Tuần 19 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 HC VN BI 76 : C-C I. Mục tiêu: - c c c, õc, mc ỏo, qu gc; ; t v on th ng dng . - Vit c : c, õc, mc ỏo, qu gc. - Luyn núi t 2 4 cõu theo ch : Rung bc thang -KNS : hc sinh tớch cc, ch ng trong hc tp. II. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : Tiết 1 : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài 76, viết bảng con : ht thúc , bn nhc - GV nhận xét , ghi điểm . 2. Bài mới : HĐ1: Nhn din vn: c a) Nhn din vn: - Gi 1 HS phõn tớch vn c. - Cho HS c lp ci vn c. - GV nhn xột . b) ỏnh vn: - Cú vần c, mun cú ting mc ta lm th no? - Cho H ci ting mc. - GV nhn xột v ghi bng ting mc. - GV hng dn ỏnh vn 1 ln. - Dựng tranh gii thiu t mc ỏo. - Gi ỏnh vn ting mc , c trn t mc ỏo. * Vn õc : (Tin hnh tng t) HĐ2 : Hớng dẫn viết. - GV viết mẫu , nêu quy trình viết . - Yêu cầu HS viết vào bảng con . - GV chỉnh sửa t thế viết cho HS . HĐ3: Dạy từ ứng dụng. * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp. * 1 HS phõn tớch vn c. - C lp thc hin. - HS quan sỏt tr li. - HS c lp ci ting mc. - 1 HS phõn tớch ting mc - Quan sỏt, lng nghe. - ỏnh vn ting, c trn t: CN, nhúm, c lp. * HS quan sát . - HS tập viết vào bảng con . - GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích . + Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ? 3. Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét giờ học * HS luyện đọc cá nhân . - nhóm - lớp . - HS tìm . Tiết 2: Luyện tập HĐ1: Luyện đọc . a. Đọc bài trên bảng lớp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chỉnh sửa cho HS . b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ . - GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc . - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cỏ nhõn - Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng . HĐ 2: Luyện viết. - Hớng dẫn cách viết trong vở - KT cách cầm bút, t thế ngồi viết - Giao việc - GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu + Chấm điểm một số bài viết - Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến HĐ 3 : Luyện nói. - Cho HS quan sỏt tranh minh ho luyn núi theo cõu hi gi ý: Bc tranh v gỡ? - Núi 3,4 cõu v ch : Rung bc thang. * Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét giờ học * HS luyện đọc cỏ nhõn - nhóm -lớp . - HS quan sát nhận xét . - HS luyện đọc cá nhân . - nhóm -lớp . - HS đọc cá nhân . - HS tìm . * HS tập tập viết theo HD của GV - HS chú ý theo dõi * HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận TOÁN MƯỜI MỘT , MƯỜI HAI I. M ục tiêu: - Nhận biết được cấu tạo các số mườì một, mười hai;biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. -Bài tập 1, 2, 3. - HS tích cực, chủ động học tập. II. Đồ dùng dạy học: -bộ ĐDHT toán III. Các hoạt động dạy học : Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS 1.Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng điền số vào vạch của tia số tia số - Nhận xét 2 . Bµi mới a. Giới thiệu số 11 -GV cùng HS thao tác trên que tính -GV lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 1 que tính nữa - 10 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính? - GV ghi bảng: 11 - GV hỏi: 10 còn gọi là mấy chục? 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có 2 chữ 1 viết liền nhau. GV nhận xét sửa sai. b. Giới thiệu số 12 Cách làm tương tự số 11 Lưu ý: Số 12 gồm 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 2 viết sau. c. Thực hành Bài 1 Điền số thích hợp vào ô trống - Trước khi điền số vào ô trống ta phải làm gì? GV quan sát giúp đỡ HS yếu. - HS, GV nhận xét. Bài 2 Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu) *1 em đọc thuộc. -HS lấy 10 que tính, lấy thêm 1 que tính HS trả lời - số HS nhắc lại:10 que tính thêm 1 que tính là 11 que tính - HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh) -HS nhắc lại: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị( cá nhân, đồng thanh) -- HS thực hành viết số 11 vào bảng con. - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài. - HS đọc kết quả của mình. - GV treo bng ph v nờu yờu cu - Yờu cu 1 HS khỏ gii thớch mu GV quan sỏt giỳp HS yu. - GV,HS nhn xột. Bi 3 Tụ mu vo 11 hỡnh tam giỏc v 12 hỡnh vuụng - Yờu cu HS i chộo v kim tra ln nhau. 3. Cng c, dn dũ: - Hi v cu to s 11,12 v cỏch vit s 12. - GV nhn xột tit hc. V nh xem li bi, lm bi tp 4. - HS lm bi vo SGK toỏn. - 2 HS lờn bng cha bi. - HS nờu yờu cu - HS t lm bi vo SGK toỏn. 2 HS lờn bng lm bi. ______________________________________________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 HC VN BI 76 : uc- c I. Mục tiêu: - c c uc, c, cn trc, lc s ; t v on th ng dng . - Vit c : uc, c, cn trc, lc s - Luyn núi t 2 4 cõu theo ch : Ai thc dy sm nht? -KNS : hc sinh tớch cc, ch ng trong hc tp. II. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài 77, viết bảng con : mu sc, gic ng - GV nhận xét , ghi điểm . 2. Bài mới : HĐ1: Nhn din vn: c a) Nhn din vn: - Gi 1 HS phõn tớch vn uc. - Cho HS c lp ci vn uc. - GV nhn xột . b) ỏnh vn: - Cú vần uc, mun cú ting trc ta lm th * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp. * 1 HS phõn tớch vn uc. - C lp thc hin. - HS quan sỏt tr li. no? - Cho HS ci ting trc. - GV nhn xột v ghi bng ting trc. - GV hng dn ỏnh vn 1 ln. - Dựng tranh gii thiu t cn trc. - Gi ỏnh vn ting trc , c trn t cn trc. * Vn c : (Tin hnh tng t) HĐ2 : Hớng dẫn viết. - GV viết mẫu , nêu quy trình viết . - Yêu cầu HS viết vào bảng con . - GV chỉnh sửa t thế viết cho HS . HĐ3: Dạy từ ứng dụng. - GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích . + Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ? *Phỏt trin k nng: -HS tỡm ting cha vn mi, phõn tớch v c. bc ging bỳt mc thỳc gic tc ci 3. Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét giờ học - HS c lp ci ting trc. - 1 HS phõn tớch ting trc - Quan sỏt, lng nghe. - ỏnh vn ting, c trn t: CN, nhúm, c lp. * HS quan sát . - HS tập viết vào bảng con . * HS luyện đọc cá nhân . - nhóm - lớp . - HS tìm . - HS c trn t, HS yu ỏnh vn. Tiết 2: Luyện tập HĐ1: Luyện đọc . a. Đọc bài trên bảng lớp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chỉnh sửa cho HS . b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ . - GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc . - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cỏ nhõn - Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng . * HS luyện đọc cỏ nhõn - nhóm - lớp . - HS quan sát nhận xét . - HS luyện đọc cá nhân . - nhóm -lớp . - HS đọc cá nhân . - HS tìm . HĐ 2: Luyện viết. - Hớng dẫn cách viết trong vở - KT cách cầm bút, t thế ngồi viết - Giao việc - GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu + Chấm điểm một số bài viết - Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến HĐ 3 : Luyện nói. - Cho H quan sỏt tranh minh ho luyn núi theo cõu hi gi ý: -Bc tranh v gỡ? - Núi 2,4 cõu v ch : Ai thc dy sm nht?. * Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét giờ học * HS tập tập viết theo HD của GV - HS chú ý theo dõi * HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận ___________________________ TON MI BA, MI BN, MI LM I. Mc tiờu: - Nhn bit c mi s 13, 14, 15 gm 1 chc v mt s n v (3, 4, 5). - Bit c, vit cỏc s ú. - Lm bi 1, 2, 3 - HS tớch cc, ch ng hc tp. II. dựng dy hc : -b DHT toỏn III. Cỏc hot ng dy hc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kim tra bi c - lp vit bng con cỏc s t 0 n 12 v c. - Nhn xột 2 . Bài mi a. Gii thiu bi GV gii thiu trc tip b.Gii thiu s 13 -GV cựng HS thao tỏc trờn que tớnh - GV yờu cu HS ly 10 que tớnh, sau ú ly thờm 3 que tớnh na *HS vit bng con, HSyu c -10 que tính thêm 3 que tính là mấy que tính? - GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 3 viết sau. -GV sửa sai. - GV đọc mẫu: Mười ba - 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV yêu cầu 1 HS nhắc cách viết số 13, sau đó cả lớp viết vào bảng con. GV sửa sai. c. Giới thiệu số 14, 15 Cách giới thiệu tương tự số 13 Lưu ý: Số 15 đọc là “mười lăm” d. Thực hành Bài 1 Viết số - GV phát phiếu hướng dẫn các nhóm làm bài, giúp đỡ HS yếu. - Gọi đại diện trình bày bài của nhóm trên bảng lớp. - HS, GV nhận xét, đánh giá. Bài 2 Điền số thích hợp vào ô trống - Trước khi điền số các con cần làm gì? GV giúp đỡ HS yếu. - GV nhận xét. Bài 3 Nối mỗi tranh với một số thích hợp (theo mẫu) tổ chức trò chơi “tiếp sức” - GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi. GV nhận xét – đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - Về làm các bài tập trong SGK vào vở ô li. - HS trả lời - 1 số HS nhắc lại:10 que tính thêm 3 que tính là 13 que tính - HS viết bảng con. - HS đọc lại: mười ba ( cá nhân, đồng thanh) *HS khá trả lời - HS nêu lại: 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị( cá nhân, đồng thanh) - HS nêu yêu cầu sau làm bài vào phiếu bài tập theo nhóm. - HS tự làm bài. - Hs đọc chữa bài. - HS quan sát mẫu, cử mỗi nhóm 3 bạn lên nối. - HS nêu cấu tạo số 13, 14, 15. ______________________________ TỰ NHIÊN -Xà HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I. Mục tiêu: - Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công của người dân nơi học sinh ở. - Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống người nông dân và thành thị. - Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh. -KNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương. - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống của thành thị và nông thôn. - Phát triển kĩ năng sống hợp tác trong công việc. II.Đồ dùng dạy học: -Một số đồ dùng và dụng cụ như: chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác, kéo, bút màu . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1 Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh trường. a. Bước 1: GV giao nhiệm vụ quan sát, phổ biến nội quy khi đi thăm quan. b. Bước 2: Đưa HS đi thăm quan. GV quyết định điểm dừng để cho HS quan sát. c. Bước 3: Đưa HS về lớp 2. Hoạt động 2 Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân a. B1: Thảo luận nhóm b. B2: Đại diện nhóm lên trình bày. 3. Hoạt động 3 Làm việc theo nhóm với SGK. *KL: Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh ở bài 19 vễ về cuộc sống ở thành phố. -HS tập quan sát thực tế đường sá, nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ, các cơ sở sản xuất, ở khu vực xung quanh trường . -HS phải luôn bảo đảm hàng ngũ, không đi tự do, phải trật tự, nghe theo HD của GV. -HS xếp 2 hàng đi xung quanh khu vực trường đóng. -HS quan sát kỹ và nói với nhau về những gì các em trông thấy. -HS nói những nét nổi bật về các công việc sản xuất, buôn bán của nhân dân địa phương. -Đại diện nhóm lên nói với cả lớp xem các em đã phát hiện được những công việc chủ yếu nào mà đa số nhân dân ở địa phương làm. -Liên hệ những công việc mà bố mẹ hoặc những người khác trong gia đình em làm hàng ngày để nuôi gia đình. -HS phân biệt 2 bức tranh trong SGK để nhận ra bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở nông thôn, bức tranh nào vẽ về cuộc sống ở thành phố. -HS nhận ra những nét nổi bật về cuộc sống ở địa phương mình, hình thành những biểu tượng ban đầu. -HS hoạt động trưng bày triển lãm các tranh ảnh giới thiệu các nghề truyền 3. Cng c dn dũ -V nh ụn li bi, chun b bi tit sau hc tip. thng ca a phng. ______________________________________________________________________ Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011 HC VN BI 79 : ễC UễC I. Mục tiêu: - c c ục, uục, th mc, ngn uc; t v on th ng dng . - Vit c : ục, uục, th mc, ngn uc - Luyn núi t 2 4 cõu theo ch : Tiờm chng, ung thuc -KNS : hc sinh tớch cc, ch ng trong hc tp. II. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài 78, viết bảng con : cỳc vn th, l mc - GV nhận xét , ghi điểm . 2. Bài mới : HĐ1: Nhn din vn: ục a) Nhn din vn: - Gi 1 HS phõn tớch vn ục. - Cho HS c lp ci vn ục. - GV nhn xột . b) ỏnh vn: - Cú vần ục, mun cú ting mc ta lm th no? - Cho HS ci ting mc . - GV nhn xột v ghi bng ting mc. - GV hng dn ỏnh vn 1 ln. - Dựng tranh gii thiu t th mc. - Gi ỏnh vn ting mc , c trn t th mc. * Vn uục : (Tin hnh tng t) * 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp. * 1 HS phõn tớch vn ục. - C lp thc hin. - HS quan sỏt tr li. - HS c lp ci ting mc - 1 HS phõn tớch ting mc - Quan sỏt, lng nghe. - ỏnh vn ting, c trn t: CN, nhúm, c lp. HĐ2 : Hớng dẫn viết. - GV viết mẫu , nêu quy trình viết . - Yêu cầu HS viết vào bảng con . - GV chỉnh sửa t thế viết cho HS . HĐ3: Dạy từ ứng dụng. - GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích . + Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các từ ứng dụng ? *Phỏt trin k nng: -HS tỡm ting cha vn mi, phõn tớch v c. luc c mm ruc núi cc lc chuc li 3. Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét giờ học * HS quan sát . - HS tập viết vào bảng con . * HS luyện đọc cá nhân . - nhóm -lớp . - HS tìm . - HS c trn t, HS yu ỏnh vn. Tiết 2: Luyện tập HĐ1: Luyện đọc . a. Đọc bài trên bảng lớp. - Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1 . - GV chỉnh sửa cho HS . b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh hoạ . - GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc . - GV chỉnh sửa cho HS . - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cỏ nhõn - Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu ứng dụng . HĐ 2: Luyện viết. - Hớng dẫn cách viết trong vở - KT cách cầm bút, t thế ngồi viết - Giao việc - GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu + Chấm điểm một số bài viết - Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số * HS luyện đọc cỏ nhõn - nhóm - lớp . - HS quan sát nhận xét . - HS luyện đọc cá nhân . - nhóm -lớp . - HS đọc cá nhân . - HS tìm . * HS tập tập viết theo HD của GV - HS chú ý theo dõi * HS thảo luận nhóm theo yêu cầu [...]... - Nhận biết được mỗi số 16 , 17 , 18 , 19 gồm 1 chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Biết đọc, viết các số đó; điền được các số 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 trên tia số - Làm bài 1, 2, 3,4 - HS tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học: -bộ ĐDHT tốn III Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Kiểm tra bài cũ - u cầu viết các số từ 10 đến 15 rồi đếm -Lớp viết bảng con, 2HS đọc... -Gv nhận xét – đánh giá Lớp theo dõi, cổ vũ Bài 4 Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số: - Gọi 1 HS lên thực hiện trên bảng lớp -HS nêu cấu tạo các số: 10 , 16 , 17 , - Các số từ 10 đến 19 là những số có mấy chữ 18 , 19 số? Số liền sau số mười là số nào? 3 Củng cố, dặn dò - HS nêu cấu tạo các số vừa học - Về làm các bài trong SGK vào vở ơ li Thđ c«ng GẤP MŨ CA LƠ ( tiết 1) I.Mục tiêu: -... ĐỨC LỄ PHÉP VỚI THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (tiết1) I Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cơ giáo - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cơ giáo - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cơ giáo -Giáo dục cho HS kĩ năng giao tiếp,ứng xử lễ phép với thầy,cơ giáo - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống II Đồ dùng dạy học : -Tranh một số bài tập đã học -Sách BTĐĐ 1 Hệ thống câu hỏi... lại( cá nhân, đồng thanh) HS khá trả lời - HS nhắc lại: 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị( cá nhân, đồng thanh) -HS viết số 16 vào bảng con - GV u cầu viết số GV sửa sai c Giới thiệu số 17 , 18 , 19 Cách giới thiệu tương tự số 16 d Thực hành Bài 1 - GV đọc số -HS viết số vào bảng con -GV nhận xét Bài 2 Điền số thích hợp vào ơ trống - GV nêu u cầu, cho lớp làm vào SGK tốn - HS quan sát tranh đếm số lượng và... vâng lời thầy giáo, cơ giáo? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Thầy, cơ giáo đã khơng quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cơ giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy, cơ giáo Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị 1 câu chuyện về một bạn - Lớp đọc câu ghi nhớ cuối bài biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cơ giáo ... của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sách vở của HS 2 Bài mới Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia lớp thành 3 nhóm và u cầu 2 - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng nhóm đóng 1 tình huống ở bài tập 1 vai 3’ - GV nêu câu hỏi HS thảo luận - Các nhóm đóng vai trước lớp, các -Nhóm nào đã thể hiện được lễ phép và vâng nhóm khác bổ sung lời thầy, cơ giáo? Nhóm nào chưa làm được? -Cần làm gì khi gặp thầy, cơ giáo? ... b.Giới thiệu số 16 -GV cùng HS thao tác trên que tính - GV u cầu HS lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 6 que tính nữa -10 que tính thêm 6 que tính là mấy que tính? - GV viết bảng và giới thiệu cách viết: 16 là số có 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 6 viết sau - GV đọc số: Mười sáu - GV hỏi: 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị? -HS cùng thực hiện theo Gv - 10 que tính thêm 6 que tính là 16 que tính - HS... míi : H 1: Nhận diện vần: ơc a) Nhận diện vần: - Gọi 1 HS phân tích vần iêc - Cho HS cả lớp cài vần iêc Ho¹t ®éng cđa HS * 3 HS ®äc , 2 HS viÕt b¶ng líp * 1 HS phân tích vần iêc - GV nhận xét b) Đánh vần: - Có vÇn iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm thế nào? - Cho HS cài tiếng xiếc - GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần - Dùng tranh giới thiệu từ “xem xiếc” - Gọi đánh vần... xÐt giê häc - Cả lớp thực hiện - HS quan sát trả lời - HS cả lớp cài tiếng xiếc - 1 HS phân tích tiếng xiếc - Quan sát, lắng nghe - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp * HS quan s¸t - HS tËp viÕt vµo b¶ng con * HS lun ®äc c¸ nh©n - nhãm líp - HS t×m - HS đọc trơn từ, hs yếu đánh vần TiÕt 2: Lun tËp H 1: Lun ®äc a §äc bµi trªn b¶ng líp - Yªu cÇu HS lun ®äc toµn bµi ë tiÕt 1 - GV chØnh... trình bày trên bảng -Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu u cầu và tự làm bài - 1 hs lên chữa bài _ Sinh ho¹t NhËn xÐt tn 19 I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin - Giáo dục thần đồn kết,hồ đồng tập thể, noi gương tốt của bạn II.Hoạt động lên lớp: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc * . c mi s 16 , 17 , 18 , 19 gm 1 chc v mt s n v (6, 7, 8, 9). - Bit c, vit cỏc s ú; in c cỏc s 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 trờn tia s. - Lm bi 1, 2, 3,4. lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 1 que tính nữa - 10 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính? - GV ghi bảng: 11 - GV hỏi: 10 còn gọi là mấy chục? 11 gồm