Giáo án Mĩ thuật khối 5

- Trình bày sản phẩm của mình - Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.. - Thảo luận, phân công, nhận nhiệm vụ.[r]

(1)

TUẦN

Thứ ba ngày tháng năm 2018 MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:

CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng: * Giáo viên:

- Sách h c MT l p 5, tranh chân dung phù h p n i dung ch đ ọ ợ ộ ủ ề - S n ph m c a HS v tranh chân dung t h a.ả ẩ ủ ề ự ọ

* H c sinh:ọ

- Sách h c MT l p 5.ọ

- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm 3 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm

III CÁC HO T Đ NG D Y-H C:Ạ Ộ Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu:

+ HS hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người

+ HS nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần

- HS ch i theo hơ ướng d n c a GVẫ ủ - L ng nghe, m h cắ ọ

- Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người

- N m đắ ược n i dung, màu s c,ộ ắ ch t li u có th th c hi n b cấ ệ ể ự ệ ứ tranh chân dung t h aự ọ

(2)

đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở

- GV tóm t t:ắ

+ Tranh chân dung t h a có th đự ọ ể ược vẽ theo quan sát qua gương m t ho c vẽ theoặ ặ trí nh nh m th hi n đ c m c a khuônớ ằ ể ệ ặ ể ủ m t bi u đ t c m xúc c a ngặ ể ả ủ ười vẽ + Khuôn m t ngặ ười bao g m b ph n:ồ ộ ậ M t, mũi, mi ng, tai n m đ i x ng v i nhauắ ệ ằ ố ứ qua tr c d c gi a khn m t.ụ ọ ữ ặ

+ Tranh chân dung t h a có th vẽ khuônự ọ ể m t, n a ngặ ười ho c c ngặ ả ười th hi nể ệ b ng nhi u hình th c, ch t li u.ằ ề ứ ấ ệ

+ Tranh chân dung t h a có b c c cân đ i,ự ọ ố ụ ố màu s c hài hòa, k t h p đ m nh t đ bi uắ ế ợ ậ ể ể đ t đạ ượ ảc c m xúc c a nhân v t.ủ ậ

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu

+ HS nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa

+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động

* Tiến trình hoạt động:

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa

- Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân dung tự họa

- GV tóm t t, minh h a tr c ti p:ắ ọ ự ế + Vẽ phác hình khn m t.ặ

hoạt động

- Ho t đ ng nhómạ ộ

- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết thảo luận nhóm - Ghi nhớ

- Lắng nghe, tiếp thu

- Tiếp thu

- Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy màu, vải, đất nặn

- Tiếp thu

- Nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu

- Nắm bước vẽ tranh chân

dung tự họa

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Thảo luận, trả lời

- Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay cho vẽ

(3)

+ Vẽ b ph n.ộ ậ

+ Vẽ màu hoàn thi n bài.ệ

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu:

+ HS vẽ tranh chân dung tự họa + HS hoàn thành tập

* Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa chất liệu tự chọn

- Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ

- Theo ý thích

- Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Vẽ cá nhân

- Thể chân dung tự họa chất liệu tự chọn

- Thực * Dặn dò:

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết

TUẦN

(4)

CHỦ ĐỀ 1:

CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác

- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân

- Sách h c MT l p 5, tranh chân dung phù h p n i dung ch đ ọ ợ ộ ủ ề - S n ph m c a HS v tranh chân dung t h a.ả ẩ ủ ề ự ọ

* H c sinh:ọ

- Sách h c MT l p 5.ọ - S n ph m c a Ti t 1.ả ẩ ủ ế

- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, 2 Quy trình thực hiện:

III CÁC HO T Đ NG D Y-H C:Ạ Ộ Ạ Ọ

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết 1.

5 HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

- Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

(5)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy chân dung vẽ giống tác giả nhất?

+ Em có nhận xét bố cục, màu sắc sản phẩm mình, bạn? + Em giới thiệu thân mình? + Em mời tác giả tranh chân dung mà em thích lên chia sẻ tác phẩm? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV

- GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- G i ý HS t o hình chân dung ngợ ười thân b ng ch t li u khác.ằ ấ ệ

- Trưng bày sản phẩm

- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - 1, HS

- Trả lời - 1, HS - 1, HS

- Rút kinh nghiệm

- Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy

- Có th t o m t ho c vài chân dungể ộ ặ m t tranh, b ng ch t li uộ ằ ấ ệ

khác * Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ,…

(6)

CHỦ ĐỀ 2:

SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Kiến thức:

+ HS nhận phân biệt hình khối

+ HS liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc - Kĩ năng: HS vẽ phác hình đồ vật hình khối

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học

- Sách h c MT l p 5, hình nh v đ v t, v t, nhà ọ ả ề ậ ậ - Nh ng s n ph m t o hình c a HS n u có.ữ ả ẩ ủ ế

* H c sinh:ọ

- Sách học MT lớp

- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình:

+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề

+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian 3 Hình thức tổ chức:

III CÁC HO T Đ NG D Y-H CẠ Ộ Ạ Ọ :

- Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đốn đồ vật hình khối đồ vật

+ HS nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu + HS nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối

+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần

- 2-4 HS lên tham gia ch i b t m t sơ ị ắ đoán tên, kh i c b n c a đ v t.ố ả ủ ậ - Lắng nghe, mở học

-Nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu - Nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối

(7)

đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động:

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu tên đặc điểm hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật tạo thành từ khối

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên

đồ vật, cơng trình kiến trúc tạo nên

từ hình khối - GV tóm tắt:

+ Trong sống có nhiều cơng trình

kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên

sự liên kết hình khối

+ Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối

+ HS lựa chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với

+ HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối

- Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để tham khảo cách tạo hình sản phẩm

- GV tóm tắt cách làm:

+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm + Tạo khối từ vật liệu + Liên kết khối tạo dáng sản phẩm

+ Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản

- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo - Quan sát, trả lời

- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối

- HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết

- Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu

- Tiếp thu

- Chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với

- Nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Thảo luận, tìm cách thực - Quan sát, tham khảo, học tập - Quan sát, tiếp thu cách thực - Từ vật liệu chuẩn bị - Tiếp thu

(8)

phẩm

* Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật bằng hình khối.

* Dặn dò:

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết

TUẦN

CHỦ ĐỀ 2:

I MỤC TIÊU:

- Kĩ năng: HS tạo hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thơng…theo ý thích

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác

- Sách h c MT l p 5, hình nh v đ v t, v t, nhà ọ ả ề ậ ậ - Nh ng s n ph m t o hình c a HS n u có.ữ ả ẩ ủ ế

* H c sinh:ọ

- Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết

- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá 2 Quy trình thực hiện:

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết học

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

(9)

* Mục tiêu:

+ HS hiểu nắm công việc phải làm

+ HS hoàn thành tập

* Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân:

+ Gợi ý HS lựa chọn vật liệu chuẩn bị để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng chọn

- Hoạt động nhóm:

+ Thảo luận nhóm, thống ý tưởng sản phẩm

+ Chọn sản phẩm cá nhân, xếp thành bố cục thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm nhóm - GV quan sát, khuyến khích HS làm * Tổ chức cho HS tạo đồ vật hình khối.

- Thực hành cá nhân

- Tạo hình từ khối có thêm chi tiết để thành vật

- Thực hành nhóm

- Thảo luận nhóm thống ý tưởng chung

- Kết nối sản phẩm cá nhân thành sản phẩm tập thể, tạo không gian có chủ đề rõ ràng tốt

- Thực - Thực * Dặn dò:

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bầy, giới thiệu sản phẩm

(10)

TUẦN

CHỦ ĐỀ 2:

I MỤC TIÊU:

- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực ghi nhớ

- Sách h c MT l p 5.ọ

- Nh ng s n ph m t o hình c a HS n u có.ữ ả ẩ ủ ế * H c sinh:ọ

- Nh ng s n ph m t o hình Tiữ ả ẩ ết 2 Quy trình thực hiện:

* KHỞI ĐỘNG:

* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 2.

* Mục tiêu:

- Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học

- Thực

(11)

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Sản phẩm em tạo hình khối gì? Bằng vật liệu gì?

+ Trong tực hành em thấy khó khăn cơng đoạn nào? Em khắc phục cách để hoàn thiện sản phẩm mình?

+ Em giới thiệu sản phẩm nhóm mình?

- Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực

- Gợi ý HS lắp ghép hình kh i t v t ố ậ tìm nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích

- Trưng bày tập

- Tự giới thiệu mình, nhóm

- Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Đại diện nhóm trả lời

- 1, HS

- Đại diện nhóm trả lời

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy

- Có thể tạo vài chân dung tranh, chất liệu…

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Quan sát đồ vật xem có dạng khối gì?

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ …

(12)

Th ba ngày tháng năm 2018ứ MĨ THUẬT

CH Đ 3:Ủ Ề

ÂM NH C VÀ S C MÀUẠ Ắ (Tiết 1)

I M C TIÊU:Ụ - Ki n th c: ế ứ

+ HS nghe v n đ ng đậ ộ ược theo giai u c a âm nh c, chuy n đệ ủ ể ược âm giai u thành nh ng đệ ữ ường nét màu s c bi u c m gi y.ắ ể ả ấ

+ HS bi t, hi u v đế ể ề ường nét b c tranh vẽ theo nh c T đứ ường nét, màu s c có th c m nh n tắ ể ả ậ ưởng tượng hình nh.ả

II CHU N B :Ẩ Ị 1 Đ dùng:ồ

* Giáo viên: - Sách h c MT S n ph m c a HS.ọ ả ẩ ủ - Âm nh c Tranh, nh minh h a.ạ ả ọ * Học sinh: - Sách h c MT 5.ọ

- Màu, gi y, keo, kéo, băng dính…ấ 2 Quy trình th c hi n:ự ệ

- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nh c.ạ

3 Hình thức tổ chức:- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KH I Đ NG: Ở Ộ

- T ch c cho HS thi ghi tên nhanh ổ ứ màu lên b ng.ả

- GV nh n xét, gi i thi u ch đ ậ ệ ủ ề 2 HO T Đ NG 1: TÌM HI UẠ Ộ Ể * Mục tiêu:

+ HS trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV

+ HS chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động

- 1, HS lên b ng ả - Lắng nghe, mở học

- Trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV

- Chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

(13)

- T ch c HS ho t đ ng theo nhóm.ổ ứ ộ - Vẽ theo nh c:ạ

+ Hướng d n HS tr i nghi m vẽ theo ẫ ả ệ nh c:ạ

Dùng băng dính c đ nh t gi y vào ố ị ấ m t bàn.ặ

L a ch n màu s c đ vẽ theo th t tự ọ ắ ể ứ ự màu nh t đ n đ m.ạ ế ậ

C m th âm nh c, v n đ ng theo nh c ả ụ ậ ộ vẽ

- Thưởng th c, c m nh n tứ ả ậ ưởng tượng hình nh b c tranh vẽả ứ theo nh c:ạ

+ Hướng d n HS:ẫ

Treo b c tranh vẽ theo nh c c aứ ủ nhóm lên tường, b ng, giá vẽ.ả

S d ng khung gi y hình ch nh t đử ụ ấ ữ ậ ể l a ch n ph n màu s c thích trênự ọ ầ ắ b c tranh vẽ theo nh c tứ ưởng tượng hình nh có ý nghĩa.ả

Tìm ph n màu có hịa s cầ ắ nóng_l nh, tạ ương ph n, đ m nh t trongả ậ b c tranh.ứ

Nêu hình nh ho c k câuả ặ ể chuy n tệ ưởng tượng đượ ức t b c tranh - Tìm hi u s n ph m trang trí tể ả ẩ b c tranh vẽ theo nh c.ứ

+ Cho HS quan sát hình 3.3 th o lu nả ậ nhóm tìm hi u cách trang trí bìa sách,ể b u thi p qua m t s câu h i g i m ế ộ ố ỏ ợ - GV tóm t t:ắ

+ B c tranh vẽ theo nh c s n ph mứ ả ẩ k t h p gi a âm nh c h i h a.ế ợ ữ ộ ọ + T nh ng b c tranh đ y màu s c, cóừ ữ ứ ầ ắ th tể ưởng tượng nh ng hình nhữ ả phong phú đa d ng.ạ

+ T b c tranh vẽ theo nh c, có thừ ứ ể sáng t o s n ph m mĩ thu t đ p.ạ ả ẩ ậ ẹ

- Gi y kh to ấ ổ

- Có th vẽ vài màu m t lúcể ộ

- Thân người v n đ ng, l c l theoậ ộ ắ nh p u c a âm nh c.ị ệ ủ

- Th c hi nự ệ

- L ng nghe, th c hi nắ ự ệ

- Th c hi n theo c m nh n riêngự ệ ả ậ - Theo c m nh n riêngả ậ

- Th y đấ ượ ẻ ẹc v đ p c a tranh ủ nh s n ph m.ư ả ẩ

- Quan sát, th o lu n tìm hi u cách ả ậ ể làm

- L ng nghe, ghi nhắ

- Màu s c b c tranh hịa ắ ứ s c nóng l nh, đ m nh t, sáng t i ắ ậ ố - Và mang nhi u ý nghĩaề

- Nh bìa sách, truy n, th , b u thi p, ệ ế bìa l ch ị

* Dặn dò:

(14)

TUẦN

CH Đ 3:Ủ Ề

I M C TIÊU:Ụ

- Kĩ năng: HS phát tri n trí tể ưởng tượng v hình nh k t h p v i ch vi t đ ề ả ế ợ ữ ế ể t o thành s n ph m mĩ thu t m i.ạ ả ẩ ậ

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực phát triển thân, lực tìm tịi khám phá kiến thức

II CHU N B :Ẩ Ị 1 Đ dùng:ồ * Giáo viên:

- Sách h c MT 5, s n ph m c a HS.ọ ả ẩ ủ - Âm nh c, Tranh, nh minh h a.ạ ả ọ * Học sinh:

- Sách h c MT 5.ọ

- S n ph m c a Ti t 1.ả ẩ ủ ế

- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nh c.ạ 3 Hình thức tổ chức:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* KHỞI ĐỘNG:

- Kiểm tra sản phẩm Tiết

3 HO T Đ NG 2: CÁCH TH C HI NẠ Ộ Ự Ệ * Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu

+ HS nắm cách thực sản phẩm mĩ thuật đẹp từ tranh vẽ theo nhạc

- Trình bày đ dùng HTồ - Trình bày s n ph mả ẩ

- Nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu

(15)

- Yêu c u HS quan sát hình 3.4 th o ầ ả lu n nhóm tìm hi u cách trang trí s n ậ ể ả ph m t b c tranh vẽ theo nh c.ẩ ứ

- GV tóm t t:ắ

+ N i dung ph n ch ph i phù h p v i ộ ầ ữ ả ợ hình nh mà em tả ưởng tượng t b c tranh vẽ theo nh c.ừ ứ

+ Trên bìa sách, b u thi p thư ế ường có hình nh, ch s Có th đ t ả ữ ố ể ặ hình nh, ch s theo chi u d c, ả ữ ố ề ọ ngang, trên, dở ưới, bên ph i, trái hay ả gi a bìa sách, b u thi p.ữ ế

- Cho HS xem m t s s n ph m hình ộ ố ả ẩ 3.5 đ em có thêm ý tể ưởng t o hìnhạ s n ph m.ả ẩ

4 HO T Đ NG 3: TH C HÀNHẠ Ộ Ự * Mục tiêu:

+ HS hiểu nắm cơng việc phải làm

+ HS hồn thành tập

* Tiến trình hoạt động: - Ho t đ ng cá nhân.ạ ộ

- Yêu c u HS ch n ph n hình c t r iầ ọ ầ ắ t b c tranh vẽ theo nh c, sau thêmừ ứ đường nét màu s c đ trang tríắ ể bìa sách, bìa l ch theo ý thích.ị

- GV b t nh c không l i giai u tậ ệ ươi vui t o khơng khí vui v , tăng thêmạ ẻ c m xúc cho HS th c hành.ả ự

- Quan sát, giúp đ HS hoàn thành s nỡ ả ph m.ẩ

* GV t ch c cho HS trang trí bìa sáchổ ứ ho c s n ph m mĩ thu t uặ ả ẩ ậ thích.

mình

- Quan sát, th o lu n tìm cách làmả ậ

- Ghi nhớ

- Có th vẽ thêm để ường nét màu s c đ làm rõ ý tắ ể ưởng

- Tên sách thường có c ch l n nh t,ỡ ữ ấ sau đ n tên tác gi , tên nhà xu t b nế ả ấ ả n i dung khác Màu s c c a chộ ắ ủ ữ ph i n i b t.ả ổ ậ

- Quan sát, h c t pọ ậ

- Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Th c hành cá nhânự - Th c hi nự ệ

- Th c hi nự ệ

- Hoàn thành t pậ - Thực

(16)

- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày giới thiệu sản phẩm

TUẦN

CH Đ 3:Ủ Ề

I M C TIÊU:Ụ

- Thái đ : HS gi i thi u, nh n xét nêu độ ệ ậ ượ ảc c m nh n v s n ph m c a mình,ậ ề ả ẩ ủ nhóm

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thẩm mĩ

II CHU N B :Ẩ Ị 1 Đ dùng:ồ * Giáo viên:

- Sách h c MT S n ph m c a HS.ọ ả ẩ ủ - Âm nh c Tranh, nh minh h a.ạ ả ọ * Học sinh:

- Sách h c MT 5.ọ

- S n ph m c a Ti t 2.ả ẩ ủ ế

- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nh c.ạ 3 Hình thức tổ chức:

* KHỞI ĐỘNG:

5 HO T Đ NG 4: TR NG BÀY, GI I Ạ Ộ Ư Ớ THI U S N PH MỆ Ả Ẩ

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét

- Trình bày đồ dùng HT - Thực

(17)

nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

- Hướng d n HS tr ng bày s n ph m ẫ ả ẩ - Nêu hình nh ho c k câu ả ặ ể chuy n tệ ưởng tượng tranh - Đ t câu h i g i m giúp HS kh c sâu ặ ỏ ợ ắ ki n th c phát tri n kĩ thuy t ế ứ ể ế trình:

+ Ý tưởng b c tranh c a em gì?ứ ủ + Em thích s n ph m c a b n ả ẩ ủ nh t? Vì sao?ấ

+ Em h c h i đọ ỏ ược u t s n ề ả ph m c a b n l p?ẩ ủ

- Nh n đ nh k t qu h c t p c a HS,ậ ị ế ả ọ ậ ủ tuyên dương, rút kinh nghi m.ệ

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng d n HS đánh d u tích vào v ẫ ấ sau nghe nh n xét c a GV.ậ ủ

- GV đánh d u tích vào v c a HS.ấ ủ

- Đánh giá gi h c, khen ng i HS tíchờ ọ ợ c c.ự

* V N D NG SÁNG T O:Ậ Ụ Ạ

- G i ý HS sáng t o tranh, s n ph m ợ ả ẩ khác t ph n l i c a tranh vẽ theo ầ ủ nh c.ạ

được cảm nhận sản phẩm mình, bạn

- Tr ng bày t p ậ

- C đ i di n trình bày ý tử ệ ưởng c a ủ nhóm

- Tr l i, kh c sâu ki n th c h ắ ế ứ ọ - 1, HS

- HS - 1, HS

- Rút kinh nghi m sauệ

- Đánh d u tích vào v c a mìnhấ ủ - Ghi l i nh n xét c a GV vào vờ ậ ủ - Phát huy h nơ

- Sáng t o s n ph m k t h p v i ả ẩ ế ợ nguyên li u khác.ệ

* D n dò:ặ

- Chu n b đ dùng cho ch đ :ẩ ị ủ ề SÁNG T O V I NH NG CHI C LÁ.Ạ Ớ Ữ Ế - Quan sát, s u t m hình nh liên quan đ n h c.ư ầ ả ế ọ

(18)

TUẦN

CH Đ 4:Ủ Ề

SÁNG T O V I NH NG CHI C LÁẠ Ớ Ữ Ế (Tiết 1)

I M C TIÊU:Ụ

- Ki n th c: HS nh n bi t đế ứ ậ ế ược đ c m v hình dáng, màu s c c a m t s ặ ể ề ắ ủ ộ ố lo i cây.ạ

- Kĩ năng: HS bi t s d ng đ t o hình s n ph m nh đ v t, v t, ế ụ ể ả ẩ ậ ậ qu ả

II CHU N B :Ẩ Ị Đ dùng:ồ * Giáo viên:

- Sách h c MT l p 5, s n ph m sáng t o t c a HS.ọ ả ẩ ủ

- M t s lo i cây, hình minh h a cách t o s n ph m t cây.ộ ố ọ ả ẩ * Học sinh:

- Sách h c MT l p 5.ọ

- Lá cây, gi y vẽ, gi y màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo ấ ấ 2 Quy trình th c hi n:ự ệ

- Sử dụng quy trình: T o hình t v t tìm đạ ậ ược 3 Hình thức tổ chức:

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KH I Đ NG:Ở Ộ

- T ch c cho HS ch i trị ch i: T o hình ổ ứ ơ cho nh ng chi c lá.ữ ế

- GV nh n xét, gi i thi u ch đ ậ ệ ủ ề 2 HO T Đ NG 1: TÌM HI UẠ Ộ Ể * Mục tiêu:

(19)

+ HS tìm hiểu, biết hình dáng, cấu tạo, màu sắc

+ HS tìm hiểu, biết kết hợp với chất liệu khác để tạo sản phẩm đẹp

- T ch c HS ho t đ ng theo nhóm.ổ ứ ộ - Yêu c u HS quan sát hình 4.1, nêu câu ầ h i g i m đ HS th o lu n tìm hi u hìnhỏ ợ ể ả ậ ể dáng, c u t o, màu s c c a cây.ấ ắ ủ

- Yêu c u HS quan sát hình 4.2 đ tìm ầ ể hi u s n ph m để ả ẩ ượ ạc t o hình t

- GV tóm t t:ắ

+ M i chi c đ u có hình dáng, màu s c ỗ ế ề ắ v đ p riêng.ẻ ẹ

+ Có th k t h p v i ch t li u ể ế ợ ấ ệ khác ho c vẽ thêm màu s c đ t o s n ặ ắ ể ả ph m.ẩ

+ Nên s d ng r ng ho c khô, ụ ụ ặ h n ch s d ng tạ ế ụ ươ ểi đ góp ph n ầ b o v môi trả ệ ường

3 HO T Đ NG 2: CÁCH TH C HI NẠ Ộ Ự Ệ * Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nhận biết, nêu cách tạo hình sản phẩm từ theo cảm nhận riêng

+ HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm vật, đồ vật từ

- Yêu c u HS th o lu n tìm hi u cách t o ầ ả ậ ể hình s n ph m t cây.ả ẩ

- Yêu c u HS quan sát hình 4.3 4.4 đ ầ ể tham kh o cách t o hình s n ph m ả ả ẩ v t, đ v t t cây.ậ ậ

- GV minh h a tr c ti p cách th c hi n:ọ ự ế ự ệ + Cách 1: Tưởng tượng hình nh r i ch nả ọ

- Biết hình dáng, cấu tạo, màu sắc

- Biết kết hợp với chất liệu khác để tạo sản phẩm đẹp

- Quan sát, th o lu n tìm đ c m,ả ậ ặ ể hình dáng, c u t o, màu s c…c a ấ ắ ủ

- Quan sát, tìm hi uể - Ghi nhớ

- Khi k t h p v i t o ế ợ nh ng s n ph m phong phú, đ p ữ ả ẩ ẹ m t.ắ

- Các ch t li u nh gi y màu, v i, đ tấ ệ ấ ả ấ n n ặ

- Ghi nhớ

- Nhận biết, nêu cách tạo hình sản phẩm từ theo cảm nhận riêng - Nắm cách thực tạo hình sản phẩm vật, đồ vật từ

(20)

lá có hình dáng, màu s c phù h p đ ắ ợ ể t o hình s n ph m.ạ ả ẩ

+ Cách 2: T hình d ng c a ủ ch n, tọ ưởng tượng hình nh s n ph mả ả ẩ t o hình.ạ

- Gi i thi u m t s tham kh o hìnhớ ệ ộ ố ả 4.5 đ HS có thêm ý tể ưởng sáng t o t láạ

4 HO T Đ NG 3: TH C HÀNHẠ Ộ Ự * Mục tiêu:

+ HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập

- Có th t ch c th c hành cá nhân ho c ể ổ ứ ự ặ nhóm

- Yêu c u HS l a ch n hình th c đ t oầ ự ọ ứ ể hình s n ph m t theo ý thích nhả ẩ hướng d n.ẫ

- Quan sát, giúp đ HS hoàn thành s nỡ ả ph m.ẩ

* GV t ch c cho HS t o hình s nổ ứ ạ ả ph m mĩ thu t em yêu thích v i lá.ẩ ậ ớ

- Ti p thuế

- Quan sát, h c t pọ ậ

- Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Th c hành cá nhân, nhómự - Th c hànhự

- Hồn thành t pậ - Th c hi nự ệ

* Dặn dò:

- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày giới thiệu sản phẩm

(21)

TUẦN 10

CH Đ 4:Ủ Ề

SÁNG T O V I NH NG CHI C LÁẠ Ớ Ữ Ế (Tiết 2)

I M C TIÊU:Ụ

- Kĩ năng: HS bi t s d ng đ t o hình s n ph m nh đ v t, v t, ế ụ ể ả ẩ ậ ậ qu ả

- Thái đ : HS gi i thi u, nh n xét nêu độ ệ ậ ượ ảc c m nh n v s n ph m c a ậ ề ả ẩ ủ mình, c a b n.ủ

II CHU N B :Ẩ Ị Đ dùng:ồ * Giáo viên:

- Sách h c MT l p 5, s n ph m sáng t o t c a HS.ọ ả ẩ ủ

- M t s lo i cây, hình minh h a cách t o s n ph m t cây.ộ ố ọ ả ẩ * Học sinh:

- Sách h c MT l p 5.ọ - S n ph m c a Ti t 1.ả ẩ ủ ế

- Lá cây, gi y vẽ, gi y màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo ấ ấ 2 Quy trình th c hi n:ự ệ

- Sử dụng quy trình: T o hình t v t tìm đạ ậ ược 3 Hình thức tổ chức:

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* KHỞI ĐỘNG:

(22)

5 HO T Đ NG 4: TR NG BÀY, GI I Ạ Ộ Ư Ớ THI U S N PH MỆ Ả Ẩ

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm mình, nhóm

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có thấy thích thú tham gia tạo hình sản phẩm từ khơng? Vì sao? + Em tạo hình sản phẩm gì?

+ Em làm để hoàn thiện sản phẩm?

+ Em thích sản phẩm bạn? Vì sao? Em học điều từ sản phẩm bạn?

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng d n HS đánh d u tích vào v ẫ ấ sau nghe nh n xét c a GV.ậ ủ

- GV đánh d u tích vào v c a HS.ấ ủ

- Đánh giá gi h c, khen ng i HS tíchờ ọ ợ c c.ự

* V N D NG SÁNG T O:Ậ Ụ Ạ

- G i ý HS vẽ màu b t, màu nợ ộ ước lên in vào gi y, vẽ b sung t o thành ấ ổ tranh theo ý thích ho c vẽ màu trang tríặ cho khô

- Tr ng bày s n ph mư ả ẩ

- T gi i thi u v c a mình, nhóm ự ệ ề ủ

- Tr l i, kh c sâu n i dung ki n th c ả ắ ộ ế ứ h c.ọ

- 1, HS - HS - 1, HS

- Rút kinh nghi mệ

- Đánh d u tích vào v c a mìnhấ ủ - Ghi l i nh n xét c a GV vào vờ ậ ủ - Phát huy

- Th c hi n theo nhóm, theo s hự ệ ự ướng d n yêu c u kh gi y A3.ẫ ầ ổ ấ

* D n dò:ặ

- Chu n b đ dùng cho ch đ : TRẩ ị ủ ề ƯỜNG EM - Quan sát kỹ quang c nh trả ường h c c a mình.ọ ủ

(23)

TUẦN 11

CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM

(Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều

- Kĩ năng: HS biết cách thực tạo hình nhân vật u thích

- Sách học MT lớp 5, số hình ảnh trường học - Hình minh họa sản phẩm chủ đề trường học * Học sinh:

- Sách học MT lớp 5.

- Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, vật tìm vỏ hộp, cành khơ 2 Quy trình thực hiện:

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề

+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình khơng gian 3 Hình thức tổ chức:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Đồng ca bài: Em yêu trường em - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu:

- L p hát đ ng caớ - Lắng nghe, mở học

(24)

+ HS trải nghiệm, nắm quang cảnh ngơi trường gồm hình ảnh hoạt động thường diễn trường

+ HS hiểu nắm số hình thức, vật liệu tạo hình chủ đề Trường em

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải nghiệm thực tế:

+ Gợi ý HS liên hệ thực tế, nhớ lại hình ảnh trường học sau thảo luận nhóm để tìm hiểu chủ đề Trường em qua số câu hỏi gợi mở

+ Yêu cầu HS ghi chép cử đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm + GV tóm tắt:

Quang cảnh trường học thường có cổng trường, sân trường, phịng học

Các hoạt động thường diễn trường học tập, vui chơi, lao động hay dịp kỉ niệm, ngày lễ, hoạt động ngoại khóa

- Tìm hiểu cách thể chủ đề qua sản phẩm:

+ Cho HS quan sát hình ảnh sản phẩm tạo hình chủ đề Trường em hình 5.1 nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu hình thức, màu sắc, vật liệu tạo hình sản phẩm

+ GV tóm tắt:

Có thể sử dụng nhiều hoạt động nhà trường để làm hình ảnh tạo hình với chủ đề Trường em

Có thể tạo hình sản phẩm cách vẽ, xé dán, nặn, tạo hình khối ba chiều

+ HS chọn nội dung thể chủ đề nêu cách thực theo cảm nhận

ngôi trường gồm hình ảnh hoạt động thường diễn trường - Nắm số hình thức, vật liệu tạo hình chủ đề Trường em - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Ho t đ ng nhómạ ộ - Quan sát

- Nhớ lại hình ảnh, thảo luận nhóm cử đại diện trình bày, bổ sung…về chủ đề

- Đại diện nhóm báo cáo - Khắc sâu

- Cổng trường có biển ghi tên trường, sân có cột cờ, cây, hoa

- Lễ chào cờ, lễ khai giảng, hội thi, văn nghệ

- Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo

- Ghi nhớ - Ti p thuế - Ti p thuế

- Chọn nội dung thể chủ đề nêu cách thực theo cảm nhận

- Nắm bước thực sản phẩm tập thể chủ đề Trường em

(25)

mình

+ HS nắm bước thực sản phẩm tập thể chủ đề Trường em

- Gợi ý HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm chủ đề Trường em

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 5.3 để nhận biết cách thực

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 để em có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm

- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung, nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức thể sản phẩm

+ Vẽ, xé, cắt dán, nặn tạo hình khối ba chiều nhân vật, cảnh vật tạo kho hình ảnh

+ Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết tạo sản phẩm tập thể

* GV tiến hành cho HS tạo hình nhân vật mà thích.

động

- Th o lu n nhómả ậ - Quan sát, nh n bi tậ ế - Quan sát, h c t pọ ậ - Quan sát, ti p thu bàiế

- Theo ý thích, phù h p ch đợ ủ ề - Theo ý thích

- Cho sinh đ ng, đ p m t, v iộ ẹ ắ ch đ ủ ề

- HĐ cá nhân

* Dặn dò:

- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm

(26)

TUẦN 12

- Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm tạo hình Tiết

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo

- Sách học MT lớp 5. - Sản phẩm Tiết

(27)

Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG:

- Kiểm tra sản phẩm Tiết 4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu:

+ Yêu cầu HS thực hành tạo sản phẩm cá nhân từ vật liệu chuẩn bị theo phân công để tạo kho hình ảnh

+ u cầu HS lựa chọn, xếp sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động

* GV tiến hành cho HS tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm tạo hình Tiết 1.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm

- Trình bày đồ dùng HT

- Trình bày sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Hoạt động cá nhân theo phân cơng nhóm

- Thực

- Hoạt động nhóm

- Liên kết tạo thành chủ đề

- Hội ý dự định giới thiệu sản phẩm nhóm

- HĐ cá nhân, nhóm - Hồn thành tập * Dặn dị:

(28)

TUẦN 13

- Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh cá nhân

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực thể Mĩ thuật, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tòi khám phá kiến thức Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực phát triển thân

(29)

* KHỞI ĐỘNG:

* Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm:

+ Yêu cầu HS lựa chọn, xếp sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động

* GV tổ chức cho HS tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh cá nhân làm Tiết 2.

- Quan sát, giúp đỡ HS hồn thành sản phẩm

- Làm việc nhóm - Thực

- Liên kết tạo thành chủ đề - HĐ nhóm

- Hồn thành tập * Dặn dò:

- Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết chủ đề

TUẦN 14

(30)

- Sản phẩm chủ đề trường học HS năm trước * Học sinh:

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm mình, nhóm

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có nhận xét bố cục màu sắc

- Trình bày sản phẩm - Thực nhóm

- Tự giới thiệu sản phẩm nhóm

(31)

trên sản phẩm nhóm em, nhóm bạn? + Nhóm em trình bày nội dung sản phẩm hình thức sắm vai, thuyết trình hay biểu diễn?

+ Nhóm em phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nào?

+ Hãy chia sẻ cảm xúc sau trình tạo hình sản phẩm nhóm?

* ĐÁNH GIÁ:

- GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS

- Gợi ý HS vận dụng kiến thức học để tạo hình nhân vật câu chuyện u thích với hình thức, chất liệu khác

- Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo - 1, HS nêu

- Có thể tạo vài người từ vật tìm

* Dặn dị:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM - Quan sát chương trình, hình ảnh đội

(32)

TUẦN 15

CHỦ ĐỀ 6:

CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS biết số hoạt động bội đội đặc điểm trang phục số quân chủng Quân đội Nhân dân Việt Nam

- Kĩ năng: HS thể hình ảnh đội nhiều hình thức chất liệu - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học

- Tranh, ảnh video, sản phẩm HS đội * Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì 2 Quy trình thực hiện:

(33)

3 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Đồng ca bài: Màu áo đội

- GV nêu hình ảnh hát, GT chủ đề 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nhận biết đặc điểm riêng quân chủng quân đội nhân dân Việt Nam

+ HS nắm hình thức, chất liệu nội dung thực chủ đề

- u cầu HS quan sát hình ảnh đội hình 6.1và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu hình thức, chất liệu nội dung sản phẩm chủ đề học

- GV tóm tắt:

+ Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều quân chủng Lục quân, Hải quân

+ Đặc điểm trang phục quân chủng khác

+ Hoạt động đội phong phú đa dạng

+ Có thể lấy ý tưởng từ hoạt động đội để tạo hình sản phẩm Chú đội chúng em hình thức vẽ, xé dán, nặn

+ HS chọn nội dung, hình thức thể sản phẩm nhóm nêu cách thực sản phẩm theo ý hiểu

- Hát đồng ca

- Lắng nghe, mở học

- Tìm hiểu, nhận biết đặc điểm riêng quân chủng quân đội nhân dân Việt Nam

- Nắm hình thức, chất liệu nội dung thực chủ đề - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo

- Quan sát, th o lu n nhóm, tìmả ậ hi u theo g i ý c a GV v s nể ợ ủ ề ả ph m.ẩ

- Ghi nhớ

- V i nh ng đ c m riêng khácớ ữ ặ ể

- L c quân màu xanh cây, H iụ ả quân màu tr ng ắ

- B đ i t p luy n, giúp dân, v iộ ộ ậ ệ thi u nhi, chăm sóc vế ườn rau, văn ngh ệ

- Theo ý thích

(34)

+ HS nắm bước thực sản phẩm chủ đề: Chú đội chúng em

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung hình thức thể sản phẩm tạo hình Chú đội chúng em

- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tham khảo cách thực tranh đội

- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung theo chủ đề

+ Tạo kho hình ảnh

+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh xếp, thành sản phẩm tập thể

+ Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho sản phẩm sinh động

- u cầu HS quan sát hình 6.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo tranh nhóm

+ Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người + Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang phục mũ, giầy, ba lơ để xây dựng kho hình ảnh

- Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS:

+ Thảo luận để lựa chọn nội dung tranh

+ Lựa chọn hình ảnh kho hình ảnh xếp thành bố cục theo nội dung thống

+ Thêm hình ảnh khác tạo khơng gian cho tranh

* GV tiến hành tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm.

cách thực theo ý hiểu - Nắm bước thực sản phẩm chủ đề

- Th o lu n nhóm, l a ch n hìnhả ậ ự ọ th c th hi n s n ph m.ứ ể ệ ả ẩ

- Quan sát, nh n bi t cách th c hi nậ ế ự ệ - Quan sát, tiếp thu

- Về đội

- Các dáng đội - Hoạt động theo nhóm - Theo ý thích

- Quan sát, học tập

- Làm việc cá nhân - Thực vẽ - Tiếp thu, thực - Làm việc theo nhóm

- Chú đội giúp dân, đội với thiếu nhi

- Lựa chọn hình ảnh đẹp kho hình ảnh

(35)

- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm

- Hoàn thành tập * Dặn dò:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết chủ đề

TUẦN 16

CHỦ ĐỀ 6:

CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Tranh, ảnh video, sản phẩm HS đội * Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì 2 Quy trình thực hiện:

(36)

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Bức tranh nhóm em có hình ảnh gì? Hình ảnh chính, hình ảnh phụ? Màu sắc tranh nhóm em nào?

+ Nhóm em sử dụng chất liệu để thể sản phẩm?

+ Nhóm em muốn kể câu chuyện đội tranh? Nhóm em lựa chọn hình thức sắm vai, thuyết trình hay đóng kịch để thể hiện?

+ Các thành viên nhóm phân công nhiệm vụ nào?

* ĐÁNH GIÁ:

- Trưng bày tập

- Tự giới thiệu nhóm mình, HS khác chia sẻ, học tập lẫn

- Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học

- Đại diện nhóm báo cáo

- Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo

(37)

- GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập

- Gợi ý HS tạo sản phẩm bội đội vật liệu khác đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, vật liệu dễ tìm khác

- Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy

- Thực theo gợi ý GV

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM - Suy nghĩ ước mơ

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ

TUẦN 17

CHỦ ĐỀ 7:

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM”

(Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nêu nội dung, hình ảnh, màu sắc hai tranh quan sát chủ đề “Ước mơ em”

- Kĩ năng:

+ HS phát triển kĩ phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật

+ HS thể ước mơ thơng qua sản phẩm mĩ thuật hình thức vẽ xé dán

- Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh - Tranh, ảnh chủ đề Ước mơ em

(38)

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm 3 Hình thức tổ chức:

- Yêu cầu số HS chia sẻ ước mơ

+ HS tìm hiểu, biết nội dung chủ đề: Ước mơ em

+ HS nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề

- Yêu cầu HS quan sát hai tranh hình 7.1 thảo luận để tìm hiểu nội dung, màu sắc, hình thức thể tranh

- GV tóm tắt:

+ Hai tranh thể chủ đề Ước mơ em khác hình ảnh, màu sắc + Mỗi người có ước mơ khác hướng đến tốt đẹp Ước mơ bay chim, có phép màu Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác sĩ, nhà khoa học

Ước mơ cho giới hòa bình khơng có chiến tranh

Ước mơ có gia đình hạnh phúc, cắp sách đến trường

+ Có thể thực tranh Ước mơ nhiều hình thức khác

- 1, HS

- Tìm hiểu, biết nội dung chủ đề: Ước mơ em

- Nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo

- Ghi nhớ

- Và khác v ch t li u s d ngề ấ ệ ụ đ vẽ tranh.ể

- Đ u ề ước m nh ng u t t đ pơ ữ ề ố ẹ h n hi n th c.ơ ệ ự

- Có đơi cánh thiên th nầ - Đ ph c v cho xã h iể ụ ụ ộ

- Đ cu c s ng yên bình, h nh phúcể ộ ố - V i nh ng b n thi u may m n hayớ ữ ế ắ t t nguy n ậ ề

(39)

+ HS hình thành ý tưởng nội dung tranh chọn cách thực theo cảm nhận riêng

+ HS nắm cách thực tranh chủ đề: Ước mơ em

- Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình thành ý tưởng nội dung tranh lựa chọn cách thực

- Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ em

- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung

+ Thể hình ảnh chính, phụ + Vẽ màu theo ý thích

- Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 7.3 để em có thêm ý tưởng thực 4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu:

* Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân

- Yêu cầu HS chọn nội dung tranh chủ đề Ước mơ em ý tưởng thể tranh, thực hành cá nhân theo ý thích * GV tổ chức cho HS xem tranh vẽ tranh chủ đề: “Ước mơ em”.

- Quan sát, động viên HS hồn thành sản phẩm

- Hình thành ý tưởng nội dung tranh chọn cách thực theo cảm nhận riêng

- Nắm cách thực tranh chủ đề: Ước mơ em

- Th o lu n nhóm, l a ch n ý tả ậ ự ọ ưởng cách th c hi n phù h p ch đ ự ệ ợ ủ ề - Quan sát, nh n bi t cách th c hi nậ ế ự ệ vẽ tranh

- Quan sát, tiếp thu - Theo ý thích

- Cho rõ chủ đề, sinh động - Cho tranh đẹp, bật - Quan sát, học tập

- Làm việc cá nhân - Theo ý thích - HĐ cá nhân

- Thực vẽ, hồn thiện sản phẩm lớp

* Dặn dò:

(40)

TUẦN 18

CHỦ ĐỀ 7:

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM”

- Tranh, ảnh chủ đề Ước mơ em - Sản phẩm HS năm trước

(41)

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm 3 Hình thức tổ chức:

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Bức tranh em thể ước mơ gì? Nó thể điều em mong muốn chưa? Em muốn gửi thơng điệp qua tranh mình?

+ Em thấy bố cục, màu sắc tranh nào? Em hài lịng với sản phẩm chưa?

+ Em có nhận xét học hỏi từ tranh bạn?

- Tự giới thiệu mình, HS khác chia sẻ, học tập lẫn

- Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học

- 1, HS trả lời

- HS nêu - 1, HS nêu

(42)

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS thể tranh chủ đề Ước mơ em cách vẽ, xé, cắt dán vào khung hình sách học MT lớp

- Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy

- Về nhà thực theo gợi ý GV

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN

- Quan sát sưu tầm hình ảnh sân khấu

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, vật tìm vỏ hộp, tre, nứa, cành cây, vải vụn, cây, dây, đá sỏi

TUẦN 19

CHỦ ĐỀ 8:

TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN

- Kiến thức: HS hiểu đa dạng không gian sân khấu

- Kĩ năng: HS biết cách thực tạo hình nhân vật theo ý thích xây dựng kho hình ảnh cá nhân

(43)

- Hình minh họa, sản phẩm số loại hình sân khấu * Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, vật tìm vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, cây, sỏi, dây

2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề_ Xây dựng cốt truyện_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Điêu khắc_ Nghệ thuật tạo hình khơng gian

- Cho HS quan sát hình ảnh số ca sĩ, sau u cầu HS tìm từ liên quan đến ca sĩ sân khấu, trang phục, biểu diễn

+ HS tìm hiểu, nắm khái niệm hình thức, hình ảnh dùng để trang trí sân khấu + HS nắm hình thức số chất liệu dùng để tạo hình sản phẩm sân khấu + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động

- u cầu HS quan sát hình 8.1 hình ảnh sân khấu chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em tìm hiểu sân khấu - GV tóm tắt:

+ Sân khấu nơi để biểu diễn loại hình nghệ thuật tổ chức kiện lớn + Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, loại hình sân khấu có cách trang trí phù hợp với nội dung chương trình

+ Các hình ảnh thường trang trí sân khấu chữ, hình ảnh trang trí, bục bệ, hoa

- Quan sát, tìm từ biết theo gợi ý GV

- Tìm hiểu, nắm khái niệm hình ảnh dùng để trang trí sân khấu - Nắm hình thức, số chất

liệu dùng tạo hình sản phẩm sân khấu

- Ghi nhớ

- Nh l k ni m, giao l u, h i thi ễ ỉ ệ ộ - Các s ki n nh v yự ệ ậ

(44)

- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 thảo luận theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu hình thức chất liệu dùng để thể sản phẩm

- GV tóm tắt: Có thể tạo hình sân khấu cách sử dụng vật liệu vỏ hộp, bìa tong, que, giấy màu, đất nặn để tạo khung, phông nền, nhân vật, cảnh vật

+ HS chọn hình thức sân khấu để tạo hình nhận cách tạo hình sân khấu + HS nắm bước tạo hình sản phẩm sân khấu đẹp

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm thống chọn hình thức sân khấu để tạo hình sản phẩm tập thể qua câu hỏi gọi mở

- Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 8.4 để nhận cách tạo hình trang trí sân khấu - GV tóm tắt cách tạo hình sân khấu:

+ Chọn hình thức sân khấu, chương trình,

kiện để tạo hình sản phẩm

+ Tạo hình nhân vật giấy màu, bìa, đất nặn từ vật tìm

+ Tạo khơng gian, bối cảnh cho nhân vật xây dựng nội dung câu chuyện, kiện - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 8.5 để em có thêm ý tưởng thực

+ HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, kiện, phân công nhiệm vụ

và cách th c hi n phù h p ch đ ự ệ ợ ủ ề - Lắng nghe, tiếp thu

- Chọn hình thức sân khấu để tạo hình, nhận cách tạo hình sân khấu - Nắm bước tạo hình sản phẩm sân khấu

- Thảo luận nhóm thống chọn hình thức sân khấu để tạo hình

- Quan sát, nhận cách thực - Lắng nghe, ghi nhớ

- Theo ý thích

- Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp mắt - Cho phù hợp với nhân vật

- Quan sát, học tập

(45)

cho thành viên để tạo hình trang trí sân khấu

- Hoạt động cá nhân: + Tạo hình nhân vật

* GV tiến hành cho HS tạo hình nhân vật.

- Làm việc cá nhân - Thực

- HĐ cá nhân * Dặn dò:

TUẦN 20

CHỦ ĐỀ 8:

- Kĩ năng: HS biết sử dụng vật tìm để tạo dựng mơ hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu

(46)

1 Đồ dùng: * Giáo viên:

- Hình minh họa, sản phẩm số loại hình sân khấu - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

* KHỞI ĐỘNG:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, kiện, phân công nhiệm vụ cho thành viên để tạo hình trang trí sân khấu

- Hoạt động cá nhân:

+ Tạo hình sân khấu, bối cảnh, phông

* GV tiến hành cho HS tạo hình sân khấu.

- Thảo luận, phân công, nhận nhiệm vụ

(47)

TUẦN 21

CHỦ ĐỀ 8:

- Kĩ năng:

+ HS vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu

+ HS biết cách thực tiến hành tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm Tiết

- Năng lực: HS hình thành phát triển lực thể Mĩ thuật, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức Mĩ thuật

- Hình minh họa, sản phẩm số loại hình sân khấu - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

(48)

* KHỞI ĐỘNG:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, kiện, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên để tạo hình trang trí sân khấu

+ Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh + Thêm chi tiết để hoàn thiện sản phẩm

* GV tiến hành cho HS tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm Tiết 2.

- Trình bày sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Thảo luận, phân công, nhận nhiệm vụ

- Làm việc nhóm

- Thực hồn thiện sản phẩm nhóm

- Hồn thành tập - HĐ nhóm

* Dặn dị:

TUẦN 22

CHỦ ĐỀ 8:

(49)

- Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh:

- Kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, cây, sỏi, dây

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu

- Tự giới thiệu nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn

(50)

kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Sân khấu nhóm em thể kiện, chương trình gì?

+ Sân khấu nhóm em có hình ảnh gì? Các hình ảnh cân chưa?

+ Màu sắc cách trang trí sân khấu có phù hợp với chương trình, kiện khơng? + Em giới thiệu sản phẩm nhóm mình?

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS tạo hình nhân vật sân khấu theo ý thích

học

- Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo - 1, HS

- Đại diện nhóm

- Thực theo gợi ý GV nhà * Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG PHỤC YÊU THÍCH

- Quan sát sưu tầm hình ảnh loại trang phục có kiểu dáng, trang trí đẹp

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo, kéo, vật tìm giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len

TUẦN 23

CHỦ ĐỀ 9:

TRANG PHỤC YÊU THÍCH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

(51)

- Kĩ năng: HS biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé, cắt dán

- Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách thực trang phục - Hình ảnh trang phục có kiểu dáng trang trí đẹp

* Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, vật tìm giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len

- Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ nhau_ Tạo hình từ vật tìm được_Vẽ theo âm nhạc

- Cho HS chơi trò chơi: “Em tập làm người mẫu”

+ HS tìm hiểu, biết khái niệm trang phục; hình dáng, họa tiết trang trí màu sắc trang phục số vùng miền + HS biết hình thức số vật liệu dùng để tạo hình trang phục

- Yêu cầu HS quan sát hình 9.1 hình ảnh chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em nhận kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc số trang phục trẻ em - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2 nêu câu hỏi gợi mở để em tìm hiểu hình thức,

- Chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, mở học

- Biết khái niệm trang phục; hình dáng, họa tiết trang trí màu sắc trang phục số vùng miền

- biết hình thức số vật liệu dùng để tạo hình trang phục - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

(52)

vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục - GV tóm tắt:

+ Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ, khăn thường may chất liệu vải, len,

+ Trang phục vùng miền có kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác + Có thể tạo sản phẩm trang phục nhiều hình thức, chất liệu khác Khi tạo dáng trang phục cần ý phù hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời tiết

+ HS tìm hiểu nêu cách tạo hình trang trí sản phẩm trang phục theo ý hiểu

+ HS nắm bước thực tạo hình trang trí sản phẩm thời trang

- Gợi ý HS tìm ý tưởng trang phục thực

- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 9.4 thảo luận nêu cách tạo hình trang trí sản phẩm thời trang

- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm thời trang:

Cách 1:

+ Vẽ dáng người

+ Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục

+ Trang trí trang phục họa tiết, màu sắc

Cách 2:

+ Tạo dáng trang phục

+ Trang trí màu sắc họa tiết - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 9.5 để em có thêm ý tưởng thực

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

- Ghi nhớ

- V i nhi u ki u dáng, màu s c khácớ ề ể ắ

- Phù hợp với phong tục vùng, miền

- Theo ý thích

- Nêu cách tạo hình trang trí sản phẩm trang phục theo ý hiểu

- Nắm bước thực tạo hình trang trí sản phẩm thời trang - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Tìm ý tưởng cho trang phục - Quan sát, thảo luận báo cáo kết

- Lắng nghe, ghi nhớ - Theo ý thích

- Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp mắt - Cho phù hợp với nhân vật

- Hình hoa, lá, vật - Theo ý thích

- Cho đẹp

(53)

* Mục tiêu:

* Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân - Tạo dáng người:

+ Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người theo quan sát theo trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh

- Tạo dáng trang trí trang phục:

+ Lựa chọn dáng người yêu thích kho hình ảnh

+ Dựa vào dáng người, thiết kế trang trí trang phục theo ý thích

* GV tiến hành cho HS tạo hình trang phục.

- Thực hoàn thiện sản phẩm

TUẦN 24

(54)

CHỦ ĐỀ 9:

I MỤC TIÊU:

- HS tạo hình trang phục kết hợp với chất liệu khác hoàn thiện sản phẩm theo ý thích

- Hình ảnh trang phục có kiểu dáng trang trí đẹp - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, vật tìm giấy báo, giấy gói q, vải vụn, sợi len

* KHỞI ĐỘNG:

* Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân - Tạo dáng trang trí trang phục:

- Trình bày sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

(55)

+ Lựa chọn dáng người yêu thích kho hình ảnh

+ Dựa vào dáng người, thiết kế trang trí trang phục theo ý thích

* GV tiến hành cho HS hoàn thiện sản phẩm Tiết với chất liệu khác.

- Thực

- Thực hoàn thiện sản phẩm

TUẦN 25

CHỦ ĐỀ 9:

I MỤC TIÊU:

- Các vật tìm giấy báo, giấy gói q, vải vụn, sợi len 2 Quy trình thực hiện:

(56)

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em tạo hình sản phẩm thời trang gì? Sản phẩm đặc trưng cho vùng miền nào? Được sử dụng vào dịp nào, mùa nào?

+ Em trang trí cho sản phẩm thời trang nào?

+ Em dùng chất liệu để sáng tạo sản phẩm?

+ Em có nhận xét sản phẩm bạn lớp?

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS tạo hình trang phục cho bạn để sử dụng buổi hoạt động

- Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học

- 1, HS trả lời

- 1, HS nêu - HS nêu - HS nhận xét

(57)

ngoại khóa * Dặn dị:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM

- Quan sát sưu tầm tranh ảnh phong cảnh, hoạt động sống - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm que, vải vụn

TUẦN 26

CHỦ ĐỀ 10:

CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận biết hoạt động diễn xung quanh em

- Kĩ năng: HS thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn

- Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề

* Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm que, vải vụn, sợi len

- Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn

- Cho HS chơi trị chơi: “Tạo dáng đốn tên hoạt động”

- GV gợi ý, tổ chức cho HS chơi

- Chơi theo gợi ý GV

(58)

+ HS hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em + HS nắm nội dung, hình thức chất liệu thể sản phẩm

- Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm với chủ đề “Cuộc sống quanh em” - GV tóm tắt:

+ Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập, vui chơi, lao động Mỗi vùng, miền có hoạt động gắn liền với khơng gian đặc trưng

+ Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm MT nội dung, hình thức chất liệu thể

+ Trong sản phẩm, hình ảnh chính, phụ cần xếp cân đối, hợp lí, màu sắc tương phản có đậm nhạt

+ HS tìm hiểu, nhận biết nêu cách tạo hình sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em theo cảm nhận riêng

+ HS nắm bước thực tạo hình sản phẩm chủ đề

- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cách thể sản phẩm chủ đề “Cuộc sống quanh em”

- Yêu cầu HS quan sát hình 10.2 để nhận biết

- Hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm

- Nắm nội dung, hình thức chất liệu thể sản phẩm

- Ghi nhớ

- Còn nh tham gia GT, sinh ho t giaư đình, tham gia vào ho t đ ngạ ộ c ng đ ng ộ

- Đẹp mắt biểu cảm

- Cho bật nội dung chủ đề thể hiện, tạo nên thành công sản phẩm

- Nhận biết nêu cách tạo hình sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em theo cảm nhận riêng

- Nắm bước thực tạo hình sản phẩm chủ đề

- Quan sát, thảo luận báo cáo kết

(59)

cách tạo hình sản phẩm chủ đề “Cuộc sống quanh em”

- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm:

+ Kí họa dáng người để tạo dáng hoạt động, tạo kho hình ảnh

+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, xếp thành sản phẩm tập thể theo nội dung chủ đề mà nhóm thống

+ Tạo thêm hình ảnh, chi tiết, hoàn chỉnh đường nét màu sắc cho sản phẩm sinh động

- Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 10.3 để em có thêm ý tưởng thực

+ Yêu cầu HS tạo kho hình ảnh hình thức kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng

* GV tiến hành cho HS ký họa dáng người.

phẩm

- Lắng nghe, ghi nhớ - Theo ý thích

- Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp mắt, bật nội dung chủ đề

- Hoàn chỉnh sản phẩm - Quan sát, học tập

(60)

TUẦN 27

CHỦ ĐỀ 10:

I MỤC TIÊU:

- Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh tạo Tiết

- Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm que, vải vụn, sợi len

* KHỞI ĐỘNG:

+ HS hiểu nắm cơng việc phải

(61)

làm

* Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm:

+ Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn nhân vật từ kho hình ảnh, xếp thành bố cục Thêm chi tiết để thể rõ hoạt động nhân vật, hình thành nội dung chủ đề

+ Thêm hình ảnh khác tạo khơng gian cho sản phẩm thêm sinh động phù hợp với nội dung

* GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh Tiết 1.

- Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Làm việc nhóm - Thực

- Thực hồn thiện sản phẩm nhóm

- Thực - HĐ nhóm * Dặn dị:

TUẦN 28

CHỦ ĐỀ 10:

I MỤC TIÊU:

- Sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước

(62)

- Các vật tìm que, vải vụn, sợi len 2 Quy trình thực hiện:

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thể nội dung qua sản phẩm mình?

+ Em thể hình ảnh, màu sắc nào?

+ Các nhân vật sản phẩm ? Họ có mối quan hệ ?

+ Em muốn truyền tải thông điệp thơng qua sản phẩm nhóm ?

+ Em chọn hình thức để chia sẻ sản

- 1, HS trả lời - HS nêu

- HS trả lời

(63)

phẩm nhóm ?

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS vẽ tranh thể hoạt động yêu thích

- Về nhà thực theo gợi ý GV * Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT - Quan sát sưu tầm tranh vẽ biểu cảm đồ vật khác

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, số đồ vật ca, cốc, chai, lọ hoa,

trái để làm mẫu vẽ nhóm

TUẦN 29

CHỦ ĐỀ 11:

VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc đồ vật - Kĩ năng: HS vẽ tranh biểu cảm đồ vật

- Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm đồ vật - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật

* Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì

- Một số đồ vật bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để vẽ nhóm

(64)

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bịt mắt đoán tên đồ vật”

+ HS hiểu nội dung chủ đề

+ HS biết cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật

- Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 hình minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật

- Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 11.3 để tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt:

+ Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc người vẽ thông qua đường nét màu sắc

+ Những đường nét, màu sắc vẽ cách điệu theo cảm xúc người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho tranh

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu mẫu vẽ nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng

+ HS nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật

- HS chơi theo hướng dẫn GV, chọn đội thắng

- Lắng nghe, mở học - Hiểu nội dung chủ đề

- Biết cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật cử đại diện báo cáo

- Quan sát, tìm hi u cách s p x p hìnhể ắ ế nh, t o hình vẽ màu cho tranh

ả

bi u c m đ v t.ể ả ậ - Ghi nhớ

- Có tính bi u c m cao thông quaể ả đường nét vẽ, màu s c.ắ

- Những nét vẽ không nhìn giấy thú vị, mềm mại biểu cảm, tạo nên ấn tượng đặc biệt tranh

- Nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng

(65)

* Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS bày mẫu vẽ

- Yêu cầu HS quan sát vật mẫu để nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật mẫu

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu cảm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật

- GV tóm tắt cách vẽ biểu cảm đồ vật: + Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến Mắt khơng nhìn giấy, tay đưa bút vẽ liên tục không nhấc lên khỏi giấy trình vẽ + Vẽ thêm nét biểu cảm, theo chiều dọc, ngang theo cảm xúc

+ Vẽ màu vào đồ vật

- Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm chuẩn bị để em có thêm ý tưởng thực

- Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: + Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ khơng nhìn vào giấy

+ Vẽ thêm nét theo cảm xúc + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích

* GV tiến hành cho HS vẽ biểu cảm đồ vật.

- HS bày mẫu theo gợi ý GV

- Quan sát, thảo luận báo cáo kết - 1, HS nêu theo ý hiểu - Quan sát, học tập

- Quan sát kĩ mẫu vẽ để nắm hình dáng, đặc điểm bật đồ vật, kết hợp đưa nét vẽ liền mạch khơng nhìn xuống giấy vẽ

- Các nét biểu cảm thêm vào để trang trí cho đồ vật đẹp hơn, biểu cảm

- Sử dụng màu tương phản cho bật - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm

- Làm việc cá nhân

- Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt đặc điểm bật đồ vật

- Nét dọc, ngang; nét bo tròn - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh - HĐ cá nhân

* Dặn dò:

(66)

_

_TUẦN 30

CHỦ ĐỀ 11:

VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Sản phẩm Tiết 2 Quy trình thực hiện:

(67)

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận sau tham gia vẽ biểu cảm đồ vật?

+ Em thấy vẽ em bạn thể đường nét màu sắc biểu cảm chưa? Các đường nét màu sắc thể nào? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ hình thức khơng nhìn giấy

- 1, HS trả lời - HS nêu

- Thực vẽ nhà theo gợi ý GV, dùng trang trí lớp học, góc học tập * Dặn dị:

(68)

- Quan sát sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm

TUẦN 31

CHỦ ĐỀ 12:

THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU

- Kiến thức: HS biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác

- Kĩ năng: HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích

- Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề

- Hình minh họa cách thực tạo hình sản phẩm * Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm

(69)

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Sắp đặt hình ngẫu hứng”

- GV chọn hai đội chơi, nêu luật chơi, cách chơi

+ HS tìm hiểu, nắm nội dung chủ đề + HS nắm phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác

- u cầu HS quan sát hình 12.1 hình minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận nhóm nhận biết phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác

- GV tóm tắt:

+ Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mĩ thuật

+ Sản phẩm mĩ thuật tạo loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất liệu khác

+ HS chọn ý tưởng nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng

+ HS nắm bước thực tạo hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm

- HS chọn người lên chơi

- Hai đội chơi theo hướng dẫn GV, chọn đội thắng

- Lắng nghe, mở học - Hiểu nội dung chủ đề

- Nắm chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác

+ Các sản phẩm thể chất liệu gì? Bằng hình thức nào? + Độ đậm nhạt, màu sắc sản phẩm thể nào? - Quan sát tranh, thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo

- Ghi nhớ

- Nh cây, đá, s i, v i v n, r m,ư ỏ ả ụ hoa, v sò ỏ

- Tạo nên sản phẩm có chủ đề, khơng gian, ý nghĩa

- Nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng

(70)

được

- Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác

- Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa vật liệu tìm có ý tưởng tìm vật liệu để tạo hình, đặt sản phẩm

+ Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể + Dùng keo dán để đính chất liệu theo hình phác, tạo hình ảnh

+ Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng gian với hình ảnh

+ Trang trí thêm chi tiết chất liệu phù hợp

- Cho HS tham khảo số hình ảnh hình 12.3 để em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm

- Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo hình sản phẩm theo ý thích

* GV tiến hành cho HS tạo hình tự do.

liệu tìm

- Quan sát, tham khảo, học tập cách thực tạo hình cho sản phẩm mình, nhóm

- Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, rõ nội dung chủ đề

- Hình ảnh to, rõ ràng, trọng tâm rõ chủ đề

- Phù hợp với hình ảnh chính, làm bật hình ảnh

- Có thể màu, giấy màu chất liệu khác theo ý thích

- Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm

- Làm việc cá nhân theo xếp GV

(71)

TUẦN 32

CHỦ ĐỀ 12:

- Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành thử nghiệm sản phẩm tạo hình cá nhân Tiết với chất liệu chuẩn bị

- Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

(72)

- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian

* KHỞI ĐỘNG:

- Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo hình sản phẩm theo ý thích

- u cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức nội dung để thực tạo hình sản phẩm

* GV tiến hành cho HS thử nghiệm với các chất liệu.

- Làm việc nhóm theo xếp GV - Thực

- HĐ nhóm * Dặn dò:

TUẦN 33

CHỦ ĐỀ 12:

(73)

- Các vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu

(74)

kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận trải nghiệm tạo hình sản phẩm mĩ thuật chất liệu khác nhau? + Em tạo sản phẩm gì? Bằng vật liệu nào?

+ Em có ý tưởng trước tạo hình hay em tạo hình sản phẩm dựa hình dáng vật liệu tìm được?

+ Em thích sản phẩm bạn? Vì em thích?

+ Em có nhận xét học hỏi từ sản phẩm bạn?

* ĐÁNH GIÁ:

- Gợi ý HS tạo thêm sản phẩm khác theo ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn có

học

- 1, HS trả lời - 1, HS nêu - HS trả lời - HS nêu - 1, HS

- Thực nhà theo gợi ý GV, dùng trang trí lớp học, góc học tập * Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” - Sưu tầm, chuẩn bị số câu chuyện Bác Hồ

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật liệu tìm

_

_TUẦN 34

CHỦ ĐỀ 13:

XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

(75)

- Kĩ năng:

+ HS nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác”

+ HS thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem

- Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ

- Tranh “Bác Hồ công tác” tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô theo tranh mẫu

* Học sinh:

- Sách học MT lớp 5, sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm

- Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm 3 Hình thức tổ chức:

- Bắt nhịp cho HS hát hát Bác Hồ, bật nhạc cho sinh động

+ HS nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ biết tên số tác phẩm mĩ thuật ông

+ HS hiểu nắm nội dung tranh: Bác Hồ cơng tác qua hình ảnh màu sắc tranh

* Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ:

- Cả lớp hát theo bắt nhịp GV hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Lắng nghe, mở học

- Nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ tên số tác phẩm mĩ thuật ông - Nắm nội dung tranh: Bác Hồ công tác

(76)

- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, nắm vài nét sơ lược đời, nghiệp họa sĩ Nguyễn Thụ:

+ Tiểu sử họa sĩ

+ Sự nghiệp phong cách sáng tác - GV tóm tắt:

+ Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, Hà Nội

+ Ông tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh tuyên truyền

+ Ông họa sĩ phát triển tranh lụa Việt Nam

+ Tranh ơng có hình ảnh bố cục đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng

+ Năm 2001,ông trao tặng giải thưởng

Nhà nước Văn học - Nghệ thuật * Xem tranh “Bác Hồ công tác”:

- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu hình 13.1 thảo luận theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu tranh

- Yêu cầu HS đọc thông tin sách học Mĩ thuật tranh

- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo số tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn Thụ

+ HS hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức chất liệu dùng để mơ lại tranh

+ HS nắm bước thực mô lại tranh vừa xem

- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm cách thực bước tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ cơng tác”

- Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở GV đưa ra, cử đại diện báo cáo + Năm sinh, quê quán

+ Những nét chính, - Lắng nghe, ghi nhớ

+ Trước Hà Tây cũ

+ Các tác phẩm mang tính nghệ thuật sức chiến đấu cao

+ Tranh vẽ chất liệu vải lụa mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng + Nhưng có tính nghệ thuật ý nghĩa cao

+ Một giải thưởng vinh dự, ghi nhận cơng lao đóng góp Nghệ thuật

- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc chất liệu tranh “Bác Hồ công tác”, báo cáo kết

- Đọc ghi nhớ

- Quan sát, tham khảo để thấy vẻ đẹp tranh vẽ họa sĩ Nguyễn Thụ

- Hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức, chất liệu dùng để mơ lại tranh - Nắm bước thực mô lại tranh mẫu

(77)

+ Có nhiều hình thức chất liệu để mơ lại tranh “Bác Hồ công tác” vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với vật liệu khác

+ Thực mô lại tranh theo bước sau:

Tạo hình nhân vật chính.

Tạo hình bối cảnh, khơng gian.

Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm

- Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 13.4 để em có thêm ý tưởng thực mô lại tranh “Bác Hồ công tác”

- Yêu cầu HS mô lại tranh “Bác Hồ cơng tác” hình ảnh Bác Hồ hình thức, chất liệu theo ý thích

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức, chất liệu thực mơ lại tranh

- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm

* GV tổ chức cho HS xem tranh mô phỏng lại tranh mẫu.

- Như tạo hình ba chiều cách vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi tạo hình đất nặn, bìa cứng

- Tiếp thu, ghi nhớ - Hai chiều, ba chiều

- Cây cối, cỏ, đất, phơng - Theo ý thích

- Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm

- Làm việc cá nhân nhóm theo xếp GV

- Thực

- Thực hành hồn thiện sản phẩm mình, nhóm lớp

TUẦN 35

(78)

XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ - Tranh “Bác Hồ công tác” họa sĩ Nguyễn Thụ - Sản phẩm HS lớp trước

* Học sinh:

- Sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Sản phẩm Tiết

- Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm 3 Hình thức tổ chức:

* KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm

(79)

của Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em cảm thấy tham gia tạo hình sản phẩm mĩ thuật hình tượng Bác Hồ?

+ Em sáng tạo sản phẩm mĩ thuật nào?

+ Em học hỏi điều bố cục màu sắc tranh?

+ Em chia sẻ câu chuyện mà em biết Bác Hồ?

* HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ

- Gợi ý HS vẽ tranh Bác Hồ theo ý thích

đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học

- 1, HS trả lời - HS nêu - HS trả lời - 1, HS chia sẻ

- Thực nhà theo gợi ý GV * Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản

Giáo án Mĩ thuật khối 5

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan