Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.. - Hiểu được câu chuyện và nắm được nội dung chính của truyện..[r]
(1)Tuần : Soạn ngày : 17 / 09 / 2011 Giảng ngày : thứ 2, 19 / 09 / 2011 Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (trang 46) I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dụng cảm, dám nói lên thật.( trả lời các CH , 2, 3) - HS khá, giỏi trả lời CH4 (SGK) II) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III)Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 4' - Gọi HS đọc bài : Tre việt Nam + trả - HS đọc và trả lời câu hỏi lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS lắng nghe, ghi đầu bài vào * Luyện đọc: 14' - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu + nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10' - Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu HS đọc bài và trả lời câu hỏi Lop4.com (2) hỏi: + Nhà Vua chọn người nào để truyền ngôi + Nhà Vua làm cách nào để tìm dược người trung thực? + Đoạn cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Theo lệnh Vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? + Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện gì đã sảy ra? + Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - GV gọi HS đọc đoạn + Thái độ người nào nghe Chôm nói thật? Sững sờ: Ngây vì ngạc nhiên - Yêu cầu HS đọc đoạn cuối bài và trả lời câu hỏi? + Nghe Chôm nói vậy, Vua đã nói nào? + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà, dũng cảm mình? + Theo em vì người trung thực lại đáng quý? + Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa nào? Lop4.com + Nhà Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi - Vua phát cho người thúng thóc đã luộc kỹ gieo trồng và hẹn: Ai thu nhiều thóc thì truyền ngôi nhà vua chọn người trung rhực để nối ngôi - HS đọc và trả lời câu hỏi + Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc hạt không nảy mầm + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho Vua Chôm không có thóc, em lo lắng đến trước Vua thành thật qùy tâu: Tâu bệ hạ không làm cho thóc nảy mầm + Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt - HS đọc và trả lời câu hỏi + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt -1 HS đọc – lớp thảo luận + trả lời câu hỏi +Vua đã nói cho người thóc giống đã luộc kỹ thì làm mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải thóc Vua ban + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu Vua nhường ngôi báu và trở thành ông Vua hiền minh +Vì người trung thực cũngnói thật, không vì lợi ích riêng mình mà nói dối làm hỏng việc chung Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc (3) GV ghi nội dung lên bảng * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài HS ghi vào – nhắc lại nội dung 8' - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung, tuyên dương em đọc đúng và diễn cảm 4.Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Gà trống và Cáo” - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3' - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN (trang 20) I - Mục tiêu : - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - nêu ích lợi cảu muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại cảu thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II - Đồ dùng dạy học: - Tranh hình trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thông tin muối Iốt iII - Phương pháp dạy và học: - Quan sát, thảo luận, trò chơi, luyện tập IV- Ccá hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I – Kiểm tra bài cũ: 5' - Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV và - 1- HS nêu và trả lời đạm TV? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II – Bài mới: 2' - Nhắc lại đầu bài - Giới thiệu bài – Viết đầu bài – Hoạt động 1: “Trò chơi” 7' * Mục tiêu: Lập danh sách tên Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều Lop4.com (4) các món ăn có nhiều chất béo - Hướng dẫn học sinh thi kể - Nhận xét, đánh giá – Hoạt động 2: * Mục tiêu: Biết tên thức ăn cung cấp chất béo ĐV và TV - Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV và TV + Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo ĐV và TV? * Lưu ý: Ngoài thịt mỡ, óc và các phủ tạng ĐV có chứa nhiếu chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên hạn chế ăn thứ này – Hoạt động 3: *Mục tiêu: Nói lợi ích muối Iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm vai trò muối Iốt - Giáo viên giảng: Khi thiếu muối Iốt tuyến giáp phải tăng cường hoạt động vì dễ gây u tuyến giáp ( còn gọi là bướu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em kém phát triển thể chất lẫn trí tuệ + Làm thể nào để bổ sung muối Iốt cho thể? + Tại không nên ăn mặn? IV – Củng cố – Dặn dò: + Tại ta nên ăn phối hợp chất béo ĐV và TV ? - Về học bài và chuẩn bị bài sau chất béo Ví dụ: Các món ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán… - Các món ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sườn, lòng luộc… - Các món ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều, mắc đen… 8' Ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV - Thảo luận: Danh sách cá món ăn… - Học sinh nêu: 8' Lợi ích muối Iốt và tác hại ăn mặn - Học sinh quan sát tranh ảnh - Thảo luận câu hỏi: + Cần ăn muối có chứa Iốt và nước mắm, mắm tôm… + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao 5' - Một vài em nêu - HS chú ý lắng nghe Lop4.com (5) Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 26) I) Mục tiêu : - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - xác định năm cho trước thuộc kỷ nào - các bài tập cần làm: bài 1;2;3 II) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK, nội dung bài tập lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Điền số thích hợp vào chỗ chấm: kỷ = …năm T/L 4' Hoạt động học - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu kỷ = 700 năm kỷ = … năm kỷ = 20 năm 20 kỷ = … năm 20 kỷ = 000 năm kỷ = … năm kỷ = 25 năm - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm bài a Kể tên tháng có : 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày ( 29 ngày) ? 2' - HS ghi đầu bài vào 10' - HS đọc đề bài và làm bài vào Lop4.com a Các tháng có 31 ngày là: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - Các tháng có 28 29 ngày là : tháng - Các tháng có 30 ngày là : tháng 4, 6, 9, 11 (6) b Năm nhuận có bao nhiêu ngày ? Năm không nhuận có bao nhiêu ngày ? GV nhận xét chung, chốt lại kết đúng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài: b Năm nhuận có 365 ngày, năm không nhuận có 366 ngày 10' - HS đọc yêu cầu và tự làm bài vào - HS nối tiếp lên bảng làm bài: ngày = 72 ngày = phút = 480 giây = 15 phút 10 phút = 190 phút phút 20 giây = 260 giây - HS nhận xét bài làm các bạn, chữa bài - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 Năm đó thuộc kỷ nào? + Lễ kỷ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi tổ chức vào năm 1980 Như Nguyễn Trãi sinh vào năm nào? Năm đó thuộc kỷ nào? - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Tìm số trung bình cộng” 10' - HS trả lời câu hỏi: + Năm đó thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm : 1980 – 600 = 380 Năm đó thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa bài 4' - Lắng nghe - Ghi nhớ Lop4.com (7) Soạn ngày : 18 / 09 / 2011 Giảng ngày : thứ 3, 20 / 09 / 2011 Tiết : Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (trang 26) I) Mục tiêu : - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Các bài tập cần làm : Bài 1(a,b,c) ; II) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK, vẽ hình bài tập lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 4' - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài theo yêu - Điền dấu > <,= vào chỗ chấm: cầu 24 phút….84 phút giây 24 phút < 84 phút giây ngày….70 56 phút ngày > 70 56 phút - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi bảng 3' - HS ghi đầu bài vào b Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: Bài toán 1: Cho HS đọc đề bài sau đó GV 7' - HS đọc đề bài và làm bài vào hướng dẫn HS cách giải bài toán nháp - GV hướng dẫn HS tóm tắt: - Học sinh lên bảng làm bài - GV nêu nhận xét : Bài giải: Ta gọi là số trung bình cộng hai số Tổng số lít dầu hai can là: và + = 10 ( lít ) Ta nói : Can thứ có lít, can thứ hai Số lít dầu rót vào can là: 10 : = ( lít ) có lít, trung bình can có lít Đáp số : lít dầu Bài toán 2: 8' - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự trả lời + HS theo dõi và nhắc lại - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: các câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết số HS lớp là 25,27 và 32 HS Lop4.com (8) + Bài toán hỏi gì ? GV hướng dẫn HS cách giải bài toán: Tóm tắt: 32hs 27hs + Trung bình lớp có bao nhiêu HS - HS làm bài theo nhóm Bài giải: Tổng số học sinh ba lớp là: 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh) Trung bình lớp có số học sinh là: 84 : = 28 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh - Số 28 là số trung bình cộng ba số: 25 , 27, 32 25hs ?hs ?hs ?hs + Số nào là số trung bình cộng ba số 25, 27,32 ? Ta viết : (25 + 27 + 32) : = 28 Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tống các số đó ròi chia tổng đó cho các số hạng c Thực hành, luyện tập : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài Tìm số trung bình cộng các số sau: a 42 và 52 - HS nhắc lại quy tắc 7' - HS đọc yêu cầu bài tự làm bài : a Trung bình cộng 42 và 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b Trung bình cộng 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c Trung bình cộng 34; 43; 52 và 39 là: ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 - HS chữa bài vào a 36; 42 và 57 c 34; 43; 52và 39 - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đầu bài , sau đó làm bài vào - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS học bài , làm bài tập 8' - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Bốn bạn cân nặng số ki – lô - gam là: 36 + 38 + 40 + 43= 148 ( kg) Trung bình bạn cân nặng là: 148 : = 37 ( kg ) Đáp số: 37 kg 3' - Lắng nghe Lop4.com (9) Tiết : Chính tả Nghe - viết : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (trang 47) I, Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập a, b bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn - HS khá, giỏi tự giải câu đố BT3 II, Đồ dùng dạy học - Thầy : giáo án, sgk-4 tờ phiếu to - Trò : sgk, III, Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - GV đọc: HS viết bảng lớp viết vào - HS viết bài - Cơn gió, rung, cánh diều nháp - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu bài 2' - Lắng nghe, ghi đầu bài vào HD HS nghe- viết 17' - Đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi - Nhắc HS ghi tên bài vào dòng Lời nói trực tiếp các nhân vật phải -Đọc thầm lại đoạn văn viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng - Đọc câu (bộ phận ngắn ) - HS viết bài vào - Đọc lại toàn bài - Soát lại bài - Chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài 9' * Bài 2: b) Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn - Đọc thầm, đoán chữ bị bỏ trống, làm chỉnh đoạn văn bài - Dán lên bảng tờ phiếu khổ to - 3,4 HS thi tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại - Lớp chữa theo lời giải đúng - Ngày hội, người người chen chân, Lan chen qua đám đông để Tiếng xe điện leng keng Lan lên xe, thấy ví đỏ màu nâu rơi từ túi bà cụ mặc áo Lop4.com (10) * Bài 3: - Nêu y/c bài tập: Tên vật chứa tiếng có vần en/ eng 5' 4, Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học-học thuộc lòng câu đố 2' len ấm quàng khăn nhung màu đen Cụ già không hay biết Lan nhặt ví đưa cho cụ Cụ mừng rỡ cầm ví, khen em ngoan - Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nháp lời giải đố - Vài HS nêu; b; chim én (chim báo hiệu xuân sang ) - HS chú ý lắng nghe Tiết : Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC (trang 17) I, Mục tiêu : - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ cảu các triều đại phong kiến phương bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục cảu người hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS khá, giỏi Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II, Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập cho H III, Phương pháp : - Đàm thoại ,giảng giải , thực hành IV, Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I, Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS trả lời : Nêu nguyên nhân thắng lợi và thất bại trước xâm lược Triệu Đà? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II, Bài - Giới thiệu bài : 1, Một số chính sách áp bóc lột * Hoạt động1: Làm việc cá nhân T/L 5' Hoạt động học - 1,2 HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi 2' 13' - HS đọc SGk từ đầu sống theo luật 10 Lop4.com (11) -Chính quyền phương Bắc đã cai trị nước ta nào? pháp người Hán? -Các chính quyền PB nối tiếp đô hộ nước ta bị chia thành quận,huyện chính quyền người Hán cai quản Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai ,bắt đồi mồi , khai thác san hô để cống nạp cho chúng bắt dân ta sống theo phong tục tập quán người hán -HS nhận xét bổ xung - GV chốt lại và ghi bảng : Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN nước ta bị bọn PKPB đô hộ áp nặng nề chúng bắt nhân dân ta học chữ Hán và sống theo luật pháp Hán 2, Tinh thần đấu tranh nhân dân ta - Hoạt động 2: làm việc cá nhân - Nhân ta đã phản ứng ? 12’ - GV đưa bảng thống kê ( có ghi thời gian biểu diễn các KN cột ghi các KN để trống ) -GV nhận xét, giảng giải thêm * Rút bài học III, Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung bài - Về nhà học bai-chuẩn bị bài sau 3' - HS đọc từ không chịu khuất phục đến hết - Nhân dân ta chống lại đồng hoá quân đô hộ giữ gìn các phong tục dân tộc đồng thời tiếp thu cái hay cái đẹp người Hán thời gian các khởi nghiã Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 - HS điền cáccuộc khởi nghĩa vào cột - HS báo cáo kết mình - HS khác nhận xét - 2-3 HS đọc - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ 11 Lop4.com (12) Tiết : Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG (trang 48) I - Mục đích, yêu cầu : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4) tìm 1-2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2); nắm nghĩa từ” “tự trọng” (BT3) II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giấy phiếu to viết sẵn nội dung bài tập 1, từ điển (nếu có) - Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên làm bài tập em lên làm bài tập Bài 2: Xếp các từ sau thành nhóm từ ghép có nghĩa phân loại và từ ghép có nghĩa tổng hợp T/L 5' - Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp + Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu + Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn + Lấy âm đầu: nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoát, xinh xẻo + Láy vần: lao xao + Láy âm lẫn vần: xinh xinh, nghiêng nghiêng Bài 3: Xếp các từ láy sau thành nhóm mà em đã học: - GV nxét và cho điểm hs Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng b) HD làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c bài, đọc mẫu - Gv phát phiếu cho cặp trao đổi, làm bài Hoạt động học 2' - Hs ghi đầu bài vào 6' - Nhóm nào xong trình bày kết quả, các - Hs đọc to, lớp theo dõi - Hs trao đổi nhóm, tìm từ đúng điền vào phiếu - Dán phiếu, nxét, bổ sung - Hs chữa bài theo lời giải đúng 12 Lop4.com (13) nhóm khác nxét bổ xung - GV nxét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs suy nghĩ, em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực 7' - hs đọc to y/c bài, lớp lắng nghe - Hs suy nghĩ và nói câu mình cách nối tiếp + Bạn Lan thật thà + Ông Tô Hiến Thành tiếng là người chính trực, thẳng thắn + Gà không vọi tin lời cáo gian manh + Những dan dối bị người ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật lòng với - Gv nxét, chỉnh sửa cho hs Bài tập 3: Gọi hs đọc nội dung bài và y/c - Y/c hs thảo luận theo cặp đổi để tìm đúng nghĩa từ : tự trọng tra từ điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho chọn nghĩa phù hợp - Gọi hs trình bày, các hs khác bổ sung 6' - hs đọc, lớp theo dõi - Hs thảo luận, trao đổi theo cặp đôi - Tự trọng: coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân: tự tin + Quyết định lấy công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường người khác: tự kiêu, tự cao - Đặt câu: + Tự trọng là đức tính quý + Trong học tập chúng ta nên tự tin vào thân mình + Trong kiểm tra em tự làm bài theo ý mình + Tự kiêu, tự cao là tính xấu - Y/c hs tự đặt câu với từ tìm - hs đọc to, lớp đọc thầm - Hs thảo luận theo nhóm Bài tập 4: - Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi hs trả lời, giáo viên ghi nhanh lựa chọn lên bảng, các nhóm khác bổ sung 6' - Trả lời, bổ sung + Nói tính trung thực: a) Thẳng ruột ngựa c) Thuốc đắng dã tật d) Cây không sợ chết đứng 14 Lop4.com (14) - Y/c hs gạch bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ, nói tính trung thực, gạch bút xanh các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng 3.Củng cố - dặn dò: Hỏi: em thích câu thành ngữ tục ngữ nào? vì sao? - GV nhận xét học - Dặn hs nhà học thuộc các từ vừa tìm và các thành ngữ, tục ngữ bài - Chuẩn bị bài sau + Nói lòng tự trọng: b) Giấy rách phải giữ lấy lề e) Đói cho sạch, rách cho thơm 3' - Hs tự phát biểu theo ý mình - Hs ghi nhớ Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên Soạn ngày : 19 / 09 / 2011 Giảng ngày : thứ 4, 21 / 09 / 2011 Tiết : Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO (trang 50) I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống , tin lời lẽ ngào kẻ xấu cáo thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HSđọc bài : “ Những hạt - HS đọc và trả lời câu hỏi 15 Lop4.com (15) thócgiống” + trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài – Ghi bảng b) Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài c) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Gà Trống và Cáo đứng vị trí khác nào? + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? Từ rày: từ trở 2' 12' - HS ghi đầu bài vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 em đọc bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu 10' + Tin tức Cáo đưa là thật hay bịa đặt? nhằm mục đích gì? + Đoạn cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Vì Gà không nghe lời Cáo? + Gà tung tin có chó săn chạy đến để làm gì? Thiệt hơn: so đo tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu - Yêu cầu HS đọc đoạn cuối bài và trả lời câu hỏi? + Thái độ Cáo nào nghe Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? Lop4.com HS đọc bài và trả lời câu hỏi + gà Trống đứng vắt vẻo trên cành cây cao, Cáo đứng gốc cây - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà để bày tỏ tình thân - Cáo đưa tin bịa đặt để dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà Âm mưu Cáo - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gà biết lời ngon là ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt gà + Vì Cáo sợ chó săn, chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đến để loan tin vui , Gà đã làm cho Cáo kiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ rõ âm mưu gian giảo đen tối - HS đọc và trả lời câu hỏi + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi co cẳng bỏ chạy - Gà khoái trí cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt Gà lại còn cắm đầu chạy vì sợ 16 (16) + Theo em Gà thông minh điểm nào? - Gà không bóc trần âm mưu Cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Gà báo cho Cáo biết Chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt Cáo lộ rõ chất gian sảo Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời ngào HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Đoạn cuối bài nói lên điều gì? + Bài thơ có ý nghĩa nào? GV ghi nội dung lên bảng d) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét chung 4.Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Nỗi dằn vặt An - đrây - ca” 8' - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm,đọc thuộc lòng bài thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc bài 3' Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 28) I) Yêu cầu cần đạt: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - các bài tập cần làm: bài : 1;2;3 II) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ : - Muốn tìm số TB cộng nhiều số ta làm nào? T/L 5' Hoạt động học - 1,2 HS nêu và thực phép tính 17 Lop4.com (17) - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Cho HS nêu y/c bài sau đó tự làm vào - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét đánh giá, chốt lại kết đúng Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời các câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì ? GV hướng dẫn HS cách giải bài toán: 3' 8' - HS tự làm bài vào vở, đổi chéo KT cho a ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b (35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 10' - HS đọc đề bài và làm bài vào nháp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Số dân tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249( người ) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 ( người ) Đáp số : 83 người -GV chữa bài bổ sung, nhận xét cho điểm Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài + Chúng ta phải tính TB số đo chiều cao bạn? - HS ghi đầu bài vào 10' - HS đọc đề bài Tìm lời giải - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 ( cm) - Nhận xét, ghi điểm cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài BT Chuẩn bị bài sau : “Biểu đồ” 4' Trung bình số đo chiều cao bạn là : 670 : = 134 ( cm ) Đáp số: 134 cm - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (trang 49) I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK ), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nắm nội dung chính truyện 18 Lop4.com (18) II Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết người có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân III các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS kể lại câu chuyện : Một nhà thơ - 1,2 HS kể lại câu chuyện trả lời câu chân chính hỏi nội dung ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: -Giới thiệu bài: Tiết KC hôm 2' - HS chú ý lắng nghe giúp các em kể câu chuyện ca ngợi người trung thực - GV kiểm tra hs chuẩn bị câu chuyện nhà nào HD HS kể chuyện: a) HD HS tìm hiểu y/c đề bài - GV ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề bài lớp đọc thầm - GV gạch từ ngữ đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc tính trung thực - Giúp HS xác định đúng y/c đề bài, - Bốn HS nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2tránh kể chuyện lạc đề 3-4 (Nêu số biểu tính trung thực - Tìm truyện tính trung thực đâu? - Kể chuyện - Trao đổi - GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện với các bạn ý nghĩa câu chuyện) - GV nhắc HS nên tìm câu chuyện - Một số HS tiếp nối giới thiệu ngoài SGK để kể câu chuyện kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi 17' ý nghĩa câu chuyện: - Y/C lớp kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với - GV đến nhóm giúp đỡ HS kể các bạn ý nghĩa câu truyện - HS thi kể theo cặp trao đổi ý chuyện nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC - GV ghi lên bảng HS tham gia thi kể tên câu chuyện các em - Một vài HS thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa chuyện HS khác nhận xét, bình chon bạn kể trôi chảy, giọng kể hay, nội dung câu chuyện đúng theo Y/C đề bài 19 Lop4.com (19) - GV cùng HS nhận xét tính điểm bình chọn câu chuyện hay người kể hay III, Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà học kể lại câu chuyện - Nhắc HS chuẩn bị bài KC sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia 3' - HS chú ý lắng nghe, chuẩn bị bài sau Tiết : Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (trang ) I– Yêu cầu cần đạt: - Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụgn thực phẩm và an toàn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn (giữ chất dinh dưỡng, nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh, không bị nhiễm khuẩn,hoá chất, không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho cho sức khoẻ người) + số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ, dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn, nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay, bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) II - Đồ dùng dạy học: - Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng Tr.17 SGK - Một số rau tươi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp III- Phương pháp dạy học: - Quan sát, thảo luận, thực hành, IV- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I - Kiểm tra bài cũ: 4' - Tại phải ăn phối hợp chất béo có - 1, HS nêu và trả lời nguồn gốc ĐV và chất béo có nguồn gốc TV? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II- Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài 2' - Nhắc lại đầu bài 20 Lop4.com (20) – Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Giáo viên treo tháp sơ đồ dinh dưỡng 8' - Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dưỡng * Học sinh nhận được: Rau và chín cần ăn đủ với số lượng nhiều so với thức ăn chứa chất đạm và chất béo - Rau muống, rau ngót, cà chua, bí… xoài, nhãn, na, mít, cam, chanh, bưởi… - Ăn nhiều rau để có đủ loại Vitamin, rau còn chống táo bón + Những rau chín nào khuyên dùng? + Kể tên số loại rau, các em vẵn ăn hàng ngày? + Nêu lợi ích việc ăn rau, quả? * Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống tào bón – Hoạt động 2: * Mục tiêu: Giải thích đựơc nào là thực phẩm và an toàn + Thế nào là thực phẩm và an toàn? 9' Tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn - Giáo viên nhận xét, bổ sung: Đối với các loại gia cầm, gia súc cần kiểm dịch – Hoạt động 3: * Mục tiêu: Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Chía lớp thành nhóm: + Nhóm 1: + Nhóm 2: + Nhóm 3: Cần ăn nhiều rau, chín 8' Lop4.com - Học sinh mở SGK - Thảo luận nhóm 2: + Thực phẩm coi là và an toàn cần nuôi trồng theo đúng quy trình và hợp vệ sinh + Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng + Không bị ôi thiu + Không nhiễm hoá chất + Không gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ - Nhận xét, bổ sung Các biện pháp thực giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - Thảo luận nhóm - Mỗi nhóm thực nhiệm vụ: + Cách chọn thực ăn tươi sống + Cách nhận thức ăn ôi, héo… + Cách chọn đồ hộp, chọn 21 (21)