Đang tải... (xem toàn văn)
B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1 Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1 thảo luận - Lắng nghe y/c đóng vai theo tình huống 1, nhóm 2 thảo luận đóng vai [r]
(1)NGÀY SOẠN: 11/11/2010 Ngày dạy:Thứ hai: 15/11/2010 1.MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I - Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn- cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lê các vì (Trả lời các CH SGK) - HS có ý chí, nghị lực, tâm thực mơ ước mình II Các kĩ sống giáo dục bài: - Xaùc ñònh giaù trò - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu và quản lí thời gian III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Động não - Làm việc nhóm – chia thông tin IV Đồ dùng dạy học - GV : - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa tàu vũ trụ - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc V - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh –Ổn định - Kiểm tra bài cũ : Vẽ trứng - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc đúng và trôi chảy, giải nghĩa từ khó - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy các tên riêng , câu hỏi ; nhắc HS nghỉ đúng - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu nắm nội dung bài bài - HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK d - Hoạt động : Đọc diễn cảm đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - Giọng đọc trang trọng , câu kết vang lên lời khẳng định - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn HĐ nối tiếp - Hướng dẫn HS đặt tên khác cho truyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc sách, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa tàu vũ trụ HS đọc bài HS đọc nhóm - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đua đọc diễn cảm - HS thảo luận -> Người chinh phục các vì sao, Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay qua bầu trời, Từ mơ ước biết bay chim, Ông tổ ngành vũ trụ - HS nêu - Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt Lop4.com (2) 2.MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT ) I/ Muïc tieâu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hs khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhị em nhỏ II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ xác định giá trị thìn cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận - Tự chủ IV/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi các tình HĐ2 V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Vì chúng ta phải hiếu thảo - Vì ông bà, cha mẹ là người đã sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì với ông bà, cha mẹ? chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha meï - Hãy đọc câu ca dao mà em biết nói - Công cha núi Thái Sơn, Cho tròn chữ hiếu là đạo veà coâng ôn cuûa cha meï? Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm: Nhóm thảo luận - Lắng nghe y/c đóng vai theo tình 1, nhóm thảo luận đóng vai theo tình - Caùc nhoùm thaûo luaän, phaân chia vai dieãn - Y/c caùc nhoùm thaûo luaän để sắm vai thể cách xử lí tình - Caùc nhoùm leân trình dieãn - Gọi các nhóm lên đóng vai + Tình 1: Em mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà + Tình huoáng 2: Em seõ khoâng chôi, laáy nước giúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước và hỏi ông khỏe chưa - Em cảm thấy nào em xoa dầu làm - Em cảm thấy vui vì mình đã làm việc thể hiếu thảo ông cho bà bớt đau lưng? - Hãy nêu cảm xúc mình nhận bà - Mình caûm thaáy raát vui chaùu bieát hieáu quan tâm, chăm sóc cháu? thảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng - Y/c hs nhận xét cách ứng xử nhóm ông bà bị bệnh - Nhaän xeùt baïn Keát luaän: Con chaùu hieáu thaûo caàn phaûi quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, nhaát laø - Laéng nghe Lop4.com (3) oâng baø giaø yeáu, oám ñau * Hoạt động 2: Em làm gì để thể quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï - Gọi hs đọc BT SGK/20 - Các em hãy thảo luận nhóm để hoàn thaønh y/c cuûa baøi taäp (phaùt phieáu cho nhoùm) - Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy - Y/c caùc nhoùm boå sung - hs nối tiếp đọc y/c BT - Chia nhoùm thaûo luaän - Thaønh vieân nhoùm noái tieáp trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung a) Việc đã làm: b) Vieäc seõ laøm: - Khen ngợi hs đã biết hiếu thảo với - Thảo luận nhóm đôi ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác hoïc taäp caùc baïn * Hoạt động 3: Kể chuyện gương hiếu thaûo - Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi keå cho - Coâng lao cha meï nghe gương hiếu thảo mà em biết, viết + chim trời dễ kể lông câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói Nuôi dễ kể công tháng ngày công lao ông bà, cha mẹ và hiếu thảo + Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để cuûa chaùu + Ôn cha naëng laém ôi - Gọi các nhóm trình bày Nghĩa mẹ trời chín tháng cưu mang - Veà loøng hieáu thaûo + Mẹ cha chốn lều tranh - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm Sớm thăm tối viếng đành nhiều câu ca dao, tục ngữ + Dù no, dù đói cho tươi Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha meï - Laéng nghe HÑ noái tieáp: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà hãy làm việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông - hs đọc lại ghi nhớ baø, cha meï - Lắng nghe, thực - Baøi sau: Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (4) 3.MÔN: TOÁN Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Muïc tieâu: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3; baøi 2* vaø baøi daønh cho hoïc sinh gioûi II/ Đồ dùng dạy học: Bảng SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyeän taäp - hs lên bảng thực Gọi hs lên bảng sử bài 4/70 - Một số hs đọc bài làm mình - Gọi số hs đọc bài viết mình Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng moät kilogam laø: 5200 x 13 = 67600 (ñ) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng moät kiloâgam laø: 5500 x 18 = 99000 (ñ) Số tiền cửa hàng thu tất là: 67600 + 99000 = 166600 (ñ) Đáp số: 166600 đồng Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Gọi hs lên bảng - hs lên bảng thực 27 x 11 = 27 x (10 + 1) = 27 x 10 + 27 x thực hiện: = 270 + 27 = 297 27 x 11 - hs thực theo cách: 27 - Ngoài cách thực trên, các em còn có x 11 27 thể thực 27 x11 cách khác nhanh hơn, tiện Tiết toán hôm nay, cô hd 27 các em biết cách thực nhân nhẩm số có 297 hai chữ số với 11 - Theo doõi Hoạt động 3: Giới thiệu cách nhân nhẩm: a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 * Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: coäng baèng 9; - hs nhaåm: viết vào hai số 27 297 coäng baèng 5; Vaäy 27 x 11 = 297 Viết vào hai chữ số 41 - Goïi hs nhaân nhaåm 41 x 11 451 Vaäy 41 x 11 = 451 - Tổng hai chữ số 27, 41 nhỏ - Em có nhận xét gì tổng hai chữ số 10 27, 41? - Trường hợp tổng hai chữ số nhân với 11 lớn 10 thì ta làm sao? Các em cùng theo doõi tieáp Lop4.com (5) b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn - Laéng nghe, theo doõi 10 - Ghi baûng 48 x 11 = ? Ta nhaåm nhö sau: coäng baèng 12; Viết vào hai chữ số 48 , - hs neâu laïi 428 - hs neâu: Thêm vào 428, 528 coäng baèng 12; - Y/c hs neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11 Viết vào hai chữ số 75, - Ghi baûng 75 x 11, goïi hs neâu caùch nhaåm 725 Thêm vào 725, 825 Vaäy 75 x 11 = 825 a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902 Hoạt độnt 4: Luyện tập, thực hành: Bài 1: Ghi bài lên bảng, gọi hs - HS tự làm bài nhóm đôi neâu mieäng Bài 3: Y/c hs tự làm bài nhóm đôi (phát - hs lên thực hiện: em làm tóm tắt, em giải bài toán phieáu cho nhoùm) Số hs khối lớp Bốn là: - Gọi đại diện nhóm lên dán kết và trình 11 x 17 = 187 (hoïc sinh) baøy Số hs khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hoïc sinh) Số hs hai khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hoïc sinh) Đáp số: 352 học sinh - hs đọc đề bài - Trước hết chúng ta phải tính số người có Nhận xét, sửa sai phòng họp, sau đó so sánh và *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Để biết câu nào đúng, câu nào sai các rút kết luận - hs thực theo y/c em phaûi laøm gì? Phòng họp A có số người là: 11 x 12 = 132 - Goïi hs leân baûng giaûi vaø giaûi thích Phòng họp B có số người là: x 14 = 126 Phoøng hoïp A coù nhieàu hôn phoøng hoïp B số người là: 132 - 126 = (người) Vậy câu b) đúng 35 x 11 = 385 , 76 x 11 = 836 HÑ noái tieáp: - Ghi baûng 35 x 11, 76 x 11 goïi hs leân thi ñua - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Nhân với số có chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (6) 4.MÔN: KHOA HỌC Tiết 25: NƯỚC BỊ Ô NHIIỄM I/ Muïc tieâu: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn bị ô nhiễm II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Kĩ trình bày thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Kĩ bình luận, đánh giá các hàng động gây ô nhiễm nước III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ - Điểù tra IV/ Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh và số mẫu nước V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nước bị ô nhiễm - Nhaän xeùt, cho ñieåm hs lên bảng trả lời: B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Laéng nghe 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên - Quan sát hình minh họa để hỏi và trả lời nhân làm nước bị ô nhiễm ( Quan sát và thaûo luaän) - Các em hãy quan sát các hình từ hình đến - Từng cặp hs lên thực (mỗi cặp nói hình SGK/54,55 thaûo luaän nhoùm ñoâi taäp ñaët veà moät noäi dung) 1) Hình 1,4 Nguyên nhân làm cho nước câu hỏi và trả lời cho hình soâng, hoà, keânh raïch bò nhieãm baån laø - Gọi cặp hs lên hỏi-đáp trước lớp 1) Hình nào cho biết nước sông/hồ/kênh rạch nước thải từ nhà máy chảy không qua xử bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn lí xuống sông Nước thải này chảy sông làm ô nhiễm nước sông Ở hình có hai mô tả hình đó là gì? người đổ rác xuống sông và người giặt quần áo sông là nguyên nhân làm cho nước sông bị nhiễm bẩn 2) Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? 2) Hình Nguyên nhân làm cho nước Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả máy bị ô nhiễm là ống nước bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống nước hình laø gì? làm cho nguồn nước này bị nhiễm bẩn 3) Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? 3) Hình Nguyên nhân làm nước biển bị Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả nhiễm bẩn là có tàu bị đắm trên biển, dầu tràn mặt biển, nước biển hình đó là gì? nôi daàu traøn coù maøu ñen gaây neân oâ 4) Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? nhiễm Hãy nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn 4) Hình 7,8 Nguyên nhân là khí thải không qua xử lí từ các nhà máy thải moâ taû hình? Lop4.com (7) 5) Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn moâ taû hình? - Gọi hs liên hệ đến địa phương mình nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phöông Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa người làm gây ô nhiễm nguồn nước Nước quan trọng đời sống người, thực vật và động vật, đó chúng ta cần hạn chế việc làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước * Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Điều gì xảy sức khỏe người nguồn nước bị ô nhiễm? - Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhaän xeùt Keát luaän: HÑ noái tieáp: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/55 - Theo em, người dân chúng ta cần phải làm gì để hạn chế nguồn nước bị ô nhiễm? - Về nhà xem lại bài, không làm việc ảnh hưởng đến nguồn nước - Bài sau: Một số cách làm nước Lop4.com ngoài, làm gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa 5) Hình 5,6,8 Nguyeân nhaân laø baùc noâng daân ñang boùn phaân cho rau, phaân seõ thấm vào đất làm gây ô nhiễm mạch nước ngầm Việc phun thuốc trừ sâu gây ô nhiễm nước Chất thải từ nhà máy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm cho nước ngầm bị ô nhiễm - HS nêu + Do nước thải từ các chuồng chăn nuôi cuûa caùc hoä gia ñình + Do đổ rác bẩn xuống sông + Do nước thải từ các gia đình đổ xuống coáng + Do khói, khí thải từ nhà máy chưa xử lí thải lên trời, nước mưa có màu đen - Laéng nghe - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trả lời * Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống như: rong, reâu, taûo, boï gaäy, ruoài, muoãi, chuùng phaùt trieån vaø laø nguyeân nhaân gaây beänh vaø laây lan caùc beänh: taû, lò, thöông haøn, tieâu chaûy, baïi lieät, vieâm gan, ñau maét hoät, - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Không vứt rác xuống ao, hồ, không thải nước chăn nuôi gia súc xuống sông, không giặt đồ sông (8) Ngày dạy: 16/11/2010 1.MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 13: Người tìm đường lên các vì I/ Muïc tieâu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a / b, BT (3) a / b II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2b - Giấy khổ A để hs làm BT 3b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy A/ KTBC: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Đọc cho hs viết vào B: vườn tược, thịnh - Cả lớp viết vào Bảng vượng, vay mượn Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe cuûa baøi hoïc Hoạt động 2: HD hs nghe-viết: - Laéng nghe - Gv đọc đoạn văn cần viết - Y/c lớp đọc thầm để phát từ khó - Đọc thầm phát từ khó: Xi-ôn-cốpxki, dại dột, rủi ro, non nớt vieát - Hd hs phân tích các từ trên và viết - Phân tích, viết Bảng vaøo Baûng - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại các từ khó - HS viết vào - Đọc cụm từ, câu - HS soát bài - Đổi để kiểm tra - Gv đọc cho hs soát lại bài - Chaám baøi - HS laøm vaøo VBT - Nhaän xeùt Hoạt động 3: HD làm bài tập chính tả Bài 2b: Y/c hs tự suy nghĩ và làm bài vào - hs nhóm lên thi tiếp sức - Nhaän xeùt SGK - Dán bảng tờ viết sẵn nội dung, gọi hs * nghiêm khắc, phát minh, kiên trì, thí nghiệm, thí nghiệm , nghiên cứu, thí leân thi laøm baøi nghieäm, boùng ñieän, thí nghieäm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - hs đọc - Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - hs đọc y/c - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - HS tự làm bài Bài 3b: Gọi hs đọc y/c - Y/c lớp làm vào VBT (phát phiếu cho - dán phiếu và nêu kết em và y/c các em viết từ tìm - Gọi hs làm trên giấy lên dán và đọc - Nhận xét keát quaû - Cùng hs nhận xét (từ tìm được, chính b) kim khâu, tiết kiệm, tim taû, phaùt aâm) - Chốt lại lời giải đúng - Chia nhóm cử thành viên lên thực Lop4.com (9) HÑ noái tieáp: - Trò chơi: Thi tìm từ đúng - Chia nhóm, nhóm cử thành viên lên tìm từ có âm chính i/iê - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng - Baøi sau: Chieác aùo buùp beâ 2.MÔN: TOÁN Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Goïi HS leân baûng tính - hs lên bảng tính * 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 = 11 x (12 + 21 + 33) = 11 x 66 = 726 * 132 x 11 - 11 x 32 - 54 x 11 = Nhaän xeùt, chaám ñieåm 11 x (132 - 32 - 54) = 11 x 46 = 506 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân - Lắng nghe với số có hai chữ số Vậy nhân với số có ba chữ số ta thực nào? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mớii: Hoạt động 1: Tìm cách tính 164 x 123 - Ghi baûng: 164 x 123 - Áp dụng tính chất số nhân với - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào tổng, các em hãy thực phép nhân này nháp 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x - Để tính 164 x 123, theo cách tính trên = 16400 + 3280 + 492 = 20172 chúng ta phải thực phép tính? - pheùp tính: pheùp tính nhaân , pheùp tính coäng Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tình: - Để tính 164 x 123, chúng ta còn có cách - hs lên bảng tính, lớp làm vào tính khác, đó là thực tính nhân theo cột nháp dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có 164 hai chữ số, bạn nào có thể tính 164 x 123 x 123 Lop4.com (10) - Y/c hs neâu caùch tính 492 Tích riêng thứ 328 Tích riêng thứ hai 164 Tích riêng thứ ba 20172 - Ta ñaët tính cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, Sau đó ta nhân chữ số 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái - Giới thiệu: (vừa nói vừa ghi) 492 là tích riêng thứ 328 là tích riêng thứ hai 164 là tích riêng thứ ba - Nhìn vaøo tích rieâng, em coù nhaän xeùt gì veà - Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái caùch vieát? cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái cột so với - GV nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng tích riêng thứ hai Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành: Bài 1: Ghi bài lên bảng, y/c hs - hs lên bảng thực hiện, lớp thực thực vào B vaøo baûng a) 248 x 321 = 79608 b) 1163 x 125 = 145375 Bài 2: Treo bảng số (đã chuẩn bị) lên bảng, c) 3124 x 213 = 665412 Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp - HS lên bảng thực 262 x 130 = 34060 làm vào 262 x 131 = 34322 263 x 132 = 34453 *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài hs đọc to trước lớp - Hãy nêu công thức tính diện tích hình - hs lên bảng viết công thức tính vuoâng? S=axa - Y/c hs tự làm bài - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Các em hãy đổi để kiểm tra - Đổi kiểm tra Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m HÑ noái tieáp: - Muốn nhân với số có ba chữ số ta làm sao? - Ta đặt tính, sau đó nhân theo thứ - Nhân với số có ba chữ số ta tích tự từ phải sang trái riêng? Cách viết các tích riêng nào? - Được tích riêng Tích riêng thứ hai viết lùi vài bên trái cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi vào bên trái cột so với tích riêng thứ - Về nhà làm lại bài vào toán nhà - Bài sau: Nhân với số có ba chữ số (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (11) 3.MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngưòi; bước đầu biết tìm từ( BT1), đặt câu( BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a,b (Nd BT1), thành các cột DT/ĐT/TT (nd BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm : đỏ - xinh 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài b/ HD làm bài tập Hoạt động 1:Bài 1: Tìm các từ - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Nói lên ý chí, nghị lực người - em trả lời - em lên bảng đỏ tươi, đo đỏ, đỏ, đỏ lắm, đỏ - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì Nêu lên thử tháchđối với ý chí, nghị lực gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử người thách, chông gai Hoạt động 2:Bài 2:Đặt câu với từ em vừa tìm - em đọc BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - Yêu cầu tự làm bài - 10 em trình bày nhóm - Gọi số em trình bày - Lớp nhận xét VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khổ (TT) Hoạt động 3:Bài 3: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu người có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Đoạn văn yêu cầu viết ND gì ? bác hàng xóm em người thân em + Bằng cách nào em biết người đó ? em đọc trên báo - số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học đã biết - Lưu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT thành ngữ hay tục ngữ - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Giúp các em yếu tự làm bài - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HÑ noái tieáp: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu chấm hỏi - GV nhận xét tiết học Lop4.com (12) 4.MÔN: THỂ DỤC Tiết 25: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ - TRÒ CHƠI ” CHIM VỀ TỔ “ I/MỤC TIÊU: -Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS thực động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp - Học động tác điều hồ Yêu cầu thực động tác tương đối đúng nhịp độ chậm và thả lỏng -Trò chơi “ Chim tổ ”.Yêu cầu tham gia chơi đúng luật II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN -Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu học +Khởi động các khớp - Chạy nhẹ nhàng *Trò chơi GV chọn: II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn động tác đã học : PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - Theo đội hình hàng ngang - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số - Động tác chiều lần - Trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập + GV hô nhịp cho lớp tập 1-2 lần (Mỗi động tác x nhịp GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS + Học động tác điều hồ: 4-5 lần (mỗi động tác x nhịp) + + GV nêu tên động tác , ý nghĩa động tác, sau đó phân tích và tập chậm nhịp cho HS tập theo Khi kớp tập tương đối đúng,GV mời cán lên hô nhịp cho lớp tập chia nhóm cho HS tập luyện lần cuối có thi đua Sau lần tập, GV có nhận xét + GV hô nhịp cho lớp tập động tác bài thể dục phát triển chung : lần b)Trò chơi Chim tổ + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi thử lần , sau đó cho HS chơi chính thức GV điều khiển cho HS chơi III/PHẦN KẾT THÚC: - Đứng chỗ gập thân thả lỏng - Theo đội hình hàng ngang - Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng tồn thân -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết học và giao bài tập nha.ø Lop4.com (13) 5.MÔN: LỊCH SỬ Tiết 13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I/ Muïc tieâu : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt ): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu hoïc taäp - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy A/ KTBC: Chùa thời Lý B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống - Gọi hs đọc SGK/34 đoạn: "Cuối năm - hs đọc to trước lớp 1072 roài ruùt veà" - Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn - Ông chủ trương "ngồi yên đợi giặc không bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường đem quân đánh trước để chặn mũi nhoïn cuûa giaëc" Kieät coù chuû tröông gì? - Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia - Ông đã thực chủ trương đó nào? quân thành cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương nhà Tống Ung Chaâu, Khaâm Chaâu, Lieâm Chaâu, roài ruùt veà - Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống nước coù hai yù kieán khaùc nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Toáng Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm ý - Thaûo luaän nhoùm ñoâi kiến đúng Vì sao? - ý kiến thứ hai đúng, vì : Trước đó, lợi - Gọi đại diện nhóm trả lời dụng việc vua Lý lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, trieät phaù nôi taäp trung quaân Löông cuûa giaëc Kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động công kéo nước nước Tống không phải là để xâm lược nước - Lắng nghe Tống mà để phá âm mưu xâm lược nước ta nhaø Toáng Lop4.com (14) * Hoạt động 2: Trận chiến trên sông nguyeät - Treo lược đồ diễn biến kháng chiến vaø trình baøy toùm taét dieãn bieán cuoäc khaùng chieán - Hỏi số câu hỏi để các em nhớ lại diễn bieán cuûa cuoäc khaùng chieán - em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nghe diễn biến kháng chiến và trao đổi để tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi cuûa cuoäc khaùng chieán - Gọi các nhóm kể lại diễn biến cuoäc khaùng chieán vaø neâu nguyeân nhaân thaéng lợi - Quan saùt, laéng nghe theo doõi - Hoạt động nhóm đôi - em nhoùm noái tieáp keå vaø neâu nguyên nhân thắng lợi: + Do quaân ta raát duõng caûm + Do Lý Thường Kiệt là tướng tài huy giỏi Ông đã chủ động công sang đất Tống; lập phòng tuyến sông Như Nguyeät Keát luaän: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng - Laéng nghe xâm lược lần thứ hai quân dân ta đã hoàn toàn thắng lợi Có thắng lợi là vì dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bên cạnh đó lại có lãnh đạo tài giỏi Lý Thường Kiệt * Hoạt động 3: Kết kháng chiến - Gọi hs đọc SGK/36 đoạn "Sau giữ vững" - hs đọc to trước lớp - Hãy trình bày kết kháng chiến - Quân Tống chết quá nửa và phải rút chống quân Tống xâm lược lần thứ hai? nước, độc lập nước Đại Việt Kết luận: Dưới lãnh đạo tài tình Lý giữ vững Thường Kiệt , với công ạt quân và - HS lắng nghe dân ta đã làm cho quân giặc thất bại thảm hại, số quân chết gần quá nửa, quách Quỳ đã hạ lệnh cho quân rút nước HÑ noái tieáp: - Gọi hs đọc bài thơ SGK - hs đọc diễn cảm bài thơ - Bài thơ chính là tiếng núi sông nước Việt - Lắng nghe vang lên cỗ vũ tinh thần đấu tranh người Việt trước kẻ thù để nhấn chìm quân cướp nước giữ vẹn bờ cõi nước Nam - Về nhà kể lại diễn biến khởi nghĩa, - Lắng nghe, thực trả lời câu hỏi cuối bài - Baøi sau: Nhaø Traàn thaønh laäp Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (15) Ngày dạy: 17/11/2010 2.MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I - Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt ( Trả lời các Ch SGK ) - HS có ý chí, kiên trì , tâm thực điều mong muốn mình II Các kĩ sống giáo dục bài: - Xaùc ñònh giaù trò - Tự nhận thức thân và thể tự tin III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị - GV : - Một số chữ đẹp HS - Tranh V Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên – Ổn định - Kiểm tra bài cũ : Người tìm đường lên các vì - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài - Ngày xưa, nước ta, có hai người văn hay, chữ đẹp người đời ca tụng là Thần Siêu, Thành Quát Bài học hôm kể kh công luyện chữ Cao Bá Quát - Chữ viết ngày xưa không giống chữ quốc ngữ ta Viết đẹp chữ Nho khó Vì người viết chữ đẹp coi trọng b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi phát âm cho HS , ngắt nghỉ đúng - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài + Đoạn : cháu xin sẵn lòng - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? - Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ? + Đoạn : Tiếp theo cho đẹp - Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? - GV gợi ý để HS tưởng tượng thái độ chủ quan Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ và Lop4.com Hoạt động học sinh - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải - Vì chữ viết xấu dù bài văn ông viết hay - Cao bá Quát vui vẻ nói : Tưởng việc gì khó , việc cháu xin sẵn lòng - Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá xấu , quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ , khiến bà cụ không giải nỗi oan (16) thất vọng bà cụ bị quan đuổi để hiểu thêm nỗi ân hận, dằn vặt Cao Bá Quát + Đoạn : Phần còn lại - Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào ? - Cho HS thảo luận câu hỏi d - Hoạt động : Đọc diễn cảm đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - Giọng kể người dẫn chuyện từ tốn, nhấn giọng các từ ngữ nói cái hại việc viết chữ xấu Đoạn kết đọc với giọng cảm hứng ngợi ca, sảng khối - Giọng bà cụ khẩn khoản nhờ bà cụ viết đơn - Giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi nhận lời giúp bà lão HÑ noái tieáp: - Câu chuyện khuyên các em điều gì ? - Giơi thiệu và khen số chữ viết HS - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chú Đất Nung - Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu ; luyện viết liên tục nhiều năm - Mở bài : Từ đầu -> thầy cho điểm kém : Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao bá Quát thuở học - Thân bài : Từ “ Một hôm khác “ : Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp - Kết bài : Đoạn còn lại : Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm bài văn - Kiên trì luyện viết, định chữ đẹp - Kiên trì làm việc gì đó, định thành công 3.MÔN: TOÁN Tiết 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi II Chuẩn bị: - Bảng - SGK II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với số có ba chữ số - hs lên bảng đặt tính và tính Gọi hs lên bảng thực a) 145 x 213 = 30885 a) 145 x 213 b) 2457 x 156 c) 1879 x 157 b) 2457 x 156 = 383292 c) 1879 x 157 = 295003 Nhaän xeùt, cho ñieåm Lop4.com (17) B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tiếp tục học cách thực nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính và tính: - Viết lên bảng 258 x 203 và yêu cầu hs thực đặt tính để tính - Em có nhận xét gì tích riêng thứ hai? - Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số nên thực đặt tính để tính 258 x 203 ta có theå khoâng vieát tích rieâng naøy maø vaãn deã dàng thực phép cộng Ta thực sau: (vừa nói vừa viết) 258 x 203 774 1516 152374 - Caùc em coù nhaän xeùt gì veà caùch vieát tích riêng thứ ba? - Nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Ghi bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn cách thực Y/c lớp suy nghĩ để tìm câu đúng - Nhận xét, kết luận bài giải đúng Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải bài toán (phaùt phieáu cho nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu và trình baøy - Nhận xét, kết luận bài giải đúng HÑ noái tieáp: - Về nhà làm lại bài vào toán nhà - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com - Laéng nghe - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 258 x 203 774 000 516 52374 - Gồm toàn chữ số - HS laéng nghe - Viết lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - Hs lên bảng tính, lớp làm vào nhaùp - Cả lớp suy nghĩ, gọi hs lên bảng chọn ô đúng và giải thích (cách thực thứ ba là đúng) - Hs khaùc nhaän xeùt - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Daùn phieáu vaø trình baøy - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Sửa bài (nếu sai) (18) 4.MÔN: KHOA HỌC Tiết 26: NGUYỆN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIIỄM I MỤC TIÊU : - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bãi + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ các nhà máy, xe cộ + Vỡ đường ống dẫn dầu - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm - BVMT: Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Thế nào là nước bị ô nhiễm ? - Thế nào là nước ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Yêu cầu HS quan sát các hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi và trả lời cho hình - Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương - Gọi số HS trình bày - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nước địa phương (do bón phân, phun thuốc, đổ rác ) - em trả lời - em làm mẫu : Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn là gì ? - em cùng bàn hỏi và trả lời H1: Ống nước bị vỡ H2: Nước nhà máy chảy sông không qua xử lí H3: Tàu chìm, dầu tràn mặt biển H5: Đổ rác bừa bãi H6: phun thuốc trừ sâu ô nhiễm nguồn nước - BVMT: Trước tình trạng nước địa phương H7: Khói, khí thải nhà máy làm ô nhiễm Theo em, người dân địa phương ta cần nguồn nước mưa làm gì? - HS trả lời HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước - Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm ? - GV sử dụng mục: Bạn cần biết trang 55 để đưa kết luận HÑ noái tieáp: - Nêu nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm ? Lop4.com - Nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại sinh vật sinh sống, gây nhiều bệnh: Tả lị , thương hàn, tiêu chảy, viêm gan, đau mắt hột, Vì vậy, chúng ta phải hạn chế việc làm có thể làm cho nước bị ô nhiễm (19) 5.MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Muïc tieâu: - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện II Các kĩ sống giáo dục bài: - Thể tự tin - Tư sáng tạo và lắng nghe tích cực III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Làm việc nhóm – cha thong tin - Trình bày phút - Đóng vai IV/ Đồ dùng dạy-học: Viết sẵn đề bài trên bảng lớp V.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định Kiểm tra bài cũ: HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc người có nghị lực, có ý chí vượt khó khăn để vươn lên sống Sau đó, trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà các bạn lớp đã đặt Dạy bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài: + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch chân các từ - HS đọc đề bài – HS lớp đọc thầm, tìm ngữ quan trọng hiểu từ ngữ quan trọng đề bài Kể câu chuyện em chứng kiến - HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu trực tiếp tham gia thể tinh thần chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó kiên trì vượt khó) (VD: Phải giải bài tốn khó; không thể để GV lưu ý HS có thể tìm đề tài khác chữ xấu mãi Một bạn nghèo học giỏi; bệnh tật ngồi ví dụ SGK - GV nhắc HS: không ngăn ước mơ ) + Lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể - HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình + Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi chọn kể bên, kể trước lớp) GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài trước đến lớp (VD: gần dây, tôi vừa chứng kiến câu chuyện cảm động + câu chuyện có thể đặt tên là ) + Họat động 3: Thực hành kể chuyện: - HS kể chuyện nhóm Cả nhóm nhận xét, góp ý HÑ noái tieáp: - Đại diện các nhóm thi kể chuyện Mỗi em kê Củng cố – dặn dò xong có thể cùng các bạn đối thọai nội - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà, tập kể lại câu chuyện cho dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể người thân nghe Chuẩn bị bài Búp bê chuyện hay tiết học ai? Lop4.com (20) Ngày dạy: 18/11/2010 3.MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giaùo vieân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi trước số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp,… cần sửa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV + Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm HS - Gọi HS đọc lại đề bài + Đề bài yêu cầu gì? - Nhận xét chung - Ưu điểm: + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề Cách dùng từ (với các đề kể lại theo lời nhân vật truyện, HS có thể mắc lỗi phần đầu câu chuyện xưng "tôi”, phần sau lại quên kể theo lời người dẫn chuyện) + Diễn đạt câu ý: + Sự việc, cốt chuyện, liên kết các phần: + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật: + Chính tả, hình thức trình bày bài văn - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu; lời kể hấp dẫn, sinh động; có liên quan các phần; mở bài, kết bài hay… - Khuyết điểm: + GV nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả + GV viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến và giúp HS nhận lỗi, biết cách sữa lỗi - Lưu ý: GV không nêu tên HS bị mắc các lỗi trên trước lớp - Trả bài cho HS + Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - GV giúp đỡ cặp HS yếu + Hoạt động 3: Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt - Gv gọi số HS có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… + Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: Hoạt động HS - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Xem lại bài mình - HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài - – HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu Lop4.com (21)