Đang tải... (xem toàn văn)
- GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các con hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cá[r]
(1)Người dạy :Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI Thứ hai , ngày 05 tháng 09 năm 2016
Tuần : 1- CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Lớp : 1A , 1B Thời lượng : tiết ( tiết khóa , tiết luyện )
I Mục tiêu :
- Học sinh nhận nêu đặc điểm đường nét
- Học sinh vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích
- Học sinh giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm , bạn
II / Phương pháp hình thức tổ chức : Phương pháp:
+ Gợi mở + Trực quan
+ Luyện tập , thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III / Đồ dùng phương tiện : Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh hình vẽ thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm,
+ Bài vẽ HS có Học sinh
- Sách học mĩ thuật
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ, kéo, đất nặn,… IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TIẾT CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng
Khởi động: (2 phút)
Cả lớp hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Để vẽ ông mặt trời dùng nét gì?
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Học sinh thực
(2)GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng học với chủ đề “Cuộc dạo chơi đường nét”
1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút)
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm
* Quan sát hình 1.1 hình 1.2 sách HMT lớp 1( Tr 5) thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm loại nét nào?
+ Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt?
+ Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? Hết thời gian thảo luận:
GVchốt:
+ Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với như: nét thẳng, cong gấp khúc,…
+ Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú
Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho tiết sau
Vệ sinh lớp
- Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
(3)TIẾT CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( TT ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (2 phút)
- HS quan sát H 1.3 sách HMT lớp 1(tr 6) để hiểu cách vẽ nét - GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đâm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,…
+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt + Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp loại nét để tạo hiệu tranh
GV chốt:
+ Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong, gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác
+ Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ 3 Hoạt động 3: Thực hành * Hoạt động cá nhân (24 phút)
- GV dùng giáo cụ trực quan cho học sinh tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ
- Khi HS thực hành GV lưu ý em: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen hay ấn nhẹ tay – mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt Thực hành
- GV theo dõi HS làm việc gợi mở, tư vấn trực tiếp
cho câu hỏi?
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát và đưa nhận xét riêng
(4)+ Con thể hình ảnh nước, hoa, núi,… nào? Bằng nét gì?
+ Con có cần thêm hình ảnh nét khác cho tranh sinh động khơng? Con định vẽ hình ảnh gì, màu sắc nào?
4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức phát triển lực thuyết trình, tự đánh giá + Em có thấy thích thú thực tranh vẽ nét không?
+ Em sử dụng nét bày vẽ mình?
+ Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?
+ Hãy nét tạo cảm giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu tranh?a chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau DẶN DÒ:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Sắc màu em yêu”
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV
- Lần lượt thành viên nhóm lên chia sẻ câu chuyện thuyết trình sản phẩm nhóm, nhóm khác đặt câu hỏi bổ sung cho nhóm bạn
- HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân
- Ghi nhận xét, đánh giá thầy cô giáo vào dòng Sách HMT (Tr 7)
(5)Người dạy :Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai , ngày 05 tháng 09 năm 2016
CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT I/ MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hình vng hình chữ nhật - Biết cách vẽ hình vng hình chữ nhật
- Vẽ hình vng, hình chữ nhật vào hình có sẵn vẽ màu theo ý thích - HS khá, giỏi: Vẽ cân đối hoạ tiết dạng hình vng, hình chữ nhật vào hình có sẵn vẽ màu theo ý thích
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Một số đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật - HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- Giới thiệu vật thật chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi
+ Hình vng có cạnh?
+ Các cạnh hình vng nào? + Hình chữ nhật có cạnh?
+ Các cạnh hình chữ nhật nào?
+ Nêu đồ vật có dạng hình vng? hình chữ nhật?
- Giới thiệu số đồ vật: bảng, vở, mặt bàn, viên gạch, hộp, …
+ Đồ vật hình vng? + Đồ vật hình chữ nhật?
- Yêu cầu xem hình minh hoạ TV1 đặt câu hỏi - KL: Có thể vẽ nhiều hình ( vật, đồ vật ) từ hình vng hình chữ nhật
- Kết luận hoạt động Kết hợp mẫu c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:
- Giới thiệu tranh qui trình kết hợp thao tác vẽ: + Vẽ cạnh
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
+ Có cạnh
+ Các cạnh + Có cạnh
+ Các cạnh khơng nhau, có hai cạnh ngắn hai cạnh dài
+ hộp, ghế,
+ hộp, mặt bàn,
+ Viên gạch, vở, bảng
- HS Trả lời
- Quan sát, theo dõi
(6)+ Vẽ cạnh trái phải
- Giới thiệu số vẽ HS năm trước d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn vẽ tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại sản phẩm 3/ Củng cố:
- Cho HS nêu lại cách vẽ hình vng hình chữ nhật
- Liên hệ, giáo dục 4/ Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi - Thực hành vẽ
+ HS khá, giỏi vẽ cân đối được hoạ tiết dạng hình vng, hình chữ nhật vào hình có sẵn vẽ màu theo ý thích.
- Quan sát, theo dõi - Nhận xét, góp ý - Cá nhân chọn - – em nêu
-Lắng nghe rút kinh nghiệm
(7)Trường TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT I/ MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hình tam giác
- Biết cách vẽ hình tam giác vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác - Thấy vẻ đẹp số đồ vật
- HS khá, giỏi: Từ hình tam giác vẽ hình tạo thành tranh đơn giản II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Một số đồ vật, dụng cụ học tập có dạng hình tam giác - HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác:
- Giới thiệu đồ vật, đồ dùng học tập có dạng hình tam giác, kết hợp đặt câu hỏi:
- Yêu cầu HS xem hình vẽ Vở tập vẽ H: Đây hình vẽ gì?
- Yêu cầu HS xem hình H: Đây hình gì?
H: Những đồ vật vẽ từ hình gì?
- KL: Có thể vẽ nhiều hình ( vật, đồ vật ) từ hình tam giác
- Kết luận hoạt động Kết hợp mẫu c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:
- Giới thiệu cách vẽ hình tam giác kết hợp với tranh qui trình:
B1: Vẽ nét từ xuống B2: Vẽ nét từ trái sang phải
B3: Vẽ nét từ xuống nối cạnh cịn lại
B1 B2 B3
- Giới thiệu số vẽ HS năm trước d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- Cái nón, thướt kẻ, nhà - Thuyền buồm, núi, cá - HS: Hình tam giác - Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét - Thực hành vẽ
(8)- Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn vẽ tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại sản phẩm 3/ Củng cố:
- Cho HS nhắc lại cách vẽ hình tam giác - Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
bức tranh đơn giản. - Quan sát, theo dõi - Nhận xét, góp ý - Cá nhân chọn
- – em nêu