Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MT. 3.[r]
(1)(2)I
I MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNGMỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG
1 Định nghĩa
(3)I
I MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNGMỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MƠI TRƯỜNG
Mơi trường sống người phân thành hai loại:
MT tự nhiên: gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, khí hậu, nước, sinh vật,…
(4)I
I MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNGMỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG
2 Các chức môi trường
+ Là không gian sinh sống cho người giới sinh vật
+ Là nơi chứa đựng nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người
(5)3 Thành phần mơi trường
+ Thạch quyển: tồn lớp vỏ Trái Đất phần lớp Manti (đến độ sâu khoảng 100km)
+ Thủy quyển: 71% bề mặt Trái Đất bao phủ nước, với khoảng 1386.106 km3 (nước
ngọt chiếm 2,5%)
+ Khí quyển: lớp vỏ khơng khí bao bọc xung quanh Trái Đất (tầng đối lưu, tầng bình lưu)
(6)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
1 Về đất đai
+ Tổng diện tích tự nhiên: 331.314 km2 Đất liền chiếm 94,4% Diện tích đầu người xếp 159/200 quốc gia, 1,6 mức BQ giới
(7)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
2 Rừng
+ Do đa dạng địa hình, phân hóa khí hậu cho nước ta nhiều loại rừng
+ Rừng có vai trị điều hịa khí hậu, bảo vệ đất, giữ nước ngầm nơi lưu giữ nguồn gen quý giá
+ Rừng tự nhiên 10,283 triệu ha, rừng trồng khoảng 2,334 triệu (12/2005).
(8)(9)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
3 Nước
+ VN có lượng mưa lớn, hệ thống sông hồ dày đặc nên tài nguyên nước mặt phong phú
Tuy lượng nước TB hàng năm ~ 880 tỉ m3,
nhưng cuối sông lớn nên lượng nước hình thành lãnh thổ cỡ 325 tỉ m3, mưa phân bố
không năm, vùng … nên nguy thiếu nước cục không tránh khỏi
+ Dân số tăng nhanh, QL chưa tốt nên tài nguyên nước bị sử dụng mức ô nhiễm
(10)(11)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
4 Khơng khí
+ Vùng núi nơng thơn, mơi trường khơng khí cịn chưa nhiễm
(12)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
5 Về đa dạng sinh học
+ Việt Nam 15 trung tâm đa dạng sinh vật học giới
(13)Đa dạng sinh học
Đa dạng sinh học phong phú phong phú nguồn gen, loài sinh vật hệ sinh thái
nguồn gen, loài sinh vật hệ sinh thái
Thể thành phần loài sinh vật, thành
Thể thành phần loài sinh vật, thành
phần gen, kiểu cảnh quan, hệ sinh
phần gen, kiểu cảnh quan, hệ sinh
thái, …
thái, …
Bảo tồn phát triển nguồn gen
Bảo tồn phát triển nguồn gen
địa; lai tạo, nhập nội nguồn gen có giá
địa; lai tạo, nhập nội nguồn gen có giá
trị kinh tế có lợi cho mơi trường
trị kinh tế có lợi cho môi trường
trách nhiệm CQ, TC chuyên trách
(14)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG VIỆT NAM
6 Về chất thải
Sự phát triển kinh tế, đời sống ngày lên, gia tăng dân số, đô thị hóa nhanh, … làm tăng lượng chất thải.
(15)Chất gây ô nhiễm
Chất gây ô nhiễm chất yếu tố chất yếu tố
vật lý xuất mơi trường
vật lý xuất mơi trường
làm cho môi trường bị ô nhiễm
làm cho môi trường bị ô nhiễm
Chất thải
Chất thải vật chất thể rắn, lỏng, vật chất thể rắn, lỏng,
khí thải từ sản xuất, kinh doanh,
khí thải từ sản xuất, kinh doanh,
dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác
dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác
Chất thải nguy hại
Chất thải nguy hại chất thải chứa chất thải chứa
yếu tố độc hại, phóng xạ, dễ cháy, dễ nổ,
yếu tố độc hại, phóng xạ, dễ cháy, dễ nổ,
dễ ăn mòn, dễ lây nhiễm, gây ngộ độc
dễ ăn mòn, dễ lây nhiễm, gây ngộ độc
hoặc đặc tính nguy hại khác.
(16)(17)(18)II
II TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAMTÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG VIỆT NAM
7 Về VSMT, VSAT thực phẩm, nước sạch
+ 60-70% dân cư đô thị, 40% dân nông thôn cấp nước sạch, có 28-30% hộ gia đình nơng thơn có hố xí hợp vệ sinh
(19)III
III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MTMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MT
1 TTr nâng cao nhận thức trách nhiệm
+ TTr ý nghĩa môi trường sống Tác động người ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường sống Trấi Đất
+ GD ý thức bảo vệ môi trường cho cộng đồng trường học: sống hành tinh hơm tương lai
(20)(21)III
III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MTMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MT
2 Tăng cường QLNN, Pháp chế, sách
+ Quản lý mơi trường pháp luật (hồn thiện đảm bảo có chất lượng hệ thống PL bảo vệ môi trường)
+ Kiểm sốt chặt chẽ sở phát chất thải mơi trường, …
+ Phục hồi rừng Phát triển xanh đô thị, quan, trường học, khu dân cư,…
(22)III
III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MTMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ, XÂY DỰNG MT
3 Đẩy mạnh XHH hoạt độngbảo vệ MT
+ Tạo sở pháp lý chế, sách khuyến khích cộng đồng tham gia bảo vệ mơi trường Xây dựng thực hương ước, quy ước, cam kết bảo vệ môi trường cộng đồng dân cư
+ Tăng cường tham gia dân, ngành kinh tế vào trồng rừng, bảo vệ quản lý MT
(23)Hoạt động bảo vệ môi trường
Hoạt động bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho hoạt động giữ cho mơi trường lành, đẹp; phịng ngừa, hạn chế tác
mơi trường lành, đẹp; phịng ngừa, hạn chế tác
động xấu môi trường, ứng phó cố mơi trường; khắc
động xấu mơi trường, ứng phó cố mơi trường; khắc
phục nhiễm, suy thối, phục hồi cải thiện mơi trường;
phục nhiễm, suy thối, phục hồi cải thiện môi trường;
khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên;
khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên;
bảo vệ đa dạng sinh học
bảo vệ đa dạng sinh học
Phát triển bền vững
Phát triển bền vững phát triển đáp ứng nhu phát triển đáp ứng nhu cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả đáp
cầu hệ mà không làm tổn hại đến khả đáp
ứng nhu cầu hệ tương lai sở kết hợp
ứng nhu cầu hệ tương lai sở kết hợp
chặt chẽ, hài hoà tăng trưởng kinh tế, bảo đảm tiến xã
chặt chẽ, hài hoà tăng trưởng kinh tế, bảo đảm tiến xã
hội bảo vệ môi trường
hội bảo vệ môi trường
Tiêu chuẩn MT
Tiêu chuẩn MT giới hạn cho phép thông số giới hạn cho phép thông số chất lượng MT xung quanh, hàm lượng chất gây ô
về chất lượng MT xung quanh, hàm lượng chất gây ô
nhiễm chất thải CQNN có thẩm quyền quy định
nhiễm chất thải CQNN có thẩm quyền quy định
làm để QL BVMT
(24)(25)(26)Khoá XI, kỳ họp thứ
8 (thông qua ngày 29
tháng 11 năm 2005)
(27)(28)(29)(30)TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI
TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI
TRƯỜNG TRONG MÔN
TRƯỜNG TRONG MƠN
VẬT LÍ
(31)I CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP
I CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP
Tên bài Nội dung th Nội dung BVMTr
Nhiệt kế -
Nhiệt giai (6) Có nhiều loại nhiệt kế khác
+ Mặc dầu ưu điểm song thủy ngân độc hại cho sức khỏe
+ Tuân thủ nguyên tắc an toàn Ánh
Nguồn sáng-Vật sáng (7)
Nhìn thấy vật có AS từ vật vào mắt
+ Làm việc, HT thiếu AS hại mắt;
+ Có kế hoạch vui chơi dã ngoại, … để làm giảm tác hại
Gương cầu
lõm (7) Biến đổi chùm tia sáng …
-Sử dụng NL mặt trời; -Sử dụng Gương cầu lõm … Sử dụng an
toàn TK điện
Biện pháp an toàn
(32)II CÁCH THỨC TÍCH HỢP
II CÁCH THỨC TÍCH HỢP
1 Các
1 Các
+ Căn nội dung chương trình, phù hợp
+ Căn nội dung chương trình, phù hợp
với mục tiêu đào tạo cấp học
với mục tiêu đào tạo cấp học
+ Dựa mối liên hệ liên môn học
+ Dựa mối liên hệ liên môn học
+ Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến
+ Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến
quá tải
quá tải
+ Chia nhỏ, rải vấn đề môi trường vào
+ Chia nhỏ, rải vấn đề môi trường vào
các lớp cách hợp lí
(33)GDBVMT MƠN: LÍ, HĨA, SINH, CƠNG NGHỆ
GDBVMT MƠN: LÍ, HĨA, SINH, CƠNG NGHỆ
II CÁCH THỨC TÍCH HỢP
II CÁCH THỨC TÍCH HỢP
2 Phương pháp tích hợp
2 Phương pháp tích hợp
* Thiết kế đơn vị GDMT
* Thiết kế đơn vị GDMT
* Triển khai GDMT:
* Triển khai GDMT:
+ Thông qua dạy học tiết;
+ Thông qua dạy học tiết;
+ Khai thác nội dung chọn lọc, tập trung, không
+ Khai thác nội dung chọn lọc, tập trung, không
tràn lan, tùy tiện;
tràn lan, tùy tiện;
+ Phát huy cao độ HĐTC nhận thức HS
+ Phát huy cao độ HĐTC nhận thức HS
các kinh nghiệm thực tế HS, tận dụng hội
các kinh nghiệm thực tế HS, tận dụng hội
cho HS tiếp xúc trực tiếp với môi trường;
cho HS tiếp xúc trực tiếp với môi trường;
+ Nội dung gần gũi, gắn liền với hoạt động thực
+ Nội dung gần gũi, gắn liền với hoạt động thực
tiễn địa phương
(34)GDBVMT MƠN: LÍ, HĨA, SINH, CƠNG NGHỆ
GDBVMT MƠN: LÍ, HĨA, SINH, CƠNG NGHỆ
3 Kiểm tra tích hợp BVMT