Đang tải... (xem toàn văn)
TOÁN Tiết 107: Phép chia I.Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết được phép chia - Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia -Yêu thích môn toán II.Đồ dùng [r]
(1)Tuần 22 Thứ ngày 18/1/2010 Tập đọc Tiết 85: Một trí khôn trăm trí khôn ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Hiểu bài học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kiêu căng, xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5) -Giáo dục học sinh tính khiêm tốn II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm học tập -Hát Hình thức:Cá nhân, lớp -Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá -Giới thiệu bài -2 học sinh đọc và trả lời HĐ2:Luyện đọc Mục tiêu:Rèn kĩ đọc đúng, hiểu nghĩa từ Hình thức:Cá nhân, nhóm -Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm ) -Lắng nghe, nêu phân đoạn -Luyện đọc câu + luyện phát âm -Cá nhân đọc nối tiếp câu -Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ -Đọc tiếp sức đoạn trước lớp theo định -Luyện đọc bài -Chợt thấy người thợ săn,/chúng hang// -Chồn bảo Gà Rừng:/ trí khôn mình// HĐ 3:Nối tiếp + LĐ đoạn nhóm và thi đọc Mục tiêu:Củng cố, dặn dò các nhóm Hình thức:Cả lớp -Cả lớp đồng -Luyện đọc lại -N.X tiết học -Thi đọc tham gia N.X -Dặn dòluyện tập -Tiếp thu , ghi nhớ TẬP ĐỌC tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1:Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm học tập Hình thức:Cá nhân, lớp - 1Lop3.net - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (2) Tuần 22 -Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá -Giới thiệu bài HĐ 2:Tìm hiểu bài Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học Hình thức:Cả lớp -Yêu cầu học sinh đọc lại bài -Yêu cầu học sinh đọc đoạn +Tìm nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn +Khi gặp nạn,Chồn nào? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn +Gà Rừng nghĩ mẹo gì để thoát nạn? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn +Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao? -Đọc bài theo định GV -Chuẩn bị tâm vào học -1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm -1 học sinh đọc -Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít sao,mình ” -1 học sinh đọc -Sợ hãi,chẳng nghĩ điều gì -1 học sinh đọc -Giả chết vùng chạy -1 học sinh đọc -Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy trí khôn bạn còn 100 trí khôn mình +Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý -HS chọn và giải thích vì chọn câu hỏi tên đo HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Luyện đọc lại theo hình thức phân vai -Thi đọc, tham gia N.X -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện -Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách +Em thích vật nào truyện?Vì sao? trí thông minh,sự bình tĩnh -Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn người không nên kiêu -N.X dặn dò căng,hợm hĩnh,xem thường người -Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên” khác -Lắng nghe và ghi nhớ -Tiếp thu , ghi nhớ Rút kinh nghiệm TOÁN Tiết 106: Kiểm tra I.Mục tiêu: -Củng cố cho học sinh : +Các bảng nhân đã học +Thực hành tính các nhân đã học +Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc -Rèn luyện tính nhanh chính xác -Yêu thích môn toán -2- Lop3.net (3) Tuần 22 II.Đề bài: 1) Tính nhẩm : 2x4 3x6 4x5 5x6 x 10 3x7 2) Tính : x – 10 3x6+8 4x8 5x9 x 10 5x5 x + 34 x - 16 3) Một học sinh làm ngôi sao.Hỏi học sinh làm bao nhiêu ngôi sao? 4) Gọi tên đường gấp khúc : +Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng +Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Rút kinh nghiệm ĐẠO ĐỨC Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2) I.Mục tiêu: Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch - biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp -HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : VBT/34 -Học sinh : VBT/34 III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” (t1) -Y/CHS nêu -GVNX HĐ2: HS tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị thân Hình thức: Cá nhân, lớp - 3Lop3.net - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -2 HS nêu -3 HS (4) Tuần 22 -GVY/C em nào đã biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch cần giúp đở?Hãy kể lại vài trường hợp cụ thể? -GV khen HS biết thực bài học HĐ: Đóng vai Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch muốn nhờ người khác giúp đở Hình thức: Cá nhân, lớp -4 HS đọc yêu cầu -Y/CHS đọc BT 5/34 VBT -Mhóm câu a -Y/CHS đóng vai theo yêu cầu BT5 -Nhóm câu b -Y/C các nhóm lên đóng vai -Nhóm và câu c -Y/C lớp NX -HS lắng nghe -GVKL: Khi cần giúp đở,dù nhỏ người khác,em cần có lời nói,hành động và cử phù hợp HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò -Lớp trưởng lên điều khiển Hình thức: Cả lớp -Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp -Trò chơi “Văn minh lịch sự” vào giấy -Giáo viên phổ biến luật chơi -Thực hành đóng vai và nói lời đề -Y/CHS thực trò chơi nghị yêu cầu -GVNX –KL -Một số cặp trình bày , lớp theo -Thực bài học dõi và nhận xét Rút kinh nghiệm -4- Lop3.net (5) Tuần 22 Thứ ngày 19/1/2010 KỂ CHUYỆN Tiết 22: Một trí khôn trăm trí khôn I.Mục tiêu: +Đặt tên cho đoạn truyện +Kể lại đoạn và toàn câu truyện giọng phù hợp +Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp - Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bông cúc trắng -Gọi HS kể - GVNX – Ghi điểm HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Kể lại đoạn và toàn câu truyện Hình thức: Nhóm -Đặt tên cho đoạn truyện: +GV nêu Y/C bài -GV tóm ý: + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khôn Chồn + Đoạn 3: Trí khôn Gà Rừng + Đoạn 4: Gặp lại -Kể đoạn và toàn câu truyện: +Kể đoạn truyện: +Nêu vài câu hỏi gợi ý cho HS : Đoạn 1: + Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì? + Chồn tỏ ý coi thường bạn nào? -Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu rừng có đôi bạn chơi thân …” - 5Lop3.net - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS kể -Chia nhóm, nhóm tìm tên đoạn -HS nhớ lại ND chuyện Suy nghĩ trả lời - Kể theo nhóm - Suy nghĩ trả lời: + … ngầm coi thường bạn + … hỏi Gà Rừng có bao nhiêu trí khôn và biết Gà có trí khôn thì kêu ngạo và tự cho mình có 100 trí khôn (6) Tuần 22 +Cho HS kể chuyện nhóm +NX đánh giá -Đoạn 2, 3, tiến hành tương tự -Kể lại toàn câu chuyện: -GV nêu Y/C bài; HDHS thực -Kể nối tiếp -Kể theo vai -GVNX, bình chọn nhóm kể hay -Thi kể toàn câu chuyện: + nhóm kể + HS đại diện kể HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học -Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói - Tập kể nhóm - Đại diện nhóm - HS thực theo Y/C GV -Mỗi nhóm em, thi kể nối tiếp -Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng -Cả lớp nhận xét, bình chọn -Mỗi nhóm học sinh - Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm -6- Lop3.net (7) Tuần 22 TOÁN Tiết 107: Phép chia I.Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết phép chia - Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia -Yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : ô vuông SGK -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động - Hát Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp - Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung -Y/C HS lên bảng làm BT sau : -2 HS làm bài bảng lớp * x x * x x * x x * x x -GVNX và ghi điểm HĐ2: Phép chia cho Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết phép chia Hình thức: Cả lớp -HS thực theo +Có ô vuông chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi -Có ô vuông chia thành phần phần có ô vuông? +6 ô vuông chia thành phần nhau,mỗi phần có nhau,mỗi phần có ô vuông ô vuông.Như ta đã thực phép tính là +3 HS đọc và lớp ĐT phép chia: sáu chia hai ba -GV ghi bảng : : = +Đọc là : sáu chia hai ba +Dấu : gọi là dấu chia HĐ 3: Phép chia cho Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết -Có ô vuông,mỗi phần có thì phép chia chia phần Hình thức: Cả lớp -Có ô vuông,chia thành các phần nhau,mỗi phần có ô vuông.Hỏi chia phần thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm số + 6:3=2 phần chia -GVKL : Có ô vuông,để phần có 3ôvuông thì đượcchia thành phần -Giáo viên ghi : : = -Yêu cầu HS nhắc lại - 7Lop3.net - (8) Tuần 22 HĐ4: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết phép chia Hình thức: Cá nhân Bài 1: +GV treo tranh- HD -GV ghi phép tính : x = +8 chia thành nhóm.Hỏi nhóm có vịt? -GV ghi : : = +Có vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có vịt.Hỏi chia thành nhóm? -Vậy từ phép nhân x = ta lập các phép tính gì? -GV Y/C HS đọc BT1 -Y/C HS làm bài 1a,1b,1c -Gọi HSNX -GVNX và ghi điểm Bài 2: -Y/C HS đọc Y/C -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HSNX -GVNX & ghi điểm HĐ5: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp +Từ phép tính nào ta lập phép tính chia? +Ta viết phép tính chia từ phép nhân? Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng -GVNX tiết học -Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109 -HSnhắc lại -Có -HS đọc -Có -Có nhóm -Phép chia : = 8:4=2 -1 HS đọc -HS làm bài -HS đọc Y/C -2 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -Phép nhân -2 phép tính chia - Tiếp thu, ghi nhớ - Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm CHÍNH TẢ Tiết 43: Một trí khôn trăm trí khôn I.Mục tiêu: -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật “Một trí khôn trăm trí khôn” -8- Lop3.net (9) Tuần 22 -Làm Bt a/b Thái độ: yêu Thích môn học tiết học II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung,bài tập để hướng dẫn học sinh làm -Học sinh : VBT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp - Kiểm tra bài cũ: -GV cho HS sửa bài 3b -GVNX - Ghi điểm HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết Mục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình bày đúng Hình thức: Cá nhân, lớp - GVđọc +Sự việc gì xảy với Gà Rừng và Chồn lúc dạo chơi? +Tìm câu nói người thợ săn? -GV cho HS viết bảng từ khó: buổi sáng, cuống quýt, nấp, thợ săn, thọc …… -Đọc cho HS viết -Đọc lần cuối toàn bài cho HS soát lại -Chấm chữa bài -Chấm 5, bài và NX HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: Thực đúng yêu cầu BT Hình thức: Cá nhân, lớp - Bài tập 2: -GV gọi HS đọc Y/C bài -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Bài tập 3: (a) -GV giúp HS nắm Y/C BT -Nhận xét, chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -2 HS lên bảng viết: +Guốc - Đôi guốc này thật đẹp +Vuốt - Mẹ thường vuốt tóc em - Theo dõi.-2, HS đọc lại- Cả lớp đọc thầm -… gặp người thợ săn, cống quýt nấp vào cái hang - … Có mà trốn đằng trời -HS viết vào bảng -HS viết -HS tự chữa lỗi -1 HS đọc -2 HS đọc lại kết a) r / d / gi: + reo + giật + gieo b) hỏi hay ngã: + giả + nhỏ + ngõ hẻm -Cả lớp làm vào VBT -Sửa bài:(a) Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát giọt nước hòa tiếng chim - 9Lop3.net - (10) Tuần 22 Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng chung HĐ3: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học -Về nhà làm thêm bài 3b -Chuẩn bị: Bài “Cò và Cuốc” - Tiếp thu rút kinh nghiệm -Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm - 10 - Lop3.net (11) Tuần 22 Thứ ngày 20/01/2010 TẬP ĐỌC Tiết 88: Cò và Cuốc I.Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài Hiểu nội dung: phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các CH SGK) - Giáo dục học sinh yêu lao động II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ,SGK,bảng phụ ghi câu luyện đọc -Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy học - 11 Lop3.net (12) Tuần 22 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm học tập Hình thức:Cá nhân, lớp -Gọi vài cá đọc bài -N.X đánh giá -Đọc bài theo định GV -Giới thiệu bài -Chuẩn bị tâm vào học HĐ2:Luyện đọc Mục tiêu:Rèn kĩ đọc đúng, hiểu nghĩa từ Hình thức:Cá nhân, nhóm -Lắng nghe, nêu phân đoạn -Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm ) -Cá nhân đọc nối tiếp câu -Luyện đọc câu + luyện phát âm -Đọc tiếp sức đoạn trước lớp -Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ theo định -Đoạn 1: Từ đầu hở chị -Đoạn 2: Phần còn lại -Luyện đọc bài HĐ 3:Tìm hiểu bài Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học Hình thức:Cả lớp -Chị bắt tép vất vả thế,chẳng sợ bùn +Thấy Cò lội ruộng,Cuốc hỏi nào? bắn bẩn +Vì Cuốc lại hỏi vậy? -Vì Cuốc nghĩ áo Cò +Cò trả lời Cuốc nào? -Phải có lúc vất vả +Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên là gì? HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Thi đọc, tham gia N.X -Luyện đọc lại theo hình thức phân vai - - Phải lao động vất vả có lúc -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện thảnh thơi,sung sướng +-Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Lắng nghe và ghi nhớ -Liên hệ GD: Yêu lao động -Tiếp thu , ghi nhớ -N.X dặn dò -Chuẩn bị : Bài “Bác sĩ Sói” Rút kinh nghiệm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22: Mở rộng vốn từ: từ ngữ loài chim Dấu chấm,dấu phẩy I.Mục tiêu: - 12 - Lop3.net (13) Tuần 22 -Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ loài chim (BT2) -Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn -Giáo dục học sinh biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh các loài chim,SGK,bảng phụ ghi bài tập -Học sinh : SGK,VBT III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp - Kiểm tra bài cũ: -Y/C HS hỏi đáp với cụm từ đâu? -GVNX và ghi điểm HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Mở rộng vốn từ chim chóc Bài tập 1: -GV giới thiệu tranh minh hoạ loài chim - Y/C HS nói tên loài chim -GVNX ,chốt lời giải đúng Bài tập 2: -Các cách ví von,so sánh SGK dựa theo đặc điểm loài chim -Y/C các nhóm thảo luận và thi đua làm bài -GVNX,Y/CHS đọc các thành ngữ -Giáo viên giải thích các từ ngữ Bài tập 3: -Y/CHS đọc Y/C -Y/C lớp NX bài làm – Lớp làm VBT -GVNX và ghi điểm -Y/C lớp đọc đoạn văn HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học -DD HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -2 HS thực hành hỏi và trả lời -1 HS đọc Y/C bài -Nhiều HS phát biểu -1 HS đọc Y/C bài -4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -1HS đọc -1 HS lên bảng làm bài - Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm - 13 Lop3.net (14) Tuần 22 TOÁN Tiết 108: Bảng chia I.Mục tiêu: -Giúp học sinh : +Lập bảng chia dựa vào bảng nhân +Nhớ bảng chia + Biết giải bài toán có lời văn phép tính chia + Yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học Hát tập Hình thức: Cá nhân, lớp Kiểm tra bài cũ: -2 HS làm bài trên bảng lớp,cả lớp làm bài -Gọi HS lên bảng làm BTsau: vào nháp : *2x3= *6:2= *6:3 *2x3=6 *6:2=3 *6:3=2 = -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân -GVNX và ghi điểm HĐ2: Lập bảng chia Mục tiêu: Lập bảng chia dựa vào bảng nhân Hình thức: Cá nhân, lớp -GV gắn lên bảng bìa,mỗi bìa -HS quan sát và phân tích câu hỏi có chấm tròn đặt vấn đề : GV,sau đó trả lời: bìa có chấm Mỗi bìa có chấm tròn.Hỏi bìa tròn thì có tất bao nhiêu chấm tròn? -Y/C HS nêu phép tính tìm số chấm tròn -Phép tính nhân : x = có bìa -Gv nêu bài toán: Trên các bìa có tất -HSphân tích bài toán -Y/C HS trả lời (có tất bìa) chấm tròn.Hỏi có tất bao nhiêu -HS trả lời (4 : = 2) bìa -Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số -Cả lớp đọc ĐT (4 chia 2) bìa mà bài toán yêu cầu -GV viết lên bảng phép tính : = và Y/C HS đọc phép tính trên -Tiến hành tương tự vài phép tính khác -GVHDHS xây dựng bảng chia dựa vào phép nhân với số chia là - 14 - Lop3.net (15) Tuần 22 * Học thuộc bảng chia -Y/C lớp đọc ĐT bảng chia vừa lập -Y/C HS tìm điểm chung các phép tính chia bảng chia +Y/C HSNX K/Q các phép chia bảng chia 2? +Chỉ vào bảng và Y/C HS và đọc số đem chia các phép tính bảng chia -Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho -Các kết là : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 -HSNX : Số bắt đầu lấy để chia cho là và kết thúc là số 20.Đây chính là dãy số đếm thêm 2,bắt đầu từ số đã học tiết trước -HS tự học thuộc lòng bảng chia -Thi đọc cá nhân,theo tổ ,theo bàn -Y/C HS tự học thuộc lòng bảng chia -Thi đọc thuộc lòng bảng chia -Yêu cầu lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia HĐ3: Luyện tập Mục tiêu: Áp dụng bảng chia để giải bài toán có lời văn phép tính chia -HS làm bài vào Hình thức: Cá nhân, lớp Bài 1: -1 HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm và phân -Y/C HS tự làm bài và đổi chéo để tích đề -HS làm bài kiểm tra lẫn Bài 2: -Gọi HS đọc Y/C bài -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -Y/C HS làm bài và gọi HS lên bảng - HS làm bài -2 HS ngồi cạnh đổi chéo làm -GVNX Bài 3: -Gọi HS đọc Y/C bài -GVHDHS làm bài -Chữa bài và Y/CHS kiểm tra bài lẫn - HS đọc thuộc lòng bảng chia HĐ4: Nối tiếp - Lắng nghe thực Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp Thi đua -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia -Y/C HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chia - NX tiết học Rút kinh nghiệm Mĩ thuật - 15 Lop3.net (16) Tuần 22 Bài 22: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I.Mục tiêu: - Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí - Biết trang trí đường diềm đơn giản - Trang trí đường diềm và vẽ màu theo ý thích II Chuẩn bị: GV HS - Đồ vật có trang trí đường diềm: giấy khen, - Vở tập vẽ đĩa, khăn vuông… - Bút chì, màu vẽ, thước… - Một số đường diềm - Một vài bài học sinh vẽ III Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng - Bài NỘI DUNG 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV treo hình trang trí đường diềm lên bảng và đặt câu hỏi: + Đây là hình gì? - Em thường thấy đường diềm trang trí đồ vật nào? - GV cho hs xem cái dĩa, cái trang trí và cái chưa trang trí + Cái dĩa nào đẹp hơn? * Trang trí đường diềm làm cho đồ vật đẹp Bài học hôm hướng dẫn các em cách vẽ đường diềm - GV ghi bảng - GV treo đường diềm * Đường diềm này trang trí hoạ tiết gì? + Hoạ tiết này xếp nào? + Hoạ tiết giống thì vẽ nào? + Màu sắc đường diềm nào? + Màu so với màu hoạ tiết thì nào? - GV treo đường diềm + Đường diềm này thì nào? + Cách xếp nào? + Màu sắc nào? - GV cho hs xem số đường diềm trang trí đồ vật, dĩa, khăn, áo…Gv cho - 16 - PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Đường diềm - Khăn, áo, chén, dĩa… - Cái dĩa có trang trí đẹp - Hs theo dõi - Hoạ tiết là bông hoa - Nối tiếp - Bằng - Hoạ tiết giống thì phải vẽ màu giống - Khác - Hoạ tiết đường diềm này là hoa và lá - Sắp xếp xen kẽ - Hoạ tiết giống thì vẽ màu giống Lop3.net (17) Tuần 22 hs thấy phong phú đường diềm + Hoạ tiết trang trí đường diềm là gì? * Vậy trang trí đường diềm đẹp các em cần phải biêt cách xếp hoạ tiết Và vẽ màu 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - Kẽ đường thẳng song song - Chia các khoảng ô và kẻ đường trục chia các ô - Sau đó chúng ta làm gì? - Hoạ tiết gì? - Hoạ tiết giống phải vẽ nào? - Để đường diềm đẹp chúng ta phải làm gì? - Hoạ tiết giống vẽ màu nào? - Màu so với màu hoạ tiết nào? - Khi vẽ màu phải có đậm, có nhạt bật hoạ tiết chính, dùng khoảng từ đến màu, tránh lem ngoài 3- Hoạt động 3: Thực hành: - Gv cho hs xem số bài hs vẽ - GV quan sát, gợi ý thêm cho hs 4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài để hs cùng xem: + Em có nhận xét gì? Màu vẽ xen kẽ - Hoa, lá, chim, thú, quả… - Vẽ hoạ tiết vào đường diềm - Hoạ tiết có thể là: + Hình tròn, hình vuông + Lá, hoa, quả, vật - Vẽ màu - Bằng - Giống - Khác - Hs nhận xét: + Em thích bài nào nhất? Vì sao? + Vẽ hoạ tiết - GV nhận xét, tuyên dương + Vẽ màu * Trang trí đường diềm trang trí + Chọn bài mình thích nhiều đồ vật sống như: khăn, dĩa, áo, váy… các em có thể dùng trang trí đường diềm để trang trí đồ vật đơn giản như: nhãn vở, góc học tập…để đẹp và hấp dẫn IV Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh đề tài: Mẹ cô giáo - Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ - 17 Lop3.net (18) Tuần 22 Rút kinh nghiệm TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết 22: Cuộc sống xung quanh I.Mục tiêu: -HS biết kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động người sống địa phương mình -HScó ý thức gắn bó và yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh,ảnh SGK trang 45-47.Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HSsưu tầm ).Một số gắn ghi các nghề nghiệp -HS: SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp Kiểm tra bài cũ: +Nêu số điều cần lưu ý các phương tiện giao thông ? -NX ghi điểm HĐ2:Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình Mục tiêu: HSbiết kể tên số nghề nghiệp Hình thức: nhóm - Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại gì nhìn thấy hình HĐ 3:Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ Mục tiêu: HSbiết kể tên số hoạt động Hình thức: Nhóm +Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả người dân sống vùng miền nào Tổ quốc ? ( Miền núi ,trung du, hay đồng ?) -Thảo luận nhóm để nói lên ngành nghề người dân hình vẽ trên +Hỏi: Từ kết thảo luận trên , - 18 - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết +Hình :Trong hình là người phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác +Hình : Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng các cô là cái gùi nhỏ để đựng lá chè +Hình : -HSthảo luận cặp đôi và trình bày kết Chẳng hạn : +Hình , :Người dân sống miền núi +Hình , :Người dân sống trung Lop3.net (19) Tuần 22 các em rút điều gì?(Những người dân dượcc vẽ tranh có làm nghề giống không?Tại họ lại làm nghề khác nhau?) -GVKL: Như vậy,mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc thì có ngành nghề khác du +Hình , :Người dân sống đồng +Hình :Người dân sống miền biển -Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết Chẳng hạn : +Hình : Người dân làm nghề dệt vải +Hình : Người dân làm nghề hái chè +Hình : Người dân trồng lúa +Hình : Người dân thu hoạch cà phê +Hình : Người dân làm nghề buôn bán trên sông -Cá nhân HSphát biểu ý kiến HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn Thi nói nghành nghề *Đ/VHS nông thôn -Y/CHS các nhóm thi nói ngành nghề +Rút KL : Mỗi người dân địa phương mình.Các nhóm cá nhân có vùng miền khác , làm ngành thể nói theo bước sau : nghề khác +Tên ngành nghề tiêu biểu địa phương +Nội dung,đặc điểm ngành nghề +Ích lợi ngành nghề đó quê hương,đất nước +Cảm nghĩ em ngành nghề tiêu biểu đó quê hương -Nhận xét tiết học -Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm Thứ ngày 21 /01 /2010 TẬP LÀM VĂN Tiết 22: Đáp lời xin lỗi – Tả ngắn loài chim I.Mục tiêu: -Biết đáp lại lời xin lỗi các tình giao tiếp đơn giản (BT,2) - Tập xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí (BT3) - 19 Lop3.net (20) Tuần 22 - Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1/39,SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: -Học sinh : SGK,VBT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động -Hát Mục tiêu: KTBC, tạo tâm học tập Hình thức: Cá nhân, lớp -Kiểm tra bài cũ: -Y/C HS đọc bài viết loài chim em thích -NX và ghi điểm HĐ2: HDHS làm BT Mục tiêu: Biết đáp lại lời xin lỗi các tình giao tiếp đơn giản Hình thức:Cá nhân, lớp -Bài 1: -Hs đọc Y/C -Giáo viên giới thiệu tranh -HS quan sát +Tranh vẽ gì? -1 bạn làm rơi sách +Bạn làm rơi sách nói gì? -Xin lỗi tớ vô ý quá +Lúc đó bạn nói gì? -Không +Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì nhận lời xin lỗi? -Kết luận : Khi đó làm phiền mình và xin lỗi,chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ -Bài 2: -Y/C HS thực hành đáp lời xin lỗi -HS đọc Y/C -Gọi đại diện các nhóm thực hành -Nhóm đôi -GVNX và ghi điểm -HSNX - Bài 3: -Y/C HS đọc đoạn văn +Đoạn văn tả chim gì? -HS đọc Y/C -Y/C HS làm bài -Chim Gáy -Gọi HS đọc bài làm -GVNX và ghi điểm HĐ3: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học - Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm THỦ CÔNG - 20 - Lop3.net (21)