Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2010- 2011: Mục tiêu 1: Công tác phổ cập GD: Tăng tỷ lệ trẻ nhập học đúng tuổi; nâng cao chất lượng học tập của trẻ em người dâ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KON PLÔNG TRƯỜNG THCS PỜ Ê - KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS PỜ Ê NĂM HỌC 2010-2011 Pờ Ê, ngày tháng 07 năm 2010 Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (2) MỤC LỤC Tóm tắt kế hoạch Phần 1: Phân tích tình hình Phần 2: Các mục tiêu, tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 20102011 Phần 3: Thông tin tài chính Phần 4: Giám sát đánh giá thực kế hoạch Tóm tắt kế hoạch Những kết đạt giai đoạn trước Những thách thức Các mục tiêu trường Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (3) PHẦN PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH Tình hình học sinh: 1) Trẻ địa bàn tuyển sinh có đến các điểm trường có đủ khối lớp THCS nhiên dân cư sống rải rát, học sinh xã điểm trường trung tâm 2) Tỉ lệ trẻ em 15- 17 đã hoàn thành chương trình THCS là: 53% 3) 17 tuổi (thuộc địa bàn trường phụ trách) đã hoàn thành chương trình THCS là 41,7 %( 56/134 em tốt nghiệp THCS) 4) Tỷ lệ nhập học đúng độ tuổi là 51,0% (Số HS 11 – 14 tuổi/Số trẻ 11 14 tuổi địa bàn) 186/186 em 5) Tỷ lệ HS bỏ học là 0.7% Tỷ lệ HS lưu ban lớp là 0% Tỷ lệ HS lưu ban toàn trường là 0% Trong đó, tỷ lệ học sinh nữ/ học sinh là người dân tộc thiểu số là 0.7% 6) Tỉ lệ HS đạt loại giỏi là 0% ; Tỉ lệ HS yếu kém năm học 2009- 2010 là em chiếm 6.4% Trong đó tỷ lệ học sinh nữ / học sinh là người dân tộc thiểu số là 6.4% 7) Trường có kế hoạch phổ cập GD THCS, xây dựng kế hoạch phổ cập GDTHCS đúng độ tuổi địa phương 8) Chương trình THCS (đầy đủ các môn học) có giảng dạy tất các lớp 9) Tỉ lệ HS học ‘2 buổi/ngày’ là 100% Trường có kế hoạch tổ chức cho HS học ‘2 buổi/ngày’ mở rộng Trường dạy buổi/ ngày vào học kỳ II năm học 2010- 2011( vì học kỳ II trường xây dựng xong sở Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (4) 10) Nhà trường có sáng kiến gì nhằm phát triển HS giỏi, hỗ trợ HS yếu, và biện pháp GD hoà nhập cho HS có nhu cầu đặc biệt: từ đầu năm học nhà trường có kế hoạch thành lập đội tuyển học sinh giỏi và bồi dưỡng học sinh yếu kém 11) Kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khoá trường như: Giao cho Đoàn, Đội tổ chức các hoạt động ngoại khoá, GVCN kết hợp với Đoàn, đội và tổ chức Plan triển khai các hoạt động ngoại khoá cho các chi đội Chú ý: Không bỏ quên trẻ em di cư; xác định trẻ bỏ học chừng huy động trở lại không lớp, trẻ không học thường xuyên Nguyên nhân và giải pháp có thể: Những em HS bỏ học hay vắng học chừng nhà trường tham mưu với chính quyền địa phương công tác vận động các em lớp 1.2 Phân tích tình hình chất lượng đội ngũ GV, CSVC, TBDH: 1) Có 100 % GV có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên 2) Có 12.5% GV đạt danh hiệu GV giỏi các cấp 3) Có 100% GV có phẩm chất đạo đức tốt 4) Có 100% GV tập huấn để bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ ít 50 tiết/1 năm học 5) Có 100% GV có kế hoạch tự học mặt chuyên môn 6) Có 100% GV có đủ hồ sơ GV (theo qui định) 7) GV thường xuyên dự và rút kinh nghiệm, GV có tăng cường sử dụng PP giảng dạy lấy HS làm trung tâm 8) GV có khó khăn gì trong: Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (5) - Dạy học Văn và Toán trên sở chuẩn KT-KN: Đối tượng học sinh là người dân tộc thiểu số nên nhận thức các em còn hạn chế, ý thức học tập các em còn thấp 1.3 Phân tích trạng sở vật chất, TBDH trường: Tỷ lệ lớp 10/10 phòng Có đủ phòng học, bàn ghế phục vụ cho việc học tập học sinh Thư viện trường có đủ sách giáo khoa, sách tham khảo: đầy đủ Có đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học bản: đủ 1.4 Tóm tắt các kết đạt được, thuận lợi, khó khăn, nguyên nhân Bảng: Các kết đạt được, khó khăn và thách thức Chỉ tiêu Công tác phổ cập GD, phát triển HS Hoàn thành Chưa hoàn thành X Các khó khăn chủ yếu Thách thức và Duy trì kết Duy trì kết phổ cập Học sinh gái học không lâu dài nhận thức, tập quán và điều kiện kinh tế gia đình khó khăn/ Phối hợp với chính quyền, đoàn thể thuyết phục vận động cha mẹ học sinh; vận dụng các chế độ, chính sách cho các gia đình nghèo Vận động HS 100% trẻ em em gia đình chính sách đến trường, kể các em gái và dân tộc thiểu số X Tỷ lệ HS nữ bỏ học cao khu vực nông thôn, miền núi Giảm tỷ lệ bỏ học từ X HS học Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê kế hoạch hoạt động tới Lop4.com (6) 0,4% xuống còn % Tỷ lệ bỏ yếu, gia đình không học 0.4% ủng hộ cho em học học/không bỏ học, tỷ lệ bỏ học còn 0% Phát triển chuyên môn đội ngũ GV GV nhiệt tình, 100% GV tham gia lớp bồi dưỡng ngày Tỷ lệ tham gia đạt 100% X các khoá bồi dưỡng thường xuyên Tổ chức các hội thảo bồi dưỡng chuyên môn GV trường Kèm cặp GV yếu 2… CSVC và trang thiết bị GD Đảm bảo 2… Sự tham gia cộng đồng Khó khăn công tác trì sĩ số HS phụ huynh HS chưa quan tâm X 2… Tổ chức và quản lý nhà trường Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com Công trì sĩ số học sinh và xã hội hoá GD (7) Hiệu trưởng tham gia đợt bồi dưỡng ngày quản lý tài chính trường học và các khóa bồi dưỡng Hiệu trưởng THCS vùng KKN Trong vòng năm tới Hiệu trưởng tham gia tất các khóa tập huấn dành cho hiệu trưởng Sở/Phòng/Dự án tổ chức X 2… PHẦN II CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2010- 2011: Mục tiêu 1: Công tác phổ cập GD: Tăng tỷ lệ trẻ nhập học đúng tuổi; nâng cao chất lượng học tập trẻ em người dân tộc thiểu số và trẻ em gái, tăng tỷ lệ HS học hoà nhập Chỉ tiêu 1.1 Đến năm 2010 đạt 100% trẻ em đến trường, kể các em nam và nữ, các em có hoàn cảnh gia đình khó khăn Các hoạt động: 1.1.1 Xác định các gia đìnhcó hoàn cảnh khó khăn cộng đồng: 80% số hộ dân sống trên địa bàn là thuộc hộ nghèo hưởng các chính sách nhà nước, là xã nằm 62 xã nghèo nước hưởng các chế độ theo Nghị 30a chính phủ 1.1.2 Tư vấn cho các gia đình này: Tăng gia sản xuất, tăng thu nhập sớm thoát nghèo bền vững, xem việc học em mình nhằm có kiến thức để biết áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất, trồng trọt, chăn nuôi… 1.1.3 Cung cấp các hỗ trợ tài chính và trợ cấp xã hội khác: Được hưởng chương trònh 30a chính phủ, chương trình 135 giai đoạn II và các chính sách khác nhà nước Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (8) 1.1.4 Chú ý đến các gia đình này nhiều để ngăn ngừa các em bỏ học: Vận động các gia đình này thấy lợi ích việc học tập để vận động em họ đến trường đầy đủ 1.1.5 Tập huấn cho cán và GV các trường các biện pháp đặc biệt: Tham gia tập huấn đầy đủ ngành, sở GD tổ chức… Nguồn lực thực hiện: Từ tài chính nhà trường cấp trên phân cấp Mục tiêu 2: Tăng cường khả tiếp cận GD cho trẻ khuyết tật Chỉ tiêu 2.1 Tăng tỷ lệ nhập học trẻ khuyết tật lên 40% Các hoạt động: 2.1.1 Xác định trẻ em khuyết tật các nhóm dân cư 2.1.2 Tư vấn cho các gia đình có trẻ khuyết tậ: đến trường để học tập 2.1.3 Chẩn đoán khó khăn học tập trẻ: các em xã trường nên khó khăn việc đến trường 2.1.4 Xác định chương trình học tập phù hợp với trẻ 2.1.5 Lên kế hoạch và thực chương trình học tập cho trẻ Nguồn lực thực hiện: Tài chính nhà trường Mục tiêu Nâng cao chất lượng dạy và học Chỉ tiêu 4.1 100 GV tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ ngày năm Các hoạt động: 4.1.1 Cùng với các Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ, kèm cặp, đáp ứng nhu cầu GV: có kế hoạch thăm lớp dự giờ, góp ý GV yếu chuyên môn Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com (9) 4.1.2 Tổ chức Hội thảo trao đổi sáng kiến kinh nghiệm đổi PPDH : Thông qua Tổ chuyên môn lưu động PGD và các hoạt động khác nhằm học hỏi trao đổi kinh nghiệm, thực tiễn giảng dạy 4.1.3 Khuyến khích GV tham gia học bồi dưỡng và tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ 4.1.4 Chế độ hỗ trợ cho các GV tham gia học bồi dưỡng: Nhà trường toán theo chế độ quy định hành Nguồn lực thực hiện: Kinh phí nhà trường Mục tiêu Nâng cao lực quản lý tài chính các trường học Chỉ tiêu 6.1 Kế toán trường tập huấn và sử dụng phần mềm quản lý tài chính Các hoạt động: 6.1 Cử kế toán tham dự khóa tập huấn sử dụng phần mềm cấp trên tổ chức 6.2 Xác định các khó khăn và yêu cầu thay đổi: Kinh phí chi thường xuyên nhà trường hàng năm cấp trên giao là 8% ít so với giao 15% năm trước đó nên ảnh hưởng đến việc hoạt động nhà trường ví dụ toán công tác phí, tiền phép…còn thấp so với quy định 6.3 Mua sắm và mở rộng việc sử dụng các phần mềm liên quan Nguồn lực thực hiện: Kinh phí nhà trường Khung hoạt động Kế hoạch Phát triển trường học Hoạt động Trách nhiệm thực Đầu Ra Mong Muốn Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Tiêu chí đánh giá Thời gian Từ7/20105/2011 Nguồn kinh phí (*) Dự trù kinh phí (VND) Lop4.com (10) Về công tác phổ cập GD, Nhà TN phát triển HS trường BT THCS Năm 2010 Chương 6.000.000 trình mục tiêu quốc gia Phát triển chuyên môn đội ngũ GV Nhà GV trường đạt chuẩn KTKN 2… CSVC và trang thiết bị GD Các cấp 2… Sự tham gia cộng đồng Nhà Bảo trường quản CSVC, vận động học sinh lớp Tỉ lệ Trong học năm học sinh lớp Hiệu Chất trưởng lượng dạy và Chất lượng HL 2… Tổ chức và Quản lý nhà trường Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com Nhà trường (11) học và HK HS 2… PHẦN THÔNG TIN TÀI CHÍNH Nhu cầu chi thường xuyên tài chính trường THCS Măng Cành sau: Đơn vị tính: Nghìn đồng Chi thường xuyên: 63.717.000đ Chi lương: 824.877.000đ Chi hoạt động chuyên môn: 19.000.000đ Chi mua sắm sửa chữa nhỏ: 5.000.000đ Chi khác: 39.717.000đ Tổng cộng: 952.311.000đ Các nguồn tài chính để thực kế hoạch bao gồm: Năm kế hoạch 2010 Ghi chú Tổng số thu giữ lại đơn vị Không Ngân sách Nhà nước cấp 952.311.000VNĐ Ngoài ngân sách (huy động cộng đồng, tài trợ ) Tổng cộng Không 952.311.000đ PHẦN GIÁM SÁT ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: Việc theo dõi việc thực kế hoạch liệu các hoạt động có thực không, chúng có thực theo tiêu chuẩn cao có thể hay không và chúng có hướng tới kết mong đợi không Cần xây dựng tập hợp các câu hỏi và tập hợp các số thành công để đảm bảo kế hoạch hoạt động thực với tiêu chuẩn cao và đạt kết mong đợi Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê 11 Lop4.com (12) Khi theo dõi việc thực kế hoạch cần trả lời các câu hỏi sau: Nếu thành công, các hoạt động có giúp đạt các mục tiêu và tiêu đã đặt Các hoạt động thực theo kế hoạch Các hoạt động thực theo tiêu chuẩn cao Động lực cán thực Nhân tham gia cần thiết Sử dụng nguồn nhân lực, vật lực và tài chính Các số đo đánh giá các mặt hoạt động nhà trường Có tiến hành rà soát và chỉnh sửa kế hoạch hoạt động quá trình thực không: có Có đạt các kết mong đợi không: có Một số thành công là kết có thể đo hoạt động, các kết mặt định lượng và thời gian mong muốn Giám sát và cập nhật việc thực kế hoạch tạo động lực liên tục cho công tác rà soát và điều chỉnh kế hoạch Kết là thước đo hành động, chúng giúp cho việc định tiếp tục thực hoạt động hay xác định lại hoạt động Hoạt động phân tích theo tiêu và chúng điều chỉnh lẫn Mục tiêu định kết mục tiêu trước và phân tích tính khả thi mục tiêu đó Bảng hướng dẫn giám sát đánh giá thực kế hoạch Tên mục tiêu/chỉ tiêu Chỉ số đánh giá thực Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê Lop4.com Thực năm Thực năm Mục tiêu đạt (*) (13) 20102011 20112012 Hoàn thành Không hoàn thành Mục tiêu 1: Công tác phổ cập GD :Tăng tỷ lệ trẻ nhập học đúng tuổi; nâng cao chất lượng học tập trẻ em người dân tộc thiểu số và trẻ em gái, tăng tỷ lệ HS học hoà nhập Chỉ tiêu 1.1 Chỉ tiêu 1.1 Đến năm 2011 đạt 95% trẻ em Tỷ lệ nhập học tinh X X đến trường, kể các em nam Tỷ lệ nhập học tinh X X và nữ, các em có hoàn cảnh gia nữ đình khó khăn Tỷ lệ nhập học tinh X X HS dân tộc thiểu số X Chỉ tiêu 1.2 Giảm tỷ lệ bỏ học Tỷ lệ bỏ học xuống còn 5% vào năm 2011 Tỷ lệ bỏ học X HS nữ Tỷ lệ bỏ học X HS dân tộc thiểu số X X X Mục tiêu Tăng cường khả tiếp cận GD cho trẻ khuyết tật Chỉ tiêu 2.1 Tăng tỷ lệ nhập Tỷ lệ nhập học tinh X học trẻ khuyết tật lên HS khuyết tật 40% Chỉ tiêu 2.2 Có đủ phòng vệ Số phòng vệ sinh sinh cho trẻ khuyết tậ đảm bảo vệ sinh, an toàn X X X (*) Ghi chú: Đánh dấu X vào ô phù hợp ghi rõ kết cụ thể Kế hoạch năm học trường THCS Pờ Ê 13 Lop4.com (14)