Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc : ÔN TẬP Tiết 1 I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa kì 1 75 tiếng /ph; bước đầu biết đọc diễn [r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc : ÔN TẬP (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định kì ( 75 tiếng /ph); bước đầu biết đọc diễn cảm đọan văn đọan thơ phù hợp với ND đoạn đọc - Hiểu ND chính đoạn, nội dung bài ; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * HSKG : Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/ ph) II/ Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc - Phiếu kẻ sẵn bài tập (theo nhóm) III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (18’) -GV ghi phiếu thăm -Kiểm tra 1/2 HS lớp Hoạt động trò -HS lên bốc thăm, đọc và trả lời câu hỏi -GV ghi điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: (15’) Bài tập 1: H: Những bài tập đọc nào là truyện kể? -Yêu cầu HS kể tên bài tập đọc có chủ đề: Thương người thể thương thân -GV phát phiếu cho các nhóm - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng Bài tập 2: H: Trong các bài tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc: - Thiết tha, trìu mến - Thảm thiết - Mạnh mẽ, răn đe HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị bài sau Lop4.com - Là bài có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật Mỗi chuyện nói lên điều có ý nghĩa -HS nêu -Hoạt động nhóm -Các nhóm đọc và ghi vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày -HS nêu và đọc đúng giọng đoạn văn - Lớp nhận xét (2) Đạo Đức : Tiết 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vê tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, ngày cách hợp lí II/ Chuẩn bị: - HS: Thẻ - Truyện để nêu gương III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KT Bài cũ: (5’) Vì ta phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ - em trả bài việc làm chứng tỏ em đã biết tiết kiệm thời - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời giờ: (10’) -Thảo luận tiếp BT2 -Thảo luận theo nhóm -GV chia lớp thành ba nhóm, nhóm thảo -Đại diện nhóm trình bày luận tình -Các nhóm khác bổ sung -Tuyên dương các nhóm có ý hay Hoạt động 2:Làm bài tâp: (8’) BT3: -GV yêu cầu HS dùng thẻ -GV Kết luân BT4: -Yêu cầu HS bàn trao đổi việc làm để biết tiết kiệm tiền -Nhận xét Hoạt động 3: Lập thời gian biểu: (10’) -Chia nhóm -Phát giấy bút cho các nhóm để vẽ và lập thời gian biểu việc tiết kiệm thời -Theo dõi chung HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét, tuyên dương các nhóm -Dặn HS tự lập thời gian biểu mình dán góc học tập và thực theo TGB Lop4.com -HS dùng thẻ (đỏ, xanh) +Đồng ý: Thẻ đỏ +Không đồng ý: Thẻ xanh -Các nhóm làm việc -Đại diện trình bày -Trưng bày sản phẩm -Nghe, thực (3) Khoa học: Tiết 19: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức : + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá + Dinh dưỡng hợp lí + Phòng tránh đuối nước II/ Chuẩn bị: GV: -Tranh, ảnh mô hình thức ăn để chơi trò chơi HS: - Thực phẩm - Giấy, bút màu trang trí 10 lời khuyên III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: (5’) -Gọi HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3/38 bài trước -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí: (10’) -GV chia nhóm -Yêu cầu các nhóm sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình thức ăn đã sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon -GV xuống giúp đỡ nhóm còn yếu Hỏi: Làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? -Tuyên dương nhóm trình bày món ăn ngon, đủ chất - Nhận xét và liên hệ thực tế Hoạt động 2: Thực hành ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế: (10’) -Cho HS thực hành ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí -GV theo dõi chung HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét, tuyên dương -Dặn HS thực hành theo nội dung bài học và thực theo 10 lời khuyên dinh dưỡng đã học -Chuẩn bị bài sau: Nước có tính chất gì? Lop4.com -3 em trả lời -Hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm trình bày bữa ăn ngon -Trình bày trước lớp -HS trình bày cá nhân trước lớp - Từng em thực hành ghi và trang trí cho đẹp - Trình bày theo nhóm 4, nhận xét lẫn - Nghe, thực (4) Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2012 Chính tả: ÔN TẬP (Tiết 2) I/ Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết 75 tiếng/ph) , không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng bài văn có đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng (VN và nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi bài CT * HSKG : Viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả; hiểu ND bài II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập - tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt dấu ngoặc kép cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động Thầy Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: (15’) BT1: GV đọc mẫu bài “Lời hứa” -Giải nghĩa từ: Trung sĩ, ngẩng đầu, trận giả -Nêu nội dung bài Lời hứa -Hướng dẫn cách trình bày bài đoạn văn hội thoại -GV đọc chính tả - Chấm số em -Nhận xét HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập: (18’) BT2: Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi BT2 + Dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? + Có thể đưa phận dấu ngoặc kép xuống dòng gạch đầu dòng không, vì sao? BT3: Ôn cách viết hoa -Treo bảng phụ BT3 -Phát giấy bút cho các nhóm Hoạt động Trò -HS đọc thầm - Lớp lắng nghe -HS viết bài -Đổi soát lỗi -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi -Cả lớp góp ý + Báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé + Không, vì lời nói ngoặc kép là em bé kể lại với người khách -Thảo luận nhóm -Đọc yêu cầu và ghi vào phiếu -Các nhóm trình bày trước lớp -Lớp nhận xét -Chốt lại bài làm đúng HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Toán: Tiết 46: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Vẽ hình vuông, hình chữ nhật * HSKG : Thực bài 4b II/ Chuẩn bị: Thước kẻ, ê ke III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBài cũ: (5’) Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3cm Tính chu vi -3 em đồng thời lên bảng làm và diện tích hình vuông? bài - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: -2 em đại diện làm phiếu, lớp làm vào - Vẽ hình a, b lên bảng và YC 1/2 lớp làm câu -HS nhận xét a; 1/2 lớp làm câu b -Nêu lại cách làm đúng -Vẽ vào hình vuông có cạnh 3cm Bài tập 2: -GV phát phiếu bài tập cho nhóm -Đọc yêu cầu và ghi Đ, S vào ô trống -Thảo luận nhóm -Trình bày trước lớp: +AH không là đường cao…vì AH không vuông góc với BC +AB là đường cao…vì AB vuông góc với BC -Nhận xét BTập3: -Cho HS làm -Theo dõi chung BTập4: -Phát giấy bút cho các nhóm và hướng dẫn làm bài * C âu b : Dành cho HSKG - Nhận xét, chốt lại cách làm đúng HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thi học kỳ I Lop4.com - Cả lớp làm - Đ ổi KT chéo - nhóm vẽ hình, xác định trung điểm cạnh AD và BC; nêu tên hình CN; nêu tên các cạnh // với AB - Đại diện trình bày (6) Luyện từ và câu: ÔN TẬP (Tiết 3) I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng” II/ Chuẩn bị: - Phiếu cho Hs bốc thăm đọc bài -Bảng phụ kẻ tên các bài tập đọc và học thuộc lòng có liên quan đến chủ đề -Giấy ghi sẵn lời giải BT2 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Kiểm tra đọc: (18’) -Tiếp tục kiểm tra 1/2 HS lớp - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: (15’) BT2: Treo bảng phụ có ghi sẵn BT2 -Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng là truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng” -GV ghi lên bảng: +Tuần 4: Một người chính trực +Tuần 5: Những hạt thóc giống +Tuần 6: Nỗi dằn vặt An-Đây ca Chị em tôi - Gọi HS nhắc lại -Yêu cầu các nhóm thảo luận nội dung chính, nhân vật, giọng đọc bài - Treo bảng phụ có ghi lời giải BT lên bảng -Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị ôn tiết Lop4.com Hoạt động học - 1/2 HS còn lại lần lược lên bốc thăm và trả lời câu hỏi -HS trao đổi theo cặp nêu tên các bài tập đọc theo YC - em -Thảo luận nhóm và ghi vào phiếu -Các nhóm lên trình bày - Cả lớp xem lại -Thi đọc trước lớp -Bình bầu bạn đọc hay (7) Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện: ÔN TẬP (Tiết 4) I/ Mục tiêu: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng , Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng cuả dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II/ Chuẩn bị: - Viết sẵn bảng phụ lời giải bài BT2 - Giấy, bút cho các nhóm III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: HD ôn tập: (33’) -Yêu cầu HS nêu lại các chủ điểm đã học từ tuần đến tuần *Hướng dẫn HS làm bài tập BT1: -Yêu cầu HS nhắc lại các bài mở rộng vốn từ -GV ghi vào bảng bài MRVT thuộc chủ điểm: +MRVT: Nhân hậu-Đoàn kết (T17; 33) +MRVT: Trung thực-Tự trọng (T48; 62) +MRVT: Ước mơ (T87) -Phát giấy bút cho các nhóm -GV chấm điểm và nhận xét BT2: -Gắn bảng phụ có ghi lời giải BT3: Nêu Yêu cầu Bt -Phát giấy bút cho2 em HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị tiết sau thi học kỳ I Lop4.com Hoạt động học -HS nêu + Thương người thể thương thân + Măng mọc thẳng + Trên đôi cánh ước mơ - em đọc yêu cầu -HS nêu -Thảo luận nhóm -Đọc yêu cầu bài và ghi vào phiếu -Ghi xong dán phiếu lên bảng -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm nhận xét nhóm bạn -1 em đọc yêu cầu -HS suy nghĩ, phát biểu -Làm vào bài tập -Đọc trước lớp -Dán lên bảng và trình bày -Chuẩn bị thi (8) Toán: Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu cuả hai số đó liên quan đến hình chữ nhật * HSKG : Thực hêịn đầy đủ ND các bài tập II/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy A KTBài cũ: (5’) -Gọi HS làm lại BT 2a/55 -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài tập 1(a) Làm bảng -Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính Bài tập 2(a) Làm nháp -GV nêu : Dựa vào các tính chất gì phép cộng mà ta thực tính thuận tiện? -HD mẫu -Cho HS làm nháp và nêu kết * Phần b : HSKG thực Bài tập 3(b) -Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS làm theo cặp Hoạt động học - em, em câu -2 em lên bảng, HS làm bảng -Đọc yêu cầu bài -HS nêu -Lớp theo dõi - HS nháp và trình bày kết a/ KQ : 7989 b/ KQ : 10798 -Đọcđề -Thảo luận nhóm đôi để giải bài tập vào -Đại diện nhóm lên bảng giải -Đọc yêu cầu bài -Nhận xét, kết luận bài làm đúng * Phần a : HSKG thực Bài tập 4: - Gơị ý : Đây là bài toán tìm hai số biết tổng và hiêụ cuả hai số đó lien quan đến HCN - YC nêu cách tìm số lớn, số bé -2 em nêu -Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi và diện -Giải vào tích hình chữ nhật HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết hoc -Tuyên dương động viên -Dặn dò làm bài VBT và chuẩn bị bài sau: Nhân với số có chữ số Lop4.com (9) Tập đọc: ÔN TẬP (Tiết 5) I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết ; nhận biết các thể loại văn xuôi , kịch , thơ ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học * HSKG đọc diễn cảm đoạn văn, thơ, kịch đã học ; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học II/ Chuẩn bị: Phiếu kẻ sẵn lời giải BT2,3 ; - Bút cho HS III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy A GV nhận xét bài thi: (5’) B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện tập: (25’) BT2: -Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” -GV ghi lên bảng: +Tuần 7: Trung thu độc lập (T66) Ở vương quốc Tương Lai (T70) +Tuần 8: Nếu chúng mình có phép lạ (T76) Đôi giày ba ta màu xanh (T 81) +Tuần 9: Thưa chuyện với mẹ (T85) Điều ước vua Mi-Đát (T90) -GV phát giấy bút cho các nhóm -Nhận xét -Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn BT3: -YC HS nêu tên các bài Tập đọc là truyện kể theo chử điểm -GV ghi bảng: +Đôi giày ba ta màu xanh +Thưa chuyện với mẹ +Điều ước vua Mi-Đát -Cho HS trao đổi theo cặp và làm -Treo bảng phụ có ghi lời giải BT HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (1’) -Nhận xét – Tuyên dương -Dặn HS chuẩn bị cho tiết ôn tập sau Lop4.com Hoạt động học -Đọc yêu cầu bài -HS nêu -Thảo luận nhóm -Đọc yêu cầu và ghi vào phiếu -Dán lên bảng và trình bày -Thi đọc diễn cảm -Đọc yêu cầu bài - HS nêu -Từng cặp trao đổi làm bài -Cả lớp tự sửa bài mình Lắng nghe và thực (10) Toán: Tiết 49: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích không quá chữ số) * HSKG thực bài 3b , bài4 II/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy A KTBài cũ: (4’) -Gọi HS lên bảng giải BT4 -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Trường hợp nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ): (7’) -GV ghi ví dụ: 241324 = Tương tự phép nhân khác Gọi HS lên bảng thực H: Khi thực phép nhân, ta thực tính đâu? -Gọi HS nhắc lại cách làm SGK HĐ2: Trường hợp phép nhân có nhớ: (8’) -GV ghi ví dụ: 136204 -Yêu cầu trên Lưu ý: Đây là phép nhân có nhớ, chúng ta cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau HĐ3: Luyện tập: (15’) BT1: Làm bảng BT3a : Làm cá nhân -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính * Phần b dành cho hsKG BT4: -GV phân tích đề và tóm tắt YC tự giải - Chấm số em -Nhận xét, chốt lại bài giải đúng HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (1’) -Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài sau: Nhân với 10; 100; 1000;…Chia cho 10; 100; 100;… Lop4.com Hoạt động học -1 em giải -1 HS lên bảng làm và nêu -Cả lớp làm vào nháp -Nhận xét bài làm trên bảng -HS trả lời -1 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm bảng -HS làm vào * Dành cho KG -Thảo luận để giải - em nêu lời giải KQ : 15490 (11) Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: ÔN TẬP (Tiết 6) I/ Mục tiêu: - Xác định các tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ láy, từ ghép,danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn * HSKG phân biệt khác cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy II/ Chuẩn bị: - Ghi phiếu mô hình đầy đủ âm tiết - Phiếu lớn cho HS học nhóm III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Giải bài tập: (25’) BT1,2: - YC đọc ND bài tập - HS đọc , lớp đọc thầm - YC tìm tiếng ứng với mô hình đã cho - Hs làm bài trên phiếu , lớp làm bài vào BT3: GV nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm -Phát phiếu cho nhóm -Đọc yêu cầu bài và làm vào bảng -Dán lên bảng và trình bày + Từ đơn: dưới, tầm, cánh, chú + Từ láy: rì rào, rung rinh, thung - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng và tuyên thăng + Từ ghép: bây giờ, khoai nước, tuyệt dương động viên đẹp, ra, ngược xuôi, xanh, cao vút BT4: - Nêu YC bài tập -Đọc yêu cầu - H: + Thế nào là danh từ? -Làm cá nhân và ghi vào vở: + Thế nào là động từ ? + DT : tầm ,cánh , chú, chuồn chuồn, -Cho HS làm vào tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh ,đồng, đàn ,trâu,cỏ, dòng sông, đoàn thuyền, tầm, đàn, cò, trời + ĐT: rì rào, rung rinh, ra, gặm, -GV chốt ý ngược xuôi, bay HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập Lop4.com (12) Khoa học: Tiết 20 NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I/ Mục tiêu: - Nêu số tính chất nước : nước là chất lỏng , suốt , không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định,; nước chảy từ trên cao xuống, chảy lan khắp phía , thấm qua số vật và hoà tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không thấm bị ướt II/ Chuẩn bị: cốc nước trong, cốc sữa, kính, ít muối, ít đường, khay… III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nước:(7’) -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm để phát -Thảo luận nhóm nước không có màu, không mùi, không vị Phân biệt -Xem H1,2 SGK để làm thí nước và chất lỏng khác nghiệm -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung -GV ghi vào bảng để kết luận vấn đề trên -Liên hệ giáo dục Hoạt động 2: Phát hình dạng nước: (10’) -Các nhóm quan sát H3 làm -Cho HS quan sát H3 thí nghiệm đến kết luận: -Giới thiệu số đồ dùng đem tới lớp nước không có hình dạng -Cho các nhóm làm thí nghiệm định Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? (10’) -GV làm thí nghiệm H4 -Yêu cầu HS nêu nước chảy nào? -Quan sát hình -Cả lớp xem cô làm thí nghiệm -Phát biểu: Nước chảy từ trên cao xuống, chảy lan phía, nước thấm qua số vật Hoạt động 4: Nước có thể và không có thể hoà tan số chất: (7’) -Yêu cầu các nhóm nêu muối hoà tan chất gì và không hoà tan chất gì? -Quan sát hình Làm thí nghiệm hình -HS nêu -GV kết luận -HS đọc nội dung bài học HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (1’) -Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị bài sau: Ba thể nước Lop4.com (13) Lịch sử: Tiết 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I/ Mục tiêu: - Nắm nét chính KC chống quân Tống XL lần thứ Lê Hoàn huy : + Lê Hoàn lên ngôi vua phù hợp với YC đất nước và hợp lòng dân + Tường thuật ngắn KC chống quân Tống XL lần : Đầu năm 981 quân Tống theo đường thuỷ tiến vào XL nước ta Quân ta nhặn đánh Bạch Đằng và Chi Lăng Cuộc KC thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn : Là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàn bị ám hại , Quân Tống sang xâm lược , Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã tôn ông lên ngôi hoàng đế Ông huy KC chống Tống thắng lợi II/ Chuẩn bị: Lược đồ kháng chiến chống quân Tống Tranh SGK, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBài cũ: (5’) -Kể tình hình nước ta sau Ngô Quyền mất? -Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu -2 em trả bài dựng nước? B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Tình hình nước ta quân -Hoạt động lớp -HS đọc thầm phần SGK, trả lời Tống xâm lược: (10’) H: Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? + Thế nước lâm nguy, vua còn nhỏ +Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có nhân dân + Nhân dân ủng hộ ông và tung hô ủng hộ không? Vì sao? Vạn tuế +Hãy tóm tắt tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược +Nhiệm vụ đầu tiên nhà Tiền Lê là gì? Hoạt động 2: Cuộc KC chống quân xâm lược -HS quan sát lược đồ, trao đổi theo Tống lần thứ I : (18’) cặp và trả lời -Cho HS xem lược đồ T29 và trả lời: + Quân Tống XL nước ta vào thời gian nào? + 981 + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường + Đường thuỷ và đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn + BĐ và CLăng đâu? + Quân Tống có thực ý đồ xâm lược + Quân Tống không thực chúng không? ý đồ xâm lược nước ta +Dựa vào lược đồ, thuật lại diễn biến kháng -2 HS thuật lại chiến chống quân Tống nhân dân ta? +Thắng lợi kháng chiến chống quân + Đem lại độc lập nước nhà Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta? giữ vững , nhân dân tự hào tin vào HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) sức mạnh và tiền đồ dân tộc -Nhận xét tiết học -Đọc nội dung bài học Lop4.com (14) Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán: Tiết 50: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán * HSKG : Thực bài 3, * HS yếu và khuyết tật : Hiểu tính chất gioa hoán phép nhân II/ Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn phần b Bảng phụ kẻ sẵn BT (6 bảng) III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBài cũ: (5’) -2 em lên bảng đặt tính tính, lớp -Ghi bảng: 705632 ; 402314 làm bảng -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu HĐ1: So sánh giá trị hai biểu thức: (10’) -Nêu bài toán và ghi bảng : và -HS nêu miệng và nhận xét hai kết -Treo bảng phụ có kẻ sẵn phần b quả: = -Yêu cầu HS lên điền kết -HS nêu: a b = b a -Nhận xét và so sánh kết cặp H:Giá trị a b luôn luôn nào với b a? -HS nêu tính chất giao hoán phép nhân -Nêu kết luận lời HĐ2: Luyện tập: (18’) Bài 1: -HS nêu miệng kết -Nêu yêu cầu và cho HS làm miệng - em nêu lại tính chất giao hoán Bài 2(a,b) Nêu yêu cầu -HD HS dựa vào tính chất giao hoán phép nhân phép nhân -4 em Làm bảng để làm bài tập KQ : a/6785 ; 5971 -Gọi Lần lược HS lên bảng làm, lớp làm bảng b/ 281841 ; 6630 Bài 3: Nêu yêu cầu BT * Dành cho HSKG - HS tự làm bài vào Hs làm bài Đổi KT - Chấm số bài -Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Nêu yêu cầu * Dành cho HSKG - Gợi ý : Nếu xét a x = x a thì ta có HS làm bài vào thể viết vào ô trống bất kì số nào Nhưng a x em nêu KQ = x a = a nên ta phải chọn số thích hợp a/ a x = x a = a b/ a x = x a = HĐ nối tiếp: Củng cố - Dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm BT và chuẩn bị bài sau : Nhân với 10; 100; 1000;… Chia cho 10; 100; 1000;… Lop4.com (15) Địa lí: Tiết 10: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I/ Mục tiêu - Nêu số đặc điểm chủ yếu TP ĐL vị trí, khí hậu, phong cảnh, các công trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch, các loại cây trồng - Chỉ vị trí TPĐL trên đồ (lược đồ) * HSKG : + Giải thích vì ĐL trồng nhều rau xứ lạnh + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất II/ Chuẩn bị: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Tranh ảnh Đà Lạt III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBài cũ: (5’) Nêu số đặc điểm sông Tây Nguyên Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp TN ? -2 Hs trả lời B.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phố tiếng -HS dựa vào H1 B5, tranh, ảnh và rừng thông và thác nước: (8’) đọc thầm mục SGK ,Thảo luận H: Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? theo nhóm đôi và đại diện nhóm trả +Đà Lạt có độ cao bao nhiêu mét? lời : CN Lâm Viên; trên 1500m so với mặt nước biển;KH quanh năm +Đà Lạt có khí hậu Như nào? mát mẻ +Mô tả lại cảnh đẹp Đà lạt Hoạt động Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ - HS dựa vào H3 và mục mát: (7’) SGk, thảo luận theo nhóm trả lời : H: Tại Đà Lạt chon làm nơi du lịch nghỉ mát ? + Do có KH lành, mát mẻ, +ĐLạt có công trình nào phục vụ cho việc thiên nhiên tươi đẹp + Có khách sạn, sân gôn, biệt thự, nghỉ mát ? +Kể tên số khách sạn Đà Lạt ? với nhiều kiểu dáng khác -Chốt ý chính Hoạt động :Hoa và rau xanh ĐL:(10’) -Từng nhóm quan sát H4, thảo luận -Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: và trả lời: +T/ ĐL gọi là thành phố hoa và rau xanh ? + Vì đây rau trồng +Kể tên số loại hoa Đà Lạt quanh năm , rau ĐL chở +Tại Đà Lạt lại trồng nhiều hoa và rau cung cấp cho nhiều nơi + Lan, cẩm tú cầu, hồng, mi mô da xanh xứ lạnh ? +Hoa và rau Đà Lạt có giá trị nào ? ; bắp cải, cà chua -Giáo viên kết luận + Vì ĐL có KH mát mẻ quanh năm HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: (5’) Đà Lạt -Yêu cầu hoàn thiện sơ đồ sau: Khí hậu ……………………… Thiên nhiên ………… Thành phố ……………… Lop4.com Các công trình phục vụ du lịch ………………………………… (16) Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA I/ Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu không bị dúm * Với HS khéo tay : Các mũi khâu tương đối , đường khâu ít bị dúm II/ Chuẩn bị: Vải, kim, Mẫu đã khâu sẵn Bảng qui trình III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu + Treo mẫu đã làm sẵn + Quan sát mẫu + Gấp mép vải gấp lần? Nêu cách gấp lần + HS nêu và lần + Yêu cầu HS quan sát H3,4 + Quan sát H3,4 + Nhận xét khâu lược đường gấp mép vải và khâu + HS trả lời đường viền gấp mép vải mũi khâu đột + Yêu cầu HS nêu lại qui trình khâu viền đường gấp + HS nêu mép vải mũi khâu đột Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Gấp mép vải: + Khâu viền đường gấp mép vải thực theo bước? + GV làm thao tác mẫu + Gọi HS lên làm lại thao tác + Lưu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp b) Khâu lược đường gấp mép vải: + Yêu cầu HS nêu cách khâu lược đường gấp mép vải + GV làm thao tác mẫu + bước + HS quan sát GV làm + HS nêu + HS quan sát H3 + HS làm lại thao tác + HS quan sát GV làm mẫu c) Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu + HS lên bảng thực thao đột: tác + Yêu cầu HS quan sát H4 + Cả lớp làm nháp vào giấy + Hướng dẫn HS lật mặt vải sau và vạch đường + Đọc phần ghi nhớ dấu cách mép vải phía trên 17mm + GV làm thao tác mẫu và thực cách rút Lop4.com (17) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau./ Lop4.com (18)