Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: Sau bài học: - HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình.. - HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Từ ngày 17/1 đến 21/1/2011 Thứ Hai 17/1 Ba 18/1 Tư 19/1 Môn học Tiết Tên bài dạy Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ K chuyện Toán Chính tả TNXH Tập đọc Toán Thể dục 61 62 101 21 21 21 102 41 21 63 Âm nhạc Thủ công 21 21 Chim sơn ca và bông cúc trắng Chim sơn ca và bông cúc trắng Luyện tập Biết nói lời yêu cầu,đề nghị Chào cờ đầu tuần Chim sơn ca và bông cúc trắng Đường gấp khúc-Đồ dài đường gấp khúc Chim sơn ca và bông cúc trắng Cuộc sống xung quanh Vè chim Luyện tập Đứng hai chân rộng vai,hai tay đưa trước (sang ngang ,lên cao thẳng hướng) Học hát bài:Hoa lá mùa xuân Gấp,cắt phong bì LT&C 21 41 Năm Toán 20/1 Tập viết Mĩ thuật 104 21 21 Chính tả Toán Thể dục 43 105 42 TLVăn SHTT 21 21 Sáu 21/1 Từ ngữ chim chóc.Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Luyện tập chung Chữ hoa R Tập nặn tạo dáng.Nặn vẽ hình dáng người Sân chim Luyện tập chung Đi thường theo vạch kẻ thẳng ,hai tay chồng hông và dang ngang.Trò chơi: “Đổi chỗ” Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn loài chim Sinh hoạt lớp Lop2.net (2) Lop2.net (3) TUẦN 21 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Tập đọc(T60+61): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ,đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:hãy chim tự ca hát,bay lượn ;để cho hoa tự tắm nắng mặt trời(trả lời câu hỏi 1,2,4,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: - HS lên bảng và trả lời câu Mùa xuân đến hỏi SGK Gv nhận xét ghi điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu: Treo tranh minh họa và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ chú chim sơn ca + Con thấy chú chim và bông cúc và bông cúc trắng nào? Có đẹp và vui vẻ không? + Bông cúc và chim sơn ca đẹp + Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy với chim sơn ca và bông cúc làm hai phải chết cách đáng thương và buồn thảm Muốn biết câu chuyện xảy ntn chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: sung sướng, véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: +Bông cúc muốn cứu chim/ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp chẳng làm gì được.// + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// - Giải nghĩa từ mới: + sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng Lop2.net (4) - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng - HS Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: + Trước bỏ vào lồng, chim và hoa + Chim sơn ca và cúc trắng sống sống nào? vui vẻ và hạnh phúc + Vì tiếng hót sơn ca trở nên + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng buồn thảm? + Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? + Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng + Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã + Hai chú bé không đã nhốt vô tâm sơn ca? chim sơn ca vào lồng mà còn không +Không vô tâm chim mà hai cho sơn ca giọt nước nào chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc + Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có trắng, hãy tìm chi tiết bài nói bông cúc trắng bỏ vào lồng chim + Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc lên điều + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với trắng thì héo lả vì thương xót + Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn chim sơn ca và bông cúc trắng? ca đã chết và chúng ta chẳng còn + Em muốn nói gì với các câu bé? nghe nó hót, bông cúc đã héo lả Lần sau các cậu đừng bắt chim, hái hoa nhé Chim phải bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó hót Hoa phải tắm ánh nắng mặt trời Hoạt động3: Luyện đọc lại bài - HS luyện đọc bài Chú ý tập cách Thi đọc theo vai đọc thể tình cảm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Câu chuyện khuyên các em điều gì? -Chúng ta cần đối xử tốt với các - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà vật và các loài cây, loài hoa luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài Lop2.net (5) Toán(T101): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân bảng nhân - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Bài tập cần làm:Bài 1(a),Bài 2,Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( Bỏ bài 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bảng nhân -Gọi 1HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc bảng nhân - HS làm bài tập 2/101 -1HS làm bảng ,lớp làm nháp - Nhận xét cho điểm HS Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Nghe giới thiệu - Trong toán này, các em ôn lại bảng nhân và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1/102: Tính nhẩm - HS đọc đề nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhớ bảng nhân làm -3HS làm bảng HS tự làm bài vào - Nhóm đôi đổi kiểm tra bài vào a)5x3=15 5x8=40 5x2=10 5x4=20 5x7=35 5x9=45 5x5=25 5x6=30 5x10=50 -Nhận xét -Nhận xét Bài 2/102: Tính( theo mẫu) - HS đọc đề nêu yêu cầu GV hướng dẫn mẫu - HS theo dõi x – = 20 – - HS lên bảng làm = 11 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm bạn x – 15 = 35 – 15 = 20 x -20 =40 – 20 = 20 x 10 – 28 = 50 -28 GV nhận xét ,nhắc lại cách tính = 22 Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời Lop2.net (6) văn Bài 3/102: Cho HS tự đọc thầm nêu - HS đọc đề nêu yêu cầu - 1HS lên bảng giải tóm tắt bài toán và giải bài toán - Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn Bài giải: Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 Bài 5: (HSG) - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vào chữa - HS tự làm bài, bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận - Một số em nêu KQ, lớp nhận xét Kết làm bài là: xét đặc điểm dãy số 5; 10; 15; 20; 25; 30 5; 8; 11; 14; 17; 20 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học Đạo đức(T21): BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU: -Biết số yêu cầu,đề nghị lịch -Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu,đề nghị lịch -Biết sử dụng lời yêu cầu,đề nghị phù hợp các tình đơn gỉn,thường gặp ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập Dạy học bài Giới thiệu: - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng giao tiếp ngày Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình - HS đóng vai theo tình có mẫu sau Yêu cầu lớp theo dõi hành vi Cả lớp theo dõi - Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Lop2.net (7) Hà: + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với Mình quên không mang - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu - Nghe và trả lời câu hỏi hành vi: + Trời mưa to, Ngọc quên không mang + Chuyện gì xảy sau học? áo mưa + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo + Ngọc đã làm gì đó? mưa + đến HS nói lại + Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà + Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch độ ntn? * Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà và tôn trọng thân Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận các nhóm sau: + Nhóm – Tình 1: Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 2: Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột không biết cài lại khoá quai nào Đúng lúc cô giáo đến Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” + Nhóm – Tình 3: Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn làm là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét Lop2.net - Cả lớp chia thành nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Việc làm Nam là sai Nam không tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam + Việc làm Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép + Tuấn làm là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói lịch với ba bạn +Hùng làm là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị lệnh cho Hà, lịch (8) cặp mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” chạy biến Hùng làm là đúng hay sai? Vì sao? Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn em là Nam tình 1, là Tuấn tình 3, là Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình trên và đóng vai - Gọi số cặp trình bày trước lớp - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi và nhận xét * Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS đọc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Kể chuyện(T21): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Dựa theo gợi ý ,kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Ông Mạnh thắng - HS lên bảng nối tiếp kể lại Thần Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể Gió bạn - Nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy học bài mới: Giới thiệu: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn Lop2.net (9) truyện a) Hướng dẫn kể đoạn + Đoạn chuyện nói nội dung gì? +Bông cúc trắng mọc đâu? +Bông cúc trắng đẹp ntn? +Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa cúc trắng? +Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung đoạn b) Hướng dẫn kể đoạn + Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? + Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù? + Bông cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên + Về sống tự và sung sướng chim sơn ca và bông cúc trắng + Bông cúc trắng mọc bên bờ rào + Bông cúc trắng thật xinh xắn +Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc +Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi - HS kể theo gợi ý trên lời mình Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca bay thì nhìn thấy bông cúc trắng đẹp mọc bên bờ rào Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc và nói: “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả Chim bay bên cúc và hót véo von lúc lâu bay trời xanh - Chim sơn ca bị cầm tù -Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca - HS kể lại đoạn - Ví dụ: Sáng sớm hôm sau vừa tỉnh dậy, bông cúc đã nghe thấy tiếng hót buồn thảm chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca nó không làm gì c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Khi cùng lồng chim, sơn ca và - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết bông cúc thương ntn? nắm cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Hãy kể lại nội dung đoạn - HS kể lại đoạn - Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé vào vườn, cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn Lop2.net (10) d) Hướng dẫn kể đoạn + Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? + Các cậu bé có gì đáng trách? - Yêu cầu HS kể lại đoạn Hoạt động 2: HS kể đoạn truyện Hoạt động 3:Kể toàn câu chuyện IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ca khát khô cổ, nó rúc mãi đầu vào đám cỏ Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ không động đến bông hoa Đến sáng thì chim lìa đời, bông cúc héo lả vì thương xót - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây bông hoa toả hương và tắm nắng mặt trời - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm mình - HS TL nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu các em kể lại đoạn truyện nhóm mình HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho HSG kể toàn câu chuyện Toán(T102): ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng đường gấp khúc đó) - Bài tập cần làm:Bài 1(a),Bài 2,Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) III CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Lop2.net (11) Tính :5 x 6-12= 5x9-15= - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài mới: Giới thiệu: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD + Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD: + Đường gấp khúc ABCDgồm đoạn thẳng + Nêu tên đoạn thẳng? - HS lên bảng làm,lớp làm bảng - HS quan sát hình vẽ + Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì? + Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng? + đoạn thẳng AB là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan thẳng CD là 3cm - Từ đó liên hệ sang “độ dài đường gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp - HS nhắc lại, tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD” + Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là + Độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? 9cm * Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=” Hoạt động 2: Thực hành Bài 1a/103:Nối các điểm để có đường gấp -HS làm bảng con-1HS làm bảng lớp -Nhận xét khúc gồm đoạn thẳng GV nhận xét Bài 2/103: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu) - GV HD mẫu bài 2a -HS theo dõi Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + = 9cm Đáp số: 9cm - HS lên bảng làm 2b - Lớp làm vào vở, nhận xét bài Lop2.net (12) bạn Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = 9cm Đáp số: 9cm Bài 3/103: - HS đọc đề bài nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi và phân tích đề bài - HS TLN4 giải bài vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - Đường gấp khúc này “khép kín” (có Bài giải Độ dài đọan dây đồng là: đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm + + =12 (cm) cuối cùng đọan thẳng thứ ba trùng với Đáp số: 12cm điểm đầu đọan thẳng thứ nhất) - Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc này 4cm, nên dộ dài đường gấp khúc có thể tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm 4cm x = 12cm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập Chính tả(T39): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép chính xác bài chính tả,trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt uôt/ uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS - HS lên bảng viết các từ GV nêu Bạn viết các từ sau: sương mù, cây xương nhận xét rồng, đất chiết cành - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Chim sơn ca và bông cúc Lop2.net (13) trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi chép lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng + Đoạn văn trích bài tập đọc nào? + Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng + Đoạn trích nói nội dung gì? + Về sống chim sơn ca và bông cúc chưa bị nhốt vào lồng b) Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Lời sơn ca nói với cúc viết + Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch sau các dấu câu nào? đầu dòng + Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than + Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa viết nào? chữ cái đầu tiên c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi HS - rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung lên bảng viết sướng; mãi, trời, thẳm - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả: - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn - HS nhìn bảng chép bài bảng chép e) Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các - Soát lỗi theo lời đọc GV từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, - HS đọc bài - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ Ví bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi dụ: tìm từ theo yêu cầu bài tập 2, thời gian phút đội nào tìm nhiều từ + Tuốt lúa, chuốt, nuốt,… là đội thắng + Cái cuốc, luộc rau, buộc, chuộc, thuộc, thuốc… - Các đội dán bảng nhóm, đội trưởng - Yêu cầu các đội trình bày KQ đội đọc từ cho lớp - Nhận xét và tuyên dương đếm để kiểm tra số từ - Cả lớp đọc đồng các từ vừa tìm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui bài tập - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học Lop2.net (14) TN&XH(T21): CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Sau bài học: - HS biết kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương mình - HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 - Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:An toàn các phương tiện giao thông + Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, đạp, xe máy em phải làm gì? Khi trên xe máy phải bám người ngồi phía ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm trước Không lại, nô đùa trên ô sao? tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy + Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều - Khi xe buýt, chờ xe bến và không gì? đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống và xuống phía cửa - GV nhận xét phải xe Dạy học bài mới: Giới thiệu: Cuộc sống xung quanh Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Hỏi: Bố mẹ và người họ - Cá nhân HS phát biểu ý kiến + Bố em là bác sĩ hàng nhà em làm nghề gì? * Kết luận: Như vậy, bố mẹ và + Mẹ em là cô giáo + Chú em là kĩ sư người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không, hôm cô và các em tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh Hoạt động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình Lop2.net (15) - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát - Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết và kể lại gì nhìn thấy hình + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:… Hoạt động 3: Nói tên số nghề - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết người dân qua hình vẽ - Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này + Hình 1, 2: Người dân sống miền mô tả người dân sống vùng miền núi + Hình 3, 4: Người dân sống trung nào Tổ quốc? - (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) du - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên + Hình 5, 6: Người dân sống đồng ngành nghề người dân + Hình 7: Người dân sống miền biển hình vẽ trên - HS thảo luận nhóm và trình bày kết + Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè + Hình 3: Người dân trồng lúa + Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê + Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông… - Cá nhân HS phát biểu ý kiến * Rút kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác Hỏi: Từ kết thảo luận trên, các em rút điều gì? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống không? Tại họ lại làm nghề khác nhau?) GV kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc thì có ngành nghề khác Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS các nhóm thi nói các - HS thi đua ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm IV CỦNG CỐ– DẶN DÒ: - GV nhận xét cách chơi, học học sinh - Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau Lop2.net (16) Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc(T63): VÈ CHIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè -Hiểu nội dung:một số loài chim có đặc điểm,tính nết giống người(trả lời CH1,3,học thuộc đoạn bài vè) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to) - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Chim sơn ca và bông - HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu cúc trắng hỏi - Lớp nhận xét Dạy học bài Giới thiệu: - Các đã biết đến loài -HS trả lời chim gì rồi? - Bài học hôm cho các biết thêm nhiều loài chim khác Đó là bài Vè chim Vè là thể loại văn học dân gian Vè là lời kể có vần Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể - HS khá đọc Cả lớp theo dõi bài vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ SGK b) Luyện đọc câu Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và hết bài - Luyện phát âm các từ: lon xon, linh chỉnh sửa lỗi cho HS, tinh, liếu điếu, mách lẻo, nở, nhảy, c) Luyện đọc đoạn chèo bẻo - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS câu đọc câu - Chia nhóm HS, nhóm có HS và - Lần lượt HS đọc bài nhóm yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS mình, các bạn cùng đọc bài theo nhóm nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - HS thi đua đọc bài e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài vè Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Tìm tên các loài chim bài + Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo Lop2.net (17) bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Để gọi các loài chim “tác giả” đã dùng + Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim các từ gì? chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, bác + Hãy tìm các từ đặc điểm + chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói loài chim? linh tinh, mách lẻo, nhặt lan la - Tác giả muốn nói các loài chim có sống sống người, gần gũi với sống người + Con thích chim nào bài - HS trả lời theo suy nghĩ nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc đó xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng lòng đoạn thơ bài IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học Lop2.net (18) Toán(T103): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm:Bài 1b,Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng lớp, lớp + Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: làm bài vào BC cm+ 3cm + 3cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS - Bạn nhận xét Dạy học bài Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành Bài 1b/104: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tìm gì? -Tìm độ dài đường gấp khúc -Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng -Gồm ba đoạn thẳng -Muốn tính độ dài đường gấp khúc đó ta -Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đó - HS lên bảng giải làm nào? - Lớp làm vở, nhận xét bài bạn Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) GV nhận xét Đáp số: 33dm Bài 2/104: Giải bài toán - GV đính tóm tắt đề toán - HS đọc đề nêu yêu cầu - Con ốc sên bò từ A đến D phải qua -3 đoạn đường đoạn đường? - Đó là đoạn nào ,mỗi đoạn dài bao AB=5dm,BC=2dm,CD=7dm nhiêu? -Vậy đoạn đường ốc sên bò từ A đến -Đường gấp khúc D là đường gì? -Muốn tính độ dài đường gấp khúc đó ta - HS TLN 2, giải trên bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày làm nào? - Yêu cầu HS TLN2 - Lớp nhận xét Bài giải: Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + = 14 (dm) Lop2.net (19) Đáp số: 14 (dm) IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Bài học hôm các em ôn gì? - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học AÂm nhaïc(T21):HOÏC BAØI HAÙT: HOA LAÙ MUØA XUAÂN Nhạc và lời: Hoàng Hà I.MUÏC TIEÂU: -Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo bài hát II.CHUAÅN BỊ -Bảng phụ chép lời ca III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/OÅn ñònh: 2/Baøi cuõ: -Gọi HS hát múa bài: Trên đường đến trường +Nhaän xeùt baøi cuõ 3/Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Hoïc haùt baøi: Hoa laù muøa xuaân b.Noäi dung: Giaùo vieân Hoïc sinh HĐ1 :Dạy hát bài :Hoa lá mùa xuân -Cho HS nghe baøi: hoa laù muøa xuaân -Nghe GV hát -Cho HS đọc lời ca -Chia bài hát thành câu, câu dòng -Đọc theo tiết tấu lần tập cho HS hát câu -Tập hát câu theo hướng dẫn -Em coù nhaän xeùt gì veà caâu haùt vaø 3? -2 caâu haùt coù giai ñieäu gioáng -Nhaän xeùt caâu vaø 4? -Câu khác câu chút cuoái caâu -Cho HS luyeän taäp theo toå -Từng tổ luân phiên hát -Goïi caù nhaän haùt -2-3 em +Nhaän xeùt, tuyeân döông -Neâu noäi dung baøi haùt? -Cảnh đẹp và niềm vui Mùa xuân với nhiều hoa thơm chồi người mùa xuân biếc, là mùa vui người Để giữ vẻ đẹp thiên nhiên chúng ta hãy cùng giữ gìn và chăm sóc Lop2.net (20) caây, hoa … HĐ2:Hát kết hợp gõ đệm -Haùt maãu, goõ phaùch -Tập cho HS hát vừa gõ đệm -Nghe Toâi laø laù, toâi laø hoa x x x x Toâi laø hoa laù hoa muøa xuaân… x x x x -Gọi cá nhân thực -1-2 em +Nhaän xeùt HS nghe -Hát gõ đệm theo nhịp 2: gõ cái đầu tiên vào Tôi là lá, tôi là hoa tieáng “laù” (toâi laø laù) x x -Tập cho HS hát, gõ đệm Toâi laø hoa laù hoa muøa xuaân… x x -Tập cho HS hát, gõ đệm theo tiết tấu lời ca -Tập hát kết hợp gõ đệm Toâi laø laù, toâi laø hoa… x x x x x x -Cho HS đứng hát, nhún chân theo nhịp -Cả lớp thực -Goïi HS bieåu dieãn -Caù nhaân, nhoùm bieåu dieãn 4.Cuûng coá: -Cho HS haùt laïi baøi hoa laù muøa xuaân -Caùc em coù thích muøa xuaân khoâng? Vì sao? 5.Daën doø: Veà nhaø taäp haùt laïi baøi Nhaän xeùt tieát hoïc Thuû coâng(T21): GAÁP , CAÉT , DAÙN PHONG BÌ (TIEÁT ) I.MUÏC TIEÂU: -HS bieát caùch gaáp, caét , daùn phong bì -Gaáp , caét , daùn phong bì Nếp gấp ,đường cắt,đường dán tương đối thẳng,phẳng.Phong bì có thể chưa cân đối -HS hứng thú làm dán phong bì để sử dụng và biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm laøm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Moät soá maãu phong bì -HS chuaån bò giaáy thuû coâng, giaáy traéng -Kéo , hồ dán , bút chì , thước kẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Baøi cuõ: -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Lop2.net (21)