giao an lop 5 toán học hoàng thu huệ thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK.Thảo luận: ? So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự thay đổi của tổng diện tích rừng? Giáo viên giải thích:?. Tổng diện tíc[r]

(1)

TUẦN 11

Ngày soạn: 13/11/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/11/2009 Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I/ Yêu cầu:

- Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên(bé Thu), giọng hiền từ(người ơng)

- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu

- Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ: Giáo viên nhận xét, trả kiểm tra kỳ I

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Một em đọc toàn ? Bài văn chia làm đoạn?

Đoạn : Câu đầu

Đoạn : Tiếp đến vườn Đoạn : Còn lại

- Ba em đọc nối tiếp đoạn lần

Giúp HS đọc từ khó: khối, ngọ nguậy, nhọn hoắt ;

- Học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Săm soi: Ngắm ngắm lại kỹ càng, tỷ mỷ

+ Cầu viện: Xin trợ giúp

- Học sinh đọc nối tiếp lần

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? Để ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng.

? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

Cây quỳnh – dày giữ nước

? Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết? Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn.

? Em hiểu “ Đất lành chim đậu” nào? Nơi tốt đẹp, bình sẽ có chim đậu, có người tìm đến làm ăn …

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọc theo cách phân vai: Người dẫn chuyện, Thu ông

(2)

Luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai.

- Thi đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ: hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi…

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung bài? (Yêu cầu)) - Chuẩn bị : Tiếng vọng

Toán: LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu: Biết:

-Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện

-So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Làm bài1, 2(a,b), 3(cột 1),

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận

Sách giáo khoa – sách giáo viên

III/ Lên lớp: A/ Bài cũ:

- Làm tập a, c (52) - Nhận xét chữa

B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Tính tổng:

- Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp - Kết : a) 65,45 b) 47,66

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu

? Tính cách thuận tiện nghĩa nào?Tính cách nhanh nhất.

- HS tự làm vào nháp, gọi học sinh lên bảng chữa a)68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6.9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

Bài 3: Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng con, nhận xét, chữa

Ví dụ: 3,6 + 5,8 > 8,9

Bài 4: HS đọc đề,-tóm tắt, tự giải vào vở, giáo viên thu chấm - Các bước giải :

28,4 + 2,2 = 30,6 ( m ) 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) ĐS: 91,1 m

C/ Củng cố - dặn dò:

- Xem lại cách cộng số thập phân nhiều số thập phân - Tự làm lại tập làm

Anh văn: Unit four: MY CLASSROOM (A1,2,3)

(3)

Ngày soạn: 14/11/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11/2009 Thể dục: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN

TRỊ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ ( Có giáo viên môn)

Địa lý: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I/ Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta:

+ Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du

+ Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ đồng

- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản

II/ Chuẩn bị:

Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản Bản đồ kinh tế Việt Nam

? Vai trò ngành trồng trọt sản xuất Nông nghiệp nào? Đọc học

B/ Bài mới:

1/ Lâm nghiệp:

Hoạt động 1: Làm việc lớp.

HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

KL: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 2

- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK.Thảo luận: ? So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng? Giáo viên giải thích:

Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng.

? Giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng.? Trước nước ta có nhiều rừng, khai thác bừa bãi, hàng triệu rừng trở thành đất trống, đồi núi trọc.

HS trình bày kết quả, GV giúp HS hồn thiện câu trả lời:

- Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy

(4)

? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu?

Chủ yếu vùng núi, trung du phần ven biển) 2/ Ngành thủy sản:

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 3:

? Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản?

HS trả lời câu hỏi mục SGK

HS trình bày kết theo ý câu hỏi GV lớp nhận xét, bổ sung:

Ngành thuỷ sản gồm: Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng Các lồi thuỷ sản ni nhiều: Cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, tôm sú, tôm hùm

Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng hồ

- HS đọc mục tóm tắt

- Chuẩn bị tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/ Yêu cầu:

Biết trừ số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế Làm 1(a,b), 2(a,b),

Giáo dục HS có ý thức chăm rèn tốn

Sách giáo khoa, sách giáo viên

III/ Lên lớp: A/ Bài cũ:

- Tính: 32 + 15 ,7 = ? 453,6 + 27,302 = ? Nhận xét, chữa

B/ Bài mới:

1 Hướng dẫn HS cách thực trừ số thập phân:

- GV nêu VD SGK Hướng dẫn đến phép trừ

4,29 – 1,84 = ? (m)

Cho HS thảo luận nhóm 3: Gợi ý cách làm phép cộng để tìm cách làm phép trừ

Ta có : 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm

429 184 245

245 cm = 2,45 m Vậy 4,29 – 1,84 = ,45 (m)

(5)

4,29 1,84 2,45

- GV nêu VD : Gọi HS đặt tính tính

- HS nêu cách trừ SGK Cho nhiều em nhắc lại

2.Thực hành:

Bài :

- GV nêu phép tính – HS làm vào bảng - G V theo dõi, sửa chữa

Bài : HS tự đặt tính tính

- Lưu ý cho HS cách đặt dấu phẩy thẳng cột

Bài 3: HS tự đọc đề giải vào GV thu vở, chấm, chữa bài:

Giải:

Số ki-lô-gam đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)

Số ki-lô-gam đường lại thùng là: 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách thực phép trừ - Nhận xét tiết học

Chính tả:(NGHE - VIẾT): LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn luật.

- Làm 2b, 3b

Chuẩn bị thăm làm tập Giấy khổ to

Học sinh đọc lại tả tiết trước

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/.Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường.( Hoạt động bảo vệ môi trường) HS theo dõi SGK

- Một HS đọc lại Điều 3, khoản 3.

? Nội dung Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường nói gì?

(6)

- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý cách trình bày

- Luyện viết chữ khó vào bảng con: trong lành, suy thối, ứng phó - GV đọc cho HS viết tả; chấm, chữa số

3/ Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2: Chọn câu b

- Tổ chức cho HS làm tập hình thức chơi

+ HS “bốc thăm”, mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu VD: trăn- trăng; tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng VD : trăn trở- ánh trăng

+ HS đọc từ ngữ ghi bảng GV lớp nhận xét + HS đọc lại số cặp từ ngữ phân biệt âm âm cuối n / ng.

Bài b:

- HS làm vào

- Cho nhóm HS thi tìm từ gợi tả âm có âm cuối ng(trình bày lên giấy khổ to dán lên bảng lớp)

- Nhận xét, ghi điểm

C/ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Về nhà luyện viết nhiều ý từ vừa bọc để không viết sai

Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/11/2009 Lịch sử: ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ(1858 – 1945)

I/ Yêu cầu:

Nám mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến năm 1945:

Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

Nửa cuối kỷ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương

Đầu kỷ XX: phong trào Đông Du Phan Bội Châu Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản VN đời

Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

Rèn kỹ ghi nhớ kiện lịch sử

Bản đồ Hành Việt Nam

Bảng thống kê kiện học(từ đến 10)

(7)

A/ Bài cũ:

? Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tun bố độc lập? HS đọc ghi nhớ Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 GV gợi ý, dẫn dắt HS ôn lại niên đại, kiện, tên đất, tên người chủ yếu… đề cập đến q trình vận động giải phóng dân tộc 80 năm

Hoạt động nhóm 4: Thảo luận câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: GV chia lớp thành nhóm, nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung: Thời gian diễn kiện diễn biến Chú ý hướng HS vào kiện lịch sử sau:

- Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

- Nửa cuối kỷ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương

- Đầu kỷ XX: Phong trào Đông du Phan Bội Châu - Ngày 03-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời

- Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- Ngày 02-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà thành lập

-Tập trung vào hai kiện: Đảng Cộng sản Việt Nam đời Cách mạng tháng

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận ý nghĩa lịch sử hai kiện nói

- HS thảo luận, trình bày ý kiến mình.Gv hệ thống lại kiến thức học cho HS

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc xem trước bài: Vượt qua tình hiểm nghèo

Tập đọc: TIẾNG VỌNG

I/ Yêu cầu:

Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

Giáo dục HS biết yêu quí giới tự nhiên quanh ta

Tranh minh hoạ đọc SGK

Gọi HS đọc bài: Chuyện khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi SGK HS nêu nội dung

GV nhận xét, ghi điểm

(8)

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

-1 HS đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ

? Tìm tiếng, từ khó đọc? cơn bão, lạnh ngắt, tổ cũ, cánh chim. Chú ý ngắt câu: Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe tiếng chim đạp cửa. - HS đọc nối tiếp lần 2,3.

- HS luyện đọc theo cặp

GV đọc diễn cảm thơ - giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm(chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, rung lên, lăn, …)

b) Tìm hiểu bài:

? Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

Chim sẻ chết bảo Xác lạnh ngắt, lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chim non mãi mãi chẳng đời.

? Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ? Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mỏ cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỷ, vơ tình gây nên hậu quả đau lịng.

? Những hình ảnh dể lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chính vì vậy mà tác giả đặt tên thơ “Tiếng vọng”

? Hãy đặt tên khác cho thơ? VD: Cái chết sẻ nhỏ/Sự ân hận muộn màng/Xin vơ tình/Cánh chim đập cửa/…

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

1 HS đọc

? Tìm giọng đọc bài?

Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm(chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi, rung lên, lăn

- GV hỏi: Tác giả muốn .nói điều qua thơ? Đừng vơ tình trước những sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vơ tình khiến chúng ta trở thành kẻ ác.

? Nội dung thơ gì? Bài thơ tâm trạng hối hận, day dứt….chú chim sẻ nhỏ.

- Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ điều tác giả thơ muốn khuyên em

Toán: LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu:

(9)

- Biết trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân Cách trừ số cho tổng Làm bài1, 2(a,c), 4a

- Giáo dục HS chăm học toán

HS lên bảng giải lại 3,Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm tập

GV cho HS tự làm tự làm tập chữa

Bài 1: HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính

Cả lớp làm vào bảng con, gọi HS lên bảng làm, chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu: Tìm x

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Lấy tổng trừ số hạng đã biết.

? Muốn tìm số bị trừ, số trừ chưa biết ta làm nào? HS phát biểu HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng chữa

VD: x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

Bài 3:HS đọc nội dung toán

Cả lớp giải vào vở, GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa

Bài giải:

Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 – 1,2 = 3,6 (kg)

Quả dưa thứ dưa thứ hai cân nặng tất là: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg)

Quả dưa thứ ba cân nặng là: 14,5 – 8,4 = 6,1 (kg)

ĐS: 6,1 kg. C/ Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Nhớ để vận dụng cách làm tập

Luyện từ câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I/ Yêu cầu:

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; chon đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng đại từ xưng hô giao tiếp

Vở tập tiếng việt 5, tập Bảng phụ ghi lời giải BT 3(phần nhận xét)

(10)

A/ Bài cũ:

GV nhận xét kết kiểm tra học kỳ I(phần luyện từ câu)

B/ Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Phần nhận xét:

Gọi HS nối tiếp đọc tập Trao đổi làm theo nhóm đơi

Bài tập 1:GV hướng dẫn HS trước làm bài.

HS đọc nội dung tập

? Đoạn văn có nhân vật nào? Hơ Bia, cơm thóc gạo.

? Các nhân vật làm gì? Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ bia, bỏ vào rừng.

HS suy nghĩ, Làm theo nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung:

Lời giải:

+ Những từ người nói: Chúng tơi, ta.

+ Những từ người nghe: Chị, ngươi.

+ Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: Chúng.

GV: Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu bài; nhắc HS ý lời nói hai nhân vật: cơm Hơ Bia

HS đọc lời nhân vật; nhận xét thái độ cơm, sau Hơ Bia:

+ Cách xưng hô cơm Xưng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị: Tự trọng, lịch với người đối thoại.

+ Cách xưng hô Hơ Bia Xưng ta, gọi cơm ngươi: Kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại.

Bài tập 3: Làm việc lớp.

GV nhắc HS tìm từ em thường tự xưng với thầy,cơ /bố,mẹ/ anh, chị, em /bạn bè Để lời nói bảo đảm tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hộ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính…

Lời giải:

Đối tượng Gọi Tự xưng.

+ Với thầy giáo, cô giáo Thầy, cô em, + Với bố, mẹ Bố, ba, cha, thầy, tía… mẹ

Má, mạ, y, bầm, bu,…

+ Với anh, chị Anh, chị em

+ Với em em anh(chị)

+ Với bạn bè Bạn, cậu, đằng ấy… Tơi, tớ, mình… 3- Phần ghi nhớ:

HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

4- Phần luyện tập:

Bài 1:GV nhắc HS ý: Để giải BT1, cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xưng hơ câu

(11)

Lời giải đúng:

+ Thỏ xưng ta, gọi rùa chú em: Kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh: Tự trọng, lịch với thỏ

Bài tập 2:HS làm vào GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa HS đọc thầm, không đọc to đoạn văn đoạn văn bị khuyết từ

? Đoạn văn có nhân vật nào? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? Bồ chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt.

HS suy nghĩ làm bài, điền vào chỗ trống đại từ xưng hơ thích hợp:

Tơi, hay chúng ta Có thể ghi lại từ theo thứ tự từ đến HS lên bảng chữa vào ô trống để sẵn

Một HS đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xưng hô Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng:

Thứ tự điền vào ô trống: – tơi, – tơi, – nó, – tơi, – nó, -

Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ kiếm thức học đại từ xưng hơ để biết lựa chọn, sử dụng từ xác, phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp

Kĩ thuật: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG. I.Yêu cầu:

-Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết liên hệ với việc rủa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

II.Chuẩn bị: III Lên lớp: A Bài cũ:

? Nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình? Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học Dạy mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:

Thảo luận nhóm 4: ? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn?

(12)

chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Cả lớp quan sát hình vẽ SGK, đọc thầm kênh chữ

? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?

Trước rửa bát cần dồn hết thức ăn, cơm lại bát, đĩa vào chỗ Sau tráng qua lượt nước Dùng nước rửa bát để rửa dầu mỡ mùi thức ăn bát đĩa Úp dụng cụ rửa vào rổ cho nước úp vào chạn

GV thực hành vài thao tác minh hoạ cho HS xem

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà nên giúp bố mẹ rửa bát sau ăn

Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20/11/2009 Thể dục:ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TỒN THÂN.

TRỊ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ

( Có giáo viên mơn)

Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I/ Yêu cầu:

-Biết nhân số thập phân với số tự nhiên

-Biết giải tốn có phép nhân1 số thập phân với số tự nhiên Làm 1,3

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác

Sách giáo viên, sách giáo khoa

III/ Lên lớp :

A/ Bài cũ:

- Giải ( 55 ) - Nhận xét, chữa

B/ Bài mới:

1/ Hình thành quy tắc: GV nêu ví dụ

- HS nêu hướng giải để đến phép nhân : 1,2  = ? (m)

- Cho HS thảo luận nhóm Tìm cách thực phép nhân cách chuyển đổi số đo

1,2 m = 12 dm 12

X

(13)

36 dm = 3,6 m

Vậy 1,2  = 3,6 (m) - Từ đó, GV hướng dẫn:

1,2 X

3,6

- GV vừa nêu vừa hướng dẫn để HS theo dõi - HS so sánh phép tính rút kết luận - GV nêu ví dụ

- HS vận dụng để thực

- GV kết luận nêu quy tắc ( SGK ) - Chú ý : bước tính: nhân, đếm, tách

2/ Thực hành :

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Đặt tính tính

- Cho HS thực phép tính vào bảng - GV theo dõi, sửa sai

Bài 3:

- Học sinh đọc đề toán, hướng dẫn giải vào vở, chấm chữa

Giải:

Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m)

Diện tích vườn là: 15,62 x 8,4 = 131,218 (m2)

Đáp số: 48,04 m, 131,218 m2

Nhắc lại quy tắc nhân số tự nhiên với số thập phân Nhận xét tiết học

Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Yêu cầu:

- Viết đơn(kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Giáo dục HS có ý thức rèn cách diễn đạt

VBT Bảng lớp viết sẵn mẫu đơn

HS đọc lại đoạn văn nhà viết lại Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS viết đơn:

2 HS nối tiếp đọc đề HS đọc phần ý HS đọc yêu cầu tập

(14)

GV lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn:

Tên đơn vị Đơn đề nghị

Nơi nhận đơn Đơn viết theo đề 1: Uỷ ban nhân dân công ty xanh địa phương(quận, huyện, thị xã, thị trấn) Đơn viết theo đề 2: Uỷ ban nhân dân công an địa phương(xã, phường, thị trấn…)

Giới thiệu thân Người đứng tên bác tổ trưởng dân phố(đơn viết theo đề 1); bác tổ trưởng dân phố trưởng thôn(đơn viết theo đề 2)

GV nhắc HS trình bày lý viết đơn(tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm ngày biện pháp khắc phục ngăn chặn

Một HS nói đề em chọn(đề hay 2) HS viết đơn vào VBT in sẵn mẫu đơn

HS tiếp nối đọc đơn Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn

GV nhận xét chung tiết học Dặn HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn

Yêu cầu HS quan sát người gia đình, chuẩn bị cho tiết TLV tới(lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân)

SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động tuần qua HS nắm kế hoạch tuần tới

II/ Lên lớp:

1 Sinh hoạt văn nghệ tập thể: 2 Đánh giá hoạt động tuần qua:

-Lớp trưởng tổ trưởng nhận xét

-GV nhận xét:Nề nếp lớp học ổn định, vệ sinh lớp học, khu vực đội phân công chưa Đến lớp nhiều bạn chưa làm tập.Có số em tiến học tập.Tham gia tập văn nghệ tích cực

 Tham gia chơi “Rung chuông vàng” tương đối tốt

3 Kế hoạch:

-Học chương trình nửa cuối HK I -Tham gia duyệt văn nghệ

-HS tham gia lớp bồi dưỡng đầy đủ -Hoàn thành tập trước đến lớp

(15)

Ngày soạn: 10/11/2008 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13/11/2008 Kể chuyện: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I/ Yêu cầu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

- Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý tranh

- Rèn kĩ nghe: nghe kể nhận xét lời bạn kể - Giáo dục học sinh biết bảo vệ thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy học : A/ Bài cũ :

- HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học

2 GV kể chuyện: Người săn nai

Giáo viên kể lần 1, giải nghĩa từ: Súng kíp: Súng trường loại cũ chế tạo theo phương pháp thủ cơng, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, phát hoả kíp kiểu va đập đặt nòng

Giáo viên kể lần 2, kết hợp dùng tranh minh hoạ

- GV kể đoạn ứng với tranh minh hoạ SGK Giọng kể chậm rãi, thể lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn

3 Hướng dẫn HS kể chuyện:

HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Kể lại đoạn câu chuyện:

- Từng cặp HS thảo luận nội dung tranh cách kể chuyện theo tranh

- Kể chuyện trước lớp

- HS theo dõi, bổ sung

- Nhận xét

- GV lưu ý HS đoán xem: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?

- HS kể chuyện theo cặp, sau kể trước lớp

(16)

* Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuỵện: - GV mời 1-2 HS kể toàn câu chuyện

? Vì người săn khơng bắn nai? (Vì người săn thấy nai rất đẹp, đáng yêu ánh trăng, nên không nỡ bắn / Vì nai đẹp qúa, người săn say mê ngắm nó, quên giương súng …)

? Câu chuyện muốn nói với đièu gì? (Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên!)

- Khen ngợi HS, nhóm HS kể chuyện hay

- Về nhà kể lại câu chuyện Người săn nai.

- Đọc kĩ câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Rèn kỉ trừ số thập phân, tìm thành phần chưa biết, cách trừ số cho tổng

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

III Hoạt động dạy học :

A/ Bài cũ:

- Làm tập ( 54 ) - Nhận xét, chữa

B/ Bài mới:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Đặt tính tính: - HS làm bảng

a) 68,72 – 29,91 d) 60 – 12,45 - Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp

Bài 2: HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính: x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9

- Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp

Bài 3:

- HS đọc đề, tóm tắt toán giải vào vở, giáo viên thu chấm

Giải:

Quảng đường người xe đạp thứ hai là: 13,25 – 1,5 = 11,75 (km)

(17)

13,25 + 11,75 = 25 (km)

Quảng đường người xe đạp thứ ba là: 36 – 25 = 11 (km)

Đáp số 11 (km) Bài 4:

- Yêu cầu : Tính so sánh giá trị a-b-c a-( b+ c) GV vẽ lên bảng phần a

- HS nêu cách tính – HS làm nháp nêu kết - Nhận xét rút kết luận

a- b – c = a – ( b + c ) hay : a – ( b + c ) = a – b – c

Nhận xét tiết học Làm tập

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH. I- Mục đích, yêu cầu:

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách trình bày, tả

- Có khả phát hiệnvà sửa lỗi văn , bạn; nhận biết ưu điểm văn hay; viết lại đoạn cho hay

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn làm văn

Sách giáo viên, sách giáo khoa, chấm bài, số lổi điển hình tả, dùng từ học sinh

III/ Lên lớp:

A/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học

B/ Nhận xét kết làm HS: - Giáo viên ghi đề lên bảng

- Những ưu điểm mặt: Xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, …

- Những thiếu sót, hạn chế mặt nói

- Thơng báo điểm số cụ thể

* Hướng dẫn HS chữa bài: Học sinh tự chữa lổi vào

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo

C/ Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh làm chưa đạt làm lại

(18)

Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ(Tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Ôn lại cách đề phòng số bệnh : sốt rét, xuất huyết, viêm não

- Vẽ tranh cổ động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện(hoặc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông)

- Rèn tính sáng tạo, trí tưởng tượng

giấy, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- Em biết cách phòng chống số bệnh nào? Hãy nêu cách phòng chống bệnh sốt rét

B/ Bài mới:

1/ Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

a) Mục tiêu: Học sinh vẽ tranh vận động sử dụng chất gây nghiện(hoặc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông)

Cách tiến hành

b) Tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm 6:

+ Giáo viên hướng dẫn: HS quan sát hình 2, (44) Thảo luận nội dung hình từ đề xuất tranh nhóm vẽ

B2: Làm việc lớp:

+ Đại diện nhóm trình bày sản phẩm lên bảng + GV nhận xét, tuyên dương

- Hãy cổ động người phòng tránh bệnh học - Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song

Mỹ thuật: (CĨ GIÁO VIÊN BỘ MƠN)

Đạo đức: THỰC HÀNH: GIỮA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống

- Giáo dục em rèn luyện thói quen đạo đức học

Sách đạo đức, tập đạo đức, phiếu học tập, câu hỏi(hái hoa dân chủ) III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ: HS kể tên đạo đức học từ đầu năm đến

B/ Bài mới: HS đọc lại ghi nhớ đạo đức học

1/ Hoạt động 1: Trắc nghiệm

(19)

Giao nhiệm vụ: Đánh dấu nhân vào hành vi đạo đức mà em cho Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét bổ sung

2/ Hoạt động 2: Hoạt động lớp

Hái hoa dân chủ: Học sinh bốc thăm hoa, nhận câu hỏi, trả lời câu hỏi có hoa

Học sinh tiến hành chơi: ? nhiệm vụ người học sinh gì? ? Nếu khơng có lịng kiên trì việc nào? ? Em hiểu câu “Có chí nên” nghĩa nào?

? Muốn có tình bạn đẹp ta phải làm nào?

3/ Giải số thắc mắc mà HS đưa ra: C/ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học Chuẩn bị tuần 12

Đạo đức: THỰC HÀNH: GIỮA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống

- Giáo dục em rèn luyện thói quen đạo đức học

Sách đạo đức, tập đạo đức, phiếu học tập, câu hỏi(hái hoa dân chủ) III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ: HS kể tên đạo đức học từ đầu năm đến

B/ Bài mới: HS đọc lại ghi nhớ đạo đức học

1/ Hoạt động 1: Trắc nghiệm

Hoạt động nhóm: Giáo viên phát phiếu học tập

Giao nhiệm vụ: Đánh dấu nhân vào hành vi đạo đức mà em cho Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét bổ sung

2/ Hoạt động 2: Hoạt động lớp

Hái hoa dân chủ: Học sinh bốc thăm hoa, nhận câu hỏi, trả lời câu hỏi có hoa

Học sinh tiến hành chơi: ? nhiệm vụ người học sinh gì? ? Nếu khơng có lịng kiên trì việc nào? ? Em hiểu câu “Có chí nên” nghĩa nào?

? Muốn có tình bạn đẹp ta phải làm nào?

3/ Giải số thắc mắc mà HS đưa ra: C/ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học Chuẩn bị tuần 12

Khoa học: TRE, MÂY, SONG I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

- Nhận số đồ dùng làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng

(20)

- Tranh ảnh, đồ dùng thật làm mây, tre, song

Khởi động: Học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, khéo”

B/ Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa

* Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

* Tiến hành: Phát phiếu học tập cho nhóm, giao nhiệm vụ: Xem thông tin SGK kinh nghiệm cá nhân để hồn thành phiếu tập

Thảo luận nhóm 2rồi điền vào phiếu

Phiếu học tập.

Hoàn thành bảng sau:

Tre Mây, song

Đặc điểm

- Cây mọc đứng, thân rỗng, vừa cứng lại vừa có tính đàn hồi - Cứng, có tính đàn hồi

- Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh - Có lồi thân dài đến hàng trăm mét

Công dụng Dùng làm nhà đồ dùng tronggia đình Dùng đan lát, làm bànghế Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nận xét, bổ sung Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Nhận số đồ dùng ngày làm mây, tre, song Cách bảo quản đồ dùng

* Tiến hành: Làm việc nhóm 3

-Các nhóm qs hình SGK để hồn thành bảng sau:

Hình Tên sản phâm Tên vật liệu

4 Địn gánh, ống đựng nước Tre, ống tre Bàn ghế tiếp khách Mây, song Các loại rổ, rá Tre, mây Tủ, giá để đồ, ghế Mây, song

Các nhóm trình bày

GV nhận xét KL: Tre, mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú

Nhật xét tiết học

Sưu tầm tranh, ảnh số đồ dùng làm từ gang thép

Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Yêu cầu:

- Viết đơn(kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Giáo dục HS có ý thức rèn cách diễn đạt

(21)

HS đọc lại đoạn văn nhà viết lại Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS viết đơn:

2 HS nối tiếp đọc đề HS đọc phần ý HS đọc yêu cầu tập

GV mở bảng trình bày mẫu đơn; mời – HS đọc lại

GV lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn:

Tên đơn vị Đơn đề nghị

Nơi nhận đơn Đơn viết theo đề 1: Uỷ ban nhân dân công ty xanh địa phương(quận, huyện, thị xã, thị trấn) Đơn viết theo đề 2: Uỷ ban nhân dân công an địa phương(xã, phường, thị trấn…)

Giới thiệu thân Người đứng tên bác tổ trưởng dân phố(đơn viết theo đề 1); bác tổ trưởng dân phố trưởng thôn(đơn viết theo đề 2)

GV nhắc HS trình bày lý viết đơn(tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm ngày biện pháp khắc phục ngăn chặn

Một HS nói đề em chọn(đề hay 2) HS viết đơn vào VBT in sẵn mẫu đơn

HS tiếp nối đọc đơn Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn

GV nhận xét chung tiết học Dặn HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn

Yêu cầu HS quan sát người gia đình, chuẩn bị cho tiết TLV tới(lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân)

Luyện từ câu: QUAN HỆ TỪ I- Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

- Giáo dục ý thức trau dồi ngôn ngữ

Vở tập

(22)

A/ Bài cũ:

HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ xưng hô làm lại tập

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Phần nhận xét. HS làm theo nhóm đơi

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Các từ in đậm dùng để làm gì?

- HS đọc câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến

- GV ghi bảng.Dùng để nối từ câu hay nối câu với nhau.

GV chốt: Những từ gọi quan hệ từ Bài 2:

- GV viết lên bảng, mời HS gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu

- Những cặp từ thể mối quan hệ gì? (Nếu – thì: điều kiện, giả thiết - kết Tuy – nhưng: tương phản)

GV kết luận: Các từ ngữ câu nối với QHT mà cặp QHT

Phần ghi nhớ.

- HS đọc nhắc lại nội dung Ghi nhớ

4.Phần luyện tập:

* Bài 1: Tìm QHT nêu tác dụng chúng:

- HS thảo luận nhóm đơi tìm từ quan hệ trình bày kết a, QHT: và, rằng, của

b, và, như c, Với, về.

* Bài 2: Thực tương tự 1: Làm vào VBT

Lời giải:

Vì nên(biểu thị quan hệ nguyên nhân, kết quả); Tuy nhưng(biểu thị quan hệ tương phản)

* Bài 3: Đặt câu với từ quan hệ: và, nhưng, của:

- HS làm vào

- HS tiếp nối đọc câu văn có từ nối vừa đặt Nhận xét, ghi điểm

- Một HS nhắc lại nội dung ghi nhớ