Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 HOẽC VAN VÇn ôi - I) Mục đích, yêu cầu: - HS đọc viết : ôi, ơi, trái ổi, bơi lội - Đọc từ ứng dụng: chổi, thổi còi, ngói mới, đồ chơi câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội II) Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ từ khóa: trái ổi, bơi lội - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói III) Các hoạt động dạy học: Tiết Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh Hoạt động 1: Bài cũ - HS đọc Kiểm tra đọc viết: ngà voi, còi, gà - Cả lớp viết bảng mái, - HS - Đọc câu ứng dụng - HS - Đọc SGK - GV nhận xét – Ghi điểm Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: - Giờ trước em học vần oi, có kết thúc i Hôm học hai vần kết thúc i Đó ôi, - HS đọc theo GV - GV ghi: ôi, Dạy vần:ôi a.Nhận diện vần - GV tô lại vần ôi nói: vần ôi gồm ô i - Giống nhau: kết thúc i - so sánh: ôi với oi - Khác nhau: ôi có ô đứng đầu b Đánh vần: ôi - HS đánh vần cá nhân, nhóm, - GV đánh vần mẫu:ô - i – ôi lớp Đánh vần tiếng khoá, từ ngữ khoá - ôi đứng riêng , hỏi ôi - Phân tích tiếng khoá: ổi - HS đánh vần cá nhân, nhóm , - Đánh vần: ôi – hỏi – ổi lớp - HS đọc trơn theo cá nhân, nhóm, - Đọc trơn từ khoá: trái ổi lớp c Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu ôi, trái ổi (hướng dẫn quy trình viết) - HS viết bảng con: ôi, trái ổi - GV nhận xét sửa lỗi cho HS Dạy vần : ơi( Quy trình tương tự) a Nhận diện vần: - Vần tạo nên i - So sánh: ôi - Đánh vần: – i – b Đánh vầøn tiếng khoá từ ngữ khoá - Phân tích tiếng khoá: bơi - Đánh vần: bờ – – bơi - Đọc trơn từ khoá: bơi lội - Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu: ơi, bơi lội (hướng dẫn quy trình viết) - lơp - Giống nhau: kết thúc i Khác nhau: bắt đầu HS đánh vần cá nhân, nhóm , b đứng trước, vần đứng sau HS đánh vần cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp - HS viết vào bảng con: ơi, bơi lội - GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Đọc từ ngữ ứng dụng: chổi ngói thổi còi đồ chơi - GV giải nghóa cho xem tranh - HS đọc từ ngữ cá nhân, nhóm, - Đọc mẫu lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS Hoạt động 3: - HS ghép từ trái ổi, bơi lội - Cho HS dùng thực hành ghép từ - GV nhận xét sửa sai cho HS Hoạt động 4: - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV cho HS luyện đọc lại toàn tiết Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gì? - Câu ứng dụng : - Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ - Tranh vẽ: hai bạn nhỏ chơi phố với bố mẹ - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp … chơi với - Trong câu tiếng mang vần học? - học sinh đọc lại - GV chỉnh sửa phát âm cho HS đọc mẫu Hoạt động 2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS viết vào - HS viết vào Tập viết: ôi, ơi, trái - Giáo viên theo dõi sửa sai ổi, bơi lội - Giáo viên chấm điểm nhận xét Hoạt động 3:Luyện nói - HS đọc tên đề bài: Lễ hội GV: trình bày tranh chủ đề luyện nói: - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ gì? - Tại em biết lễ hội? - Quê em có lễ hội nào? Vào mùa nào? Cờ treo, người ăn mặc đẹp, hát ca, - Trong lễ hội thường có gì? trò chơi vui… - Ai đưa em dự lễ hội? - Qua ti vi nghe kể, em thích lễ hội nhất? Hoạt động 4: - HS đọc SGK - Trò chơi: Tìm vần, tiếng vừa học đoạn văn tờ báo - Dặn HS học – Xem trước 34 TOÁN Luyện tập I) Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II) Đồ dùng day - học: - GV: Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - HS: Bộ thực hành toán III) Các hoạt động dạy học: Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh Hoạt động 1: Bài cũ - 1+2=3; 3+1=4; 2+2=4 - Kiểm tra phép cộng phạm vi - HS lên bảng làm - Điền dấu > < = vào dấu chấm : 3…4 3…2 1…2 - Nhận xét – Ghi điểm - Hoạt động 2: Giới thiệu: Để củng cố kiến thức phép cộng phạm vi hôm luyện tập Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài 1: Gọi HS đọc Yêu cầu toán - Hướng dẫn HS nêu cách giải Tính: 2 1 tính + + + + - Gọi HS lên bảng làm – 1 2 lớp nhận xét bạn - GV đánh giá ghi điểm Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu toán Tính: - Gọi HS lên bảng chữa +2 +3 +1 - GV nhận xét 1 + +2 +1 Baøi : GV treo tranh lên bảng hỏi: Tính: Bài toán yêu cầu điều gì? - GV hướng dẫn từ trái qua phải, lấy 1+1=2 2+1=3 hai số đầu cộng với bao 2+1+1= nhiêu ta cộng với số lại 1+2+1= - Gọi 1, HS nêu kết toán - Đổi chấm - GV nhận xét - HS làm chữa Bài 4: Quan sát tranh viết kết phép tính với tình tranh - Viết phép tính thích hợp Gọi HS nêu yêu cầu toán Hoạt động 3: + = - Trò chơi: xếùp với số lượng đồ vật phạm vi - HS thực trò chơi theo điều khiển Hoạt động 4: GV - Nhận xét dặn dò: Làm tập ĐẠO ĐỨC Gia đình em ( tiết 2) I) Mục tiêu: HS hiểu: - Trong gia đình thường có ông bà, cha mẹ, anh chị em Ông bà cha mẹ có công sinh thành, nuôi dưỡng, yêu thương chăm sóc cháu - Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị - HS biết yêu quý gia đình- Yêu thương kính trọng ông bà, cha mẹ - Quý trọng bạn biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ II) Đồ dùng dạy - học: - Vở tập Đạo đức - Bài hát: “ Cả nhà thương “”Mẹ yêu không nào” - Tranh ảnh gia đình có III) Các hoạt động dạy – học: Hoạt động cuỷa giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh Hoaùt ủoọng 1:Tự liên hệ thân - GV hỏi HS thực việc lễ phép lời ông bà cha mẹ nào, yêu cầu làm rõ: - Em lễ phép lời ai? - Một số HS trình bày - Khi ông bà,bố mẹ dặn điều em phải trước lớp nào? - Buổi tối người hướng dẫn cho em học bài? - Trước học sau học em cần làm gì? - Bố mẹ vắng, có em nhà, bạn đến rủ chơi em cần làm gì? - Gia đình em gồm có người? bố mẹ cho quà em cần làm gì? - Nhận xét chung, khen ngợi em biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ Chia làm nhóm – Các Hoạt động 2: Đóng vai theo tranh ( Bài tập ) - GV chia lớp thành nhóm , giao cho nhóm thảo luận, chuẩn bị nhóm giải tình tranh ( Tranh 1, 2, sắm vai 3, ) Bạn nhỏ làm gì, bạn đóng vai đó, cần có dụng cụ, đồ vật để sắm vai… - Sau lần sắm vai GV giúp HS phân tích: - Bạn nhỏ lễ phép lời chưa? Vì sao? - Khi đó, bà người khác gia đình có hài lòng với bạn không? Vì em nghó vậy? - GV nhận xét chung khen ngợi nhóm Hoạt động :ï - GV tổng kết: Ở gia đình ông bà, cha mẹ quan tâm đến em, thường xuyên khuyên nhủ, dạy bảo điều hay lẽ phải như: xin phép chào hỏi, biết cám ơn biết xin lỗi, nghe theo lời bảo người lớn Có em người ngoan, cháu ngoan, ông bà cha mẹ vui lòng Do ai phải lễ phép, lời ông bà cha mẹ Hoạt động : Cả lớp hát bài:Cả nhà thương - Nhận xét – Dặên dò Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 HỌC VẦN Vần ui - ưi I) Mục đích, yêu cầu: - HS đọc viết : ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Đọc từ ứng dụng: túi, vui vẻ, gửi quà, ngửi mùi câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồi núi II) Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói - Bộ thực hành môn Tiếng Việt III) Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Hoạt động 1:Bài cũ - HS đọc - Kiểm tra đọc viết: chổi, thổi - Cả lớp viết bảng còi, ngói mới, đồ chơi - HS - Đọc câu ứng dụng: Bé trai, bé gái - HS chơi phố với bố mẹ - Đọc SGK - GV nhận xét – Ghi điểm Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: - Hôm học hai vần kết thúc i Đó ui, ưi - HS đọc theo GV - GV ghi: ui, ưi 2.Dạy vần: ui a.Nhận diện vần - GV tô lại vần ui nói: vần ui gồm u i - so sánh: ui với oi - b Đánh vần: ui - GV đánh vần mẫu: u - i – ui Đánh vần tiếng khoá, từ ngữ khoá - Phân tích tiếng khoá: núi - Đánh vần: nờ –ui – nui – sắc – núi - Đọc trơn từ khoá: đồi núi c Hướng dẫn viết chữ: lớp - GV viết mẫu ui, đồi núi (hướng dẫn quy trình viết) Giống nhau: kết thúc i Khác nhau: ui có u đứng đầu HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp n đứng trước, ui đứng sau HS đánh vần cá nhân, nhóm , cảlớp HS đọc trơn theo cá nhân, nhóm, - - GV nhận xét sửa lỗi cho HS Dạy vần :ưi( Quy trình tương tự) a Nhận diện vần: - Vần ưi tạo nên i - So sánh: ưi ui HS viết bảng con: ui, đồi núi - Giống nhau: kết thúc i Khác nhau: ưi bắt đầu HS đánh vần cá nhân, nhóm , - Đánh vần: ư– i – ưi b Đánh vầøn tiếng khoá từ ngữ khoá - Phân tích tiếng khoá: gửi Đánh vần: gờ- ưi- gưi - hỏi – gửi - Đọc trơn từ khoá: gửi thư - Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu: ưi, gửi thư (hướng dẫn quy trình viết) GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Đọc từ ngữ ứng dụng: túi gửi quà vui vẻ ngửi mùi GV giải nghóa cho xem tranh - Đọc mẫu - GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho - lớp g đứng trước, vần ưi đứng sau dấu hỏi ưi - HS đánh vần cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp - HS viết vào bảng con: ưi, gửi thư - HS đọc từ ngữ cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc lại HS Hoạt động 3: - Cho HS dùng thực hành ghép từ - GV nhận xét sửa sai cho HS Hoạt động 4: - Nhận xét tiết học - HS ghép từ Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV cho HS luyện đọc lại toàn tiết - HS thảo luận nhóm tranh minh Đọc câu ứng dụng: hoạ - Treo tranh hỏi: - Tranh vẽ gia đình quây quần - Tranh vẽ gì? nghe mẹ đọc thư - cảm thấy vui - Khi nhận thư người thân, em cảm thấy nào? - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, - Câu ứng dụng : - Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui nhóm, lớp - Trong câu tiếng mang vần …gửi ,vui học? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS đọc -2 học sinh đọc lại mẫu Hoạt động 2: Luyện viết - HS viết vào Tập viết: ui, ưi, đồi - GV hướng dẫn HS viết vào núi, gửi thư - Giáo viên theo dõi sửa sai - Giáo viên chấm điểm nhận xét Hoạt động 3:Luyện nói - HS đọc tên đề bài: Đồi núi GV: trình bày tranh chủ đề luyện nói: - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ gì? Đồi núi thường có đâu? Em biết tên vùng có nhiều đồi núi? Trên đồi núi thường có gì? Quê em có đồi núi không? Đồi khác với núi nào? Hoạt động 4: - HS đọc SGK - Trò chơi: Tìm vần, tiếng vừa học đoạn văn tờ báo - Dặn HS học – Xem trước 35 TOÁN Phép cộng phạm vi I) Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II) Đồ dùng dạy - học: - Sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ học III) Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh Hoaùt ủoọng 1: Bài cũ - Kiểm tra HS làm phép tính cộng phạm vi - 1+3= 2+2= 2+1= 1+1= - HS lên bảng thực – lớp làm 4=2+ … = + … 1+ = =2 bảng - GV nhận xét - Ghi điểm Hoạt động 2: a) Giới thiệu phép cộng bảng cộng phạm vi Bước1: Giới thiệu phép cộng + = - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ nêu “Có cá , thêm cá Hỏi có tất có cá?” - HS nhắc lại - Vừa vào mô hình vừa nêu “Bốn cá thêm cá cá ” - tính cộng - Ta làm tính gì? - 1+4=5 - Cho HS nêu phép tính Cho HS nhắc lại: Cá nhân, nhóm, - GV nêu: bốn thêm năm đồng thanh, viết: + = Bước 2:Giới thiệu phép cộng + = (tương tự với + = 5) Quan sát hình vẽ: GV đưa - mũ thêm mũ có tất mũ, thêm mũ Hỏi có tất mũ mũ? - Tính cộng - Ta làm phép tính gì? - 1+4=5 - Bạn nêu phép tính? Viết + = Bước 3: Hướng dẫn HS phép cộng + 2= + = bước tương tự giới thiệu + + Bước 4: So sánh + = vaø + = - Em có nhận xét kết phép tính trên? - Tương tự + + - Sau mục GV giữ lại công thức 4+1= 1+4= 3+ 2=5 2+3= - GV hoûi: + =… 5=2+… + =… 5=3 +… b) Hướng dẫn HS thực hành cộng phạm vi Bài 1: HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 2: HS đọc yêu cầu toán - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu toán - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu toán Cho HS quan sát tranh nêu toán với phép tính tương ứng Tranh 1: Có hươu, thêm hươu Hỏi có tất hươu? Tranh 2: Có chim, thêm chim hỏi có tất chim? - Gọi số HS đọc làm bạn nhận xét – GV nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi * Tính nhanh kết Chuẩn bị hình tròn có ghi số làm nhị hoa vào số cánh, cánh có ghi phép tính cộng HS tính nhẩm cánh hoa dài chưa dính vào - Bằng - HS nhắc lại + = , + cuõng Cho HS học thuộc bảng cộng phạm vi - - 4+1=5 1+4=5 Tính: 4+1= 3+2= Tính: + + 5=2+3 5=3+2 2+3= 2+2= 1+4= 2+3= + 2 + 4+1= 3+1= + - Điền số vào chỗ chấm: + = = + + = … + = = + + = 4+ =5 - Viết phép tính thích hợp: + = +… 5=2+… 3+ 2=5 - HS laøm baøi Đổi để kiểm tra kết Chia đội, cử đạii diện lên chơi Đội hoàn thành hoa, đội thắng - 10 - Trò chơi:1 HS nêu phép tính - HS thực trò chơi theo điều HS đọc kết HS nêu kết khiển GV có quyền nêu phép tính bạn khác… Hoạt động 4: Nhận xét dặn dò: Làm tập THỂ DỤC Thể dục rèn luyện tư - Trò chơi I) Mục tiêu: - Ôn số động tác Thể dục RLTTCB Yêu cầu thực xác học trước - Học động tác đứng đưa chân sang ngang Yêu cầu thực động tác mức - Ôn trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức ” Tham gia trò chơi mức tương đối có chủ động II) Địa điểm – Phương tiện: Sân trường, còi III) Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Thời lượng Phương pháp tổ chức - Tập hợp hàng dọc phổ biến ph - hàng dọc- Lớp Phần nội dung yêu cầu học: trưởng điều khiển Mở đầu - Đứng chỗ – vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm theo ph nhịp – Lần 1, GV điều - Chạy nhẹ nhàng theo hàng ph khiển dọc địa hình tự nhiên sân trường - Đi thường theo vòng tròn ph hít thở sâu GV điều khiển *Ôn: Đứng nghiêm, đứng nghỉ, ph quay phải, quay trái - Trò chơi “ Diệt vật ph có hại “ GV điều khiển Phần *Ôn đứng đưa chân sau, tay giơ cao thẳng hướng: *Ôn phối hợp đưa chân trước, tay chống hông: x nhịp *Đứng đưa chân sang ngang, ph lần GV điều khiển 167 tay chống hông: x nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB Ôn phối hợp: x nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB *Ôn phối hợp lần Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB - GV nêu tên động tác làm mẫu vừa giải thích động tác Tiếp theo dùng lệnh: “ …bắt đầu! “ HS tập – GV uốn nắn động tác * Ôn trò chơi: “ Chuyền bóng tiếp sức ” Kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống - Cho vài HS lên thực động tác lớp nhận xét đánh giá - GV nhận xét –Giao tập nhà: - lần GV điều khiển ph – lần x nhịp GV điều khiển ph GV điều khiển ph 2ph GV điều khiển Cả lớp nhận xét TỰ NHIÊN- XÃ HỘI Công việc nhà I) Mục tiêu: Sau học, HS: - Kể tên số công việc nhà người gia đình số việc em thường làm để giúp đỡ gia đình 168 -Mọi người gia đình phải làm việc, người việc tùy theo sức -Trách nhiệm học sinh việc học tập cần phải làm việc để giúp đỡ gia đình Yêu lao động tôn trọng thành lao động người II) Chuẩn bị: - Các hình 13 SGK phóng to III) Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Phương pháp dạy học gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5ph - Nơi sống làm việc HS trả lời Hoạt động 1: người gia đình gọi gì? - Mỗi gia đình cần có gì? …đồ dùng cần thiết cho - Kể nhà mình- Địa chỉ…tên sinh hoạt đừơng ? - Tại phải yêu quý …vì nơi em sống với giữ gìn nhà mình? người thân yêu ruột thịt - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Mục tiêu: Làm việc với SGK – - HS làm việc theo Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát Thấy số công hình trang 28 SGK nói cặp, quan sát nói ph việc nhà người hình ảnh cho nghe nội làm gì? Tác dụng công dung hoạt động tranh người việc gia đình Bước 2:.GV gọi số HS vào gia đình hình, trình bày trước lớp công - HS theo dõi nhận việc thể hình, tác dụng công việc xét bổ sung sống gia đình Kết luận: Ở nhà người có công việc khác Những công việc vừa giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, vừa thể Hoạt động quan tâm, gắn bó người Mục tiêu: HS gia đình với biết kể tên Thảo luận theo nhóm 10 ph số công Bước 1: GV nêu yêu cầu: Kể cho Các nhóm làm việc theo việc em nghe công việc nhà cua hướng dẫn GV thường làm người gia đình - HS họp nhóm giúp đỡ bố, thường làm để giúp đỡ bố, mẹ thảo luận trả lời Bước 2: Thu kết thảo luận mẹ Gọi đại diện nhóm lên nói trước lớp công việc em 169 10ph Hoạt động Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp HS hiểu điều xảy quan tâm dọn dẹp nhà Hoạt động 5: Củng cố Dặn dò 3ph người gia đình thường làm GV đặt câu hỏi: - Em cảm thấy quét nhà - Rửa ấm chén có tác dụng gì? Kết luận: Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức Quan sát tranh Bước 1: Quan sát trang trang 29 SGK trả lời câu hỏi: - Điểm giống phòng? - Em thích phòng nào? Tại sao? Bước 2: GV treo tranh phóng to lên bảng gọi số HS trình bày phần llàm việc bước GV gợi ý: Muốn có phòng gọn gàng em phải làm để giúp đỡ bố mẹ? - Dặn dò: Về trang trí xếp góc học tập cho thật gọn gàng ngăn nắp - Nhận xét tiết học Đại diện nhóm lên phát biểu Các nhóm khác nghe bổ sung - HS làm việc theo cặp, quan sát nói cho nghe ý thích Vài HS trả lời Cả lớp nhận xét Thứ năm ngày tháng 12 năm 2005 Ngày soạn: 30 -11 -2005 Ngày dạy: -12- 2005 HỌC VẦN Ôn tập I)Mục đích, yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần học tuần - HS đọc, viết cách chắc vần có kết thúc ng hay nh - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện tranh: Công II) Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn trang 120 SGK - Tranh minh hoạ cho từ, câu ứng dụng - Tranh minh hoạ cho truyện kể : Quạ Công Quạ 170 III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động 1: - Đọc viết vần: inh, ênh từ ngữ: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương - Đọc câu ứng dụng - Đọc SGK - GV nhận xét Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: Quan sát khung đầu cho cô biết vần gì? Cấu tạo vần ang vần anh nào? a a ng ngng ang - 2HS - HS …ang, anh Vaàn ang tạo nên âm a âm ng Vần anh tạo nên âm a âm nh anh ng e ê i - 2HS nh - Ngoài vần ang vần anh kể vần có kết thúc ng nh mà học tuần qua? - GV ghi vần HS phát biểu góc bảng lớp - GV ghi: Ôn tập Treo bảng ôn tập a ă â o ô u iê uô ươ Hoạt động häc sinh nh ang … … … … … … - HS phaùt âm lại vần anh … … … … … … 171 2.Ôn tập: *Các vần học: - Trên bảng cô có bảng ôn vần, - HS lên bảng chữ đọc âm em chữ học học: a, ă, â, o, ô, , u, ư, iê, uô, iê, ươ, e, ê, i - GV âm không theo thứ tự yêu cầu HS đọc *Ghép âm thànhø vần : - GV : Cho HS ghép âm cột dọc với chữ ûdòng ngang bảng - ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng iêng, ôn tạo thành vần uông, ương , eng, anh, ênh, inh, - Hãy đọc vần vừa ghép? - HS lên bảng chữ đọc âm - HS lên bảng ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn đọc vần - Các em khác điền vào SGK 3.Đọc từ ngữ ứng dụng: - Cả lớp đọc đồng vần - HS đọc từ ứng dụng cá nhân, bình minh, nhà rông, nắng chang nhóm, lớp chang - GV đọc mẫu- Giải nghóa ( xem tranh ) 4.Tập viết từ ứng dụng: - HS viết bảng con: bình minh , nhà Hoạt động 3: rông - Dùng thực hành ghép từ Hoạt động - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: - HS đọc lại toàn tiết Xem tranh hỏi: - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh? Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội thể đội mây làng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Hoat động 2: Luyện viết Hoạt động 3: - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp ….Cảnh thu hoạch - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS viết vào Tập viết: bình 172 Luyện nói - Kể chuyện: Quạ Công - GV kể lại diễn cảm câu chuyện có kèm theo tranh minh hoạ - Cho HS kể chuyện theo tranh Tranh 1: Quạ vẽ cho Công trước Quạ vẽ khéo, tiên dùng màu xanh tô đầu, cổ Công…óng ánh đẹp Tranh 2: Vẽ xong Công phải xoè đuôi cho thật khô Tranh 3: Công khuyên chẳng đành làm theo lời bạn Tranh 4: Cả lông quạ trở nên xám xịt - Các em nhận xét câu chuyện ? Hoạt đôïng 3: - Trò chơi: Tìm nhanh tiếng mang vần vừa ôn Hoạt động 4: - GV bảng cho HS theo dõi đọc - HS tìm tiếng chữ vừa học sách báo - Dặn học – Xem trước 60 minh, nhà rông - HS đọc lại tên câu chuyện - HS lắng nghe - Chia làm nhóm, nhóm kể nội dung tranh - HS thảo luận nội dung câu chuyện nêu ý nghóa câu chuyện Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc TOÁN Phép cộng phạm vi I) Mục tiêu: Giúp HS - Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II) Đồ dùng dạy học: - Sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ học III) Các hoạt động dạy vaứ hoùc: Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa häc sinh Hoạt động 1: - Kiểm tra HS làm phép tính cộng trừ 7–6+3= 4–3+5= - HS lên bảng thực – làm 5+2–4= 3+4–7= bảng 173 - GV nhận xét Hoạt động 2: a.Giới thiệu phép cộng bảng cộng phạm vi b Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước1: Thành lập công thức + = 1+7=8 - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ nêu - Cho HS nhắc lại: đồng thanh, nhóm, “Bên trái có hình tam giác , bên phải có hình tam giác Hỏi có tất có hình cá nhân tam giác?” - HS nhắc lại - Vừa vào mô hình vừa nêu “7 hình vuông thêm hình vuông hình vuông ” - tính cộng - Ta làm tính gì? 7+1=8 - Cho HS nêu phép tính - GV nêu: thêm viết: + =8 Bước 2:Giới thiệu phép cộng + = (tương tự với + = 8) - Bằng - GV nêu: “ cộng với mấy? “ - Cho HS đọc đồng + = - GV vieát : + = - Hai phép tính + + có - Em có nhận xét kết kết phép tính trên: + + - Gọi HS đọc phép cộng trẽn bảng - Như + = + 7+1=8;1+7=8 Bước 3: Hướng dẫn thành lập công thức + 2= vaø + = vaø + = vaø + = ( bước tương tự giới thiệu + +7) - Cho HS học thuộc bảng cộng - Sau GV giữ lại công thức 7+1 = 1+7 = 6+ 2= 2+ 6= 5+3 = 3+5 = 4+4 = - GV hoûi: + =? 8=2+ ? 174 + =? 8=4 +? 8=5+? 8=6+ ? 8=3+? 8=2+? b) Hướng dẫn HS thực hành cộng phạm vi Bài 1: HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 2: HS đọc yêu cầu toán - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu toán - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu toán Cho HS quan sát tranh nêu toán với phép tính tương ứng Tranh a): Có cua thêm cua Hỏi có tất cua? Tranh b): Có ốc sên, thêm comn Hỏi có tất ốc sên ? - Gọi số HS đọc làm bạn lên – GV nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi Tính nhanh kết Chuẩn bị hình tròn có ghi số làm nhị hoa vào1 số cánh, cánh có ghi phép tính cộng HS tính nhẩm cánh hoa dài chưa dính vào nhị, xem cánh hoa có kết lấy cánh gắn vào xung quanh tạo thành hoa Hoạt động 4: - Nhận xét- Dặn dò làm tập Tính: + + + + 4 + + Tính: 7+1= 2+6= 3+5= 4+4= 1+7= 6+2= 5+3= 8+0= 7–3= 4+1= 6–3= 0+2= Tính: + + 5= 3+2+2= 2+3+3= +2+4= - Viết phép tính thích hợp: HS làm - Đổi để kiểm tra kết - Chia đội, cử đai diện lên chơi Đội hoàn thành hoa, đội thắng MĨ THUẬT Vẽ cá I) Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết đặc điểm, hình dáng phận cá 175 - Biết cách vẽ cá - Vẽ cá vẽ màu theo ý thích II) Đồ dùng dạy học: - GV : Một số ảnh, tranh loại cá - Tranh vài loại cá để HS quan sát - Hình minh hoạ bước tiến hành vẽ cá - HS: Vở Tập vẽ, bút chì đen, màu sáp… III) Các hoạt động dạy học: Hoạt đôïng Hoạt động gi¸o viªn - Kiểm tra dụng cụ học tập Hoạt động 1: Hoạt động 2: Giới thiệu tranh ảnh loại cá Hướng dẫn HS cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Hoạt động häc sinh - Vở vẽ, bút chì, sáp… - Nhận xét loại cá - GV giới thiệu hình ảnh cá đặt câu hỏi để HS nhận xét hình …dạng gần tròn, dạng hình dáng màu sắc loại cá trứng gần hình - Con cá có dạng gì? thoi …đầu mình, đuôi vây …có nhiều màu sắc khác - Con cá có phận nào? cá thu, cá trê, cá rô, cá - Màu sắc cá nào? ngừ *Kể số loại cá mà em biết? *GV hướng dẫn HS vẽõ - Vẽ cá trước - Cá có nhiều loại nên cá có nhiều hình dạng khác nhau, không thiết phải giống - Vẽ đuôi cá - Vẽ chi tiết: mang, mắt, đuôi, vẩy - Vẽ vào phần giấy - Vẽ màu tuỳ ý Tập vẽ - Yêu cầu HS vẽ vào phần giấy lại Tập vẽ Gv giúp HS - Yêu cầu HS vẽ màu xung quanh trước, sau để màu không hình vẽ - Vẽ màu theo ý thích - GV HS nhận xét số vẽ đạt yêu cầu màu sắc - Dặn dò: quan sát hình dáng vật xung quanh 176 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2005 Ngày soạn: -12 - 2005 Ngày dạy: -12 - 2005 HỌC VẦN Vần om - am I )Mục đích, yêu cầu: - HS đọc viết : om, am, làng xóm, rừng tràm - Nhậân vần om, am tiếng, từ ngữ, sách báo Đọc từ ứng dụng: chòm râu, trám, đom đóm, trái cam câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cám ơn II) Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III)Các hoạt động dạy học: Tieỏt Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên Hoaùt ủoọng cuỷa häc sinh Hoạt động 1: - HS đọc - Kiểm tra đọc viết: bình minh, - Cả lớp viết bảng nhà rông, nắng chang chang - HS - Đọc câu ứng dụng - HS - Đọc SGK - GV nhận xét Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: - Giờ trước em họcôn vần có kết thúc ng nh Hôm học hai vần mới, vần: om, am - HS đọc theo GV - GV ghi: om am 2.Dạy vần: om a.Nhận diện vần - … gồm có âm o đứng trước âm m - GV tô lại vần om nói: vần om đứng sau tạo nên âm nào? - Giống nhau: bắt đầu o - So sánh: om với on - Khác nhau: om kết thúc m b Đánh vần: 177 Vần om - GV đánh vần mẫu: o – mờ – om Đánh vần tiếng khoá, từ ngữ khoá - Phân tích tiếng khoá: xóm - Đánh vần: xờ- om –xom – sắc – xóm - Đọc trơn từ khoá: làng xóm c Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu: om, làng xóm (GV hướng dẫn quy trình viết) - GV nhận xét chữa lỗi cho HS am ( Quy trình tương tự) a Nhận diện vần: - Vần am tạo nên âm â âm m - So sánh: am om - Đánh vần: a – mờ- am b Đánh vầøn tiếng khoá từ ngữ khoá - Phân tích tiếng khoá: tràm - Đánh vần: trờ – am – tram – huyền – tràm - Đọc trơn từ khoá: rừng tràm b Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu: am, rừng tràm ( hướng dẫn quy trình viết) - GV nhận xét chữa lỗi cho HS - Đọc tiếng ứng dụng: chòm râu trám đom đóm trái cam GV giải nghóa cho xem tranh - Đọc mẫu - GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS Hoạt động 3: - Cho HS dùng thực hành ghép từ - GV nhận xét sửa sai cho HS Hoạt động 4: Nhận xét tiết học HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - x đứng trước vần om đứng sau, dấu sắc o - HS đánh vần cá nhân, nhóm ,lớp - - HS đọc trơn theo cá nhân, nhóm, lớp - HS viết bảng con: om, làng xóm - Giống nhau: có m đứng cuối Khác nhau: am có đứng đầu a HS đánh vần cá nhân, nhóm ,lơp - tr đứng trước, vần am đứng sau HS đánh vần cá nhân, nhóm ,lớp - HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp - HS viết vào bảng con: am, rừng tràm - HS đọc từ ngữ cá nhân, nhóm lớp - HS ghép từ theo yêu cầu GV 178 Tiết Hoạt động 1: - GV cho HS luyện đọc lại toàn tiết - Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh hỏi: - Tranh vẽ ? - Câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Trong câu tiếng mang vần học? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS đọc mẫu Hoạt động 2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS viết vào Hoạt động 3: Luyện nói GV: trình bày tranh chủ đề luyện nói: - Tranh vẽ ? - Những người làm gì? - Tại em bé lại cám ơn chị? - Em nói “ cám ơn “ chưa? - Em nói với điều bao giờ? - Thường ta nói lời cám ơn? Hoạt động 4: - HS đọc SGK - Trò chơi: Tìm vần, tiếng vừa học đoạn văn tờ báo - Dặn HS học – Xem trước 61 - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - trám, tám, rám - HS viết vào Tập viết: om, am, làng xóm, rừng tràm HS đọc tên đề bài: Nói lời cám ơn - HS quan sát tranh trả lời: - HS suy nghó trả lời TẬP VIẾT ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng I) Mục đích, yêu cầu: - Viết chữ : ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng - Viết chữ, biết nối nét, khoảng cách chữ - Nắm hình dáng, kích thước chữ viết, rèn tư ngồi, tính cẩn thận II) Chuẩn bị: 179 - GV: Chữ mẫu, phấn màu - HS: Bảng con, viết III) Các họat ủoọng daùy hoùc : Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên Hoaùt động häc sinh Hoạt động 1: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, - Tiết trước ta viết chữ gì? cuộn dây, vườn nhãn - Nhận xét Hoạt động2: - Cho HS xem chữ mẫu hướng dẫn - chữ c, chữ ghi vần on quan sát huyền ong: - chữ o , chữ ghi âm ng - chữ gồm chữ ghép lại? - HS viết bảng Chữ ong gồm chữ nào? - GV viết mẫu –Hướng dẫn quy trình viết thông: - cây:viết c nối với ây - Chữ gồm chữ ghép lại? - thông: viết th nối với ông Chữ thông gồm chữ nào? - HS viết bảng vầng trăng: - Chữ vầng gồm chữ ghép lại? - Chữ v ghép với chữ ghi vần âng dấu huyền â - Chữ trăng gồm chữ nào? - Chữ tr chữ ghi vần ăng - GV viết mẫu -Hướng dẫn quy trình viết - HS viết bảng sung: - cây: gồm chữ nào? - sung : gồm chữ gì? - Chữ c ghép với chữ ghi vần ây - GV viết mẫu -Hướng dẫn quy trình viết - s chữ ghi vần ung củ gừng: - HS viết bảng - củ gồm chữ nào? - gừng gồm chữ nào? - GV viết mẫu -Hướng dẫn quy trình viết - Chữ c, chữ u dấu hỏi củ riềng: - Chữ g chữ ghi vần ưng - củ gồm chữ nào? - HS viết bảng - riềng gồm chữ nào? - GV viết mẫu -Hướng dẫn quy trình viết Hoạt động 3: - Chữ c, chữ u dấu hỏi - Hướng dẫn viêt vào - Chữ r, chữ ghi vần iêng dấu - Tập thể dục chống mệt mỏi1phút huyền Hoạt động 4: - HS viết bảng - Chấm điểm, nhận xét - Dặn dò - HS viết vào từ hàng 180 THỦ CÔNG Các qui ước gấp giấy gấp hình I) Mục tiêu: Học sinh hiểu kí hiệu, qui ước gấp giấy Gấp hình theo kí hiệu quy ước II) Chuẩn bị: GV: Mẫu vẽ kí hiệu qui ước gấp hình HS: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III) Các hoạt động dạy- học : Thời gian 3ph 10ph 17ph ph Hoạt động Các hoạt động dạy học: Thầy Trò - Kiểm tra dụng cụ học tập - Giấy thủ công, giấy Hoạt động1: HS nháp có kẻ ô, thủ công, - Nhận xét hồ dán - Để gấp hình, người ta qui HS quan sát lắng nghe Hoạt động 2: ước số kí hiệu gấp giấy Ghi đề GV giới thiệu mẫu kí hiệu GV ghi đề lên bảng Kí hiệu đường hình Đường dấu hình đường có nét gạch, chấm ( - - - - ) GV hướng dẫn HS vẽ kí hiệu đường kẽ ngang kẻ dọc HS vẽ kí hiệu đường kẽ ngang kẽ dọc Thủ công Kí hiệu dường dấu gấp - Đường dấu gấp đường có nét đứt ( - - - - - ) Hoạt động 3: Kí hiệu đường dấu gấp vào - Trên đường dấu gấp có HS vẽ đường dấu gấp Hướng dẫn mũi tên hướng gấp vào thực hành - HS vẽ đường dấu gấp mũi tên hướng gấp vào Kí hiệu gấp ngược phía HS vẽ đường dấu gấp sau: - Kí hiệu gấp ngược phía dấu gấp ngược sau sau mũi tên cong 181 ... xong hình tán Xé hình thân thân GV làm thao tác bôi hồ dán ghép hình thân cây, tán - Dán phần thân ngắn với Hướng dẫn 29 dán hình 20 ph 2ph tròn - Dán phần thân dài với dài - Chú ý:Tán không cần... HS lên bảng chữa - GV nhận xét Tính: 0+1= 0 +2= 0+3= 0+4= 1+1= 1 +2= 1+3= 1+4= 2+ 1= 2+ 2= 2+ 3= 3+1= 3 +2= 4+1= - Bài 2: Tính: - Cho HS nêu yêu cầu toán 1 +2= 1+3= 1+4= 0+5= - Gọi HS lên bảng chữa 4+1=... xét- Đánh giá bạn bảng Hoạt động 2: Giới thiệu: Để củng cố kiến thức phép cộng phạm vi Hôm luyện tập Hướng dẫn HS giải tập SGK - Bài 1: Gọi HS đọc Yêu cầu Tính: 1+1= 2+ 1= 3+1= 4+1= toán 1 +2= 2+ 2=