m«I tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn GS.TS.Lª V¨n Khoa §HQG Hµ Néi Điều 3, Luật Bảo vệ Môi trường 2005 sử dụng các định nghĩa: Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật. Như vậy, môi trường sống của con người theo nghĩa rộng là tất cả các nhân tố tự nhiên và xã hội cần thiết cho sự sinh sống, sản xuất của con người như không khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội, . Với nghĩa hẹp, thì môi trường sống của con người chỉ bao gồm các nhân tố tự nhiên và nhân tố xã hội trực tiếp liên quan tới chất lượng cuộc sống của con người như số m2 nhà ở, chất lư ợng bữa ăn hàng ngày, nước sạch, điều kiện vui chơi giải trí, . Môi trường sống của con người thường được phân thành: Môi trường tự nhiên: Bao gồm các nhân tố thiên nhiên như vật lý, hoá học, sinh học, tồn tại ngoài ý muốn của con người nhưng cũng ít nhiều chịu tác động của con người. Đó là ánh sáng Mặt Trời, núi, sông, biển cả, không khí, động và thực vật, đất và nước, . Môi trường tự nhiên cho ta không khí để thở, đất để xây nhà cửa, trồng cấy, chăn nuôi, cung cấp cho con người các loại tài nguyên khoáng sản phục vụ cho sản xuất và tiêu thụ. Môi trường sống của con người thường được phân thành: Môi trường xã hội: là tổng thể các mối quan hệ giữa con người với con người. Đó là luật lệ, thể chế, cam kết, quy định ở các cấp khác nhau. Môi trường xã hội định hư ớng hoạt động của con người theo một khuôn khổ nhất định, tạo nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phát triển, làm cho cuộc sống của con người khác với các sinh vật khác. Ngoài ra, người ta còn phân Ngoài ra, người ta còn phân biệt khái niệm môi trường biệt khái niệm môi trường nhân tạo nhân tạo , bao gồm tất cả các , bao gồm tất cả các nhân tố do con người tạo nên nhân tố do con người tạo nên hoặc biến đổi theo, làm hoặc biến đổi theo, làm thành những tiện nghi trong thành những tiện nghi trong cuộc sống như ô tô, máy bay, cuộc sống như ô tô, máy bay, nhà ở, công sở, các khu đô nhà ở, công sở, các khu đô thị, công viên, . thị, công viên, . Môi trường nhà trường ở nhà trường thì môi trường gồm khuôn viên nhà trường với trường lớp, sân chơi, phòng thí nghiệm, vườn trường, các tiện nghi sinh hoạt, giảng dạy và học tập, và mối quan hệ thân thiện giữa GV với GV, giữa GV với HS và đặc biệt HS phải tích cực trong nhận thức, trong hành động trong sáng tạo và đóng góp ý kiến và tự nguyện tham gia vào mọi công việc để tạo dựng trư ờng xanh sạch đẹp. Môi trường nhà trường Đồng thời mỗi học sinh luôn phải thể hiện sự kính trọng các thầy cô giáo, tôn trọng nội quy của nhà trường, lớp học, các tổ chức xã hội như Đoàn, Đội, .và thân thiện hữu nghị với các thầy cô giáo, với những người phục vụ, với bạn bè và thân thiện với môi trường bên trong và xung quanh nhà trường. Các chức năng của môi trường Không gian sống của con người và các loài sinh vật Nơi chứa đựng các nguồn tài nguyên Nơi lưu trữ và cung cấp các nguồn thông tin Nơi chứa đựng các rác thải do con người tạo ra trong cuộc sống Môi trường [...].. .Môi trường là nơi sinh sống của muôn loài Môi trường là nơi chứa đựng các chất thải của con người Môi trường là nơi chứa đựng nhiều loại tài nguyên thiên nhiên, cần cho cuộc sống và phát triển MôI trường là nơI cung cấp TNTN Môi trường là nơi cung cấp tài nguyên khoáng sản Hệ số phân tán TNTN ngoài mặt đất Không khí Sức gió ánh sáng mặt trời TNTN trên mặt đất Tham thực vật... nước mặt TNTN trong lòng đất Các loại khoáng san Nguồn nước ngầm Tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên Tài nguyên thiên nhiên vô hạn nhiên vô hạn Không Không khí khí Sứa gió Sứa gió ánh sáng ánh sáng mặt trời mặt trời Tài nguyên thiên Tài nguyên thiên nhiên huu hạn nhiên huu hạn Thuỷ Thuỷ triều triều Sóng Sóng biển biển Nhiệt nang Nhiệt nang lòng đất lòng đất TNTN tái TNTN tái... được TNTN TNTN không thể tái tạo không thể tái tạo được được TNTN có 2 thuộc tính: -Phân bố không đồng đều giữa các vùng trên Trái đất, trên cùng một lãnh thổ có thể tồn tại nhiều loại TNTN,tạo ra sự ưu đãi của tự nhiên đối với từng quốc gia Đại bộ phận các TNTN có giá trị kinh tế cao được hình thành qua quá trình lâu dài của tự nhiên và lịch sử Chính 2 thuộc tính này đã tạo nên tính quý hiếm của TNTN... lịch sử Chính 2 thuộc tính này đã tạo nên tính quý hiếm của TNTN và lợi thế phát triển của Quốc gia giàu tài nguyên Trí tuệ Con người Công cụ SX Lao động cơ bắp Tự nhiên (các hệ thống sinh thái) Những vấn đề môi trư ờng bức xúc trên thế Lê Văn Khoa giới GS.TS Đại học Quốc Gia Hà Nội 1 Sự vận động tầm xa của các chất gây ô nhiễm Gia tng hm lng bi Khớ c trong khụng khớ Gây Biến đổi khí hậu toàn cầu... trái đất ấm lên cũng là một trong những nguyên nhân gây ra những đợt hạn hán đặc biệt nghiêm trọng, có thể phá huỷ nhiều thảm thực vật không thể phục hồi c tính 10 20% t khô trên thế giới đã bị SMH Đói nghèo tác động trở lại, mà trước hết là đối với chính những người dân gây nên SMH đất đai. Nang suất cao với đầu tư thấp Người nông dân chuyển đến điểm mới và chu trinh lại tái diễn Thoái hoá dinh... dưỡng Giam âng suất Giam thu nhập Thoái hoá đất Dói nghèo Thu nhập NS thấp thấp dầutư thấp Các sông băng trên núi tan chảy nhanh nhất trong vòng 500 năm qua Các hiện tượng thời tiết trở nên bất thường và khó dự báo hơn Tần suất các thiên tai gia tăng Sự thay đổi khí hậu . lòng đất Nhiệt nang lòng đất TNTN tái tạo được TNTN tái tạo được TNTN không thể tái tạo được TNTN không thể tái tạo được TNTN có 2 thuộc tính: - Phân bố. công viên, . Môi trường nhà trường ở nhà trường thì môi trường gồm khuôn viên nhà trường với trường lớp, sân chơi, phòng thí nghiệm, vườn trường, các tiện