Đang tải... (xem toàn văn)
*HS kể tên một số hình ảnh xung quanh có biểu HĐ2: Thực hành: tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau.. -HD học sinh làm cảc bài tập.1.[r]
(1)TUẦN NGÀY MÔN Thứ 14/10 Tập đọc Toán ĐĐ KH Thưa chuyện với mẹ (Tích hợp GDKNS) Hai đường thẳng vuông góc Tiết kiệm thời (Tích hợp GDKNS) Phòng tránh tai nạn đuối nước (Tích hợp GDKNS) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh Thứ 15/10 LTVC Toán CT Lịch sử MRVT: Ước mơ Hai đường thẳng song song (Nghe –viết) Thợ rèn ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân Bảng phụ, PBT Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 16/10 Tập đọc Toán TLV KT Điều ước vua Mi - đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc Ôn tập Khâu đột thưa (tt) Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Vải, , kim, vải, Thứ 17/10 LTVC Toán KC KH Động từ Vẽ hai đường thẳng song song KC chứng kiến tham gia (Tích hợp GDKNS) Ôn tập: Con người và sức khỏe Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh TLV Toán Địa lí HĐNG SHTT L/tập trao đổi ý kiến với người thân (Tích hợp GDKNS) Thực hành vẽ hình chữ nhật T/h vẽ hình vuông Bảng phụ Bảng phụ Tranh, đồ Tranh, bàn chải Thứ 18/10 BÀI DẠY ĐDDH HĐSX người dân Tây Nguyên (tt) (GDSDNLTK&HQ) Vệ sinh miệng Tổng hợp Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 10/10/2013 Tiết 17 22 Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - GDKN Lắng nghe tích cực; giao tiếp thương lượng - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.( Trả lời các câu hỏi SGK) - GD học sinh tình cảm mẹ II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài Chị em tôi + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(2 đoạn) - Hát - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - Chia đoạn Lop4.com (2) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai - Y/cầu hs đọc nối tiếp Đọc toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài *HS có kĩ xác định giá trị, hiểu ý nghĩa người có trách + HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn nhiệm công việc - Yêu cầu HS đọc đoạn + TLCH - Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK) Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 Thảo luận TLCH - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn (từ “Mẹ ơi! đến ăn bám dáng bị coi thường” - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương * d Ap dụng - Em cần làm gì để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội ? - Lần lượt đọc đoạn - HS thảo luận + TLCH - Thi đua nêu ý nghĩa - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc bài theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn - HS trình bày - Nhận xét - (bổ sung) Nhận xét, tuyên dương + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học Tiết 41 Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS cần làm các bài tập 1, 2, 3a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: KTBài cũ : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Y/cầu hs và đọc tên các góc trên bảng - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Hai đường thẳng vuông góc HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc -GT hình chữ nhật ABCD lên bảng => góc A,B,C,D là góc vuông -Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường thẳng - Kết luận: "hai đường thẳng CD và BC là hai đường thẳng vuông góc với " + Hai đường thẳng BC và DC tạo thành góc vuông và có chung đỉnh nào? -Dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài hai cạnh góc vuông để hai đường HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs và đọc tên các góc trên bảng - Nhận xét C C A B B - Hai đường thẳng BC và DC tạo thành góc vuông và có chung đỉnh C -HS kiểm tra lại ê ke Lop4.com D (3) thẳng OM và ON vuông góc với M +Hai đường thẳng OM và ON tạo thành góc vuông? Có chung đỉnh nào? - Nhận xét kết luận: * Y/cầu hs kể tên biểu tượng hai đường O N thẳng vuông góc với *HS kể tên số hình ảnh xung quanh có biểu HĐ2: Thực hành: tượng hai đường thẳng vuông góc với -HD học sinh làm cảc bài tập.1 - Y/cầu hs dùng Ê-ke kiểm tra các hình vẽ trên - HS làm bài tập bảng phụ - Dùng Ê-ke kiểm tra các hình vẽ trên bảng phụ - Nhận xét.; - Nhận xét.; - BT - Y/cầu hs QS hình và nêu BT - Nhận xét - QS hình và nêu -BT3 - Nhận xét – Y/cầu hs làm vào PBT- hs làm bảng phu - Nhận xét chấm điểm - Làm vào PBT- hs làm bảng phu Củng cố : - Nhận xét Dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIAN (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Nêu VD tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - GDKN xác định giá trị thời gian là vô giá - KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian có hiệu - KN Quản lí thời gian học tập, sinh hoạt ngày - Kn bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian - Bước đầu biết sử dụng thời gia học tập, sinh hoạt,… hàng ngày cách hợp lý - Giáo dục học sinh biết tiết kiệm thời II Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh, giấy khổ to ghi phần ghi nhớ - HS: Vở, sgk III Tiến trình dạy – học HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Khởi động: * KTbài cũ: - Đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét, đánh giá Khám phá - MT: HS biết chia sẻ nhũng trải nghiệm thân HĐ 1: - Chia sẻ - Trong ngày chủ nhật, em đã thực công việc gì - Những công việc nào em dự định làm mà chưa thực được? - Hát - hs trình bày - Nhận xét - HS trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét – chốt ý Kết nối HĐ 2: Giá trị thời gian MT: HS hiểu thời gian vô cùng quý giá - Đưa các nghề nghiệp: Cấp cứu; Cứu hỏa; Cứu hộ, Cứu nạn; Cấp thoát nước,…Yêu cầu hs trình bày ý nghĩa làm công việc trên - Thảo luận (nhóm đôi) – - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận - - Nhận xét (bổ sung) HD rút ghi nhớ (treo bảng phụ có ghi nội dung ghi nhớ) Lop4.com (4) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ Thực hành - MT:HS biết phân biệt hành động tiết kiệm và sử dụng thời gian hiệu HĐ 3: Trình bày ý kiến - Y/cầu hs đọc BT1(sgk) - Y/cầu đưa thẻ màu (tán thành màu đỏ; không tán thành màu - hs đọc BT1 xanh) + HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến - Y/cầu hs giơ thẻ – trình bày lí chọn phương án + Trình bày lí chọn * Nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét, bổ sung - Y/cầu hs đọc BT2(sgk) - hs đọc BT2 - Phát PBT tình – y/cầu hs thảo luận (nhóm đôi), ghi + Thảo luận nhóm đôi vào PBT + Đại diện nhóm trình bày * Nhận xét, kết luận + Nhận xét (bổ sung) * LHGD: - Nhận xét tiết học - Công việc nhà: Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị:Tập liên hệ thực tế thân Tiết ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) Thực hành / luyện tập HĐ 4:Làm việc chính xác thời gian - MT:HS hiểu chính xác thời gian là cách sử dụng thời gian tiết kiệm và hiệu - Y/cầu hs hs thảo luận (nhóm đôi) - Phát PBT tình huống: - Nhận BT tình + HS đến phòng thi bị muộn + Thảo luận +Hành khách đến muộn giờ, tàu đã khởi hành + Nông dân phun thuốc trừ sâu cho rau, chưahết ngày quy định đã hái rau để bán vì tiết kiệm thời gian - Y/cầu hs trình bày - Đại diện nhóm trình bày * Nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ 5: Thảo luận MT: HS hiểu cách sử dụng thời gian hợp lí - Phát BT tình – HD hs thảo luận (nhóm đôi) * HS làm việc theo (nhóm 4) a) Thời gian là thứ có, chảng tiền mua nên không cần tiết kiệm b) Tiết kiệm thời gian là học suốt ngày, không cần phải làm việc khác c)Tiết kiệm thời gian là làm nhiều việc lúc - Lần lượt các nhóm trình bày d)Tiết kiệm thời gian là sử dụng thời gian hợp lí Nhận xét * Nhận xét, chốt lại HĐ 6: Tự đán giá MT: HS tự đánh giá cách quản lí thời gian mình - Gợi ý để hs TLCH viêc làm mình - Lần lượt các nhóm trình bày - Nhận xét - kết luận - Nhận xét HĐ 7: Lập thời gian biểu - Y/cầu hs lập thời gian biều cho mình ngày -Lập thời gian biều vào giấy - HD hs làm vào giấy - Trình bày - Nhận xét – tuyên dương – LHGD: - Nhận xét - Nhận xét tiết học Vận dụng (Công việc nhà): - Thực theo thời gian biể đã lập Tiết 17 Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (Tích hợp GDKNS + BĐKH - BP) Lop4.com (5) I MỤC TIÊU : - Nêu tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - GDKN phân tích vàphán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - KNcam kết thực các nguyê tắc an toàn bơi tập bơi - Không chơi đùa gần hồ , ao, sông , suối; giếng, chum, vại,bể nước phải có nắp đậy - Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đưới bước BĐKH: HS nắm bơi là kĩ quan trọng giúp trẻ em có thể tự bảo vệ mình mùa mưa bão II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Ổn định lớp * KT Bài cũ: Bạn cảm thấy nào bị bệnh + Bạn đã bị mắc bệnh gì ? Khi mắc bệnh đó, bạn cảm thấy thể mình ntn? + Cần phải làm gì có bệnh - Nhận xét – ghi điểm * Bài Khám phá -HĐ Động não - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi TLCH: - Em đã bơi chưa? Đi bơi vói hay tự bơi mình và đâu? - Nhận xét => GTB: Phòng tránh tai nạn đuối nước Kết nối HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân đuối nước -Y/cầu hs làm việc nhóm đôi QS tranh SGK+ TLCH - Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Em không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? - Nhận xét, kết luận Thực hành HĐ2: Thảo luận - BĐKH: *Ycầu hs làm việc nhóm - Phát PBT (BT tình huống): - Nhận xét – tổng kết - tuyên dương - Y/cầu hs TLCH: - Em nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước sống ngày ? +Bạn nên tập bơi bơi đâu ? - học sinh TLCH - Nhận xét - Thảo luận nhóm đôi TLCH: - Trình bày - Nhóm đôi QS tranh SGK + TLCH - Trình bày - Nhận xét – bổ sung * Làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Nhận PBT có tình – phân vai - Nhận xét bình chọn - Trình bày - Nhận xét * Yêu cầu HS trình bày -GV KL - HD hs rút bài học GDHS: Bơi là kĩ quan trọng giúp trẻ em có thể tự bảo vệ mình mùa mưa bão và lại phương tiện trên sông nước Vận dụng * Dặn dò: - GDHS không tự ý tắm sông, hồ, suối, * Nhận xét tiết học Ngày soạn: 10/10/2013 Thứ ba, ngày 15 tháng 10 năm 2013 Tiết 17 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU :- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ;bước đầu tiền số từ đồng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ( BT1,BT2); ghép từ ngữ sau từ Lop4.com (6) ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó ( BT3), nêu VD minh họa loại ước mơ ( BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngữ chủ điểm ( BT5 a,c) II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : 2.KT Bài cũ : Dấu ngoặc kép - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + nêu ví dụ - Nhận xét - ghi điểm Bài : Mở rộng vốn từ : ước mơ HĐ1: HD hs tìm từ đồng nghĩa với “Ước mơ” -HD làm bài tập 1.(nhóm đôi) - Y/cầu hs ghi nháp – nhóm ghi vào bảng phụ - Nhận xét – chốt lại: +mơ tưởng; mong ước, - HD hs giải nghĩa từ vừa tìm HĐ2: Bài tập ( nhómđôi) - Y/cầu hs đọc BT - Phát PBT cho các nhóm – HD hs làm bài - Nhận xét – sửa sai HĐ3: Trò chơi “Tiếp sức” - Y/cầu hs đọc BT - Chia lớp thành đội, HD hs chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc ghi nhớ + nêu ví dụ - Nhận xét * HS đọc yêu cầu đề bài hs ghi nháp – nhóm ghi vào bảng phụ - Nhận xét – sửa sai *1 HS đọc yêu cầu đề bài *Thảo luận nhóm *Bắt đâu tiếng ước: Ước mơ, ước muốn, ước ao,ước monh, ước vọng *Bắt đâu tiếng mơ:Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng - Trình bày *1 HS đọc yêu cầu đề bài - Hai đội thi đua -Cả lớp nhận xét -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng- tuyên dương Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết 41 Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - HS cần làm các bài tập 1,2,3a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBC:Hai đường thẳng vuông góc - Y/cầu hs dùng ê-ke kiểm tra đường thẳng vuông góc - hs lên bảng - Nhận xét B - Nhận xét – ghi điểm Bài : Hai đường thẳng song song HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện (VD: AB và CD) Cho HS biết " Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau" A Lop4.com C D (7) -TT kéo dài hai cạnh AD và BC hai phía, ta có AD và BC là hai đường thẳng song song với -Vẽ " hình ảnh" hai đường thẳng song song HĐ2: Thực hành -HD học sinh làm bài tập 1) GV vẽ hình chữ nhật lên bảng - Nhận xét - BT2: Y/c hs làm vở, hs làm trên bảng phụ Chấm – nhận xét Củng cố : Dặn dò : Tiết => HS nhận xét :" Hai đường thẳng song song với thì không cắt nhau" *HS liên hệ các hình ảng hai đường thẳng song song VD: Hai cạnh đối diện bảng lớp, hai cạnh đối diện khung ảnh *HS quan sát và nhận xét A B D C HS nêu các cặp cạnh song song - Vẽ vào bảng – hs vẽ trên bảng lớp - Nhận xét - Làm vở, hs làm trên bảng phụ Chính tả THỢ RÈN I MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ -Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II.Phương tiện day – học: + GV: SGK Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp Bài cũ : Trung thu độc lập - Y/cầu hs viết các từ: tiếng, kiên ; rổ, giã, dành - Nhận xét Bài : Thợ rèn HĐ1: HD học sinh nghe -viết -Y/cầu hs đọc bài viết - HD hs TLCH - Y/cầu hs nêu từ khó viết, hs thường viết sai - HD hs viết bảng - hs viết bảng lớp - Nhận xét sửa sai -HD học sinh cách trình bày bài - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi HĐ2: Luyện tập Bài tập 2:Tập phát và sửa lỗi chính tả - Y/cầu hs trình bày - Nhận xét -Nhận xét, chấm điểm Bài tập 3: Lựa chọn -HD cách làm - Nhận xét - GDHS: Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Viết các từ vào bảng: tiếng, kiên ; rổ, giã, dành - Nhận xét *HS đọc lại bài - Thảo luận TLCH - Nêu từ khó viết, hs thường viết sai - HS viết bảng - hs viết bảng lớp - Nhận xét sửa sai *HS viết chính tả -HS soát và sửa lỗi chính tả -HS đọc yêu cầu đề bài: tập phát lỗi và sửa lỗi bài chính tả mình -HS chữa bài *HS làm BT -Chữa bài Lop4.com (8) Tiết Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩng dẹp loạn 12 sứ quân - Sau Ngô Quyền , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc các lực cát địa phương dạy chia cắt đất nước - Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước - Đôi nét Đing Bộ Lĩnh :Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có trí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ, lược đồ, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : 2.KT Bài cũ : Ôn tập - Y/cầu hs TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân HĐ1: GV giới thiệu: + Sau Ngô Quyền tình hình nước ta ntn? - hs TLCH - Nhận xét *HS tìm hiểu SGK - TLCH -Nhận xét *HS thảo luận nhóm đôi -HS trả lời câu hỏi HĐ2: Làm việc lớp: + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ? + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? +Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - Nhận xét kết luận -Giới thiệu: Hoàng là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hành với Hoàng đế Trung Hoa Đại Cồ Việt: Nước việt lớn Thái Bình: Yên ổn, không có loạn lạc và chiến tranh HĐ3: Thảo luận nhóm: -Y/ cầu HS các nhóm lập bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau thống nhất: -GV phát phiếu bài tập cho HS các nhóm - Nhận xét, chốt ý- GDHS Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 10/10/2013 Tiết 18 -HS làm theo mẫu PBB Thời gian Các mặt Đất nước Triều đình Đời sống nhân dân Trước thống Sau thống -Đại diện các nhóm trình bày kết *HS đọc nội dung bài học Thứ tư, ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người -Giáo dục HS không nên có ước muốn tham lam II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: Lop4.com (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Thưa chuyện với mẹ + Y/cầu hs đọc bài + TLCH Nhận xét – ghi điểm - Hát - hs đọc bài + TLCH - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Điều ước vua Mi-đát * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh chia đoạn (3 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc theo đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó:Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn,… - Đọc từ khó Đọc toàn bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn - Lần lượt đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TLCH - HS thảo luận + TLCH Nhận xét, chốt ý đoạn + Giải nghĩa từ -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài - Cả tổ thi đua nêu lên ý nghĩa Nhận xét, chốt ý: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người * HĐ 2: Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu theo vai - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo nhóm (phân vai) - Y/cầu hs đọc theo nhóm, (phân vai) + Nhận xét, bình chọn + Nhận xét, tuyên dương * HĐ 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) Nhận xét, tuyên dương + GDHS: - Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn các bài tập đọc, HTL” - Nhận xét tiết học Tiết 43 Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : -HS vẽ được thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Vẽ đường cao hình tam giác - Hs cần làm các bài tập 1,2 II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KT Bài cũ :Hai đường thẳng song song -Y/cầu hs lên kiểm tra đường thẳng vuông góc - Nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới:Vẽ hai đường thẳng vuông góc -HD HS vẽ hai đường thẳng vuông góc *Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước + Điểm E trên đường thẳng AB - hs lên kiểm tra đường thẳng vuông góc - Nhận xét C A E D Lop4.com B (10) + Điểm E ngoài đường thẳng AB -HDHS vẽ đường cao hình tam giac ABC C E A B -Luyện tập : D - BT1,2 : Y/cầu hs dùng chì vẽ vào SGK – hs vẽ trên + HS dùng chì vẽ vào SGK – hs vẽ trên bảng bảng lớp lớp - Nhận xét Củng cố : - Nhận xét Dặn dò Tiết 17 Tập làm văn Ôn tập tập đọc I MỤC TIÊU : -Củng cố tập đọc -HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: - Y/cầu hs đọc bài + TLCH - Giáo viên nhận xét Bài mới: Ôn tập Hoạt động 1: Tập đọc - Y/cầu hs đọc các bài tập đọc tuần 7, - Nhận xét – ghi điểm - Hát - Học sinh đọc bài văn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời - HS nhận xét - Luyện đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét HĐ 2: Ôn lại phát triển câu chuyện - Nêu quy trình kể câu chuyện - Y/cầu hs nêu quy trình kể câu chuyện - HS kể chuyện - Nhận xét Củng cố Dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học Tiết Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (tt) I MỤC TIÊU : - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể ít bị dúm - Với HS khéo tay: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II.Phương tiện day – học: + GV: Mãu vật + HS: Kim, màu, mảnh vải, kéo, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Khâu đột thưa - KT dụng cụ môn hoc Bài : Khâu đột thưa (tt) HĐ1: HD quan sát và nhận xét mẫu 10 Lop4.com (11) -Giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa -HS quan sát mũi khâu và nhận xét + Mẫu khâu đột thưa có đặc điểm gì? +So sánh mặt phải mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ và thực các thao tác khâu - Nhận xét, kết luận HĐ2: HS thực hành khâu mũi đột thưa -Nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu mũi đột thựa -Quan sát uốn nắn HĐ4: Đánh giá kết học tập học sinh *HS thực hành khâu mũi đột thưa -Nêu t/c đánh giá -Nhận xét kết học tập HS *HS trưng bày sản phẩm Củng cố : -HS tự đánh giá theo các t/c Dặn dò : - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/10/2013 Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2013 Tiết 18 Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU : - Hiểu nào là động từ (Từ hoạt động, trạng thái nhân vật: người, vật, tượng ) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III) II.Phương tiện day – học: + GV: SGK Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ :Mở rộng vốn từ : Ước mơ - Y/cầu hs làm BT - Nhận xét – ghi điểm Bài : Động từ HĐ1: Phần nhận xét - Y/cầu hs đọc phần nhận xét.(BT1) - Phát phiếu cho số cặp thảo luận - hs làm BT - Nhận xét * HS nối tiếp đọc nội dung bài tập 1,2 -Trao đổi theo cặp Tìm các từ theo y/ cầu BT -Những cặp làm trên phiếu trình bày kết -Cả lớp nhận xét: các từ hoạt động -Nhận xét, chốt lời giải đúng Các từ " Nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay " hoạt động, trạng thái người, vật Đó là ĐT - Y/cầu hs TLCH: + Vậy động từ là gì? - Nhận xét – rút ghi nhớ - Y/cầu hs đọc ghi nhớ - TLCH * HS đọc nội dung ghi nhớ SGK -Nêu VD ĐT HĐ và ĐT trạng thái HĐ2: Luyện tập : -BT1: - Y/cầu hs viết bảng - Viết các động từ vào bảng – hs viết bảng phụ - Nhận xét - Nhận xét – sửa sai -BT2 (làm vào SGK) - Y/cầu hs dùng chì làm vào SGK + nêu các loại ĐT vừa tìm - Nhận xét – sửa sai Bài 3: Tổ chức trò chơi" Xem kịch câm" - Y/cầu nhóm hs diễn kịch câm - Nhận xét – sửa sai Củng cố : Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dùng chì làm vào SGK + nêu các loại ĐT vừa tìm – hs làm trên bảng phụ - Nhận xét - Xem và ghi các ĐT vào bảng - Nêu rõ các loại ĐT đó 11 Lop4.com (12) Tiết 44 Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ và êke ) - Học sinh cần làm các bài tập và II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Y/cầu hs vẽ đường thẳng vuông góc (B/c) - hs vẽ trên bảng lớp - Nhận xét - ghi diểm Bài : Vẽ hai đường thẳng song song HĐ1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -Nêu bài toán -HD hs thực cách vẽ và vẽ mẫu trên bảng -Liên hệ với hình ảnh hai đường thẳng song song cùng vuông góc với đường thẳng thứ - hs vẽ đường thẳng vuông góc (B/c) - hs vẽ trên bảng lớp - Nhận xét M C E D A B N HĐ2: Thực hành: -HD học sinh làm bài tập - Bài 1: HS vẽ hình Nhận xét – sửa sai C N A BT 2: Dành cho học sinh khá- giỏi -HS vẽ hình Trong các tứ giác ABCD có cặp cạnh AD và BC song song với nhau, cặp cạnh AB và CD song song với - Nhận xét – tuyên dương - BT 3: - Y/cầu hs làm vào – hs làm bảng phụ -Chấm bài 4Củng cố : Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết Bài 2: D M B A B C * HS tự làm bài vào vở- hs làm bảng phụ -Nhận xét Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè , người thân - GDKN thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Đặt mục tiêu; Kiên định - Biết xếp các việc thành câu chuyện - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục Đạo đức học sinh II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc 12 Lop4.com (13) + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Y/cầu hs kể chuyện + nêu ý nghĩ a câu chuyện - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Kể chuyện chứng kiến tham gia HĐ1: HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Đề bài : Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân -Gạch chân từ ngữ quan trọng -Nhấn mạnh: Câu chuyện các em phải kể phải là ước mơ có - hs kể chuyện + nêu ý nghĩ a câu chuyện - Nhận xét - HS đọc đề bài thực, NV câu chuyện chính là các em, bạn bè hay người thân HĐ2: Gợi ý kể chuyện -Giúp các em hiểu các hướng xây dựng cốt truyện * HS nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý -Dán tờ phiếu ghi hướng XD cột truyện -HS nối tiếp nói đề tài k/c và hướng +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp xây dựng cốt truyện mình +Những cố gắng để đạt ước mơ -HS đọc gợi ý 3: +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt -HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ước -Dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS chú ý kể chuyện mơ mình HĐ3: Thực hành kể chuyện - HS nhắc lại - Y/cầu hs kể chuyện *HS kể lại theo cặp -Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -Thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét – ghi điểm -Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể Củng cố : chuyện hấp dẫn Dặn dò : Tiết 18 Khoa học ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU : Ôn tập các kiến thức : -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : - 2.KT Bài cũ : Phòng tránh tai nạn đuối nước - Làm nào để phòng tránh đưới nước ? - Khi bơi, gặp người đuối nước, em cần làm gì? - Nhận xét – ghi điểm Bài : Ôn tập : Con người và sức khỏe HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng? -Chia đội chơi: đội -Sắp xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức và trò chơi -Chọn HS làm BGK -Phổ biến cách chơi và luật chơi -Tính điểm trừ điểm -Hội ý với tổ giám khảo (phát câu hỏi và đáp án) - hs TLCH - Nhận xét +Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi 13 Lop4.com +HS nghe câu hỏi : Đội nào có câu trả lời lắc chuông +Đội nào lắc chuông trước thì trả lời +Tiếp theo các đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông *HS các đội hội ý trước vào chơi *Ban giám khảo hội ý thống công bố điểm cho các đội chơi *HS tự đánh giá chế độ ăn uống mình (14) món ăn chưa? +Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo đv và tv chưa? +Đã ăn phối hợp các loại Vitamin và chất khoáng chưa? tuần -HS đánh giá sau đo trao đổi với bạn -HS trình bày kết làm việc -Đọc câu hỏi và điều khiển chơi HĐ2: Tự đánh giá -GV chốt ý Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/10/2013 Thứ sáu, ngày 18 tháng 10 năm 2013 Tiết 18 Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi , lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - GDKN thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Thương lượng; Đặt mục tiêu kiên định - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời cử thích hợp nhằm đạt mục đích thích hợp II Phương tiện dạy - học + GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý + HS: Dàn ý câu chuyện III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh - Chấm vở, nhận xét Bài mới: a Khám phá: + Em đã đề đạt nguyện vọng, mong muốn gì với người thân chưa ? nguyện vọng, mong muốn em là gì? + Người thân em có ý kiến gì nghe em đề đạt ? + kết trao đổi em với người thân ntn? + Nếu thực lại trao đổi đó, em thay đổi gì trpng cách thuyết phục người thân em? => GT bài mới: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân b Kết nối b.1 Phân tích đề bài - Yêu cầu hs đọc đề bài – gạch chân các từ quan trọng +Nội dung trao đổi là gì? + đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực trao đổi là gì? - Nhận xét b.2 Lập dàn ý để trao đổi - Y/cầu hs đọc gợi ý HDhs TLCH gợi ý: c Thực hành trao đổi (đóng vai) - Y/cầu hs làm việc theo nhóm đôi thực trao đổi -Y/cầu hs thực trước lớp - Nhận xét tuyên dương cặp trao đổi hay Vận dụng - Y/cầu hs nêu lại trình tự kể câu chuyện - Nhận xét - Chuẩn bị: “Về viết kịch trao đổi)” - Nhận xét tiết học - Hát - HS đọc thầm bài tập - Lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi - Nhận xét – (bổ sung) - HS đọc đề bài - HS TLCH - Lớp nhận xét * hs đọc gợi ý - Thực trao đổi theo nhóm đôi -HS thực trước lớp - Nhận xét – bình chọn 14 Lop4.com (15) Tiết 45 Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU : - Vẽ hình chữ nhật, hìng vuông (bằng thước kẻ và ê ke ) - Học sinh làm các bài tập 1a, 2a tr 54; 1a, 2a tr55.( ghép hai bài thực hành) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Vẽ hai đường thẳng song song - Y/cầu hs vẽ đường thẳng song song - HS vẽ đường thẳng song song (B/c) - Nhận xét - ghi điểm - Nhận xét 3.Bài mới: Thực hành vẽ hình chữ nhật và hình vuông HĐ1: Vẽ hình chữ nhật -Y/cầu hs vẽ hcn có chiều dài cm, chiều rộng cm - Vẽ hcn có chiều dài cm, chiều rộng cm * Lưu ý cho HS vẽ trên bảng : HCN có chiều dài A B dm, chiều rộng 2dm -HD vừa vẽ mẫu trên bảng theo hướng dẫn SGK 2cm +Vẽ đoạn thẳng OC =4dm +Vẽ đường thẳng vuông góc với Dc D , lấy đoạn D cm C thẳng DA=2dm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, lấy đoạn A B CB =2 dm.Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD .HĐ2: HD Vẽ hình vuông Y/cầu hs vẽ hình vuông có cạnh cm -HD vừa vẽ mẫu trên bảng vẽ theo hướng dẫn SGK D C HĐ3: Thực hành : -HD học sinh làm BT1a, BT2a * Làm các bài tập 1a, 2a/ tr 55 vào -HD làm vào - hs làm trên bảng phụ - Chấm điểm – nhận xét - Nhận xét Củng cố : Dặn dò : Tiết Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tt) (Tích hợp GDMT + GDSDNLTK&HQ) I MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : +Sử dụng sức nước sản xuất điện ; Khai thác gỗ và lâm sản -Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản,nhiều thú quý,… -Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh -Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…) rừng khộp (rừng rụng lá mùa khô) -Chỉ trên bồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xre Pốk, sông Đồng nai * GDMT: số đặc điểm chính môi trường và TNTN và việc khai thác sức nước khai thác rừng TN ** Tây Nguyên là nơi bắt nguồn nhiều sông, các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác ghềnh Tây Nguyên có tiềm thủy điện to lớn; Bởi vậy, GD hs tiết kiệm lượng và hiệu là bảo vệ nguồn nước, phục vụ sống - Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, người nơi đây dựa nhiều vào rừng, củi đun vì cần phài bảo vệ và khai thác rừng cách hợp lí, đồng thời cần phải tích cực trồng rừng II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ, lược đồ, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: 15 Lop4.com (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp : 2.KT BC: Hoạt động SX người dân Tây Nguyên - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét Bài : HĐ sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) 3) Khai thác sức nước: HĐ1: Làm việc theo nhóm -Giao nhiệm vụ cho các nhóm *HS làm việc theo nhóm.QS hình SGK +Kể tên số sông TN *Đại diện nhóm trình bày kết làm việc +Những sông này bắt nguồn từ đâu và đổ đâu? -HS xác định các sông và nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên đồ +Tại sông TN lại thác ghềnh +Người dân TN khai thác sức nước để làm gì? +Các hồ nước chứa nước nhà nước và nhân dân xây dựng có t/d gì? +Xác định vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào? -Sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày 4) Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên HĐ2: Làm việc theo cặp: - Y/cầu hs QS tranh + TLCH: *HS quan sát hình 6,7 và đọc mục SGK + Tây Nguyên có loại rừng nào? +Vì sai Tây Nguyên lại có các loại rừng khác *HS thảo luận nhóm đôi : Dựa vào tranh , ảnh và gợi ý : Mô tả rừng rậm nhiệt đới và HĐ3: Làm việc lớp: rừng khộp +Rừng TN có giá trị gì? +Gỗ dùng làm gì? -HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật +Kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất *HS đọc mục , quan sát hình 8,9,10 SGK các SP đồ gỗ và hiểu biết thân để TLCH +Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng TN? +Thế nào là du canh, du cư? +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng? -Nhận xét - chốt ý – rút ghi nhớ *HS đọc nội dung bài học - Y/cầu hs đọc ghi nhớ - GDMT: Củng cố : Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỆ SINH RĂNG MIỆNG I Muïc tieâu: - HS biết đánh đúng cách, vệ sinh miệng thường xuyên II Các bước tiến hành Công việc chuản bị: - Tranh ảnh, mô hình răng, bàn chải và kem đánh - Hệ thống câu hỏi kiến thức cách giữ vệ sinh miệng; đáp án - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 h 55’, ngày 07/09/ 2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp Nội dung hoạt động: - HS hát tập thể tiết mục - QS tranh ảnh bệnh Tiến hành hoạt động: - Y/caàu hs quan saùt tranh bệnh raêng mieäng - Y/caàu thaûo luaän : ( Phaùt PBT) 16 Lop4.com (17) - Y/cầu hs TLCH: - Em hãy nêu số nguyên nhân gây bệnh sâu răng, hôi miệng ? - Em hãy nêu số cách phòng bệnh miệng ? + Giới thiệu cách đánh răng, vệ sinh miệng + Chia nhóm thực làm việc - Y/cầu hs vừa nói vừa làm trên mô hình * HD hs thực hành Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi và thực hành - Tuyên dương HS * GDHS cách VS miệng TIẾT SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ I MỤC TIÊU: + Rút kinh nghiệm các tuần qua Nắm kế hoạch tuần tới + Biết tự phê và phê bình, thấy ưu, khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần, nhận xét hoạt động tuần; Kế hoạch tuần 10 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Y/cầu hs báo cáo tình hình học tập tuần * Các nhóm trưởng báo cáo + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động lớp + Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 10 * Thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo VN 20/11 + Giữ VS cá nhân + Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp +Truy bài trước vào lớp + Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu) - Luyện viết đầy đủ (Viết rèn chữ :1 bài/ tuần ) - Thực tốt TD + Vệ sinh phòng học và sân trường *GV cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ * Học sinh thực Ngày 10 tháng 10 năm 2013 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ninh Thị Lý 17 Lop4.com Phạm Văn Chẩn (18)