Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: con người - Nêu mục tiêu bài học - Nghe giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - Nhắc lại tên bài, ghi bài - Tìm hiểu nội dung bài * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a Nêu một số v[r]
(1)TuÇn 08: Thø hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Môn: Tập đọc – Kể chuyện Bàài: Các em nhỏ và cụ già I/ Mục tiêu : * Tập đọc : - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( Trả lời các CH 1,2,3,4, ) - KNS -Xác định giá trị Thể cảm thông * Kể chuyện : kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng - Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh đàn sếu: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ Bận - 2, HS đọc thuộc lòng Bài - Trả lời câu hỏi Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) Luyện đọc a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu bài - Kết hợp tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó * Đọc tứng đoạn trước lớp - HS nối đọc đoạn bài - HD HS ngắt nghỉ đúng - Giải nghĩa từ khó * Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi * Nối đọc đoạn bài - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm HD tìm hiểu bài - em đại diện nhóm đọc đoạn bài - Các bạn nhỏ đâu ? - Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải - Các bạn gặp cụ già ngồi ven dừng lại đường, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u - Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nào ? sầu - HS trao đổi nhóm, phát biểu - Chọn tên khác cho chuyện theo gợi ý SGK Luyện đọc lại + Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm - Cả lớp và GV bình chọn cá nhân đọc tốt - HS tiếp nối thi đọc các đoạn 2, 3, 4, - tốp em thi đọc chuyện theo vai Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - Tưởng tượng mình là bạn nhỏ truyện và kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn HD HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Cả lớp và GV nhận xét bình chon người kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: Lop3.net - HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật - vài HS thi kể trước lớp - HS kể lại toàn câu chuyện (2) - Các em đã làm việc gì để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác các bạn nhỏ chuyện chưa GV nhận xét học Về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Toán Luyện tập I Mục tiêu : Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán Biết xác định / hình đơn giản II Đồ dùng dạy học: -.Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập Bài 1, Bài ( Cột 1,2,3), Bài 3, Bài III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ.- Gọi h/s đọc thuộc bảng chia - h/s đọc Bài a Giới thiệu bài.- Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b Hd luyện tập - H/s nhắc lại đầu bài * Bài 1.- Y/c h/s tự làm phần a - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi k/q a./Khi đã biết x = 56 ta có thể ghi k/q phép tính 56 : không? Vìa sao? phép tính 56 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Y/c h/s giải thích tương tự với phần còn lại - Cho h/s tự làm phần b sau đó đổi chéo kiểm - h/s đọc lại tưng cặp phép tính bài - H/s làm vào tra - G/v chữa bài - 12 h/s nối tiếp nêu k/q p/t * Bài Xác định y/c bài sau đó, y/c h/s làm - h/s lên bảng, lớp làm vào - H/s nhận xét bài - Chữa bài, ghi điểm - h/s đọc * Bài - Gọi h/s đọc đề bài - Số nhóm chia tổng số h/s chia cho Tại để tìm số nhóm lại thực phép số h/s nhóm chia 35 chia cho 5, Tìm 1/7 số mèo hình * Bài Bài y/c chúng ta làm gì? a./ Có tất 21 mèo - Hình a có tất bao nhiêu mèo? - 1/7 số mèo hình a là: - Muốn tìm 1/7 số mèo hình a chúng ta 21 : = (con mèo) phải làm nào? b./ Một phần bẩy số mèo hình b là; - Hướng dẫn h/s khoanh tròn vào mèo 14 : = (con mèo) Khoanh tròn mèo hình a - Phần b y/c h/s tự làm bài Củng cố, dặn dò - Về nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Lop3.net (3) Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức - KNS -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức II Chuẩn bị: - Bộ tranh đọa đức III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, - HS trả lời bài học anh chị em" + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc + Đó là quyền mà trẻ em người gia đình dành cho em? hưởng + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi + Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các chúng ta? bạn Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: GV chia nhóm: - Mỗi nhóm đóng vai tình * Tình 1: Bài tập bài tập Đạo đức trang 14 * Tình 2: Vở bài tập - Các nhóm khác thảo luận - GV kết luận - Các nhóm đóng vai - Thảo luận lớp * Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn không nghịch lại Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc KNS -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân báo cho ông nghe -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức 1) GV đọc ý kiến, xem ý kiến sách GV 2) Thảo luận 3) GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng Ý kiến b - HS giới thiệu tranh mình vẽ các món quà là sai mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh - HS múa hát, kể chuyện - Thảo luận chung Củng cố - Dặn dò: - Dặn xem lại bài nhà Nhận xét tiết học Chào cờ :Nói chuyện đầu Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Lop3.net (4) Thø ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Môn: Tập đọc Bàài: Tiếng ru I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí , ( Trả lời các CH sgk thuộc khổ thơ bài thơ ) II Đồ dùng : - GV : Tranh minh hoạ bài thơ, tranh minh hoạ đất phù sa bồi ven sông SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già- Câu - HS kể lại câu chuyện - HS trả lời chuyện muốn nói với các em điều gì Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) - HS QS tranh minh hoạ Luyện đọc a GV đọc diễn cảm bài thơ b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu thơ - HS nối đọc câu ( dòng thơ ) - Kết hợp tìm từ khó - HS luyện đọc từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - GV HD HS nghỉ đúng sau các dấu câu và các dòng thơ ngắn - Giải nghĩa các từ chú giải bài - HS đọc theo nhóm đôi * Đọc khổ thơ nhóm - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm * Đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc đồng HD tìm hiểu bài - Con ong, cá, chim yêu gì - Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội - Nêu cách hiểu em câu thơ Con chim yêu trời vì có trời chim thả sức khổ thơ ? tung cánh hót ca, bay lượn - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê - HS trả lời sông nhỏ ? - Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi bài thơ ? mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ Học thuộc lòng bài thơ có nước muôn dòng sông mà đầy - GV đọc diễn cảm bài thơ - Con người muốn sống, / Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - HD HS đọc thuộc khổ thơ - HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, bài - HS học thuộc lòng 4.Củng cố, dặn dò: - HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (5) ================ Chính tả ( Nghe - viết ) Các em nhỏ và cụ già I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi Làm đúng BT ( ) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng: - Bảng phụ viết ND BT2 Vở chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - GV đọc : nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, - HS lên bảng, lớp viết bảng chống chọi - Nhận xét bạn viết Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học - HS theo dõi SGK HD HS nghe - viết a HD chuẩn bị - GV đọc diễn cảm đoạn chuyện Các em - Cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ nhỏ và cụ già buồn : cụ bà ốm nặng, phải nàm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt - Đoạn này kể chuyện gì ? - Không kể đầu bài, đoạn văn trên có câu ? - Các chữ đầu câu - Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì viết lùi vào chữ - GV đọc : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt - HS viết bảng b GV đọc bài - HS nghe, viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn em viết chưa đẹp c Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa HD HS làm BT chính tả * Bài tập ( a ) - em lên bảng - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào nháp - Đổi nhận xét bài bạn - số HS đọc bài làm mình - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Lời giải : giặt, rát, dọc Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhắc HS viết sai lỗi chính tả nhà viết lại Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Toán Giảm số lần I Mục tiêu : - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài 2, Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net (6) Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra bài tập toán - H/s đổi để kiểm tra bài làm nhà h/s Bài a Giới thiệu bài.- Ghi đầu bài b Hd thực giảm số nhiều lần - H/s nhắc lại đầu bài - G/v nêu bài toán - H/s quan sát hình minh hoạ nêu lại bài toán và phân tích - Hàng trên có gà? - Hàng trên có gà - Số gà hàng nào so với số gà hàng - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà trên hàng - Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên, chia đoạn thẳng thành phần + Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại - Số gà hàng trên là phần giảm phần? lần thì phần - Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là Tóm tắt Hàng trên: phần - Y/c h/s suy nghĩ tính số gà hàng Hàng dưới: - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn ? thẳng AB và CD Bài giải Số gà hàng có là: - Vậy muốn giảm số nhiêu lần ta làm : = (con) nào? Đáp số: - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần c Luyện tập - h/s đọc * Bài Y/c h/s đọc cột đầu tiên bảng - Muốn giảm số lần ta lấy số đó chia cho - Muốn giảm số lần ta làm ntn? - Hãy giảm 12 lần - 12 giảm lần là; 12 : = - Muốn giảm 12 lần ta làm ntn? - 12 giảm lần là; 12 : = - Y/c h/s làm tiếp phần còn lại - H/s làm vào vở, h/s lên bảng - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhận xét * Bài Gọi h/s đọc đề bài phần a - h/s đọc - Mẹ có bao nhiêu bưởi? - Mẹ có 40 bưởi - Số bưởi còn lại sau bán ntn so với số bưởi - Số bưởi ban đầu giảm lần thì số ban đầu? bưởi còn lại sau bán - Vậy ta vẽ sơ đồ nào? + Thể số bưởi ban đầu là phần + Thể số bưởi ban đầu là phần - phần giảm lần thì còn lại phần nhau? + Khi giảm số bưởi lần thì còn phần? Tóm tắt Số bưởi ban đầu: Số bưởi còn lại: - Y/c h/s tự giải Bải giải Số bưởi còn lại là 40 : = 10 (quả) Đáp số: 10 - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhận xét - Bài phần b h/s giải vào - H/s t2 và giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt Làm tay: Lop3.net (7) - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Làm máy: ? Bìa giải Làm công việc đó máy hết số 30 : = (giờ) Đáp số: - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhận xét * Bài - h/s đọc đề bài - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng là điều gì? bao nhiêu cm - Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD và MN - Độ dài đoạn CD; : = (cm) - Y/c h/s vẽ hình - Đồ dài đoạn MN; – = (cm) - Khi giảm số số lần ta làm nào? - H/s vẽ vào - Khi giảm số số đv ta làm ntn? a./ C D b./ M N Củng cố, dặn dò - Về nhà luyện tập thêm giải số số lần Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai là gì ? Thø I/ Mục tiêu: - Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì , gì ) : làm gì ? ( BT3 ) Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) II Đồ dùng : GV : Bảng phụ viết BT1, bảng lớp viết câu văn BT3 HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ- Làm miệng BT2, tiết - HS làm miệng LT&C tuần - Nhận xét bạn Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD làm BT * Bài tập + Xếp từ nào vào ô bảng phân - Đọc yêu cầu BT loại - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK + Những người cộng đồng : cộng đồng, - HS làm mẫu - Lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, hoạt động cộng đồng : cộng - Đọc bài làm mình - Nhận xét bạn tác, đồng tâm * Bài tập + Em tán thành thái độ nào và không tán thành thái độ nào - Đọc yêu cầu BT - GV giải nghĩa : cật, lưng - HS đọc nội dung BT - Giải nghĩa câu tục ngữ - HS trao đổi nhóm * Bài tập - Đại diện nhóm trình bày kết - Đọc yêu cầu BT - Nhận xét bạn - Lời giải : Tán thành a, c Không tán thành b - HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Lop3.net (8) - GV chấm bài, nhận xét * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - câu văn nêu BT viết theo mẫu câu nào ? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Về nhà ôn lại bài + Tìm các phận câu - HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK - HS làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn + Lời giải đúng - Đàn sếu sải cánh trên cao gì ? làm gì ? - Sau dạo chơi, đám trẻ Ai ? làm gì ? - Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai ? làm gì ? Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : -Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán II/ Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập Bài ( dòng ),Bài2 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Hát Kiểm tra bài cũ.- Cho số 35 - Y/c giảm số 35 lần h/s đứng chỗ nêu; - Y/c giảm số 35 35 : = - Gọi h/s nêu: Muốn giảm số nhiều lần ta 35 – = 28 làm ntn? Muốn giảm số nhiều lần lấy số đó chia cho - G,v nhận xét, ghi điểm số lần Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài H/s lắng nghe b Hd luyện tập H/s nhắc lại đầu bài * Bài - Viết lên bảng bài mẫu H/s quan sát gấp lần giảm lần 30 - gấp lần bao nhiêu? - Giảm 30 lần - Y/c h/s tự làm tiếp phần còn lại gấp lần 30 (vào ô thứ 2) 30 giảm lần (vào ô thứ 3) h/s lên bảng làm, lớp làm vào h/s ngồi cạnh đổi k/t * Bài Gọi h/s đọc đề bài phần a h/s đọc - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít Buổi sáng cửa hàng bán 60 l dầu dầu? Buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Lop3.net (9) - Số lít dầu bán buổi chiều ntn so với buổi sáng? - Muốn tính số dầu bán buổi chiều ta làm ntn? - Y/c h/s và giải - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Lấy số dầu bán buổi sáng chia cho H/s giải vào - h/s lên bảng t2, h/s giải Tóm tắt Sáng: Chiều: ?l Bài giải Buổi chiề cửa hàng bán là 60 : = 20 (l) Đáp sô: 20 lít Củng cố, dặn dò - Về nhà luyện tập thêm giảm số nhiều lần Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ TN-XH Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại thần kinh - KNS: KN tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:+ Vai trò não? -> Não điều khiển hoạt động, suy nghĩ Bài mới: người - Nêu mục tiêu bài học - Nghe giới thiệu - Ghi tên bài lên bảng - Nhắc lại tên bài, ghi bài - Tìm hiểu nội dung bài * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a) Nêu số việc nên làm và không nên làm để vệ sinh CQTK - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ: nhóm - Hoạt động nhóm 6, nhóm trưởng điều khiển - Nêu nhiệm vụ và phát phiếu học tập cho các các bạn cùng quan sát hình SGK và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật nhóm hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại CQTK? - Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm nói hình, HS khác bổ sung + H1: Bạn làm gì? + H1: Một bạn ngủ, ngủ CQTK nghỉ ngơi + H2: Các bạn chơi trên bãi biển, thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn Nếu Lop3.net (10) phơi nắng + H3: Một bạn thức đến 11h đêm để đọc sách làm thần kinh bị mệt + H4: Chơi trò chơi điện tử: Nếu chơi chốc lát thì thể giải trí Nếu chơi quá lâu, thể mệt mỏi, căng thẳng + H5: Xem biểu diễn văn nghệ: Giúp giải trí, thần kinh thư giãn + H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học Được bố mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình yêu thương, che chở Điều đó có lợi cho trẻ em Nhận xét, đánh giá + H7: Một bạn nhỏ bị người lớn bố mẹ - KL: Ngủ, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí đúng đánh: Khi bị đánh mắng, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán hận, thù hằn, điều đó có hại thời gian, bố mẹ chăm sóc có lợi cho TK * Hoạt động 2: Đóng vai cho thần kinh - GV chia lớp thành nhóm, giao phiếu, - Thảo luận theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo yêu cầu: phiếu ghi trạng thái tâm lý: + Tức giận Tập diễn đạt vẻ mặt người theo trạng + Vui vẻ thái tâm lí ghi phiếu + Lo lắng + Sợ hãi - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt - Gọi các nhóm lên trình diễn người trạng thái tâm lý phiếu - Cần có trạng thái tâm lý vui tươi, bình tĩnh giúp cho CQTK ổn định - Rút điều gì qua phần này? c) Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho CQTK * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS quay mặt vào nhau, quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV: - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi - Nêu nhiệm vụ, quan sát hình và TLCH: -> Cà phê, rượu, thuốc lá, ma tuý, + Chỉ và nói tên đồ ăn, thức uống, đưa vào thể có hại cho CQTK? -> Ma tuý; Ma tuý là loại có hại cho sức + Trong số thứ gây hại, thứ nào gây khoẻ và gây hại cho TK ta dùng nguy hiểm nhất? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương động viên Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Thủ công Gấp cắt dán bông hoa (tt) I/ Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II/ Chuẩn bị: + Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh đã cắt, Qui trinh gấp, cắt Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, + Giấy thủ công màu đỏ, vàng, Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Lop3.net 10 (11) Hoạt động giáo viên + Nêu các bước cắt bông hoa? Bài mới: * GV treo qui trình lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - GV nhận xét * HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa Hoạt động học sinh - HS nêu - vài HS lên bảng vừa thao tác, vừa nói - HS quan sát tranh qui trình vẽ - HS thực hành: + Gấp, cắt bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh - GV nhắc nhở HS cắt các bông hoa có các kích - HS thực hành chưa đúng và lúng túng thì hỏi thước khác để trang trí cho đẹp bạn GV * Thực hành trang trí: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trình bày sản phẩm mình vào tờ - Nhận xét kết thực hành giấy trắng - GV đánh giá kết thực hành HS Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chuẩn bị tinh thân thái độ học tập HS Về nhà ôn lại bài đã học để kiểm tra cuối chương Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thø ================ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Chính tả ( nhớ - viết ) Tiếng ru I/ Mục tiêu : - Nhớ - viết bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ lục bát Làm đúng BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng - Bảng phụ viết ND BT Vở chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ- Viết : giặt giũ, nhàn rỗi, da - HS lên bảng viết, lớp viết bảng dẻ, rét run Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD HS nhớ - viết a HD chuẩn bị - 2, HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV đọc khổ thơ và bài tiếng ru - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? - Thơ lục bát - Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì đáng - Dòng viết cách lề ô, dòng viết cách lề lưu ý ? ô - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? - Dòng thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm than ? - Dòng thứ + Viết : làm, yêu nước, chẳng, lúa chín, + HS viết bảng b HS nhớ - viết khổ thơ - HS viết bài Lop3.net 11 (12) - GV nhắc HS ghi tên bài trang vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu đúng c Chấm, chữa bài- GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập - Đọc yêu cầu BT + Tìm các tiếng bắt đầu r/d/gi - HS đọc nội dung BT - em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài bạn - Lời giải : rán, dễ, giao thừa - GV nhận xét Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài viết chính tả Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Tập viết Ôn chữ hoa G I/ Mục đích yêu cầu :Viết đúng chữ hoa G ( dòng ) C , Kha ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) và câu ứng dụng : Khôn ngoan chó hoài đá ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ II Đồ dùng : Mẫu chữ viết hoa G, tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ Vở TV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ- Viết : Ê - đê, Em Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có bài ? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu : Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Lời khuyên câu tục ngữ : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương HD viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết Chấm, chưa bài- GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Về nhà ôn bài - em lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bạn viết - G, C, K - HS theo dõi, QS - HS tập viết G, K vào bảng - Gò Công - HS tập viết Gò Công vào bảng Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - HS tập viết trên bảng chữ : Khôn, Gà - HS viết bài Lop3.net 12 (13) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Toán Tìm số chia I Mục tiêu : Biết tên gọi các thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết II Đồ dùng dạy học Bảng phụ, giấy khổ to Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học : Bài 1, Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.Kiểm tra bài tập toán - H/s ngồi cạnh đổi kiểm tra làm nhà học sinh Bài a Gới thiệu bài - H/s lắng nghe Ghi đầu bài - H/s nhắc lại đề bài b Hd tìm số chia Nêu bài toán 1: Có ô vuông, chia thành - Mỗi nhóm có ô vuông nhóm Hỏi nhóm có ô vuông? Hãy nêu p/t để tìm số ô vuông có nhóm - Phép chia : = (ô vuông) Hãy nêu tên gọi TP và k/q phép chia : = Nêu bài toán 2: -6 : = Vậy số nhóm = : SBC SC Thương + là gì phép chia : = 3? - Phép chia : = 9nhóm) + và là gì phép chia? : = 3? - Viết lên bảng 30 : X = và hỏi X là gì phép chia trên? - là số chia H/d h/s trình bày - là số bị chia, là thương - X là số chia phép chia Số chia X = 30 : = - Muốn tìm số chia ta làm ntn? - Ta lấy số bị chia, chia cho thưong c Luyện tập * Bài 1.Bài toán y/c tính gì? h/s đọc bài - Y/c h/s tự làm bài - Tính nhẩm - H/s làm vào vở, h/s nối tiếp nêu kết 35 : = 28 : = - Chữa bài và ghi điểm 35 : = 28 : = * Bài 2.Y/c h/s nêu cách tìm số bị chia h/s lên bảng làm bài, sau đó h/s ngồi cạnh đổi k/t 12 : X = 42 : X = X = 12 : X = 42 : - G/v nhận xét, ghi điểm X=6 X=7 - H/s nhận xét Củng cố dặn dò - Về nhà luyện tập thêm tìm số chia chưa biết Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net 13 (14) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thø ================ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn Kể người hàng xóm I/ Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT1) Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn ( Khoảng câu ) (BT2) II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm, Vở viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn - 1, HS kể - Nói tính khôi hài câu chuyện - Nhận xét bạn kể Bài Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS làm BT + Kể người hàng xóm mà em quý * Bài tập mến - Đọc yêu cầu BT - Dựa vào gợi ý HS khá giỏi kể mẫu vài câu - GV nhận xét, rút kinh nghiệm - 3, HS thi kể + Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) - HS viết bài - 5, em đọc bài viết - Nhận xét, bình chọn người viết tốt * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS chú ý kể giản dị, chân thật Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học Về nhà đọc lại bài văn cho người thân nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ TN-XH Vệ sinh thần kinh (tt) I/ Mục tiêu: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - KNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -KN làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Lop3.net 14 (15) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên - Nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:+ Kể tên thức ăn, đồ uống có hại cho quan thần kinh? Bài mới: - Giới thiệu bài: + Nêu mục tiêu tiết học +Ghi bài lên bảng - Tìm hiểu nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo cặp + Theo em ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? + Có bạn nào ngủ ít không? Nêu cảm giác em sau đêm ít ngủ? + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? Hoạt động học sinh - HS trả lời: -> Bia, rượu, thuốc lá, cà phê, ma tuý, -> Nghe giới thiệu -> Nhắc lại tên bài, ghi bài a) Vai trò giấc ngủ - Lớp thảo luận theo cặp trả lời số câu hỏi mà nhiệm vụ giao: -> Khi ngủ CQTK nghỉ ngơi, đặc biệt là não -> Trẻ càng nhỏ càng cần ngủ nhiều; Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7h -> 10h Nếu ngủ sau đêm đó dậy người mệt mỏi, đau đầu + Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc -> Hàng ngày em thức dậy từ lúc 5h30, ngủ giờ? lúc 10h + Bạn đã làm gì ngày? - HS nêu - Bước 2: Làm việc lớp + Gọi các cặp trình bày - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * Hoạt động 2: Cho HS thực hành lập thời gian - HS lập thời gian biểu hàng ngày qua việc biểu xế thời gian - Hướng dẫn lớp - vài HS lên điền thử bảng treo mẫu + Thời gian biều ngày gồm các mục: - Phát phiếu in sẵn, HS khác theo dõi Thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối -> Để làm việc có giấc và đúng khoa học - Cho HS làm vào phiếu đã phát cho HS -> Nâng cao hiệu học tập và bảo vệ thần + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? kinh + Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có ích lợi - Một số HS đọc mục cần biết gì? - KL: Thực theo thời gian biểu giúp ta sinh hoạt và làm việc có khoa học Củng cố, Dặn dò: - Một số HS đọc mục cần biết - Về nhà thực tốt thời gian biểu đã đề Ôn bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số II/ Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập Bài 1, Bài ( cột , ), Bài Lop3.net 15 (16) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ.- Gọi h/s lên bảng - h/s nêu cách tìm số chia Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập * Bài 1.Y/c h/s tự làm bài - Theo dõi h/s làm bài - Kèm h/s h/s không làm Hoạt động học sinh - Hát - h/s lên bảng làm - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu bài - h/s lên bảng làm, lớp làm X + 12 = 36 X x = 30 X = 36 – 12 X = 30 : X = 24 X=5 X – 25 = 15 X:7=5 X = 15 + 25 X=5x7 X = 40 X = 35 80 – X = 30 42 : X = X = 80 – 30 X = 42 : - Y/c h/s nhắc lại cách tìm SH, thừa số, SBT, X = 50 X=6 SBC, số trừ, số chia chưa biết - H/s nhận xét * Bài H/s tự làm vào h/s lên bảng làm phần a, lớp làm vào - G/v theo dõi h/s làm 35 26 32 20 X X X X 70 104 192 140 - h/s lên bảng, lớp làm 64 80 99 77 32 20 33 11 04 00 07 0 0 * Bài 3.Gọi h/s đọc bài h/s đọc bài - Y/c h/s t và giải ?l 36 l Bài giải - Y/c h/s nhắc lại muốn tìm phần Số lít dầu còn lại là 36 : = 12 (l) số ta làm nào? Đáp số: 12 lít dầu Củng cố, dặn dò - Gọi hs nhắc lại bài học - Về nhà luyện tập thêm tìm thành phần chưa biết phép tính Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ================ SINH HOẠT LỚP I.Muïc tieâu: - Đánh giá nhận xét các hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần tới - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân Lop3.net 16 (17) II Đánh giá tình hình tuần qua: Các tổ báo cáo, nhận xét các hoạt động tuần Thể dục, vệ sinh trực nhật : Tương đối nghiêm túc sẽ, đúng thời gian quy định Nề nếp vào lớp: Tương đối tốt, có ý thức tự giác sinh hoạt 15’ đầu Nề nếp học bài, làm bài: Ý thức tự học số em tuần trước GV nhắc nhở đã chuyển biến rõ rệt Chất lượng chữ viết có nhiều tiến III Kế hoạch tuần tới : - Duy trì nề nếp học bài, làm bài, ý thức tự giác học tập - Tiếp tục rèn chữ viết - Đi học đúng giờ, đọc bảng nhân, chia đầu - Lớp trưởng và các tổ tăng cường kiểm tra việc học bài, làm bài các bạn - Tiếp tục trang trí lớp để chấm lớp sạch-đẹp - Vệ sinh lớp học, sân trường, bảo vệ cây xanh ================ Lop3.net 17 (18)