Bài MỤC TIÊU - NGUYÊN TẮC - NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG MỤC TIÊU GD KNS - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày - Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức NGUYÊN TẮC GD KNS (Nguyên tắc chữ T) • • • • • Thay đổi hành vi Tương tác Trải nghiệm Tiến trình Thời gian NGUYÊN TẮC GD KNS • Thay đổi hành vi: MĐ cao GD KNS giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực • Tương tác: KNS khơng thể hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu Cần t/c cho HS tham gia HĐ, tương tác với GV với trình GD • Trải nghiệm: Người học cần đặt vào tình để trải nghiệm & thực hành NGUN TẮC GD KNS • Tiến trình: GD KNS ko thể hình thành “ngày một, ngày hai” mà địi hỏi phải có q trình: nhận thứchình thành thái độ thay đổi HV • Thời gian - mơi trường: GD KNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt đ/v trẻ em Nội dung GD KNS cho HS • Mỗi người ghi giấy KNS cần thiết phải GD cho HS PT • Làm việc theo nhóm để loại trừ phiếu trùng lặp bổ sung KNS cịn thiếu • Một nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung Nội dung GD KNS cho HS Tự nhận thức: Tự nhận thức tự nhìn nhận, tự đánh giá thân Kỹ tự nhận thức khả người hiểu thân thể, tư tưởng, tình cảm, thói quen… Tự nhận thức kỹ sống người Tự nhận thức thân điều dễ dàng mà cần phải qua rèn luyện Xác định giá trị: Giá trị người cho quan trọng, có ý nghĩa thân Giá trị chuẩn mực đạo đức, thái độ chí thành kiến điều Mỗi người có hế thống giá trị riêng Kỹ xác định giá trị khả người hiểu rõ giá trị thân Khả giúp người ta biết tôn trọng người khác biết chấp nhận người khác có giá trị niềm tin khác Kỹ xác định giá trị có ảnh hưởng lớn đến trình định người Giá trị bất biến mà thay đổi theo thời gian Giá trị phụ thuộc vào giáo dục, văn hóa, mơi trường sống, học tập làm việc cá nhân Kiểm soát cảm xúc: Là khả người nhận thức rõ cảm xúc tình hiểu ảnh hưởng cảm xúc đến người khác, đồng thời biết cách kiềm chế thể cảm xúc cách phù hợp Kỹ kiểm soát cảm xúc cần kết hợp với kỹ tự nhận thức Ứng phó với căng thẳng: Là khả người bình tĩnh ,sẵn sàng đón nhận tình căng thẳng phần tất yếu sống , khả nhận biết căng thẳng ,hiểu nguyên nhân , hậu căng thẳng biết cách suy nghĩ ứng phó cách tích cực bị căng thẳng Kỹ ứng phó với căng thẳng quan trọng Kỹ có nhờ kết hợp kỹ sống khác như: KN tự nhận thức, KN giao tiếp, tư sáng tạo… Giao tiếp Kỹ giao tiếp kỹ bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể cách phù hợp với hoàn cảnh văn hóa Kỹ giao tiếp giúp người biết đánh giá tình giao tiếp điều chỉnh trình giao tiếp cách phù hợp, hiệu Lắng nghe tích cực Lắng nghe tích cực phần quan trọng kỹ giao tiếp Người có kỹ lắng nghe tích cực biết thể tập trung ý thể quan tâm lắng nghe ý kiến phần trình bày người khác, biết cho ý kiến phản hồi mà không vội đánh giá, đồng thời có đối đáp hợp lý trình giao tiếp Kỹ ứng xử với người khác: Kỹ giúp có quan hệ tích cực với người khác bao gồm biết gìn giữ mối quan hệ tích cực với thành viên gia đình, bạn bè… yếu tố quan trọng niềm vui sống kỹ giúp kết thúc mối quan hệ cần thiết cách xây dựng Kỹ ứng xử với người khác liên hệ mật thiết với kỹ giao tiếp, kỹ lắng nghe tích cực 10 Kỹ thể cảm thông: Thể cảm thơng khả hình dung đặt hồn cảnh người khác, giúp hiểu chấp nhận người khác vốn người khác mình, qua hiểu rõ cảm xúc tình cảm người khác cảm thơng với hồn cảnh nhu cầu họ Kỹ có ý nghĩa quan trọng việc tăng cường hiệu giao tiếp ứng xử với người khác Kỹ thể cảm thông dựa 11 Kỹ thương lượng: Kỹ thương lượng bao gồm nhiều yếu tố kỹ giao tiếp như: lắng nghe, trình bày suy nghĩ, phân tích giải thích đồng thời có thảo luận để đạt thống Thương lượng có liên quan đến kỹ thể tự tin, kiên định,tư sáng tạo kỹ hợp tác Thương lượng phần quan trọng giải vấn đề giải mâu thuẫn 12 Kỹ giải mâu thuẫn: Mâu thuẫn xung đột, tranh cãi, bất đồng, bất bình với hay nhiều người vấn đề Kỹ giải mâu thuẫn khả người nhận thức nguyên nhân nảy sinh mâu thuẫn giải mâu thuẫn với thái độ tích cực, không dùng bạo lực, thỏa mãn nhu cầu quyền lợi bên cách hịa bình Nội dung GD KNS 13 Kỹ hợp tác Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung Kỹ hợp tác khả cá nhân biết chia sẻ trách nhiệm, biết cam kết làm việc có hiệu với thành viên khác nhóm Những yếu tố tạo nên thành công hợp tác là: - Có mục đích mục tiêu hoạt động chung nhóm - Có giao tiếp hiệu hiểu biết lẫn nhóm - Có khả thống ý kiến khác để định hiệu … 14 Tư phê phán Kỹ tư phê phán khả phân tích cách phê phán khách quan vấn đề, vật, tượng…xảy ra.Để phân tích cách có phê phán, người cần: - Thu thập thông tin vấn đề, vật, tượng….đó từ nhiều nguồn khác - Sắp xếp thông tin thu thập theo nội dung cách hệ thống … Ý nghĩa: Kỹ tư phê phán cần thiết để người đưa định, hành động phù hợp 15 Kỹ tư sáng tạo: Tư sáng tạo khả tiếp cận nhanh nhạy với việc mới, phương thức mới, ý tưởng mới, cách xếp tổ chức Tư sáng tạo KNS quan trọng Kỹ kết hợp với kỹ tư phê phán tăng cường việc giải vấn đề 16 Kỹ định: Kỹ định khả cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu để giải vấn đề khó khăn gặp phải Mỗi cá nhân phải tự định cho thân Để đưa định phù hợp cần: - Xác định vấn đề tình mà gặp phải - Thu thập thơng tin vấn đề tình - Liệt kê cách giải vấn đề, tình có Kỹ định cần thiết sống, giúp cho người có lựa chọn phù hợp kịp thời, đem lại công sống Kỹ khâu quan trọng kỹ giải vấn đề 17 Kỹ giải vấn đề: Kỹ giải vấn đề kỹ cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu hành động theo phương án chọn để giải vấn đề khó khăn gặp phải Để giải vấn đề có hiệu cần: - Xác định rõ vấn đề tình gặp phải, kể tìm kiếm thêm thơng tin cần thiết - Liệt kê cách giải vấn đề, tình có - Hình dung đầy đủ kết xảy ta lựa chọn phương án giải 18.Kỹ kiên định: Kỹ kiên định khả nhận thức rõ muốn lý dẫn đến mong muốn Kiên định khả tiến hành bước cần thiết để đạt muốn hồn cảnh cụ thể, dung hòa quyền nhu cầu mình, với quyền nhu cầu người khác KN kiên định có nhờ kết hợp tốt với KN tự nhận thức kỹ giao tiếp 19.Kỹ đảm nhận trách nhiệm: Đảm nhận trách nhiệm khả thể tự tin, chủ động ý thức trách nhiệm đồng chia sẻ công việc với thành viên khác nhóm Kỹ đảm nhận trách nhiệm có nhờ kết hợp với kỹ tự nhân thức, kỹ hợp tác 20.Kỹ đạt mục tiêu: Mục tiêu đích mà muốn đạt tới, muốn thực giai đoạn đời hay cơng việc Kỹ đạt mục tiêu khẳ người việc đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu Mục tiêu đặt thời gian ngắn, ngày, tuần, tháng, dài năm nhiều năm Một mục tiêu đặt phải thể ngôn từ cụ thể Mục tiêu đặt cần phải thực tế thực 21 Kỹ quản lý thời gian: Quản lý thời gian liên quan đến việc xếp ưu tiên, biết tập trung vào việc trọng tâm muốn hoàn thành thời gian định Kỹ cần cho việc giải vấn đề, lập kế hoạch, đặt mục tiêu đạt mục tiêu Quản lý thời gian tốt góp phần quan trọng vào thành công cá nhân nhóm ... Nội dung GD KNS cho HS • Mỗi người ghi giấy KNS cần thiết phải GD cho HS PT • Làm việc theo nhóm để loại trừ phiếu trùng lặp bổ sung KNS cịn thiếu • Một nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung Nội dung. .. tác 20.Kỹ đạt mục tiêu: Mục tiêu đích mà muốn đạt tới, muốn thực giai đoạn đời hay cơng việc Kỹ đạt mục tiêu khẳ người việc đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu Mục tiêu đặt...MỤC TIÊU GD KNS - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại