Giáo án lớp 4 Tuần 19 . Ngày soạn: 18/12/2009 Ngày giảng: T2/21/12/2009 Tiết 1: Chào cờ. Tiết 2: Tập đọc. Bốn anh tài I- Mục tiêu. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ) . - GD: Học tập bốn cậu bé, chăm chỉ học tập thật giỏi để làm việc có ích. II. Đồ dùng: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. Tranh minh họa SGK III. Các HĐ dạy học: ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 b. Luyện đọc: 13 c.Tìm hiểu bài: 10 - Nhận xét kq kiểm tra. - GV giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV 4 Tập 2 . - GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thanh niên có sức khoẻ và tài ba hơn ngời đã biết hợp sức làm việc nghĩa . ghi đầu bài. - Cho 1 hs khá đọc bài. ? Bài đợc chia làm mấy đoạn?(5 đoạn.) Đoạn 1:Từ đầu tinh thông võ nghệ. Đoạn 2: Tiếp đến diệt trừ yêu tinh . Đoạn 3: Đến một cánh đồng khô cạn diệt trừ yêu tinh . Đoạn 4: Tiếp đến lên đờng. Đoạn 5: Còn lại. - Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó. - Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 Kết hợp đọc từ trong chú giải. - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 3. - GV đọc diễn cảm toàn bài ?Truyện có những nhân vật nào?(4nhân vật) - GV ghi tên các nhân vật lên bảng. - Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời: - Nghe. - Qsát sgk. - Nghe - 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Nxét. - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Nghe. - Trả lời. - Đọc thầm Đ1 trả lời, Nxét. Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 1 Giáo án lớp 4 c. HDHS đọc diễn cảm: 8 - Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng của cẩu Khây?(Nhỏ ngời nhng một lúc ăn hết 9 trõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15tuổi đã tinh thông võ nghệ) +Đoạn 1 nói lên điều gì? *ý 1: Nói lên tài năng và sức khoẻ đặc biệt của Cẩu Khây. - Cho hs đọc thầm đoạn 2 trả lời: +Có truyện gì xảy ra với quê hơng Cẩu Khây ?(Yêu tinh xuất hiện , bất ngời và xúc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót .) +Thơng dân bản , Cẩu Khây đã làm gì? +Đoạn 2 nói lên điều gì? *ý 2: Nói lên ý trí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây. - Cho hs đọc thầm đoạn 3,4,5 trả lời: +Cẩu Khây lên đờng đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai ?(Cùng ba ngời bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nớc ,và Móng Tay Đục Máng .) + Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?( Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc . Lấy Tai Tát Nớc có thể dùng tai để tát nớc . Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nớc vào ruộng .) +Nội dung đoạn 3,4,5 là gì? *ý3: Đoạn 3 ca ngợi tài năng của Nắm Tay Đóng Cọc. Đoạn 4 ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nớc. Đoạn 5 ca ngợi tài năng của Móng Tay Đục Máng. - Nội dung của bài là gì? *ND:Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành của bốn anh em Cẩu Khây . *HD đọc diễn cảm. *Ngắt nghỉ đúng dấu câu. - Cho hs đọc nối tiếp 5 đoạn. ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc - G đọc mẫu. - Yc hs đọc theo cặp. - Gọi hs thi đọc - 2hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm Đ2 - Trao đổi cặp trả lời. - Nxét, bổ xung. - 1hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm Đ3,4,5. - Trao đổi trả lời. - Nxét, bổ xung. - 3hs nêu - 2hs đọc - 1hs nêu. - 2hs đọc - 5hs đọc nối tiếp. - HS nêu - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 2 Giáo án lớp 4 3. Củng cố, dặn dò. 4 - NX và cho điểm. - Hệ thống nd. - NX giờ học - Yc về ôn bài. CB bài sau. bạn đọc hay - Nghe - Thực hiện Tiết 3 : Toán Ki - lô - mét vuông . I . Mục tiêu : - Biết ki-lô-mét vuông là đợn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki lô - mét vuông . - Biết 1km 2 = 1000 000 m 2 . - Bớc đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngợc lại. - HS làm đợc BT1, BT2, BT4 (b). - HS khá giỏi làm đợc BT3. - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài. II . Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ một cánh đồng hay khu rừng . III . Các hoạt động dạy học : ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 b.Giới thiệu Ki- lô -mét vuông : 13 c.Thực hành. 19 - Nxét bài KT - GT bằng lời, ghi đầu bài. - Gv treo lên bảng bức tranh vẽ cảnh cánh cánh đồng và nêu vấn đề : Cánh đồng này có hv, mỗi cạnh của nó dài 1km ,các em hãy tính diện tích của cánh đồng . - GV giới thiệu 1km x 1km = 1km 2 , ki lô- mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh 1km. - Ki lô -mét vuông viết tắt là km 2 , đọc là ki- lô -mét vuông . - GV giới thiệu:1km 2 = 1.000.000 m 2 Bài 1: - Cho hs đọc yc. GV treo bảng phụ kẻ nh sgk. - HD cách làm. - Cho 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Nghe. - HS qsát hình và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1 km 2 - Nhiều hs đọc - Qsát. - 1hs lên bảng làm, Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 3 Giáo án lớp 4 3.Củng cố dặn dò. 3 - Cho lớp nêu cách đọc và viết số, chữ số. Bài 2: *Đổi đơn vị đo diện tích. - Cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài. 1km 2 = 1000 000m 2 1000 000m 2 = 1km 2 1m 2 = 100dm 2 5km 2 = 5000 000m 2 32m 2 49 dm 2 = 3249dm 2 2000 000m 2 = 2km 2 - Hai đv đo diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?(100 lần .) Bài 3: - Cho HS đọc đề toán - HD tóm tắt. Bài giải : Diện tích của khu rừng hình CN là : 3 X 2 = 6 ( km 2 ) Đáp số : 6 km 2 - Hệ thống nd. - Nxét giờ học. - BTVN: 4, CB bài sau. lớp làm vào vở. - Nxét. - Lần lợt nêu. - HS làm bài vào vở, 3làm bài bảng nhóm. - Nxét. - 1hs đọc. - Làm bài theo cặp. - Nxét. - Nghe. - Thực hiện. Tiết 4: Chính tả(Ng-V). Kim tự tháp Ai Cập I. Mục tiêu: - Nghe Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, về vần dễ lẫn (BT2). - GD: Yêu thích môn học, cẩn thận viết bài, luyện viết chữ đẹp. II. Đồ dùng: -Bảng phụ viết sẵn ND bài tập 2, 3a,b III. Các HĐ dạy - học: ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 ? Bức tranh vẽ gì?( . các kim tự tháp ở - HS quan sát tranh Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 4 Giáo án lớp 4 b.HD nghe viết. 22 c.HD làm bài tập. 10 3.Củng cố dặn dò. 3 Ai Cập.) - GV giới thiệu và ghi đầu bài. - GV đọc bài chính tả. ? Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai? ( . các hoàng đế Ai Cập cổ đại) ? Kim tự tháp Ai Cập đợc XD nh thế nào? ( . XD toàn bằng đá tảng. từ cửa kim tự tháp đi vào là một hành lang . để đồ.) ? Đoạn văn nói điều gì?( . ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ đại và sự tài giỏi thông minh của ngời Ai Cập khi XD kim tự tháp.) ? Nêu từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả? GV đọc: Lăng mộ, nhằng nhịt, phơng tiện chuyên chở, làm thế nào, Ai Cập, giếng sâu. - GV đọc bài cho học sinh viết. *Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ. - GV đọc bài cho HS soát. - Thu 5-7 bài chấm. - Nxét chính tả. Bài 2(T6): ? Nêu y/c? - Yc đọc thầm đoạn văn dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả vào VBT - Treo bảng phụ yc 2 HS lên bảng gạch chân từ viết sai Đáp án đúng: Sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ- xứng đáng. Bài 3 (T6): ? Nêu y/c? - KQ:TN viết đúng chính tả b) Thời tiết, công việc, chiết cành - TN viết sai chính tả:Thân thiếc, nhịêt tình, mải miếc - Hệ thống nd. - Nxét giờ học - BTVN: 3a, CB bài sau. (T5) SGK - Trả lời. - Nhận xét. - Luyện viết từ, tiếng khó. - Viết bài. - Đổi vở soát lỗi. - 2hs lên bảng, lớp làm VBT. - NX chữa bài của bạn trên bảng. - 1 HS đọc lại đv đã ghi hoàn chỉnh lớp theo dõi, chữa bài. - HS làm vào vở, - 2HS lên bảng - NX, chữa BT - Nghe - Thực hiện Tiết 5: Đạo đức Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 5 Giáo án lớp 4 Kính trọng và biết ơn ngời lao động( tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biét ơn ngời lao động. - Bớc đầu biết c sử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành quả lao động của họ . - HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn ngời lao động. - GD: áp dụng bài học vào cuộc sống yêu lao động, biết ơn, kính trọng ngời lao động. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK đạo đức III. Các HĐ dạy - học: ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 b. HĐ1: Thảo luận lớp (truyện buổi đầu tiên SGK) 5 *HĐ2: TL nhóm đôi BT1- SGK(T29) 6 * HĐ3: Thảo luận nhóm (BT - GT bằng lời, ghi đầu bài. - GV đọc truyện Buổi học đầu tiên - Yc hs thảo luận trả lời câu hỏi: ? Vì sao một bạn trong lớp lại cời khi nghe bạn Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình? ? Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? vì sao? - GV kết luận: Cần kính trọng mọi ngời lao động, dù là những ngời lao động bình thờng nhất. - Cho hs nêu y/c của BT? - HD lớp thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. - Yc đại diện các nhóm trình bày. - HD lớp nhận xét. - GV kết luận: Ngời dân, bác sĩ, ngời giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khao học, ngời đạp xích lô, giáo viên, kĩ s tin học, nhà văn, nhà thơ đều là ngời lao động (LĐ chân tay, LĐ trí óc) - Những ngời ăn xin, buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ trẻ em không phải là ngời lao động vì những việc làm của họkhông mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. - GV giao việc cho mỗi nhóm TL một tranh - GV ghi bảng theo 3 cột - 1 HS đọc truyện. - TL cặp 2 câu hỏi SGK. - HS nêu. - Nxét. - 1hs đọc - TL nhóm - Đại diện nhóm báo cáo. - NX, trao đổi - Nghe. Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 6 Giáo án lớp 4 2- SGK) 10 * HĐ 4: Làm việc CN (BT 3- SGK): 6 3.Củng cố dặn dò. 3 STT Ngời lao động ích lợi mang lại cho xã hội. 1 Bác sĩ - Khám và chữa bệnh cho ND 2 Thợ nề - XD nhà cửa, nhà máy 3 Công nhân - Khai thác dầu khí . 4 Bác nông dân đánh cá - Cung cấp TP . 5 Kĩ s tin học - PT công nghệ thông tin . 6 Nông dân cấy lúa - SX ra lúa gạo . - GV nêu y/c - GV kết luận: Các việc làm a, b, c, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng ngời lao động - Các việc b, h là thiếu kính trọng ngời lao động *Rút ra ghi nhớ. - Hệ thống nội dung. - Nxét giờ học. - CB bài tập 5, 6 SGK. - TL nhóm 6 - Đại diện nhóm báo cáo - Làm BT cá nhân. - Trình bày ý kiến, NX trao đổi - 2 HS đọc ghi nhớ - Nghe - Thực hiện Ngày soạn: 19/12/2009 Ngày giảng: T3/22/12/2009 Tiết 1: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Chuyển đổi đợc các số đo diện tích. - Đọc đợc các thông tin trên biểu đồ cột. - HS làm đợc BT1, BT3(b), BT5. - HS khá giỏi làm đợc BT2, BT4. - GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài. II.Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. Các HĐ dạy - học: ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 7 Giáo án lớp 4 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 b.Thực hành. 32 - Giờ toán trớc học bài gì? 1km 2 = ? m 2 - GTTT, ghi đầu bài. Bài 1: *Đ ổi đơn vị đo diện tích. - Cho hs đọc yc, HD cách làm. - Yc lớp làm vào vở. - Nxét. 530dm 2 = 53000cm 2 300dm 2 = 3m 2 13dm 2 29cm 2 = 1329cm 2 9000000m 2 = 9km 2 10km 2 = 10000000m 2 84600cm 2 = 846dm 2 ? Nêu cách thực hiện? Bài 2 - Cho hs đọc yc. - Yc hs nêu cách tính diện tích hình chũ nhật. - Cho hs trao đổi cặp làm bài. a) DT khu đất là: 5 x 4 = 20 (km 2 ) b) Đổi 8000m = 8km, vậy DT khu đất là: 8 x 2 = 16(km 2 ) Bài 3: - Cho hs đọc yc. - Cho hs giải bài theo cặp. DT của Hà Nội nhỏ hơn Đà Nẵng DT của Đà Nẵng nhỏ hơn TPHCM DT của TPHCM lớn hơn Hà Nội TPHCM có DT lớn nhất TP Hà Nội có DT nhỏ nhất ? Nêu cách so sánh các số đo đại lợng? (Đổi về cùng đv đo) Bài 4: - Cho hs đọc yc. Giải; Chiều rộng của khu đất là: 3 : 3 = 1 (km) DT của khu đất là: 3 x 1 = 3 (km 2 ) Đ/s: 3km 2 Bài 5: - Yc hs qsát biểu đồ sgk trả lời câu hỏi vào vở. - Gọi hs trình bày. a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất b) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số - 1hs nêu. - 1hs đọc yc. - Lớp làm bài vào vở, 3 hs làm bảng nhóm. - Nxét. - Nêu cách thực hiện. - 1hs đọc - 1hs nêu - Làm bài theo cặp .3cặp làm bảng nhóm. - Trình bày. - Nxét. - Trao đổi cặp làm bài. - Trả lời. - Nxét. - Nêu cách làm. - 1hs đọc yc. - 1hs lên bảng giải, lớp làm vào vở. Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 8 Giáo án lớp 4 3.Củng cố dặn dò. 3 TP Hải Phòng - Hệ thống nd. - NX, giờ học. CB bài - Nghe. - Thực hiện. Tiết 2 : Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? I . Mục tiêu : - Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ). - Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ? , xác địng đợc bộ phận chủ ngữ trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3) - GD: Dùng từ đặt câu chính xác, vận dụng trong nói viết. II . Đồ dùng dạy học : - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần NX III. Các hoạt động dạy học : ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.KTBC. 3 2.Bài mới. a.GTB: 2 b.Phần nhận xét : 12 - GT bằng lời, ghi đầu bài. - Cho HS đọc nội dung bài tập . Cả lớp đọc thầm đvăn , gạch một gạch dới bộ phận CN trong câu , TL miệng các câu hỏi 3 ,4 - Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - GV treo bảng phụ. Các câu kể Ai làm gì ? XĐịnh CN gạch chân. ý nghĩa của CN Loại từ ngữ tạo thành CN C âu 1 : Một đàn ngỗng vơn dài cổ , chúi mỏ về phía tr- ớc , định đớp bọn trẻ Chỉ con vật Cụm dtừ Câu 2 : Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần ,chạy Chỉ ngời Danh từ - 1hs đọc - Lớp đọc thầm, trả lời miệng. - Nxét. Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 9 Giáo án lớp 4 c.Luyện tập. 20 3.Củng cố dặn dò. 3 biến . Câu 3 : Thắng mếu máo nấp vào sau lng Tiến . Chỉ ngời Danh từ Câu 4 : Em liền nhặt một cành xoan , xua đàn ngỗng ra xa . Chỉ ngời Danh từ Câu 5 : Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vơn cổ chạy miết . Chỉ con vật Cụm dan h từ *Cho hs đọc ghi nhớ. - Cho hs phân tích VD minh hoạ ghi nhớ. Bài 1: - Cho hs đọc yc. - HD cách làm, cho hs làm vào VBT. - Yc hs trả lời miệng. - HD nhận xét, kết luận. Các câu kể là: Câu 3,4,5,6,7 Bài 2:*Đặt câu với bộ phận CN. - Yc mỗi hs đặt 2 câu với các từ đã cho làm CN: - Yc hs nối tiếp đọc câu văn đã đặt. - Nxét, chữa. VD: Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà. Bài 3: - Cho hs qsát tranh minh hoạ. - GV làm mẫu một số HĐ của mỗi ngời trong tranh và nói. - Yc làm vào VBT. - Cho hs nối tiếp đọc đoạn văn. - HD chọn đoạn văn hay. - Hệ thống nd. - Nxét giờ học. - Về làm lại các bài tập. - Cb bài sau. -3,4 HS đọc phần ghi nhớ - 1hs đọc - Làm vào vở. - Mỗi em trả lời 1 câu. - HS đọc yc bài tập -HS nối tiếp đọc những câu văn đã đặt. - HS đọc yc bài tập và quan sát tranh minh hoạ. - HS đọc trớc lớp. - Nghe. - Thực hiện. Nguyễn Văn Tuấn Trờng tiểu học Nậm Ty 10 [...]... b×nh hµnh lµ: 40 x 34 = 1360 ( cm2) b §ỉi 4m = 40 dm DT cđa h×nh b×nh hµnh lµ: 40 x 13 = 520 ( dm2) - ChÊm mét sè bµi Ngun V¨n Tn 21 cđa m×nh - Thùc hµnh - Tr¶ lêi - 2hs nªu - Nghe - 2hs nªu - Lµm bµi c¸ nh©n - 3hs ®äc kq - NxÐt - Lµm bµi theo cỈp vµo b¶ng nhãm - NxÐt - Lµm bµi vµo vë Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 3.Cđng cè dỈn ? Nªu CT tÝnh DT cđa h×nh b×nh hµnh? - NX giê häc dß 3’ - Yc vỊ häc... NTN? - Treo 2 khỉ th¬ cÇn lun ®äc - G ®äc mÉu - Yc hs ®äc theo cỈp - Gäi hs thi ®äc - NX vµ cho ®iĨm - Cho hs nhÈm häc thc lßng bµi th¬ *Ng¾t nghØ ®óng thĨ th¬ - Cho hs thi HTL khỉ th¬ vµ c¶ bµi th¬ - HƯ thèng nd 3 Cđng cè, dỈn - NX giê häc - Yc vỊ «n bµi CB bµi sau dß 4 - 7hs ®äc nèi tiÕp - HS nªu - Nghe - §äc theo cỈp - Thi däc diƠn c¶m - NX b×nh chän b¹n ®äc hay - NhÈm häc thc lßng - Thi HTL - Nghe... 3.Cđng cè dỈn dß 3’ - NX giê häc: KĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n Ngun V¨n Tn 14 - Nghe - Nghe - Nghe, qs¸t - 1 HS ®äc yªu cÇu cđa BT1 - Nèi tiÕp nãi lêi thut minh cho mçi tranh - NxÐt - 1 HS ®äc BT 2, 3 -KC theo nhãm 5 - KĨ tríc líp Trao ®ỉi nhau vỊ ý nghÜ chun - 3 HS kĨ toµn bé c©u chun - Líp b×nh chän nhãm , c¸ nh©n KC hay nhÊt - Nghe - Thùc hiƯn Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 nghe - CB bµi tn 20... xxxxxxx xxxxxxx GV Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 - §øng t¹i ch« vç tay + h¸t - Trß ch¬i " BÞt m¾t b¾t dª" - Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh TN 1' 2' 1' - HS thùc hµnh - HS thùc hµnh - HS thùc hµnh 2 PhÇn c¬ b¶n: a) BT RL TTCB - ¤n §T ®i vỵt chíng ng¹i vËt thÊp 22' 14' - GV nh¾c l¹i c¸ch TH - ¤n 2-3 lÇn cù li 1 0-1 5m - Líp tËp xxx xxx xxx xxx - TËp theo tỉ b) Trß ch¬i vËn ®éng - Ch¹y theo h×nh tam gi¸c * Lu ý:... vµo vë - HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi NX - 1hs ®äc yc - Lµm bµi c¸ nh©n - NxÐt - Nghe - HS nèi tiÕp ®äc c©u tơc ng÷ mµ em thÝch Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 3.Cđng cè dỈn dß 3’ - HƯ thèng nd - NX giê häc - BTVN: HTL 3 c©u tơc ng÷ BT3 (T11) vµ gi¶i thÝch - HS nªu - Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 5: KÜ tht Lỵi Ých cđa viƯc trång rau, hoa I Mơc tiªu - BiÕt ®ỵc mét sè lỵi Ých cđa viƯc trång rau, hoa - BiÕt liªn... cµng ph¸t triĨn - Yc hs nªu mét sè lo¹i rau, hoa rƠ trång nh: Rau mng, rau c¶i, xµ l¸ch, hoa hång, hoa cóc, hoa thỵc dỵc,… - Rót ra ghi nhí - HƯ thèng nd - NxÐt giê häc - Cb bµi sau - NxÐt - Tr¶ lêi - 1hs ®äc, líp ®äc thÇm - Trao ®ỉi nhãm ®«i tr¶ lêi - NxÐt - Hs nèi tiÕp nªu - 2hs ®äc - Nghe - Thùc hiƯn Ngµy so¹n: 22/12/2009 Ngµy gi¶ng: T6/25/12/2009 TiÕt 1:To¸n : Lun tËp I) Mơc tiªu: - NhËn biÕt ®Ỉc... b×nh hµnh ABCD lªn b¶ng A a B B b - Suy nghÜ mçi em nªu mét h×nh - NxÐt - Lµm vµo vë ®äc bµi tËp - NX ý kiÕn - 1 HS ®äc bµi tËp - Tr¶ lêi - Quan s¸t - HS trao ®ỉi cỈp lµm vµo b¶ng phơ D C - Tr×nh bµy - TÝnh chu vi cđa h×nh b×nh hµnh ABCD - Gäi chu vi cđa h×nh b×nh hµnh ABCD lµ P - NX bµi tËp Nªu CT tÝnh chu vi cđa HBH 28 Ngun V¨n Tn Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 Chu vi cđa h×nh b×nh hµnh ABCD... sinh ? Giê tríc häc bµi g×? 1 HS ®äc l¹i BT 3 - 2hs 1.KTBC 3’ 2.Bµi míi - GTTT, ghi ®Çu bµi a.GTB: 2’ b.HDHS lµm bµi Bµi 1: - 1hs ®äc - Cho hs ®äc yc tËp: 32’ - Trao ®ỉi cỈp lµm - Cho hs trao ®ỉi cỈp lµm bµi vµo b¶ng b¶ng phơ nhãm - Tr×nh bµy - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy - NxÐt - NxÐt, kÕt ln lêi gi¶i ®óng: Ngun V¨n Tn 24 Trêng tiĨu häc NËm Ty Gi¸o ¸n líp 4 a Tµi cã nghÜa " cã kh¶ n¨ng h¬n ngêi b×nh thêng"... nãn cđa b¹n nhá.) - GV chèt ý chÝnh Bµi 2( T12): ? Nªu y/cÇu? - *ViÕt kÕt bµi - Yc líp suy nghÜ, chän ®Ị bµi miªu t¶ (C¸i thíc kỴ, c¸i bµn HS hay c¸i trèng trêng) ? Em chän ®Ị bµi nµo? - Cho líp lµm vµo vë - GV ph¸t b¶ng phơ cho 3 HS lµm - Yc hs nèi tiÕp ®äc bµi - Cho hs tr×nh bµy b¶ng phơ - Yc hs nhËn xÐt ®o¹n kÕt hay 3.Cđng cè dỈn - HƯ thèng nd - NxÐt giê häc dß 3’ - Cb bµi sau - 1HS ®äc ND bµi tËp1,... ®éng - Häc trß ch¬i " Th¨ng b»ng" 3 PhÇn kÕt thóc: - §i theo hµng däc thµnh h×nh vßng trßn, võa ®i võa th¶ láng, hÝt thë s©u - HƯ thèng bµi - NX Bµi tËp vỊ nhµ: ¤n c¸c §T rÌn lun t thÕ c¬ b¶n ®· häc - GV phỉ biÕn - Thùc hµnh c¸n sù §K 22' 12' - Thùc hµnh c¸n sù §K - GV ®iỊu khiĨn 1 lÇn xxxx xxxx 10' 6 ' - GV nªu tªn trß ch¬i, HD c¸ch ch¬i, lt ch¬i - HS ch¬i thư, ch¬i chÝnh thøc, thi ®Êu TiÕt 4: Lun . 2hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm Đ2 - Trao đổi cặp trả lời. - Nxét, bổ xung. - 1hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm Đ3 ,4, 5. - Trao đổi trả lời. - Nxét, bổ xung. - 3hs. học Nậm Ty 2 Giáo án lớp 4 3. Củng cố, dặn dò. 4 - NX và cho điểm. - Hệ thống nd. - NX giờ học - Yc về ôn bài. CB bài sau. bạn đọc hay - Nghe - Thực hiện