Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: -Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ND Ghi nhớ.. - Dựa theo kết quả quan sát[r]
(1)TUẦN 15: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tiết 29: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sách III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu đọc bài Chú Đất Nung, trả lời - HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi cuối câu hỏi? bài - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp kết hợp sửa phát âm, giải - HS đọc lần nghĩa từ (chú giải) - HD h/s nhận xét cách đọc đúng? - HS nêu cách đọc - Yêu cầu đọc nhóm - HS đọc nhóm - HS đọc toàn bài - GV đọc bài( h/s giỏi) - HS theo dõi Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Tác giả đã chọn chi tiết nào để - Cánh diều mềm mại cánh bướm - Trên cánh diều có nhiều loại sáo: sáo tả cánh diều? đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Tác giả quan sát cánh diều - tai, mắt giác quan nào? - Ý đoạn 1? - Ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - Các bạn hò hét thả diều thi, sung niềm vui sướng nào sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp mơ ước đẹp nào? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng Lop3.net (2) - Nêu ý đoạn 2? - Yêu cầu đọc câu hỏi - Ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - h/s đọc, lớp trao đổi: Cả ý đúng đúng là ý b Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp cho tuổi thơ * HS nêu nội dung bài - Bài văn nói lên điều gì? Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp - h/s đọc - Nhận xét giọng đọc và nêu cách đọc - Đọc diễn cảm, giọng vui tha thiết, nhấn bài? từ ngữ gợi tả, gợi cảm: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu… - GV đọc mẫu doạn - HS nêu cách đọc và luyện đọc theo - Tổ chức thi đọc cặp - Cá nhân, nhóm - GV nhận xét cho điểm C Củng cố dặn dò: - Cánh diều mang lại niềm vui gì cho - HS phát biểu ý kiến các bạn nhỏ? - Nhận xét tiết học Dặn h/s đọc bài và chuẩn bị bài Tuổi Ngựa _ Toán: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ Tiết 71: I Mục tiêu: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số Bài 1, bài (a), bài (a) - Giúp h/s biết thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tính cách thuận tiện nhất: - h/s lên bảng, lớp làm nháp (50 29 ) : 10 = = ( 50 : 10 ) 29 = 29 = 145 ( 112 200 ) : 100 = = 112 ( 200 : 100 ) = 112 = 224 - GV nhận xét chữa bài B Bài mới: - Nêu cách chia nhẩm cho 10; 100; - HS nêu và làm ví dụ: 530 : 10 = 53; 1000; - Nêu qui tắc chia số cho - HS nêu quy tắc, ví dụ tích? 40 : (10 )= 40 : 10 : = : = 2 Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng - Tiến hành theo cách chia số cho - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp: 320 : 40 = 320 :(10 ) = 320 : 10 : tích: 320 : 40 = ? = 32 : = - Có nhận xét gì? 320 : 40 = 32 : - Ta thực chia nào? - Có thể cùng xoá chữ số tận cùng số chia và số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường Lop3.net (3) - Thực hành chia - h/s lên bảng, lớp làm nháp + Đặt tính: 320 40 + Xoá chữ số tận cùng + Thực phép chia - Ghi lại phép tính theo hàng ngang? 320 : 40 = Giới thiệu trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia 32000 : 400 = ? + Đặt tính ( Làm tượng tự cách trên) + Cùng xoá số tận cùng số chia và số bị chia + Thực phép chia 320 : = 80 - Từ ví dụ trên ta rút kết luận gì? - HS phát biểu, đọc quy tắc sgk Thực hành: Bài Tính - HS đọc yêu cầu a Nhận xét gì sau sau xoá các - Số bị chia không còn chữ số chữ số 0? b Sau xoá bớt chữ số 0: - Số bị chia còn chữ số 0.(Thương có tận cùng) - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa bài a 420 : 60 = 42 : = 4500 : 500 = 45 : = b 85 000 : 500 = 850 : = 170 - GV cùng h/s nhận xét chữa bài 92 000 : 400 = 920 : = 230 Bài 2: Tìm x - HS đọc yêu cầu - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa - HS nêu cách làm, lớp làm bài vào vở, biết? h/s lên bảng chữa bài - Yêu cầu h/s làm bài a X 40 = 25 600 X 90 = 37 800 X = 25 600 : 40 X= 37800:90 - GV cùng lớp chữa bài X = 640 X = 420 Bài Đọc đề toán, tóm tắt, phân tích - HS đọc bài - Bài toán cho biết gì hỏi gì? - HS tự giải bài vào vở, h/s lên chữa - Yêu cầu h/s làm bài bài - GV theo dõi gợi ýý Bài giải - GV nhận xét chữa bài a.Nếu toa xe chở 20 hàng thì cần số toa xe là: 180 : 20 = ( toa ) b Nếu toa xe chở 30 hàng thì cần số toa xe là: C Củng cố dặn dò: 180 : 30 = ( toa ) - Muốn chia số có tận cùng là các Đáp số: a toa xe; b toa xe chữ ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn h/s nhà học quy tắc và chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (4) Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2) Tiết 15: I Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II.Đồ dùng dạy học : - Viết, vẽ, xây dựng tiểu phẩm chủ đề kính trọng biết ơn thầy, cô giáo - Sưu tầm bài hát, thơ truyện ca dao, tục ngữ nói công lao các thầy, cô III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị h/s sưu tầm tranh ảnh, thơ, truyện B Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 4, + Mục tiêu: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm nói chủ đề kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Cách tiến hành: - Tổ chức thảo luận theo nhóm đã - HS thảo luận chuẩn bị - Trình bày kết thảo luận - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày, - GV nhận xét tuyên dương nhóm nhóm đóng tiểu phẩm chuẩn bị và trình bày tốt - Lớp nhận xét bình luận, trao đổi + Kết luận: Rút từ hoạt động các nhóm Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ + Mục tiêu: Thể lòng kính trọng biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Cách tiến hành: - Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy - Mỗi h/s tự làm bưu thiếp mình giáo, cô giáo cũ - HS truyền tay cùng tham khảo các - GV theo dõi nhắc nhở bưu thiếp bạn tặng cô giáo cũ - Nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ bưu thiếp em làm + Kết luận: + Cần phải kính trọng các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Hoạt động nối tiếp: - Vì cần kính trọng và biết ơn thầy cô giáo ? Em đã làm gì thể lòng biết ơn thầy cô ? - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Lop3.net (5) Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ Tiết 29: I Mục tiêu: - Thực chia tích cho số -** Giải bài toán phép chia II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tính : 180:60 - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: (BT1-81VBT) - Nêu yêu cầu - Nêu cách chia số cho tích? - Nêu cách chia tích cho số - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - Theo dõi hướng dẫn h/s yếu, T C1: (12 14):7=12 (14:7) Nhận xét chữa bài = 12 = 24 C2: (12 14):7=168:7 =24 KQ: b 100 Bài 2: (BT2-81VBT) - Nêu yêu cầu Yêu cầu h/s dựa vào cách chia - HS làm bài tích cho số làm bài (32 24):4=768:4 - Theo dõi nhắc nhở gơi ý =192 - Nhận xét chữa bài (32 24):4=(32:4) 24 =8 24 =192 (32 24):4=32 (24:4) =32 =192 Bài 3: (BT3-81VBT) - Đọc đầu bài - Bài toán cho biết gì Hỏi gì? - Nêu ý kiến - Thực nào? - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Giải: Lop3.net (6) - Theo dõi nhắc nhở - Chấm chữa bài Cửa hàng có số vải là: 30 6= 180(m) Cửa hàng đã bán số vải là: 180:6 =30(m) Đáp số: 30m C Củng cố dặn dò: - Nêu cách chia tích cho số? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN Tiết 15: I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - HS yêu thích ca hát II Đồ dùng dạy học: - Thanh phách quen dùng III Các hoạt động dạy học: A Phần mở đầu: - Hát bài : Cò lả - số h/s hát, lớp nhận xét - GV nhận xét chung B Phần hoạt động: Hoạt động 1: Ôn bài hát Đội ca - Hát toàn bài - Cả lớp - GV hát toàn bài(Bài mẫu) - HS lắng nghe - Tập lại cho h/s hát ôn lại bài - HS thực hát ôn - Yêu cầu h/s thể - Dãy, lớp hát bài hát - GV nhận xét sửa sai Hoạt động 2: Học hát bài Kim Đồng - GV hát mẫu - HS theo dõi - HD đọc lời ca - HS tập đọc lời ca - Hát mẫu hướng dẫn hát câu - HS tập hát câu - Hát mẫu hướng dẫn hát câu - HS tập hát câu - Hát mẫu hướng dẫn hát câu 1+2 - Hướng dẫn tập hát các câu còn lại - HS tập hát theo hướng dẫn bài hát - Hướng dẫn hát bài - HS hát bài C Củng cố dặn dò: - Hát toàn bài - Cả lớp hát - Nhận xét học _ Lop3.net (7) Tiếng Việt( Tăng) DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI I Mục tiêu: - Củng cố : Cách dùng câu hỏi vào mục đích khác thông qua các bài tập Biết sử dụng các câu hỏi thực tế Biết cách lịch hỏi chuyện người khác( biết thưa gửi, xưng hô phù hợp ; tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác) - Luyện tập kể chuyện III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là câu hỏi, câu hỏi thường dùng làm gì? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Các câu hỏi sau dùng làm - Nêu yêu cầu bài gì ? - HS làm bài a) Em bé khóc mãi, Mẹ bảo: Con - Dùng để dỗ trẻ nín có nín không ? b) Các bạn lớp tôi trách móc bạn - Dùng chê trách Hoa: “Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy?” c) Bố tôi bảo: Con hát này mà - Dùng để chê bảo là ca sĩ à! d) Bà cụ nói: “Cô có thể cho tôi - Dùng nhờ cậy nhờ xe máy không?” Bài 2: Đặt câu theo các yêu cầu sau: - Nêu yêu cầu bài a) Tỏ thái độ khen chê - HS tập đặt câu b) Khẳng định, phủ định - Đọc câu trước lớp c) Thể yêu cầu mong muốn Bài 3: Kể chuyện Búp bê ai? - Tổ chức cho các cặp ôn kể lại câu - Ôn kể câu chuyện theo cặp chuyện - GV theo dõi nhắc nhở - Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn h/s ôn bài chuẩn bị cho bài sau Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) Lop3.net (8) Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP Tiết 74: I Mục tiêu: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Bài 1, bài (b) -** Giải bài toán phép chia có dư II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tính : 1748 : 76; 1682 : 58 - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa - Gọi h/s nêu cách đặt tính và tính - Yêu cầu h/s làm bài - KQ: a) 46 b) 273 - GV theo dõi gợi ýý h/s yếu 16 (dư 3) 237 ( dư 33) - GV cùng h/s chữa bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nêu lại qui tắc tính giá - Nêu cách tính giá trị biểu thức? trị biểu thức (không có dấu ngoặc) - Hướng dẫn học sinh làm bài - Cả lớp làm, h/s lên bảng chữa bài - GV gợi ý ý các h/s còn lúng túng a 4237 18 - 34 578 = 76 266 - 34 578 - Nhận xét chữa bài = 41 688 064 : 64 37 = 126 x 37 = 662 b 46 857 + 444 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 601759-1988:14=601759-142 =601 617 Bài 3: - HS đọc đề, tóm tắt, phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Tìm số nan hoa mà xe đạp cần có - Nêu các bước giải bài toán? - Tìm số xe đạp nắp và số nan hoa - HD h/s tự giải bài toán còn thừa - Theo dõi nhắc nhở - Lớp giải bài vào vở, h/s lên bảng chữa Bài giải: Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 = 72 (cái ) Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư ) Vậy lắp nhiều 73 xe đạp và còn thừa nan hoa - GV chấm bài, chữa bài Đáp số: 73 xe đạp, còn thừa nan hoa C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn h/s làm lại bài vào _ Lop3.net (9) Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI Tiết 30: I Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) II Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đặt câu với đồ chơi em? - h/s làm bài miệng - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - Câu hỏi là cau nào? - Mẹ ơi, tuổi gì? - Từ ngữ thể thái độ? - Lời gọi: Mẹ Bài 2: - HS đọc, tự đặt câu vào nháp - Yêu cầu đọc bài và làm bài - h/s làm bài vào bảng phụ - Trình bày kết - Lần lượt h/s trình bày câu, trao đổi, nhận - GV nhận xét chốt câu đúng xét a Với cô giáo, thầy giáo - Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì nhất? - Thưa cô, cô thích mặc áo dài không ạ? - Thưa thầy, thầy thích xem đá bóng không ạ? b Với bạn em - Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không - Bạn có thích trò chơi điện tử không? Bài 3: - HS đọc yêu cầu, trả lời - Để giữ lịch cần có câu hỏi - Tránh câu hỏi tò mò, làm phiền lòng, phật ý người khác nào ? Phần ghi nhớ: - 3,4 h/s đọc ghi nhớ Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc thầm, trao đổi cặp viết nháp câu trả lời - Trình bày - Nêu miệng, nhận xét, trao đổi lớp + Đoạn a: Quan hệ thầy- trò - Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò - Lu-i trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là học trò ngoan biết kính trọng thầy giáo + Đoạn b Quan hệ thù địch - Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc tên sĩ quan phát xít cướp nước và xược, gọi cậu bé là thằng nhóc, mày cậu bé yêu nước bị giặc bắt - Cậu bé trả lời trống không vì yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài 2: - Đọc yêu cầu bài - Đọc các câu hỏi đoạn - h/s đọc câu hỏi các bạn nhỏ tự đặt cho Lop3.net (10) trích? - Trao đổi: Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác không? Vì sao? - Nếu hỏi cụ già câu hỏi các bạn hỏi nhau? C Củng cố dặn dò: - Để giữ phép lịch cần đặt câu hỏi nào? - Nhận xét tiết học Nhắc h/s vận dụng bài học sống - HS khác đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già - Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già - Thì câu hỏi tò mò chưa tế nhị _ Chính tả: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tiết 15: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: - Một vài đồ chơi, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc số từ: xinh, xanh, san sẻ, - h/s lên bảng, lớp viết nháp xúng xính… - GV nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - Đọc đoạn văn cần viết: Từ đầu - h/s đọc vì sớm - Nêu nội dung đoạn văn? - Cả lớp đọc thầm và phát biểu - Tìm từ ngữ dễ viết sai? - số h/s lên bảng viết, lớp viết bảng - Yêu cầu viết bảng số từ khó các từ khó viết - GV nhắc nhở cách trình bày - GV đọc bài cho h/s viết - HS viết bài vào - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, cho h/s T nhìn sách chép - GV đọc cho h/s soát và chữa lỗi - HS tự soát lỗi, sửa lỗi - GV chấm số bài Bài tập: Bài 2(a) - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu h/s tự làm bài vào vở, h/s - Cả lớp làm bài làm bảng phụ - Trình bày bài - Nêu miệng, trình bày bảng - GV cùng h/s nhận xét, bổ sung Lop3.net (11) Ch/tr ch Đồ chơi Trò chơi - chong chóng, chó bông, chó - Chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, xe đạp, que chuyền, chơi chuyền, tr - Trống ếch, trống cơm, cầu - Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng trượt, hoa, cắm trại, bơi trải, cầu trượt, Bài 3: - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào - Miêu tả đồ chơi - HS nêu, có thể cầm đồ chơi giới thiệu - GV cùng h/s nhận xét bình chọn bạn - Nêu xong giới thiệu cho các bạn miêu tả đồ chơi, trò chơi dễ hiểu, hấp dẫn cùng chơi C Củng cố dặn dò: - Tuổi thơ em gắn với gì? Em cần giữ gìn gì? - Nhớ các tượng chính tả để viết đúng Tiết 15: Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I Mục tiêu: - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên (HS khá, giỏi: Biết nào làng trở thành làng nghề Biết qui trình sản xuất đồ gốm.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB (sưu tầm) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc phần ghi nhớ bài 13? B Bài mới: Hoạt động1: ĐBBB- nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống + Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công Kể tên các làng thủ công tiếng + Cách tiến hành: - HS đọc thầm sgk, với vốn hiểu biết trả - Yêu cầu h/s đọc SGK lời: - Thế nào là nghề thủ công? - Là nghề chủ yếu làm tay, dụng cụ làm tinh xảo, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo - Em biết gì nghề thủ công truyền - Nghề thủ công xuất từ sớm, có thống người dân ĐBBB? tới hàng trăm nghề Nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên các làng nghề, làng nghề thường xuyên làm loại Lop3.net (12) + Kết luận: ĐBBB trở thành vùng tiếng với hàng trăm nghề thủ công truyền thống Hoạt động 2: Sản phẩm gốm + Mục tiêu: Quá trình tạo sản phẩm gốm + Cách tiến hành: - Em có nhận xét gì nghề gốm? - Làm nghề gốm đòi hỏi người nghệ nhân gì? - Chúng ta phải giữ gìn, trân trọng các sản phẩm truyền thống nhân dân Hoạt động 3: Chợ phiên ĐBBB + Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu chợ phiên người dân ĐBBB + Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát tranh - Kể chợ phiên ĐBBB? hàng thủ công - Vất vả, nhiều công đoạn - Phải khéo léo nặn, vẽ, nung - Quan sát tranh ảnh và vốn hiểu biết - Hoạt động mua bán diễn tấp nập vào ngày chợ phiên ( phiên chợ- ngày họp định tháng) - Hàng hoá bán chợ là hàng sx địa phương và có số mặt hàng từ nơi khác đến - Chợ đông người, có các mặt hàng: rau các loại; trứng; gạo; nón; rổ; rá; - Mô tả chợ theo tranh, ảnh? C Củng cố dặn dò: - Vì cần giữ gìn nghề gốm và các sản phẩm nghề gốm? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sưu tầm tranh, ảnh Hà Nội để học vào tiết sau _ Tiết 30: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP:CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp h/s biết thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số - Giúp học sinh thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số - Thự tính giá tri thừa số chưa biết, số chia chưa biết chính xác Củng cố cách tìm số chi, số bị chia chưa biết II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu thực chia 175 : 12; - HS làm bài 798 : 34 - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Lop3.net (13) Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1: (BT1-82VBT) HD mẫu 240 :40=240: (10 4) =240:10:4 = 24:4 =6 - Yêu cầu h/s làm bài - GV gơi ý h/s yếu, T - Nhận xét chữa bài Bài 2: (BT1-83) - Gọi h/s làm mẫu - Yêu cầu h/s làm bài - Hướng dẫn h/s yéu, T - Nhận xét chữa bài - Nêu yêu cầu - Theo dõi mẫu - HS làm bài 560:70=8 ; 72000:600=120 65000:500=130 - Nêu yêu cầu - HS làm mẫu, lớp theo dõi 552 24 72 23 - HS làm bài KQ: 16(18); 12 ; 8(24) Bài : (BT1-84) - Nêu yêu càu - Yêu cầu h/s tự làm bài - HS làm bài - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s 4725 15 8058 34 5672 54 yếu 22 315 125 237 27 105 - Nhận xét chữa bài 75 238 272 0 02 Bài 4** : (BT2-83VBT) - Đọc đầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì ? - HS làm bài - Ta cần tính nào ? Bài giải: - Tổ chức cho h/s làm bài Người thợ làm số ngày là: - Chấm chữa bài 11+12=23(ngày) Số khoá người thự làm là: 132+213=345(cái) TB ngày người thợ làm được: 345:23=15(Cái) C Củng cố dặn dò : Đáp số: 15 cái - Nhận xét chung tiết học Dặn h/s tiếp tục ôn các bảng nhân chia _ Tiết 15: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT LUYỆN VIẾT BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: - Củng cố luyện tập lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết chữ II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế nào là văn miêu tả? Văn miêu tả - HS nêu ý kiến Lop3.net (14) gồm phần nào? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập miêu tả đồ vật: Bài 2:VBT-106 - Yêu cầu h/s nêu đầu bài - Tổ chức cho h/s lamg bài - GV theo dõi gợi ý các h/s còn lúng túng - Yêu cầu đọc dàn ý - GV cùng lớp nhận xét đánh giá Luyện viết Bài Cánh diều tuổi thơ - GV đọc đoạn viết - Yêu cầu h/s nêu các từ khó dễ lẫn, tập viết bảng , nháp - Đọc bài cho h/s viết - Đọc cho h/s soát lỗi C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn h/s luyện viết thêm nhà - HS nêu yêu cầu - HS luyện tập lập dàn ý.cho bài văn tả các áo - Đọc dàn ý - Lớp nhận xét - HS theo dõi - Nêu và tập viết từ khó dễ lẫn - HS viết bài Hoạt động ngoài lên lớp: Tiết 15: KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 Tham gia kỉ niện ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhà trường tổ chức Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) Tiết 75: I Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) (Bài 1) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: - h/s lên bảng làm bài, lớp làm nháp 895 : 36; 9785 : 46 - GV nhận xét chữa bài B Bài mới: - Chia số có năm chữ số cho số có hai chữ Trường hợp chia hết: số Chia 10 105 : 43 = ? - h/s lên bảng đặt tính và tính, lớp làm - Nhận xét gì phép chia trên? nháp Lop3.net (15) 10105 43 150 235 215 00 - Nêu cách chia? - số h/s nêu: Đặt tính và tính từ phải sang - GV cùng h/s thảo luận cách ước trái (3 lần hạ) lượng tìm thương: 101 : 43 = ? Ước lượng 10 : = 2(dư 2); < Trường hợp chia có dư: Làm tương tự + Lưu ý : số chia > số dư Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - HS tự làm bài vào nháp,2 h/s lên bảng làm - Gọi h/s nêu cách thực - GV theo dõi hướng dẫn h/s làm a 421 b 1234 - HD chữa phép tính 658 ( dư 44) 1149 ( dư 33) Bài 2: - Đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Đổi đơn vị: phút; km m - GV dướng dẫn: - Chọn phép tính thích hợp - Tự tóm tắt và giải bài toán - Cả lớp làm bài vào vở, h/s tóm tắt và giải bài toán Bài giải: Đổi: 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38 400m Trung bình phút người đó là: - GV chấm chữa bài 38 400: 75 = 512 (m) C Củng cố dặn dò: Đáp số: 512 m - Nhận xét tiết học - Dặn h/s làm lại bài vào Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT Tiết 30: I Mục tiêu: -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ chơi: Gấu bông; thỏ bông; búp bê; tàu thuỷ; chong chóng; - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc dàn ý bài văn tả áo? - h/s đọc - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV kiểm tra đồ chơi h/s mang đến lớp Phần nhận xét: Lop3.net (16) Bài 1: Đọc yêu cầu và các gợi ý - HS đọc nối tiếp - Giới thiệu với các bạn đồ chơi mình - Lần lượt h/s giới thiệu mang đế lớp? - Viết kết quan sát vào theo gạch - HS đọc thầm yêu cầu bài và các gợi ý, đầu dòng quan sát đồ chơi mình để viết - Trình bày kết quan sát - Lần lượt h/s trình bày - GVđưa tiêu chí nhận xét: - HS dựa vào tiêu chí để nhận xét +Trình tự quan sát + Giác quan sử dụng quan sát + Khả phát đặc điểm riêng - GV cùng h/s bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế Bài 2: Khi quan sát đồ vật, cần chú ý - HS nêu ý kiến gì? Phần ghi nhớ: - 2, h/s nêu Phần luyện tập: - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi h/s nêu yêu cầu - Dựa theo kết quan sát, lập dàn ý - Yêu cầu lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi - GV theo dõi gợi ý h/s còn lúng lúng - Gọi h/s đọc bài - Tiếp nối nêu miệng - GV cùng h/s nhận xét, chọn bạn lập dàn bài tốt nhất, tỉ mỉ, cụ thể - GV đưa dàn ý đã chuẩn bị lên - HS đọc dàn ý tham khảo C Củng cố dặn dò: - Nêu cách quan sát đồ vật? - Dặn h/s hoàn chỉnh dàn ý viết vào Chọn trò chơi, lễ hội quê em để sau giới thiệu với các bạn Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ Tiết 30: I Mục tiêu: Sau bài học, h/s biết: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật và các chỗ rỗng các vật - Phát biểu định nghĩa khí II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm : túi ni lông; dây chun; kim khâu; chậu; cục đất khô III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tại chúng ta phải tiết kiệm nước? - h/s trả lời Em đã làm gì để tiết kiệm nước? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật + Mục tiêu: Phát tồn không khí và không khí có quanh vật + Cách tiến hành: Lop3.net (17) - GV chia nhóm theo chuẩn bị - Nhóm Nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị nhóm mình, báo cáo - Đọc thầm mục thực hành , quan sát hình - Đọc theo nhóm - Các nhóm làm, trao đổi, nhận xét theo 1,2 câu hỏi sgk - Làm thí nghiệm trước lớp - Đại diện nhóm làm theo hình 1, - Thảo luận rút kết luận - Cả lớp ( Theo nhóm) - Báo cáo kết qua thảo luận - Đại diện nhóm + Kết luận: Không khí có xung quanh vật Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có chỗ rỗng vật + Mục tiêu: HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng các vật + Cách tiến hành: - GV hướng dẫn h/s đọc và làm thí - Mục thực hành sgk/64 hình 3,4 (Hình thay thực hành với cục đất nghiệm khô ) - Giải thích các bọt khí lại lên - Trong chai không và lỗ nhỏ hai thí nghiệm trên? cục đất khô chứa không khí lên nhúng xuống nước, nước tràn vào chiếm chỗ, không khí nhẹ bay lên (bọt lên) + Kết luận: Mọi chỗ rỗng bên vật có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí + Mục tiêu: Phát biểu định nghĩa khí Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí + Cách tiến hành: - Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi - Gọi là khí là gì? - Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung - HS tìm và nêu ví dụ quanh ta và không khí có chỗ rỗng vật? C Củng cố dặn dò: - Không khí có đâu, nó cần thiết với sống người không? Cần làm gì góp phần bảo vệ bầu không khí? - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị theo nhóm: bạn bóng bay với hình dạng khác nhau, dây chun để buộc bóng; bơm tiêm, bơm xe đạp _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 15 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 15 - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần 15 - Hoạt động tập thể: Vui chơi múa hát theo chủ đề Ngày 20-11 II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: Lop3.net (18) - GV tổ chức cho các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét tổng kết chung các mặt học tập và các hoạt động đợt thi đua tuần Nêu ý kiến phấn đấu tuần học - Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu lớp tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 16 Tuyên dương các em chăm học học đều, có nhiều tiến Rút kinh nghiệm cho h/s còn chậm tiến - Nhắc nhở đôn đốc việc học các bảng nhân chia và quy tắc toán Hoạt động tập thể: - HS tham gia múa hát các bài hát chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia nhiệt tình Toán:(Tăng) ÔN TẬP CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH, MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: - Củng cố : Một số chia cho tích, tích chia cho số, giải bài toán có lời văn số thông qua hình thức làm bài tập II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chia số cho tích? Một tích cho số? - GV cùng lớp nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài : Tính cách - Nêu yêu cầu a 54 :( x ); b 128 : (4 x ) - HS làm bài c 450 : ( x 20); d 315 : ( x 5) a 54:(3 2)=54:6 - Tổ chức cho h/s làm bài =9 - GV theo dõi nhắc nhở các em làm bài, gợi 54:(3 2)=54:3:2 =9 ý h/s yếu - Nhận xét chữa bài 54:(3 2)=54:2:3 =9 … Bài : Tính hai cách - HS nêu yêu cầu bài a) ( 36 x ) : - HS nhắc lại các thực làm a) ( 1257 x 9) : bài b) ( 360 x 15 ) : 12 a ( 36 ) : =36:4 c) ( 891 x 25 ) : 25 =9 =81 - Yêu cầu nêu cách thực làm bài ( 36 ) : =324:4 - GV theo dõi gợi ý = 81 - Nhận xét chữa bài … Bài 3: Tính cách hợp lí - Nêu yêu cầu a) ( 63 x ): 21 - HS làm bài a) ( 180 x 79 ): 90 a (63 5):21=63:21 Lop3.net (19) b) (56 x ) : 56 - Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi nhắc nhở - Nhận xét chữa bài Bài 4** : Một cửa hàng có bao gạo bao chứa 60 kg Của hàng đó đã bán 1/5 số gạo đó Hỏi cửa hàng đã bán bao nhiêu kg gạo ? - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi hướng dẫn thêm Sau đó chấm chữa C Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cách chi số cho tích, nột tích cho số? - Nhận xét đánh giá tiết học Lop3.net =3 =15 …… - HS đọc đầu bài - HS nêu ý kiến - HS làm bài Giải: Cửa hàng có số gạo là: 60 9=540(kg) Cửa hàng đã bán số gạo là: 540:5=108(kg) ĐS: 108kg gạo (20)