Đang tải... (xem toàn văn)
Böôùc 1: Höôùng daãn HS hieåu yeâu caàu cuûa ñeà baøi -GV gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu[r]
(1)TUAÀN 30
( Từ ngày 12/04/2010 đến ngày 16/04/2010) **************************************
THỨ NGÀY
Tiết Môn Tên học
Thứ hai 12/04/2010 1 2 3 Tập đọc Tốn Lịch sử
Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Luyện tập chung
Những sách kinh tế văn hố ………
Thứ ba 13/04/2010 1 2 3 4
Chính tả Toán LT&C Kỉ thuật
Nhớ - viết: Đường Sa pa Tỉ lệ đồ
Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm Lắp xe nôi (T2)
Thứ tư 14/04/2010 1 2 3 4 5
Mĩ thuật Khoa học
Tốn Kể chuyện
Địa lý
Tập nặn tạo dán Đề tài tự chọn Nhu cầu chất khoán thực vật
Ứng dụng tỉ lệ đồ Kể chuyện nghe, đọc
Thành phố Huế
Thứ năm 15/04/2010 1 2 3 4 Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn
Dòng sông mặt áo
Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT) Nhu cầu không khí thực vật
Luyện tập quan sát vaät
Thứ sáu 16/04/2010 1 2 3 4 LT&C Toán Tập làm văn
Đạo đức
Câu cảm Thực hành
Điền vào giấy tờ in sẵn Bảo vệ môi trường (T1) Ngày soạn: 10/04/2010
(2)Tiết 1: TẬP ĐỌC
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I MỤC TIÊU:
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK)
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh sách giáo khoa trang 114 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Gọi hs đọc trả lời câu hỏi trước Nhận xét
3 Dạy mới:
*Giới thiệu bài: Hơn nghìn ngày…
1
HĐ1 :Hướng dẫn luyện đọc:
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn văn, gv ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs từ khó
- Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh giải thích số từ khó cuối
- Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc
- Gv đọc diễn cảm toàn giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng từ ngữ :khám phá, mênh mơng, bát ngát, chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát hiện,…
2.HĐ 2: Tìm hiểu
- Gợi ý số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:
+Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?
+Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?
+Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?
+Đồn thám hiểm đạt kết gì? + Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?
- Kiểm tra vệ sinh lớp học - hs đọc bài, lớp nhận xét
- Xem sgk trang 114, 115 - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)
- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét luyện cách phát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ chỗ
- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng,…
- Luyện đọc theo cặp trình bày trước lớp
- Lắng nghe bạn đọc gv đọc
- Đọc câu hỏi sgk trang 115 trao đổi với bạn dựa theo gợi ý gv để trả lời câu hỏi:
+ Khám phá đường đến vùng đất
+ Không có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống biển…
(3)- Gợi ý cho hs nêu nội dung - Nhận xét, đánh giá
3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- Cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm - Cho hs trình bày trước lớp
- Nhận xét đánh giá chung 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị :Dịng sơng mặc áo
+ Họ dũng cảm vượt qua khó khăn khám phá điều lạ, cống hiến cho loài người
- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó khăn, mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử
- Nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm giọng điệu văn
- Hs luyện đọc nhóm thể trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv
Rút kinh nghiệm
_
Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
- Thực phép tính phân số
- Biết tìm phân số tính diện tích hình bình hành
- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số - HS khá, giỏi làm
II CHUẨN BỊ: - SGK-VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS tự làm
Hỏi HS cách tính biểu thức
Bài tập 2:
Yêu cầu HS tự làm chửa
- Hát: Em yêu trường em - Hs làm BT1,3
HS làm HS chữa HS làm
(4)Bài3: - Y/c - Gọi
- Thu chấm - Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu hs chuẩn bị
Chiều cao hình bình hành 18 x ; = 10 ( cm)
Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm)
Đáp số : 180 cm - Hs đọc Y/c
- 1Hs lên làm, lớp làm - Thu chấm
- Hs nhận xét bạn
Đáp số:45 ô tô - Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
_
Tiết3: Lịch sử
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ CỦA VUA QUANG TRUNG
I MỤC TIÊU:
- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước - Trả lời câu hỏi SGK
- Nhớ ơn anh hùng có cơng lập nước II.CHUẨN BỊ:
+ Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm… vua Quang Trung
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
-Quang Trung đại phá quân Thanh
-Em nêu tài trí vua Quang Trung việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh
-Em kể tên trận đánh lớn đại phá quân Thanh?
-Em nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa
- Trị chơi: Đi tìm chữ HS trả lời
(5)moàng tháng giêng? -GV nhận xét
3.Bài mới:
*Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
* GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển
-Sau đất nước thống nhất, vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung & tác dụng sách đó?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
-Tại vua Quang Trung lại coi trọng chữ Nôm? -Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào?
GV kết luận: Qua này, ta thấy Quang Trung mong muốn xây dựng đất nước giàu mạnh Ông trọng dụng nhân tài Tiếc công việc tiến triển tốt đẹp ơng mất
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- GV chia nhóm để HS kể lại câu chuyện vua Quang Trung trọng dụng người tài
4.Củng cố
- GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5.Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập
HS thảo luận nhóm & báo cáo kết quả:Tổ chức lại máy nhà nước, khuyến khích nơng dân lưu tán trở cày cấy, định dùng chữ Nôm làm chữ viết nước nhà, mời người tài giỏi giúp nước.
-Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc
-Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành
-Các nhóm thi ñua
Rút kinh nghiệm
_ Ngày soạn: 11/04/2010
Ngày dạy : 13/04/2010
Tiết1: Chính tả
(6)Phân biệt ch/tr
I MỤC TIÊU:
- Nhớ - viết CT ; biết trình bày đoạn văn trích ; khơng mắc q năm lỗi
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn - Cẩn thận, xác
II.CHUẨN BỊ:
+ Một số tờ phiếu khổ rộng, viết nội dung BT2a, 3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRO
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
-GV mời HS tự tìm & đố bạn viết lên bảng lớp tiếng có nghĩa bắt đầu tr / ch êt / êch -GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới:
*Giới thiệu
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả -GV mời HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết -GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả -Yêu cầu HS viết tập
-GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho
-GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a
-GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a
-GV nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa
-GV dán tờ phiếu lên bảng mời nhóm thi tiếp sức
-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng
- Hát : Lớp
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
-HS nhận xét
-1 HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm
-2 HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo
-HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết
-HS đổi cho để sốt lỗi tả
-HS đọc u cầu tập -Các nhóm thi tiếp sức
(7)Bài tập 3a:
-GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a
-GV nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa
-GV dán tờ phiếu lên bảng mời nhóm thi tiếp sức
-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng 4.Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học
-Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Nghe lời chim nói
-HS đọc yêu cầu tập -Các nhóm thi tiếp sức
-Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm vào
Rút kinh nghiệm
_ Tiết 2: Toán
TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Làm tốn có liên quan
- Chính xác, khoa học II.CHUẨN BỊ:
+ Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… + Vở BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập chung -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét
3 Bài mới:
* Giới thiệu:
* Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ
-GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đồ thành phố
- Kiểm tra đồ dùng Hs -HS sửa
-HS nhận xét
(8)Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi các đồ gọi tỉ lệ đồ”
-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
-Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam viết vào chỗ chấm
*Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen
Bài tập 2:
-u cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ : 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật: 000cm = 10m
Chiều dài thật: 000dm = 100m Bài tập 3:
- GV mơ tả tốn đồ xã Bình Minh, yêu cầu HS tìm độ dài thật đường từ Ủy *Lưu ý: Ở 2, 3: “Từ độ dài thu nhỏ bằng đơn vị dài (chẳng hạn 1cm, 1dm) để tìm độ dài thật có số đo tương ứng theo cm dm sau đó đổi số đo m km yêu cầu đề bài”. 4.Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ
HS quan saùt & lắng nghe
-HS làm
-Từng cặp HS sửa & thống kết
-HS làm -HS sửa
-HS làm -HS sửa
Rút kinh nghiệm
_
(9)MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU:
- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)
II.CHUẨN BỊ:
+ Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1.Ổn định: 2 Bài cuõ:
-Giữ phép lịch yêu cầu, đề nghị -GV kiểm tra HS
-GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
*Giới thiệu
*Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm
Bài tập 1:
-GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ -GV nhận xét, khen ngợi nhóm tìm đúng, nhiều từ
Bài tập 2:
-GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ -GV nhận xét, khen ngợi nhóm tìm đúng,
- Hát: Cò lả
-1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -1 HS làm lại BT4
-Cả lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu tập -Các nhóm trao đổi, thi tìm từ -Đại diện nhóm trình bày kết -Đồ dùng cần cho chuyến du
lịch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, thức uống……
-Phương tiện giao thông: tàu
thủy, tàu hỏa, tơ con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, xe đạp, xe xích lơ……
-Tổ chức, nhân viên phục vụ
du lịch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch……
-Địa điểm tham quan, du lịch:
phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử……
(10)nhiều từ
Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm Bài tập 3:
-Mời HS đọc yêu cầu tập
-GV chấm điểm số đoạn văn viết tốt
4.Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS.Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn BT3
-Chuẩn bị bài: Câu cảm
-Các nhóm trao đổi, thi tìm từ -Đại diện nhóm trình bày kết +Đồ dùng cho thám hiểm:
la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí …
+Những khó khăn, nguy hiểm
cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, đói, khát, đơn ………
+Những đức tính cần thiết
người tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tị mị, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, khơng ngại khổ ………
-HS đọc yêu cầu tập
-HS làm cá nhân Mỗi em tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm -HS đọc đoạn viết trước lớp
-Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm
_ Tiết 4: K ĩ thuật
LẮP XE NÔI (T2) I MỤC TIÊU:
- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe xhuyển động - Cẩn thận, xác
II CHUẨN B : Ị
(11)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1.Ổn định:
2 Bài cũ:
- Nêu chi tiết để lắp xe nôi 3 Bài mới
* Giới thiệu bài: * Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi. a)Hs chọn chi tiết:
-Hs chọn đủ chi tiết -Gv kiểm tra
b)Lắp phận:Gv nhắc em lưu ý: -Vị trí ngồi
-Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn
-Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe
*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp 4 Củng cố:
-Ơn lại cách thực hành lắp xe nơi 5 Dặn dị:
-Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
- Trị chơi: Ai nhanh - Hs nêu
-Chọn chi tiết -Hs thực hành lắp ráp
-Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn
Rút kinh nghiệm
_ Ngày soạn: 12/04/2010
Ngày dạy : 14/04/2010
Tiết1: MĨ THUẬT
Tập nặn tạo dáng
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Nặn)
(12)- HS biếtchọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn
- HS biết cách nặn nặn đựơc hình người, đồ vật, vật, tạo dáng theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Sưu tầm số tượng, đồ gốm, vài đồ vật, vật, tạo dáng - Đất nặn dụng cụ để nặn
HS: - Đất nặn số vật liệu để nặn; hay giấy màu,hồ dán, kéo, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng HT Hs 3 Bài mới:
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét. - GV y/c HS quan sát số hình minh hoạ SGK đặt câu hỏi:
+ Được làm chất liệu gì? + Tạo dáng nào? - GV củng cố thêm
- GV cho xem nặn HS lớp trước gợi ý về: nội dung, bố cục, hình ảnh,…
HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn. -GV y/c HS nêu cách nặn?
- GV nặn minh hoạ vài dáng để HS thấy, HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát nhóm,nhắc nhở nhóm nặn theo chủ đề như: đua thuyền, đàn gà nhà em, đá cầu,
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G, HĐ4: Nhận xé, đánh giá:
- GV y/c nhóm trưng bày sản phẩm - GV gọi đến HS nhận xét
- GV nhận xét bổ sung 4 Củng cố-Dặn dò:
- Quan sát đồ vật có dạng hình trụ hình cầu - Nhớ đưa vở, bút chì, thước, tẩy, màu, /
- Hát: Em u hịa bình
- Bầy đồ dùng học tập lên bàn - Lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Như gỗ, đất nung,bìa cứng, + Tạo dáng phong phú,sinh động, - HS lắng nghe
- HS quan sát nhận xét
- HS trả lời:Có cách nặn
C1: Nặn phận ghép dính với tạo dáng cho sinh động,…
C2: Từ thỏi đất nặn thành hình dáng phận hình dáng
- HS quan sát lắng nghe - HS chia nhóm
- HS làm theo nhóm
- Chọn màu nội dung, theo ý thích
- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm - HS nhận xét nội dung, bố cục, hình ảnh,… chọn vẽ đẹp - HS lắng nghe
(13)Rút kinh nghiệm
_ Tiết 2: Khoa học
NHU CẦU CHẤT KHỐN CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU:
- Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác
- Nói thực vật cần để sống - u thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
+ Hình trang upload.123doc.net, 119 Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
-Nhu cầu nước thực vật
-Cho biết nhu cầu nước loại thực vật nào?
-Nêu vài ví dụ giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác
-GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:
*Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật
Cách tiến hành:
*Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
-GV yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua: a, b, c, d trang upload.123doc.net thảo luận:
-Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì? Kết sao?
-Trong số cà chua a, b, c, d phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận gì?
- Kiểm tra vệ sinh lớp học HS trả lời
HS nhận xét
(14)-Cây cà chua phát triển tới mức khơng hoa kết được? Tại sao? Điều giúp em rút kết luận gì?
*Bước 2: Làm việc lớp
Kết luận GV:Trong trình sống, khơng cung cấp đầy đủ chất khống, cây phát triển kém, khơng hoa kết hoặc có, cho suất thấp Diều chứng tỏ chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ (có phân đạm) chất khống quan trọng mà cần nhiều
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật
Cách tiến hành:
*Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
-GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 để làm tập
*Bước 2:
*Bước 3: Làm việc lớp
-GV sửa bài, nhận xét
-GV giảng: vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng cũng khác Ví dụ: Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cây cần cung cấp nhiều chất khoáng
* Kết luận GV:Các loại khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau
Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu khoáng khác nhau
Biết nhu cầu chất khống lồi cây, của giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng, cách để được thu hoạch cao
4 Cuûng cố – Dặn dò:
-Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc
-HS đọc mục Bạn cần biết để làm tập -HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
(15)-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Nhu cầu khơng khí thực vật
Rút kinh nghiệm
_
Tiết : Toán
ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Làm toán có liên quan
- Biết ứng dụng đồ vào cc sống II CHUẨN BỊ:
+Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Tỉ lệ đồ
-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét
3 Bài mới:
*Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán GV hỏi:
+ Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăngtimét?
+ Tỉ lệ đồ bao nhiêu?
+ 1cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét?
+ 2cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét?
GV giới thiệu cách ghi giải (như SGK)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm toán -GV thực tương tự toán Lưu ý: -Độ dài thu nhỏ toán khác đơn vị đo
- Trị chơi: Băng chuyền -HS sửa
-HS nhận xét
-Dài 2cm -1 : 300 -300cm -2cm x 300
-HS laøm baøi
(16)(ở 102mm)
-Đơn vị đo độ dài thật tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ mm Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ cho trước Chẳng hạn: Ở cột tính:
x 500 000 = 000 000 (cm)
Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)
Bài tập 2: GV gợi ý:
Bài tốn cho biết gì? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ bao nhiêu?
Bài tốn hỏi gì?
4 Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)
-HS làm -HS sửa
-HS làm -HS sửa
Rút kinh nghiệm
Tiết 4: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
- Ham thích đọc truyện II CHUẨN BỊ:
Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện:
+ Giới thiệu câu chuyện, tên nhân vật
+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện
(17)Những hoa (để viết tên HS thi KC) Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC:
+ Nội dung câu chuyện (có hay, có khơng) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả hiểu truyện người kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định: 2 Bài cũ:
-Đơi cánh Ngựa Trắng
-Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) du lịch hay thám hiểm -GV nhắc HS:
+ Theo gợi ý, có truyện vốn có SGK Tiếng Việt Các em kể câu chuyện này Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm
- GV lưu ý HS:
+ Cần kể tự nhiên, với giọng kể (không phải giọng đọc truyện), nhìn vào bạn người nghe
+ Với truyện dài, em kể – đoạn
Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý kể chuyện (đã dán bảng)
- Hát: Cị lả
-HS kể & nêu ý nghóa câu chuyện -HS nhận xét
- HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp
Bước 1
-HS đọc đề
-HS GV phân tích đề để xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề
-Vài HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe chuyện từ ai, đọc truyện đâu?
Bước 2
a) Kể chuyện nhóm -1 HS đọc to
(18)b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể lên hoa & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn
4 Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.Chuẩn bị tiết sau
Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b) Kể chuyện trước lớp
-HS xung phong thi kể trước lớp
-Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ nội dung & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện
-HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
Rút kinh nghiệm
_
Tiết 5: Địa lý THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế - Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)
- Gìn giữ di sản đất nước II. CHUẨN BỊ:
- Bản đồ hành Việt Nam Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định:
2 Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung.
(19)-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức)
-GV nhận xét 3 Bài mới: * Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động lớp
-GV treo đồ hành Việt Nam -u cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế?
-Nhận xét hướng mà em đến Huế?
-Tên sông chảy qua thành phố Huế? -Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển thơng biển Đông?
-Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế?
-Vì Huế gọi cố đô?
-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
*GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch.
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục -GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hị dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- gọi nhã nhạc Huế giới công nhận di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hồn); văn hố ẩm thực (bánh, thức ăn chay)
-HS quan sát đồ & tìm -Vài em HS nhắc lại
-Huế nằm bên bờ sơng Hương
Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng -Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hịn Chén… -Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu)
Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm
-HS trả lời câu hỏi mục 2, cần nêu được:
+ tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hịn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Mơn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba…
+ kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe vài địa điểm:
*Kinh thành Huế: số tồ nhà cổ kính *Chùa Thiên Mụ: ven sơng, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng với số nhà cửa
(20)-Cho HS hát đoạn dân ca Huế 4 Củng cố
-GV yêu cầu HS vị trí thành phố Huế đồ Việt Nam & nhắc lại vị trí
-Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch?
5 Dặn dò:
-Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng
*Chợ Đông Ba: dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây khu buôn bán lớn Huế
*Cửa biển Thuận An: nơi sơng Hương đổ biển, có bãi biển phẳng
-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn & kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh
-HS thi đua hát dân ca Huế
Rút kinh nghiệm
_ Ngày soạn: 13/04/2010
Ngày dạy : 15/04/2010
Tiết 1: Tập đọc
DÒNG SÔNG MẶT ÁO I MỤC TIÊU:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà,
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)
- Hiểu nghĩa từ ngữ : điệu, hây hây, ráng - Yêu thiên nhiên đất nước
II CHUẨN BỊ:
+Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(21)1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất -GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc -GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc
*Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp GV kết hợp cho HS xem tranh minh họa
*Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu +Vì tác giả nói dịng sơng điệu?
+Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?
-Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay?
- Hát : Lớp -HS nối tiếp đọc -HS trả lời câu hỏi
-HS nhận xét
+ Đoạn 1: dịng đầu (màu áo dịng sơng buổi sáng, trưa, chiều, tối) + Đoạn 2: dòng lại (màu áo dịng sơng lúc đêm khuya, trời sáng) -HS tiếp nối đọc đoạn thơ
-1, HS đọc lại tồn -HS nghe
+Vì dịng sông thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo
+HS tìm từ màu sắc: lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày: nắng lên – trưa – chiều – tối – đêm khuya – sáng sớm
+ Nắng lên: áo lụa đào thướt tha + Trưa: xanh may
+ Chiều tối: màu áo hây hây ráng vàng + Tối: áo nhung tím thêu trăm ngàn lên
+ Đêm khuya: sông mặc áo đen + Sáng ra: lại mặc áo hoa
(22)-Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL bàithơ
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV mời HS tiếp nối đọc đoạn thơ
-GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc thơ & thể
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn thơ
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc diễn cảm (đoạn 2)
-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
-GV sửa lỗi cho em
4 Củng cố
Nội dung thơ gì?
5 Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Chuẩn bị bài: Ăng-co Vát
đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ …
-Dự kiến: Hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dịng sơng / Sơng vào buổi tối trải rộng màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng & trăm ngàn lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo …
-2 HS tiếp nối đọc đoạn thơ -HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
-Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp HS đọc trước lớp
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
-HS nhẩm HTL thơ
Cả lớp thi HTL đoạn, thơ -HS nêu: Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, người thấy thêm u dịng sơng q hương
Rút kinh nghiệm
(23)
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Làm tốn có liên quan
- Chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ:
- Bản phụ, phiếu học tập
Tỉ lệ đồ 1:10 000 1:5000 1:20 000
Độ dài thật 5km 25m 2km
Độ dài đò ……cm ……mm ……dm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới:
*Giới thiệu:
*Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề tốn
+ Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào?
+Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài thật xăngtimét?
-Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK)
* GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài trên đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán Hướng dẫn tương tự
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
-Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết
- Hát : Cị lả -HS sửa -HS nhận xét
-20m -1 : 500
-độ dài thu nhỏ tương ứng đồ xăngtimét
-HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả lời
-HS nêu cách giải
-HS làm
-Từng cặp HS sửa & thống kết
B
(24)quả vào ô trống tương ứng Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tự tìm hiểu toán giải - Gọi Hs lên làm, lớp làm
- Thu chấm
- GD: Chính xác, cẩn thận
- Gv nhận xét bản, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu Hs làm BT3 chuẩn bị bài: Thực hành
-HS laøm baøi
Bài giải: 12km = 200 000cm
Quãng đường từ A đến B đồ dài là:
1 200 000:1 000 000 = 12(cm)
Đáp số: 12cm
-HS nhận xét bạn - Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
_ Tiết 3: Khoa học
NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU:
- Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác
- Áp dụng kiến thức học vào thực tế - Chăm sóc bảo vệ cối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình trang 120, 121 Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Nhu cầu chất khống thực vật -Vai trị chất khống thực vật nào?
-Nhu cầu chất khoáng thực vật nào?
-GV nhận xét, chấm điểm 3 Bài mới:
- Kiểm tra vệ sinh lớp học -HS trả lời
(25)*Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp Cách tiến hành:
*Bước 1: Ôn lại kiến thức cũ -GV nêu câu hỏi:
-Khơng khí có thành phần nào?
-Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật
*Bước 2: Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 120, 121 để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn Ví dụ: -Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?
-Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?
-Q trình quang hợp xảy nào? -Q trình hơ hấp xảy nào?
-Điều xảy với thực vật hai trình ngừng?
*Bước 3: Làm việc lớp
* Kết luận GV:Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cdây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí không sống
Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật
*Bước 1: Gv nêu vấn đề: Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó?
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật?
+Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật? +GV giảng: thực vật khơng có quan hơ hấp riêng, phận tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng rễ Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thống ?
* Kết luận GV
-HS trả lời
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS quan sát hình, tự đặt câu hỏi trả lời theo cặp
-Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp
(26)4 Củng cố – Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Trao đổi chất thực vật
Rút kinh nghiệm
_ Tiết 4: Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU:
- Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở
(BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)
- Bước đầu biết quan sát tả vật cách bảng - Yêu quý động vật
II CHUAÅN BÒ:
+Tranh minh họa đọc SGK Giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở (BT1) + Bảng quan sát cho BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Cấu tạo văn miêu tả vật -GV kiểm tra HS
-GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:
*Giới thiệu
*Hoạt động1: Tìm hiểu cách quan sát, chọn lọc chi tiết quan sát
Baøi taäp 1, 2
-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập
-GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1 cho nhóm
- Kiểm tra đồ dùng dạy học -1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ
-1 HS đọc lại dàn ý chi tiết tả vật ni nhà
-HS nhận xeùt
-1 HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi Sgk
-HS laøm baøi theo nhoùm
(27)-GV nhận xét, chốt lại lời giải
Hoạt động 2: Tập ghi lại kết quan sát Bài tập 3
-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập
-GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước
GV treo tranh, ảnh chó, mèo lên bảng GV nhắc HS ý trình tự thực tập:
+ Trước hết, viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó Chú ý phát đặc điểm phân biệt mèo, chó em miêu tả với mèo, chó khác
+ Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả (miệng) đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật
GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động, có nét riêng Bài tập 4
-GV nhắc HS ý yêu cầu đề bài:
+ Trước hết, nhớ lại kết em quan sát hoạt động thường xuyên mèo chó Chú ý phát đặc điểm phân biệt mèo, chó em miêu tả với mèo, chó khác + Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả (miệng) đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật
-GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động, có nét riêng
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS.Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả phận
các nhóm dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày kết
-HS đọc yêu cầu -HS nêu nhanh số quan sát -HS quan sát
-HS dựa vào quan sát được, ghi lại kết quan sát vào nháp
-HS trình bày kết quan sát Cả lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu
-HS dựa vào quan sát được, ghi lại kết quan sát vào nháp
-HS trình bày kết quan sát Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
(28)
Ngày dạy : 16/04/2010
Tiết 1: Luyện từ câu CÂU CẢM
I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)
- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)
- Nói cảm xúc với người khác II CHUẨN BỊ:
+ Bảng phụ viết sẵn câu cảm BT1 (phần Nhận xét)
+ Vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: MRVT: Du lịch – Thám hiểm -GV kiểm tra HS
-GV nhận xét 3 Bài mới:
*Giới thiệu
Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, 2, -u cầu HS hoạt động nhóm
-GV nhận xét
GV kết luận
+ Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc người nói.
-2 HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm
-HS nhận xét
-3 HS tiếp nối đọc nội dung tập -HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày
* Bài 1:Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! (Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo)
A! Con mèo khôn thật ! (Dùng để thể cảm xúc thán phục khơn ngoan mèo.)
* Bài 2: Cuối câu có dấu chấm than
(29)+ Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời; quá, lắm, thật……
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV phát phiếu cho số HS
-GV nhận xét; mời vài HS dán làm lên bảng lớp
-GV chốt lại lời giải Bài tập 2:
-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV phát phiếu cho số HS
-GV nhận xét; mời vài HS dán làm lên bảng lớp
-GV chốt lại lời giải Bài tập 3:
-GV nhaéc HS:
+ Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm + Có thể nêu thêm tình nói câu -u cầu HS hoạt động nhóm đơi
4 Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ
-HS đọc thầm phần ghi nhớ
-3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK
-HS đọc yêu cầu tập
-HS làm việc cá nhân vào Một số -HS làm phiếu
-HS phát biểu ý kiến
-HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết
-HS đọc yêu cầu tập
-HS làm việc cá nhân vào Một số HS làm phiếu
-HS phát biểu yù kieán
-HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết
-HS đọc yêu cầu tập (đọc giọng câu cảm)
-HS hoạt động nhóm đơi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
Rút kinh nghiệm
_
Tiết 2: Tốn THỰC HÀNH I MỤC TIÊU:
- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng
(30)II CHUẨN BỊ:
+ Mỗi HS phải có thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc…
+Phiếu thực hành để ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đô (tt) -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét
3 Bài mới:
*Giới thiệu:
*Hoạt động1: Bài thực hành số
Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước) Giao việc:
+ Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách sân trường……
GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS
Hoạt động 2: Bài thực hành số
Yêu cầu: Vẽ (vạch) sân trường (mặt đất) một đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Giao việc:
+ Nhóm vẽ đoạn thẳng dài 6m, nhóm vẽ đoạn thẳng dài 10m
-GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS
4 Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bị bài: Thực hành (tt)
-HS sửa -HS nhận xét
-HS ghi kết đo vào phiếu thực hành (trong VBT)
-HS veõ
Rút kinh nghiệm
_ Tiết 3: Tập làm văn
(31)I MỤC TIÊU:
- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)
- Có thể viết đc giấy tờ có liên quan
- Có ý thức nhắc nhớ người thực việc khai báo tạm trú tạm vắng II CHUẨN BỊ:
+ phôtô mẫu cỡ to Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
+ Bản phôtô mẫu Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng HS điền vào III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập miêu tả phận vật
-GV kiểm tra HS
-GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:
*Giới thiệu
*Hoạt động1: Điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
Bài tập 1:
-GV u cầu HS đọc nội dung tập
-GV treo tờ phiếu phô tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân)
-GV hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục
-GV nhắc HS ý: Bài tập nêu tình giả định (em & mẹ đến chơi nhà người bà tỉnh khác), vậy:
+ Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng
+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi
+ Ở mục 1: Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em
+ Ở mục 6: Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đến (khơng khai đâu, mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng)
- Hát : Khăn quàng thắm vai em -1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo chó viết
-1 HS đọc đoạn văn tả hoạt động mèo chó viết
-HS nhận xét
(32)+ Ở mục 9: Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em
+ Ở mục 10: Em điền ngày, tháng, năm + Sau đó, đưa cho chủ hộ kí tên vào -GV phát phiếu cho HS
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng
Bài tập 2:
-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập
* GV nhận xét, kết luận: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lí được những người có mặt vắng mặt nơi ở những người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét.
4 Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả phận vật
- HS làm việc cá nhân
- HS tiếp nối đọc tờ khai - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
_ Tiết 4: Đạo đức
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1) I MỤC TIÊU:
- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường (Giáo dục mơi trường) II CHUẨN BỊ:
(33)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
-Tơn trọng Luật Giao thông -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
-Em thực Luật Giao thông chưa? Cho ví dụ?
-GV nhận xét 3 Bài mới: -Giới thiệu
-GV cần giải thích cho HS hiểu mơi trường gì?
-GV nêu câu hỏi: Em nhận từ mơi trường? * GV kết luận: Môi trường cấn thiết cho sống người Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường?
Hoạt động1: Thảo luận nhóm (thơng tin trang 43, 44) -GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận kiện nêu
* GV kết luận:Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến đói
nghèo.Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh.Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1)
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá
-GV mời số HS giải thích lí
-GV kết luận:Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g)
Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí & tiếng ồn (a) Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn gây ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h).
- Trị chơi: Đi tìm chữ -HS nêu
-HS nhận xét
-Mỗi HS trả lời ý (khơng nói trùng lắp ý kiến nhau)
-HS đọc & thảo luận kiện nêu
-Đại diện nhóm trình bày
+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự
HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước
(34)4 Củng cố
-GV mời vài HS đọc ghi nhớ 5 Dặn dị:
-Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương
-HS đọc ghi nhớ
Rút kinh nghiệm
_
SHCN TUẦN 30 ***********