì ? -Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? -Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? -Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì lớp có bao nhiêu học sinh -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -GV nhận xét bài làm HS và hỏi: Ba số -Là 28 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? -Muốn tìm số trung bình cộng ba số -Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm 25,27, 32 ta làm nào ? chia cho -Hãy tính trung bình cộng các số 32, 48, -Trung bình cộng là (32 + 48 + 64 + 72) : = 64, 72 54 -GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài VBT -GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài -GV yêu cầu HS đọc đề toán -HS đọc -Bài toán cho biết gì ? -Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn 11 Lop4.com (11) -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -GV nhận xét và cho điểm HS VBT 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: + Biết thêm số từ ngữ gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụngvề chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT 4) + Tìm các từ cùng nghĩa trái nghĩa với các từ trung thực và đặt câu với từ tìm được.( BT 1, ).Nắm nghĩa từ tự trọng + Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu ( BT 3) + Gd Hs tính trung thực, tự trọng II Đồ dùng dạy học: *Gv: + Từ điển trang phô tô cho nhóm HS + Giấy khổ to và bút + Bảng phụ viết sẵn bài tập * Hs: Sgk, Vở nháp, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng làm bài 1-2 HS làm bài lớp làm vào nháp Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Phát giấy + bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận các từ đúng -2 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét bổ sung -Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) Từ cùng nghĩa với Từ trái nghĩa với trung thực trung thực Thẳng thắng, Điêu ngoa, gian dối, thẳng tính, sảo trá, gian lận, lưu thẳng, chân thật, manh, gian manh, thật thà, thật lòng, gian trá, gian sảo, lừa thật tâm, chính bịp, lừa đảo, lừa lọc, trực, bộc trực, lọc lừa Bịp bợm 12 Lop4.com (12) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho, chọn nghĩa phù hợp -Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung (nếu sai) -Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi -Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung -Kết luận GV có thể hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng câu để mở rộng vốn từ và cách sử dụng cho HS , phát triển khả nói cho HS Nếu câu nào HS nói không đúng nghĩa,GV giải thích: Tiết thành thật, thật Gian ngoan,… tình, thật… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Suy nghĩ và nói câu mình Bạn Minh thật thà Chúng ta không nên gian dối Ông Tô Hiến Thành là người chính trực Gà không vội tin lời cáo gian manh Thẳng thắn là đức tính tốt Những gian dối bị người ghét bỏ Chúng ta nên sống thật lòng với -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cặp đôi -Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình +Tin vào thân: Tự tin + Quyết định lất công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao -HS đặt câu +Thẳng ruột ngựa: người có lòng thẳng (ruột ngựa thẳng) +Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá mình +Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm + Cây không sợ chết đứng: người thẳng, thật thà không sợ bị nói xấu +Đón cho sạch, rách cho thơm: cho dù đói rách, khổ sở chúng ta cần phải sống cho , lương thiện Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Dựa vào gợi ý Sgk, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói tính trung thực 13 Lop4.com (13) Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện Rèn tính mạnh dạn, tự tin Gd hs tính trung thực, thật thà, tốt bụng II Đồ dùng dạy học: *Gv: GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tần tính trung thực Đề bài viết sẵn trên bảng lớp * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyệnMột -3 HS thực theo yêu cầu nhà thơ chân chính -1 HS kể toàn chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn màu -Lắng nghe gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -2 HS đọc đề bài -Hỏi: -4 HS tiếp nối đọc -Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực +Tính trung thực biểu nào? +Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện Một người chính trực +Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé +Không làm việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài bạn, hai chị em truyện Chị em tôi… +Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nhà nghèo truyện Cô bé và bà tiên,… +Em đọc câu chuyện đâu? -Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện 14 Lop4.com (14) ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà -Ham đọc sách là tốt, ngoài kiến thức tự kể… nhiên, xã hội mà chúng ta học được, câu chuyện -Lắng nghe sách báo, trên ti vi còn cho bài học quý sống -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng -2 HS đọc lại +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: điểm +Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm) +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm HS -4 HS ngồi bàn trên cùng -GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện kể tryện, nhận xét, bổ sung cho theo đúng trình tự mục -Gợi ý cho HS các câu hỏi: HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? +Bạn thích nhân vật nào truyện? +Bạn học tập nhân vật chính truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì? -HS thi kể, HS khác lắng nghe để +Bạn làm gì để học tập đức tính tốt nhân vật đó? hỏi lại bạn trả lời câu hỏi +Nếu nhân vật đó xuất ngoài đời bạn nói gì? bạn tạo không khí sôi nổi, hào * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: hứng -Tổ chức cho HS thi kể Lưu ý:GV nên dành nhiều thời gian cho phần này Khi HS kể, GV ghi cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ -Nhận xét bạn kể truyện, ý nghĩa, giọng kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay HS vào cột trên bảng -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu + Bạn kể chuyện hấp -Cho điểm HS dẫn Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho HS vừa đoạt giải Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau 15 Lop4.com (15) Tiết Thể dục TRÒ CHƠI BỊT MẮT BẮT DÊ (Giáo viên môn dạy) Ns:27/9/2010 Ng:thứ 4/29/9/2010 Tiết : Toán LUYỆN TẬP Mục tiêu: -Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán số trung bình cộng - Hs làm bài tập 1, 2, - Rèn KN tìm số trung bình cộng - GD HS tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học: Gv: Sgk Hs: Sgk, nháp, bt III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 22, để nhận xét bài làm bạn đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên -HS nghe GV giới thiệu bài bảng b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra cộng nhiều số tự làm bài bài a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài giải Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) 16 Lop4.com (16) Đáp số: 83 người Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết -HS đọc -Của bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm Hiểu nội dung bài thơ: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo Hs trả lời các câu hỏi, thuộc dược đoạn thơ khoảng 10 dòng Rèn lĩ đọc diễn cảm cho Hs Gd Hs tinh thần cảnh giác, tính trung thực, thật thà II Đồ dùng dạy học: *Gv: - Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc * Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc bài Những hạt thóc -2 HS lên bảng thực yêu cầu giống và trả lời câu hỏi : 1/ Vì người trung thực là người đáng quý? 2/ Câu truyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Lắng nghe * Luyện đọc: -Một Hs đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc bài -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -3 HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: Nhác trông…đến tỏ bày tình thân (nếu có) Chú ý đoạn thơ: +Đoạn 2: Nghe lời Cáo….đến loan tin 17 Lop4.com (17) - Gọi HS đọc tiếp nối lần 2.GV giải thích từ khó chú giải sgk -HS đọc tiếp nối làn 3.GV nhận xét -HS đọc theo nhóm -Gọi HS đọc bài trước lớp -GV đọc mẫu lần * Toàn bài đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đúng tính cách nhân vật, lời cáo:giả giọng thân thiện sợ hải Lời Gà: thông minh, ngào, hù dọa Cáo * Nhấn giọng từ ngữ: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, anh bạn quý, xuống đây, sung sướng, hôn bạn, tình thân, ghi ơn, hoà bình, tin mừng, cặp chó sói, loan tin, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: +Gà trống và Cáo đứng vị trí khác nào? +Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? +Đoạn 3: Cáo nghe … đến làm gì Nhác trông/vắt vẻo trên cành Một anh gà trống/ tinh rang lõi đời Cáo đon đả ngỏ lời: “Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây… Gà rằng: “Xin ghi ơn lòng” Hoà bình/ gà cáo sống chung Mừng này/ còn có tin mừng nào -Gọi HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi +Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co cẳng bỏ chạy +Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ -2 HS đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây +Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? +Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống Nhằm mục đích gì? xuống đất để ăn thịt Gà +Đoạn cho em biết điều gì? +Âm mưu Cáo -Gà trống làm nào để không mắc mưu -Lắng nghe Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Vì Gà trống không nghe lời Cáo? +Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để +Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt làm gì? Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối + “Thiệt hơn” nghĩa là gì? + “Thiệt hơn” là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu +Đoạn nói lên điều gì? +Sự thông minh Gà 18 Lop4.com (18) +Theo em Gà thông minh điểm nào? +Đó là ý chính đoạn thơ cuối bài -Ý chính đoạn cuối bài là gì? -Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS thảo luận cặp dôi và trả lời câu hỏi * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng -3 HS đọc phân vai -Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: -Nêu nội dung chính bài Hỏi: Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học -Nhắc học sinh: Trong sống phải luôn thật thà, trng thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ Tiết chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ +Gà không bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy +Cáo lộ rõ chất gian xảo HS đọc bài -Cách đọc đã hướng dẫn -3 đến HS đọc đoạn, bài -HS đọc thuộn lòng theo cặp đôi -Thi đọc -Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào -2 HS nhắc lại Tập làm văn VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: + Viết lá thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành + Rèn luyện kĩ viết thư cho HS + Gd tình cảm tốt đẹp cho Hs II Đồ dùng dạy học: *Gv: +Sgk + Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ *Hs: + Sgk + Phong bì (mua tự làm) ,giấy viết III Hoạt động trên lớp: 19 Lop4.com (19) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nhắc lại nội dung thư -Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu đề: -Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 -Nhắc HS : +Có thể chọn đề để làm bài +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành +Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) -Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? c Viết thư: -HS tự làm bài, nộp bài vàGV chấm số bài Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau : đoạn văn bài văn kể chuyện -3 HS nhắc lại -Đọc thầm lại -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe - HS chọn đề bài -5 đến HS trả lời Tiết 4: Mĩ thuạt THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH PHONG CẢNH (Giáo viên môn dạy) Tiết 5: Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ Mục tiêu Giúp HS: -Biếtđược cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - GD HS biết sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn đẻ bảo vệ sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy- học: * GV: -Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK 20 Lop4.com (20) -Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt * Hs: Sgk III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: -HS trả lời 1) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? 2) Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món -HS chia đội và cử trọng tài đội mình rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo các bước: -HS lên bảng các món ăn -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn -Thành viên đội nối tiếp lên -5 đế HS trả lời bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn -GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết -Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo -HS thực theo định hướng GV động vật và chất béo thực vật ? Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS, -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang -HS trả lời: 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: +Những món ăn nào vừa chứa chất béo động +Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, +Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật vừa chứa chất béo thực vật ? có chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến -2 đến HS trình bày nhóm mình -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm -GV nhận xét nhóm Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ theo 21 Lop4.com (21)