Đang tải... (xem toàn văn)
Ở bài 8 các em đã học thời nguyên thủy trên đất nước ta các em đã biết những dấu tích của người nguyên thủy được tìm thấy ở cả 3 miền trên đất nước ta điều đó chứng tỏ được người nguyên [r]
(1)Tuần Ngày soạn: 12.10.2015 Tiết 9
BÀI :
ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚCTA I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức:
Giúp học sinh thấy được:
- Sự phát triển người tinh khôn so với người tối cổ 2.Tư tưởng:
- Xác định địa điểm khảo cổ dấu tích người đất nước ta - Khai thác kênh hình
- Lập bảng so sánh hay trình bày miệng cơng cụ lao động, nghề nghiệp, tổ chức lao động… 3.Kỹ năng:
- Phân biệt hiểu giai đoạn phát triển người nguyên thủy đất nước ta - Bồi dưỡng cho HS Lịch sử lâu đời đất nước ta; lao động sản xuất
II CHUẨN BỊ CỦA GV -HS
* Gv:Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo
- Bản đồ Việt Nam – lược đồ số di tích khảo cổ VN - Tranh vẽ công cụ đá Cổ vật phục chế
* Hs: sgk, ghi, soạn, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra cũ
- Dựa vào đâu để khẳng định Việt Nam quê hương loài người
- Nêu giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ đất nước ta ? 3/Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Ở em học thời nguyên thủy đất nước ta em biết dấu tích người nguyên thủy tìm thấy miền đất nước ta điều chứng tỏ người nguyên thủy sống khắp nơi Những dấu tích tìm thấy có nhiều loại đặc biệt giai đoạn phát triển người tinh khơn cơng cụ có nhiều loại cải tiến dẫn đến lao động có hiệu hơn, tìm nhiều thức ăn họ khơng cịn sống phụ thuộc vào nhiên nhiên trước Cuộc sống người ngày phát triển đòi hỏi họ phải ý đến cách cải tiến Vậy đời sống vật chất người ngun thủy Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ Long có -> hơm
b Dạy mới
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động :
Giáo viên nhắc lại kiến thức
(2)của người nguyên thủy ta vào mục ? Nói đến đời sống vật chất nói đến yếu tố : Ăn, mặc, ở, lại.
=> Nhưng tìm hiểu cơng cụ , đồ dùng nơi người nguyên thủy
Trong trình sinh sống, người nguyên thủy thời Sơn Vi, Hịa Bình, Bắc Sơn thường xun tìm cách cải tiến công cụ lao động
? Em cho biết người thời Sơn Vi biết làm công cụ lao động gì.?
? Đến thời Hồ Bình – Bắc Sơn, Hạ Long họ đã biết làm công cụ nào?
* Giáo viên giới thiệu kênh hình Sgk trang 27 ?Nhận xét em cải tiến công cụ lao động thời Sơn Vi với Hịa Bình- Bắc Sơn?
Có nhiều cơng cụ hơn, cơng cụ quan trọng rìu mài lưỡi, chày, cuốc đá
? Ngồi chế tạo cơng cụ lao động người Hịa Bình – Bắc Sơn cịn biết làm nữa?
? Trong số công cụ này, công cụ đồ dùng nào quan trọng ? sao?
- Rìu mài lưỡi đồ gốm Vì cơng cụ sắc hơn, đa dạng hơn, thể bước tiến kĩ thuật chế tạo công cụ
- Chia học sinh nhóm thảo luận :
? Theo em việc làm đồ gốm có khác so với công cụ đá, xương
- Làm đất sét, không mài, đẽo được, làm phải dùng đất ướt để nặn thành hình -> đốt lửa nung cứng
- Đất sét không sản xuất công cụ mà sản xuất để làm đồ đựng…) Như vậy, cơng cụ sản xuất thời Hịa bình – Bắc Sơn có điểm : nhiều cơng cụ mới, đồ dùng
?Bên cạnh cơng cụ, đồ dùng thời Hịa Bình – Bắc Sơn người ngun thủy cịn biết làm để phục vụ cho sống mình? * học sinh trao đổi :
? Họ trồng nào? Ni gì. => phát minh quan trọng
1 Đời sống vật chất
a Công cụ - đồ dùng : * Công cụ:
- Thời Sơn Vi: người ghè đẽo cuội thành rìu
- Thời Hồ Bình – Bắc Sơn : họ dùng nhiều loại đá khác để mài thành cơng cụ rìu, bơn, chày
* Đồ dùng :
- Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ, làm đồ gốm
b Chăn nuôi – trồng trọt :
(3)? Việc trồng trọt, chăn ni đời có ý nghĩa ? Tăng thêm thức ăn, bớt phụ thuộc vào thiên nhiên, sống họ no đủ hơn, nơi họ ổn định định cư lâu dài nơi
Các em học thấy người nguyên thủy họ sống theo bầy, đàn , sống họ ăn lông, lỗ chủ yếu sống phụ thuộc vào thiên nhiên, trình phát triển họ cải tiến công cụ sản xuất nơi họ Vậy tổ chức xã hội thời kì ta sang mục
Hoạt động 2
* Gv gọi học sinh đọc mục trang 28
? Người ngun thủy Hồ Bình – Bắc Sơn sống như nào?
- Thành nhóm vùng thuận tiện, định cư lâu dài số nơi
? Vì ta biết người nguyên thủy thời đó định cư lâu dài số nơi?.
- Ta phát hang thấy lớp vỏ sò dày -4m, chứa nhiều công cụ xương ,thú
? Quan hệ xã hội người Hồ Bình – Bắc Sơn giai đoạn nào?
* Do sống định cư lâu dài nơi định, số người tăng nhanh gồm già – trẻ – trai – gái Quan hệ người người cần thiết phải có người huy cơng việc
? Vậy có nhiều người sinh sống phải có người đứng lên làm chủ, người làm chủ gia đình?
? Thị tộc mẫu hệ ?
( Những người có huyết thống sống chung với tơn người mẹ lên làm chủ)
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi tập: Khoanh trịn vào câu đúng:
a Những người săn bắt sống chung với
b Những người hái lượm sống chung với
c Những người huyết thống sống chung với tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ d Những người chung tín ngưỡng sống chung với
? Liên hệ xã hội nước ta có cịn tồn tại vấn đề khơng.?
- Cịn số dân tộc thiểu số mang họ mẹ, người phụ nữ làm chủ gia đình
Nguồn thức ăn tăng, sống nâng cao
2.Tổ chức xã hội
- Sống thành nhóm, hang động, vùng thuận tiện, định cư lâu dài nơi (Hịa Bình, Bắc Sơn)
- Những người có huyết thống, sống chung với thành nhóm riêng gọi thị tộc
(4)- Ở Lâm Đồng chế độ thị tộc mẫu hệ, người phụ nữ làm chủ gia đình, theo họ mẹ gái bắt chồng, quyền phụ nữ gia đình cao
Có thể nói xã hội có tổ chức Hàng ngàn năm trơi qua, nhiều thị tộc có quan hệ với sống hòa hợp vùng đất chung * Chế độ thị tộc mẫu hệ đời thời kì người biết quan tâm đến đời sống tinh thần Vậy đời sống tinh thần họ ?- > phần
Hoạt động 3
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 26, 27 Sgk trang 28 , 29
? Ngoài lao động sản xuất, người Hồ Bình – Bắc Sơn cịn biết làm ?
? Đồ trang sức làm ?
- Những vỏ ốc xuyên lỗ, vòng đeo tay đá, vòng đeo tai đá, chuỗi hạt đất nung ? Theo em , xuất đồ trang sức của người ngun thuỷ có ý nghĩa ?
- Cuộc sống người nguyên thủy ngày ổn định, sống tinh thần phong phú hơn, họ có nhu cầu làm đẹp
- Xã hội ngày phát triển phụ nữ ngày làm đẹp nhiều hơn, thời nguyên thủy đồ trang sức đá, qua thời gian đồ trang sức ngày đa dạng ngày : Vàng, bạc, đồng, kim cương, bạch kim
?Ngoài việc biết làm đồ trang sức người ngun thủy cịn biết làm nữa?
?Người ngun thủy thời kì họ có phong tục, tập quán gì?
? Theo em việc chơn cơng cụ lao động theo người chết nói lên điều gì.?
Khơng biết chơn người chết người ngun thủy cịn biết chơn theo cơng cụ lao động họ nghĩ chết chuyển sang giới khác mà cịn người phải lao động
=> sống tinh thần phong phú hơn, xã hội phân biệt giàu nghèo.đây bước tiến đáng kể phát triển loài người
3 Đời sống tinh thần
- Biết chế tác sử dụng đồ trang sức : vỏ ốc có lỗ, vịng đá, chuỗi hạt…
- Biết vẽ hình mơ tả sống tinh thần
(5)4/ Củng cố.
* Bài tập: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm
Những điểm đời sống người ngun thủy Hồ Bình – Bắc Sơn – Hạ Long Đời sống vật chất
Đời sống xã hội Đời sống tinh thần 5/ Dặn dò:
về nhà ôn tập kiến thức theo đề cương để tiết sau kiểm tra tiết - Chuẩn bị 10: Dọc cho biết