Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Vấn đề điều chế và giải điều chế không còn là điều mới mẽ đối với sinh viên các trường đại học, cao đẳng chuyên ngành Điện tử - Viễn thông nói chung và sinh viên ngành Tin học viễn thông nói riêng. Nhưng để hiểu thấu đáo được vấn đề thì không phải là đa số. Với đề tài “Mô phỏng quá trình điều chế tín hiệu bằng MATLAB” sẽ cho thấy được dạng sóng tín hiệu điều chế trực tiếp trên máy tính chứ không chỉ là dạng sóng được vẽ lên bảng trong lúc các thầy cô giảng dạy. Nhờ vậy mà ta có thể quan sát được trực tiếp dạng sóng điều chế một cách rõ ràng chứ không còn là việc phải hình dung như lúc học nữa. Nhờ mô phỏng này mà sinh viên có thể hiểu vấn đề sâu sắc hơn về vấn đề điều chế thông tin trong truyền dẫn vô tuyến.Vì điều chế thông tin trong truyền dẫn vô tuyến là rất phức tạp và kiến thức của chúng em còn hạn chế nên với thời gian ngắn tuần chúng em không thể tìm hiểu hết tất cả các loại điều chế được.Đề tài chúng em thực hiện gồm 3 chương.Chương I. Giới thiệu về MatlabChương II. Điều chế và các hệ thống điều chế liên tụcChương III. Mô phỏng quá trình điều chế bằng Matlab Đà Nẵng, Tháng 12 năm 2011Nhóm sinh viên thực hiện:Nguyễn Văn TrườngTrần Văn TúMo phong qua trinh dieu che tin hieu bang MATLAB
Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n LỜI NÓI ĐẦU !"#$ %&'()*+ , *+-.// #012"- “Mô phỏng quá trình điều chế tín hiệu bằng MATLAB” #%03+4' 52%4673+ 08#9:%3%-.;% "+/<"0523+ =>6'213 9 ?"- .2@%+//AB C#%3D%- 1#%3D%26 26E"9F "B:9F/1/ #0- &9F5'GHC- Chương I. Giới thiệu về Matlab Chương II. Điều chế và các hệ thống điều chế liên tục Chương III. Mô phỏng quá trình điều chế bằng Matlab &.I!,JKLKMJJ .+5'N .%*L, ,:L,9 O,PN.%*L,Q,:L,9,"J Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n CHƯƠNG I: GIƠ ́ I THIÊ ̣ U VÊ ̀ MATLAB J-J Giơ ́ i thiê ̣ u RS,TSU" V W #" W X # Y Z Y W "##" Y Z Y #" Y Z X A W - .# Y [ C W 2 W Z Y #" Y -O W Z V A Y %" V A W 2 W C V 3X [ 3 W !C " V X A Y V " V X " [ 2" Y 2C W 3X" [ C [ 3" W X% Y W #" Y # W - & W Z V [ 3 W V # Y - 1. ,#"Y " V "#" Y W #" Y - K- \" Y [ A W #" Y - H- RZ V !2# [ " V AX [ - ]- ^F Y 22AZ Y 3 X W !" [ #" Y Y " V Z V 3- _- & V # W "" V #"# W % X A W 6. ^"Y [ Y 3 W ! [ " [ `A%3 W W "# Y 2 V # W " RS,TSU" V W W Y " Y W AX"" V " Y 2A V [ 3 X W C8" [ " V W " [ " Y 2A V [ " V A V <% W V [ "" [ -.# Y #2F Y 2"" [ <% Y V A Y V Z Y #" Y Z X A W !L W 8 W " V C Y X W Z V 8" V % V "A W " V F#!# W V W " V ## Y A V 2" [ Y C Z V 8L V W X C" Y C Y " W C W C Y a#L W b#"- ,RS,TSU# Y Z X "" V X Z Y W V "A W cR"`T"8#"#%d-,C Y -RS,TSUC W Y [ 3X 3" V %`A Y "A W " V 2A V V C W 2" Y [ 8C [ "3 W " Y Te.^Sa\" V feO^Sa\!"V V Z V 8" V %Z V W 2" Y O,PN.%*L,Q,:L,9,"K Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n [ [ "#"# W Z X A W C [ W "#" W W [ #2A V V # W Z Y #" Y "A W - RS,TSU" X C W 2" Y [ <" V "#" W C Y V " V W C W A Y 2 V V " Y " [ -,# C V # W -.# Y " V W # Y Z Y C Y 3AXA [ # W C Y W " V X C Y Y 8 W ##" Y # W !% X A W " V #"# W -,# W 2-RS,TSU" V W [ # W W "" Y W W # Y LA Y "#!2" Y [ " V 2AZ Y - RS,TSU" [ X F Y L W 8 W [ " X " Y " [ <% Y # X Y 3 W `" Y W C W # W " V ,##8#`F- gA Y <"# W #A V Y X C V [ 3 W RS,TSU! ,##8#`F#2F Y 2 Y "# W " V " Y 23 W X W %3 W -,##8#`F" V A W 2C W 2#" V 8 W X " V [ " RS,TSUcR)hFd" V C V [ "RS,TSUC W C [ W [ " [ <% Y X A Y V L W 8 W -. X Z X W " V ,##8#`F# Y " Y W " V [ Z Y Z Y W !" Y W Y V [ ! " W A W 2!#C V !2# [ " V V Z X W " Y X "- 1.2 Hê ̣ thô ́ ng MATLAB P W Y RS,TSU V _" V 2A V Z Y N &A%" V X " V W " [ #L W "A W 8A W "#C Y " Y W V [ !" Y " V !" Y A Y Y 3 X W !`A Y A W 2 " V L W [ [ "A W 2Z V C Y Y C W -.# Y #2F Y 2" [ iA W 2Z V # [ j V "# Y " W #"CZ V " V L Y O,PN.%*L,Q,:L,9,"H Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n 2 W C W "" Y "# Y #CZ V " V iA W 2Z V Cj [ " W #" X CZ V Y 3 W 2 Y " W 2- &A%" V X W " V 2C W " V "" V W C Y RS,TSU" V C V [ 3 W #L W A W 2Z V -.# Y 8"# V X 2C W #'<" [ % Y " Y 8 Y # V " V W " V W `A Y A W 23 X W -.# Y X 8"# V X W [ 2" Y [ !<" [ % Y !C X Y " V " W #R)hF# X Y 3 W [ " RS,TSU- !" ! # & V # W "" V W Y V # W " [ "RS,TSU-.# Y 8"# V X W A Y 2"## 3 X W " V " V 8" V !` [ % Y " [ W " V " Y 8 [ 3X V # W "-.# Y X 8"# V X W A Y 2A Y 2" V #2F Y 2" V %# W W `A Y W [ " V # W " Y " V W `A%3 W W "#3 W [ 3 W V # W "#" V # [ "# X Y 3 W RS,TSU [ "Z V $ # % # &# Y " V W A Y 2 [ "" Y A W #" Y Z Y #" Y " Y %Z Y V " Y " V C V " V !F!#F!" V " Y Y 2 Y !" V X " V 2 Y " W 2C"A W W " [ #!"A W " Y W !" Y " V UFF" V " Y 2F Y 28 Y [ b#F! T"2FF &'#( ) *+ % ( &# Y " V W W !" V #2F Y 2" Y CZ V 8L V X A W 2Z V a #L W b#"" V # Y " [ C [ C Y RS,TSU-.# Y 8"# V X 2C W [ # W X A W 2" V CZ V V RS,TSUc Y W d!# W RS,TSU " V W 2C W Z Y #" Y " V [ # W " V Y " Y RS,)hFF 1.3 Giơ ́ i thiê ̣ u vê ̀ TOOLBOXES ,##8#`F5;202%3kE"R)hFcC1? RS,TSUd0;2#5<%#8'- O,PN.%*L,Q,:L,9,"] Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n ,##8#`F5;202E"?4-.+18% <E"5l5E"6: #m5/!/#!`(n4'! 2''m5- 1.4 SIMULINK O=C13D#RS,TSU ='C#'2@' =2%-.+=C1/=G "#2o2"1+"='8p =CG1"#+-.++/ ''%4!'2%!' q!'!'"8'" =- U#F0"#O+0 2r'E"+#?63q%3q N'!'`(n4'' G-gF")Fs##2=C1# 2o2"#tar?CGC1%+ /%#'F")F- O,PN.%*L,Q,:L,9,"_ Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n CHƯƠNG II: ĐIÊ ̀ U CHÊ ́ VA ̀ CA ́ C HÊ ̣ THÔ ́ NG ĐIÊ ̀ U CHÊ ́ LIÊN TU ̣ C 2.1 ĐIÊ ̀ U CHÊ ́ % ! % &cR#3"#d<1`6#+"8p "%uE"+"c8=!:"%2"dF#6- &+"<" !/#'- '4'=m5=+#0# %7##=4'C5`- 2.1.1.1 Vị trí của điều chế trong hệ thống thông tin O,PN.%*L,Q,:L,9,"v Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n P1K-Jw4E"#' 2.1.1.2 Mục đích của điều chế )&/+/86`4'#"33+'r )a#2o2(3q'<% ),LL*#' , )# ! % P1K-K^A#2C22 O,PN.%*L,Q,:L,9,"x Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n &4'05'y82!q4%/2uE"4 'r:2:"#-'3w%/2uE"4' :"#05'8p"%u=#E" +":"#-,#5"3k"#+" 3"#=""#:#z3t%`!3#+"+"' Nq`- ,#q!4'6c4'd="%u 8=!:!+2"E"+"3"#="- x- ,4'"%u8=+" 8=SRcS23FR#3"#d"% 8- {- ,4'"%u:+" :bRcbF<F%R#3"#d"%:- |- ,4'"%u+2"+" 2"^Rc^"FR#3"#d"%2"- O+"+"%uF#4'60 4'8w-&/2:D#r?! " 4'cd4'6!+"+ "%uF#4'64'- ,#'`!+"3t%` :#!6"%uE"+ 8=!==`!w4`c#?" `d- JM-,4'6"%u8=E"` 8`^SRc^FS23FR#3"#d- JJ-,4'6"%u==` = `^}Rc^F}"#R#3"#d- O,PN.%*L,Q,:L,9,"{ Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n JK-,4'6"%uw4` w4 `^^Rc^F^##R#3"#d- 13.\4'6cd="%u= E"+"1""0? %-,8w"%u7'6cd-.;% #'`!670% # ? # " w c " + `d-&+5"L8?"q `- 2.2 Các hệ thống điều chế liên tục % -# % ! # a'q++"3"#=Fc#Fd"# :+3N d#cdc ϕω += tEte cc cK-K)Jd ,#+N f N8=E"+"- ω N:+E"+"- ϕN+2":E"+"- az#+"8=!:!+2"θcd~ω •ϕ- &4'F4'6="%u=# E"+"-,4'+"+8w"%u0 33u<N dc#dcdc ttEte c θ = cK-K)Kd ,#+N f cdN8=6"%8"#E"4'- θcdN+2"6"%+E"4'- ./ 01!2 O,PN.%*L,Q,:L,9,"| Đồ án môn học Truyê ̀ n Dẫn Vô Tuyê ́ n ,4'"%u8=+" 8=SR cS23FR#3"#d"%8-a+#8=N J]-&8"38c#8d'+" SR)OacS23FR#3"#€O22FF3a"Fd "% SR}OU)OacSR}#8FO3F8"3€ O22FF3a"Fd- J_-&8"38%+"cSR "%SR}OU),a)SR}#8FO3F8"3€,"F3 a"Fd- Jv-&8=38cC8d'+" cSR)OOU)SROFO3F8"3€O22FF3a"Fd- Jx-&8=38%+"cSROOU),a) SROFO3F8"3€,"F3a"Fd- J{-&8F#3%8:qSROUcSR F"O3F8"3d- K-K-K-J Hệ thống AM-SC (Amplitude Modulation with Suppressed Carrier) • }4'E"SR)Oa SCAM y − cd~`cd × # t Ω • •1N O,PN.%*L,Q,:L,9,"JM 
