Đang tải... (xem toàn văn)
nghĩ đến - Một vài cặp thi đọc - Lớp nhận xét đồng bào không?"- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Dặn dò Chuẩn bị dựng hoạt cảnh -Theo dõi, thực hiện - Đọc trước màn 2 của vở kịch -Theo dõi, bi[r]
(1)TuÇn 19 Tuần 19 Trường Tiểu học Luận Khê Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát, ( có ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Tìm hiểu bài * Hoạt động : Tìm hiểu truyện - Một em đọc truyện "Cây đa làng em" - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vì dân làng gắn bó với cây đa? - cây đa đã có từ lâu đời - Bạn Hà đã góp tiền để làm già? Vì sao? - chữa bệnh cho cây đa - GV kết luận: Đó là việc làm thể lòng yêu - HS bổ sung quê hương bạn Hà - Giới thiệu số tranh, ảnh - HS quan sát, nêu nội dung tranh + Qua câu chuyện bạn Hà em thấy - chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương chúng ta phải nào? quê hương - Ghi nhớ: - – HS đọc ghi nhớ * Hoạt động : Bài tập - HS đọc nội dung bài tập, thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể - HS bổ sung - HS tự giới thiệu với tình yêu quê hương * Hoạt động : Liên hệ thực tế - HS trao đổi - Quê bạn đâu? Bạn biết gì quê hương - HS trình bày mình? - Bạn đã làm việc để thể tình yêu quê hương? - GVkết luận GV liên hệ : Tích cực các h/đ BVMT là thể tình yêu quê hương * Hoạt động tiếp nối - Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh -Theo dõi, thực - Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài hát nói -Theo dõi, biểu dương tình yêu quê hương -Nhận xét tiết học, biểu dương Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (2) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê I MỤC TIÊU: -Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành,anh Lê) -Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK -HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Đọc - tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc - Đọc lời giới thiệu, cảnh trí - Một HS đọc - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - HS nghe - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lần - Ghi bảng các từ khó: phắc tuya, Phú Lãng Sa, - HS luyện đọc từ khó Sa-xơ-lu, Sô-ba - Gọi HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS đọc chú giải - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV cùng HS nhận xét - Hai – ba cặp đọc lại - GV Đọc toàn đoạn kịch - HS lắng nghe b/ Tìm hiểu bài - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - .tìm việc làm Sài Gòn - Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ Anh có luôn nghĩ tới dân, tới nước? nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tôi chúnh ta là công dân nước Việt - HS trả lời - Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau? *Câu chuyện hãy tìm vì vậy? - HS giải thích - Nội dung đoạn kịch? - HS nêu c/ Đọc diễn cảm - Gọi ba em đọc đoạn kịch - HS đọc phân vai - GV hướng dẫn giọng đọc - Từng tốp đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu nghĩ đến - Một vài cặp thi đọc - Lớp nhận xét đồng bào không?"- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Dặn dò Chuẩn bị dựng hoạt cảnh -Theo dõi, thực - Đọc trước màn kịch -Theo dõi, biểu dương -Nhận xét tiết học, biểu dương Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Cả lớp làm bài 1a, 2a HSKG làm bài 1b, 2b, Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (3) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Hình thành công thức - GV gắn hình thang lên bảng HTG - Sau ghép hình gì? - Yêu cầu HS tính diện tích hình thang ABCD đã cho - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK - Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình - GV kết luận - Gọi HS nêu quy tắc - Giới thiệu công thức tính Thực hành Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát - Hình tam giác ADK Các nhóm thực hiện: - Diện tích hình thang diện tích hình tam giác DK x AH : - HS nhận xét SGK Diện tích hình thang ABCD là: (DC + AB) x AH : - HS phát biểu qui tắc S = (a + b) x h : HS vận dụng công thức để tính a/ (12 + 8) x = 50 (cm2) Gọi HS nêu kết *b/ (9,4 + 6,6) x 10,5 = 84 (m2) Bài 2: a/ HS làm tương tự bài * b/ HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông Yêu cầu HS tính và nêu kết (3 + 7) x : = 20 (cm2) * Bài 3: HSKG - HS đọc đề toán - Giúp HS phân tích đề - HS nêu cách giải - GV chữa bài Chiều cao hình thang: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích hình thang: (110+90,2)x100,1: = 10020,01(m2) Củng cố - Gọi HS nêu quy tắc tính DT hình Đáp số: 10020,01 m2 - vài HS nêu thang - Dặn dò Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, thực -Nhận xét tiết học, biểu dương -Theo dõi, biểu dương Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: - Biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (4) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính VN, lược đồ - Tư liệu chiến dịch - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khởi động: - Ngày 7/5 hàng năm nước ta có lễ kỉ niệm - lễ kỉ niệm chiến dịc Điện Biên Phủ gì? Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động : Tập đoàn điểm ĐBP và âm - HS đọc phần chú giải và giải thích các khái mưu giặc Pháp niệm: tập đoàn điểm và pháp đài - Chỉ vị trí ĐBP trên đồ - Nêu vài thông tin tập đoàn điểm Điện Biên Phủ - Vì Pháp xây dựng ĐBP thành pháo đài - với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội chủ vững Đông Dương? lực ta - Kết luận: * Hoạt động : Chiến dịch Điện Biên Phủ - Thảo luận nhóm + QS tranh - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận + Vì ta định mở chiến dịch Điện - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Biên Phủ? Quân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch - 1953 Việt Bắc, trung Ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu tâm giành thắng lợi nào? chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến - Quân ta đã chuẩn bị với tinh thần cao đợt + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt + Đợt 1: 13-3-1954, công vào phái Bắc công? Thuật lại các đợt Điện Biên Sau ngày địch bị tiêu diệt + Đợt 2: 30-3-1954 công vào phân khu trung tâm địch Mường Thanh đến 26-4-1954 ta kiểm soát phần lớn các điểm phía đông + Đợt 3: 1-5-1954 đến 6-5-1954 đồi A1 bị công phá, 7-5-1954 ĐBP bị thất thủ, ta bắt sống thướng Đơ Ca –xtơ-ri và huy - có lãnh đạo Đảng, quan và dân có tinh thần chiến đấu kiên cường, ta đã chuẩn bị tối đa - Chiến thắng ĐBP kết thúc tiến công đông + Vì ta chiến lợi chiến dịch ĐBP ? ý xuân 1953 – 1954 ta đập ta “ pháo đài không nghĩa lịch sử? thể công phá Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ Kết thúc năm kháng chiến - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ chống Pháp trường kì gian khổ - Các nhóm bổ sung Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (5) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê - GV kết luận - HS kể lại: Phan Đình Giót, Tô Vĩnh Diện - HS nêu suy nghĩ mình hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ -Theo dõi, thực - Kể gương chiến đấu dũng cảm -Theo dõi, biểu dương đội ta chiến dịch - Kết luận; - Dặn dò Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Chính tả NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập2, BT(3) b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm bài SGK - Bài chính tả cho em biết điều gì? - HS trả lời: Nguyễn Trường Tộ là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai: - HS viết nháp Chài lưới, thống đốc + Lưu ý danh từ riêng - GV đọc bài - HS viết chính tả - GV đọc lại toàn bài - HS soát lỗi - GV chấm, chữa bài - HS đổi soát lỗi cho - Nhận xét HS làm bài tập Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm bài tập - Hai nhóm lên thi tiếp sức - GV dán giấy lên bảng - Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài 3a Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (6) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm mẩu chuyện vui - Một em trả lời - HS làm bài - HS nêu kết - Một em đọc lại toàn mẩu chuyện đã điền từ -Theo dõi, thực hiện- biểu dương - GV chữa bài - Dặn dò Về nhà rèn luyện thêm chữ viết -Nhận xét tiết học, biểu dương Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang - Cả lớp làm bài 1, 3a HSKG làm 2, 3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình thang - Nhắc lại cách tính diện tích hình thang HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng, lớp làm a/ 70 cm2 b/ 21/16 m2 c/ 1,15 m * Bài - HS đọc đề toán - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm - HS làm bảng HS K-G làm vào Gọi HS nêu cách giải Đáy bé: 120 x : = 80 (m) Chiều cao: 80 - = 75 (m) Diện tích hình thang: (120 + 80) x 75 = 7500 (m2) Số thóc thu được: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Bài : (bảng phụ) - HS đọc đề, quan sát hình vẽ a Hình thang AMCD, MNCD, NBCB - HS tự làm bài đúng hay sai? - HS đổi kiểm tra bài bạn b HSKG Diện tích hình thang AMCD diện tích HCN đúng hay sai? Đánh giá bài làm HS Củng cố - Dặn dò Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (7) TuÇn 19 - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Trường Tiểu học Luận Khê -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Luyện từ và câu CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm khái niệm câu ghép là nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3) - HSKG làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Nhận xét - Gọi HS đọc nội dung các bài tập - HS đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu sau - HS dùng bút chì để làm bài đoạn văn - Gọi HS trình bày - Một em trả lời - GV mở bảng phụ viết đoạn văn - GV gạch chân - HS phân tích chủ ngữ, vị ngữ Xếp bốn câu trên vào hai nhóm: câu đơn, Câu 1: Câu đơn câu ghép Câu 2, 3, 4: Câu ghép Có thể tách cụm chủ ngữ, vị ngữ - HS trả lời các câu ghép trên thành câu đơn không? - GV chốt ý Ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Luyện tập - Cả lớp đọc thầm Bài 1: - Một em đọc yêu cầu bài tập - Phát phiếu, bút cho số em - Lớp đọc thầm đoạn văn - HS trao đổi theo cặp - GV chốt lại lời giải đúng - HS trình bày kết - Lớp nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập Nhận xét, chốt ý - HSTL: không thể tách vế câu ghép trên thành câu đơn, vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác Bài 3: HSKG - Một em đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài - GV treo bảng phụ - Hai em lên bảng làm- Lớp nhận xét - Gọi HS bổ sung - HS nêu phương án trả lời khác - Nhận xét -Theo dõi, thực Củng cố - Dặn dò -Theo dõi, biểu dương - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (8) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê Khoa học DUNG DỊCH I / Mục tiêu : - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II / Đồ dùng dạy - học : - Một ít đường Hoặc muối ) nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài III / Hoạt động dạy học : Hoạt động : Thực hành " Tạo dung dịch " + Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển tạo dung dịch GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn đường ( muối ) tỉ lệ nước và đường SGK nhóm định và ghi vào bảng sau: + Tạo dung dịch đường Tên và đặc điểm chất tạo dung Tên dung dịch và đặc điểm dung dịch dịch - Đường kính - Dung dịch đường - Nước sôi để nguội - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan uống có vị thơm Bước : Làm việc lớp : H : Để tạo dung dịch cần có điều kiện + Muốn tạo dung dịch ít phải có chất trở lên , đó phải có chất thể lỏng và gì ? chất phải hoà tan vào chất lỏng đó H : Dung dịch là gì ? + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch + Dung dịch muối, dung dịch dấm H : kể tên số dung dịch mà em biết? + GV kết luận Hoạt động : Thực hành + Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết thí - GV giao việc ( SGK ) nghiệm - Quan sát giúp đỡ nhóm yếu Bước : Làm việc lớp + Theo bạn giọt nước đọng trên đĩa có + Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn nước muối cốc không ? Tại ? mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối vẫn còn lại cốc H : Ta có thể làm nào để tách các chất + Ta có thể tách các chất dung dịch dung dịch ? cách chưng cất * GV kết luận Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (9) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê Củng cố dặn dò : + Để sản suất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào? - Phương pháp chưng cất + Để sản xuất muối từ nước biển người ta làm cách nào ? - Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối ánh nắng nước bay còn lại muối - GV nhận xét tiết học Kĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ I Mục tiêu - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn,uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương II Đồ dùng dạy học - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 4' Trình bày tác dụng và cách sử dụng thức ăn nuôi gà? - HS trả lời - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học -> ghi đầu bài Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà GV: công việc cho gà ăn , uống gọi chung là nuôi dỡng gà - yêu cầu HS đọc SGK ? Nêu mục đích ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà? - HS đọc SGK GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi dưỡng gà - nuôi dưỡng nhằm mục đích cung cấp là công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp các chất nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho dinh dưỡng cần thiết cho gà , giúp gà khoẻ mạnh lớn gà nhanh sinh sản tốt * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống a) cách cho gà ăn: - Yêu cầu hS đọc mục 2a SGK ? nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng? - Nhận xét bổ xung và tóm tắt theo nội dung SGK b) Cách cho gà uống - HS đọc SGK - Nêu vai trò nước đời sống động vật - HS nêu SGK ? nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ thời kì gà con: ăn liên tục suốt ngày đêm thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiều thức ăn nước cho gà? chứa nhiều chất bột đường, đạm, vi ta ? nêu cách cho gà uống nước? - Nhận xét bổ xung và nêu tóm tắt cách cho gà uống Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (10) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê theo ND SGK -> KL: nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ , đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng - HS làm bài tập * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi SGK - HS báo cáo kết - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu bài làm củamình để tự đánh giá - HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập HS - HD học sinh đọc trước bài sau Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Kể lại đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; Kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện, - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa vào tranh minh họa - Ghi bảng: tiếp quản, đồng hồ quýt Hướng dẫn HS kể a/ Kể chuyện theo cặp - HS dựa vào tranh kể chuyện b/ Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện tiếp nối HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe - HS theo dõi, quan sát tranh - Một em đọc các yêu cầu SGK - Mỗi em kể 1/ câu chuyện ( kể theo tranh) và luận phiên Sau đó kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa - Mỗi tốp 2- em kể đoạn câu chuyện theo tranh - Hai em kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện 10 - HS kể toàn câu chuyện Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (11) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - GV nhận xét , tuyên dương Củng cố - Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước tiết kể chuyện tuần 20 - Nhận xét tiết học -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng đoạn văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, và 3( không yêu cầu giải thích lí do) - HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ : Kiểm tra phần - HS đọc phân vai đoạn và nêu nội dung - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - HS theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - vài HS đọc - GV ghi các từ khó: La-tút sơ Tơ-rê-vin, A-lêhấp - Phân đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc tiếp nối - Sửa sai - HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp giảng nghĩa từ chú giải: có - HS luyện đọc theo cặp - Hai em đọc lại bài khác b/ Tìm hiểu bài - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu - Anh Lê, anh Thành là niên yêu Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng nước họ có gì khác nhau? đường mình đã chọn - Quyết tâm tìm đường cứu nước anh - để giành lại non sông làm thân nô lệ Thành thể qua lời nói , cử yên phận nô lệ thì nào? - "Người công dân số một" đoạn kịch trên - Là Nguyễn Tất Thành là ai? * Vì có thể gọi vậy? - Vì ý thức là công dân nước Việt 11 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (12) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê Nam độc lập thức tỉnh sớm Người - vài HS nêu - HS đọc phân vai - Nội dung chính? ( bảng phụ) c/ Đọc diễn cảm - Gọi bốn HS đọc đoạn kịch - Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, đọc đúng các - HS theo dõi câu hỏi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS phân vai luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét * HS K-G đọc diễn cảm đoạn kịch, phân biệt lời các nhân vật đoạn kịch Củng cố - Dặn dò - vài HS nêu - Gọi HS nêu ý nghĩa đoạn kịch -Theo dõi, thực - Chuẩn bị bài tiết sau -Theo dõi, biểu dương - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết ; - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS làm bài tập Bài 1: - Hỏi để củng cố cách tính diện tích hình tam - HS nêu cách tính giác - HS làm bài và đổi kiểm tra chéo a/ 6cm2 b/ 2m2 c/ 1/30dm2 - Gọi HS đọc kết - HS đọc đề, quan sát hình vẽ Bài 2: - Tính diện tích hình - Muốn so sánh diện tích hình thang ABED và diện tích hình tam giác BEC ta làm thé nào? - S ABED – S BEC - Muốn biết diện tích ABED lớn diện - HS làm bảng, lớp làm SABED: (1,6 + 2,5)x 1,2 : = 2,46 (dm2) tích BEC bao nhiêu đề xi mét vuông ? - GV chữa bài S BEC: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) SABED lớn S BEC là: 12 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (13) TuÇn 19 Bài 3: HSKG - Gọi HS nêu cách giải - GV kết luận hướng giải Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Trường Tiểu học Luận Khê 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) - HS đọc đề toán - Một em trình bày Thứ tự các bước giải: a/ (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) 720 : 1,5 = 480 (cây) b/ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) 600 : = 600 (cây) 600 - 480 = 120 (cây) -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Địa lí CHÂU Á I MỤC TIÊU: - Biết tên lục địa và đại dương trên giới + Nêu vị trí, giới hạn châu Á + Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á + Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á + Đọc tên và vị trí số dãy núi cao, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các tranh ảnh liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kể tên châu lục, đại dương - Châu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực - GV kết luận: Châu Á nằm Bắc bán cầu có - Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD phía giáp biển và đại dương * Hoạt động - Một em đọc bảng số liệu - So sánh diện tích châu Á với các châu lục khác - Châu Á có diện tích lớn giới - GV kết luận * Hoạt động : Đọc tên các khu vực trên lược đồ 13 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (14) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê - HS quan sát hình SGK - Một em trả lời HS đọc tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ - Các HS nhóm kiểm tra lẫn - HS quan sát hình để nhận biết kí hiệu dãy núi, đồng - Hai em đọc - Lớp nhận xét, bổ sung -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương GV kết luận * Hoạt động - Đọc tên các dãy núi, đồng - GV chốt ý Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nhắc lại k thức cần ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài ngày Tết và lễ hội mùa xuân I Mục tiêu - Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Vẽ tranh Ngày Tết lễ hội và mùa xuân quê hương - HSKG : xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV -1 số tranh ảnh ngày tết, lễ hội và mùa xuân (nếu có) - HS :SGK, ghi, giấy vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò *Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh có nội dung ngày tết, lễ hội và HS quan sát mùa xuân - GV giới thiệu vài tranh , ảnh đã chuẩn bị Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài GV đặt câu hỏi thảo luận về: HS thảo luận nhóm + Không khí ngày Tết, lễ hội và mùa xuân +Những hoạt động ngày Tết, lễ hội và mùa xuân + Những hình ảnh màu sắc ngày Tết, lễ hội và mùa xuân GV: gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh ngày HS chú ý và nhớ lại các hình ảnh tết, mùa xuân và dịp lễ hội quê hương lễ hội và mùa xuân - Cho HS quan sát xem tranh ảnh lễ hội địa phương khác Hoạt động 2: cách vẽ tranh + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý cho HS HS lắng nghe và thực cách vẽ theo các bước: + Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung +Vẽ hình ảnh chính trước hình ảnh phụ sau 14 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (15) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích + Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh và đẹp mắt Hoạt động 3: thực hành GV hướng dẫn HS thực hành GV : đến bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV kết hợp GDMT qua cảnh đẹp tranh GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài * Dặn dò: - GV dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau HS vẽ tranh đề tài Lễ hội, ngày Tết HS nhận xét chọn bài tiêu biểu hình màu HS nhà quan sát các đồ vật và hoa Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (dựng đoạn mở bài) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người BT1 - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS luyện tập Bài 1: - Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ - HS trình bày - Sự khác hai cách mở bài: a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp - GV kết luận: b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp Bài - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Một em đọc yêu cầu bài tập + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài + Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn - Một số em giới thiệu - Gọi HS nói tên đề bài đã chọn - Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, 15 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (16) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê quen biết trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người - HS viết đoạn mở bài nào? - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - Phát giấy, bút cho số em - Lớp nhận xét - Gọi HS trình bày - HS dán bài lên bảng, trình bày - GV nhận xét, chấm điểm - Lớp nhận xét, phân tích - GV phân tích để hoàn thiện đoạn mở bài Củng cố Gọi HS nhắc lại kiến thức kiểu -1 vài HS nhắc lại mở bài -Theo dõi, thực - Dặn dò Xem lại kiến thức dựng đoạn kết -Theo dõi, biểu dương bài Luyện từ và câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm hai cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết số câu ghép đoạn văn ;viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ Nêu kết bài tập Một em trả lời - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 - Hai em đọc tiếp nối - Lớp theo dõi SGK - GV treo bảng phụ - HS đọc thầm các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo và gạch chân - HS lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung Các vế câu ghép nối với theo - Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu cách? câu để nối trực tiếp Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Hai em đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Ba em trả lời - Lớp nhận xét 16 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (17) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: - Người em định tả là ai? - Em tả đặc điểm gì? - GV phát phiếu cho số em - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, góp ý Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - Một em nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS làm vào phiếu - Một số em tiếp nối đọc - HS dán phiếu,trình bày kết - Lớp nhận xét -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Toán HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn: tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, đồ dùng dạy Toán - Thước kẻ, com pa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Giới thiệu hình tròn, đường tròn - Dùng bìa hình tròn và giới thiệu hình tròn - HS quan sát - Dùng compa vẽ đường tròn, giới thiệu đường tròn - HS lên bảng vẽ hình tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn - Lớp vẽ hình tròn vào nháp - Nhận xét đặc điểm bán kính - HS sử dụng com pa vẽ nháp - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính - HS theo dõi - Nhận xét độ dài bán kính và đường kính - HS vẽ bán kính - Tất các bán kính hình tròn Thực hành Bài 1: - Gọi HS lên bảng vẽ hình - HS quan sát - GV chữa bài - HS tạo dựng đường kính - Trong đường tròn, đường kính gấp lần bán kính Bài 2: - Yêu cầu HS xác định yếu tố các hình - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp vẽ vào cần vẽ - Vẽ hình biết tâm cần lưu ý điều gì? - HS dùng com pa để vẽ hình tròn - Nhận xét - Đặt mũi nhọn compa đúng vị trí tâm - HS đổi kiểm tra chéo 17 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (18) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê * Bài 3: HSKG - Lưu ý HS tâm hai hình tròn GV kiểm tra HS vẽ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học HS quan sát mẫu và vẽ hình -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 1) I Mục tiêu: Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Bài cũ: Dung dịch Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài mới: Sự biến đổi hoá học (Tiết 1) Phát triển các hoạt động: - Đại diện các nhóm trình bày kết làm Hoạt động 1: Thí nghiệm việc Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm - Các nhóm khác bổ sung - Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy -Là biến đổi từ chất này thành chất - Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa + Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác khác - Sự biến đổi hoá học tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? -Là biến đổi từ chất này thành chất khác Hoạt động 2: Củng cố - Thế nào là biến đổi hoá học? - Nêu ví dụ? - Hs nêu - Kết luận: + Hai thí nghiệm kể trên gọi là biến đổi hoá học + Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là biến đổi hoá học Tổng kết – dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sự biến đổi hoá học (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2009 18 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (19) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK - Viết đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu BT2 - HSKG làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ Gọi HS đọc các đoạn mở bài tiết trước - Hai em đọc - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài - Có kiểu kết bài nào? - số HS trả lời - Thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng? Luyện tập Bài - Một em đọc nội dung bài tập lớp đọc thầm (a) - tình cảm bạn nhỏ bà - Kết bài (a) và (b) nói lên điều gì? (b)- bình luận thêm vai trò người nông dân a/ Kết bài theo kiểu không mở rộng - Mỗi đoạn tương ứng với kiểu bài nào? b/ Kết bài theo kiểu mở rộng - Hai cách kiểu bài này có khác gì? - bộc lộ tình cảm người viết (a), còn suy - GV kết luận luận vai trò người nông dân (b) Bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại đề bài - Một em đọc - Em chọn đề bài nào? - Một số em trả lời - Tình cảm em người đó - yêu quý, kính trọng, thân thiết nào? - Em có suy nghĩ gì người đó? - HS nêu -Yêu cầu HS làm bảng nhóm, đính bảng lớp - HS làm bảng nhóm - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết -GV nhận xét,ghi điểm bài đạt yêu cầu - HS tiếp nối đọc Củng cố - Dặn dò - Lớp nhận xét, góp ý - Nhận xét tiết học -Theo dõi, thực - Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 20 -Theo dõi, biểu dương Toán CHU VI HÌNH TRÒN 19 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (20) TuÇn 19 Trường Tiểu học Luận Khê I MỤC TIÊU: - Biết qui tắc tính chu vi hình tròn,vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Cả lớp làm bài 1a,b; 2c; HSKG làm 1c; 2a,b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tấm bìa hình tròn - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: - Yêu cầu HS vẽ hình tròn, bán kính, đường - HS vẽ hình tròn, vẽ bán kính và đường kính kính- so sánh bán kính và đường kính - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn - HS thảo luận nhóm đôi - Kiểm tra đồ dùng HS - HS lấy hình tròn và thước đặt lên bàn + Đánh dấu điểm A trên đường tròn có bán - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS SGK kính 2cm + Đặt điểm A trùng với vạch số trên thước có vạch chia + Cho hình tròn lăn vòng trên thước thì A - Giới thiệu: Độ dài đường tròn gọi là chu vi lăn đến vị trí điểm B - Độ dài đường tròn bán kính 2cm độ dài hình tròn đó - Chu vi hình tròn có bán kính 2cm ? đoạn thẳng AB - Giới thiệu: x 3,14 = 12,56 - 12,5 – 12,6cm Đường kính x 3,14 = chu vi - HS theo dõi - HS nêu quy tắc - Chính xác hóa công thức C = d x 3,14 ( c: chu vi, d: đường kính, r : bán kính) - HS nhắc lại Ví dụ 1, 2: C = d x 3,14 Yêu cầu HS vận dụng công thức để tính hoặc: C = r x x 3,14 - HS đọc ví dụ và Thực hành - HS làm bảng, lớp làm nháp Bài 1: a/ C = x 3,14 = 18,84 (cm) - Lưu ý HS có thể chuyển số đo từ PS – STP b/ C = x x 3,14 = 31,4 (cm) để tính Gọi HS nêu kết - HS tự làm bài - Một số em đọc kết quả: a/C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) Bài 2: b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) * c/ Đổi 4/5 m = 0,8 m C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) Kiểm tra kết HS làm - HS vận dụng công thức để tính 20 Gi¸o viªn: CÇm B¸ §¹i Lop3.net (21)