Tuần 18 : Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2010 Học vần:(t1,2) 73: IT- IấT I.mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc, viết đợc vần; it-ieõt , traựi mớt; chửừ vieỏt - Đọc đợc câu ứng dụng SGK - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em toõ ; veừ ; vieỏt II.Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ tiếng việt III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS đọc HS: em đọc SGK Nhận xét 2.Dạy học bµi míi: 2’ a Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp HS: Đọc theo GV GV: Ghi it-ieõt b.Dạy vần it b1.Nhận diện vần it Giống: Đều kết thúc t Khác: t bắt Vần im đợc tạo nên từ t đầu ? So sánh it với ot.? HS: Ghép phát âm it Ghép vần it Phát âm it HS: Đánh vần lớp, nhóm, cá nhân b2.Đánh vần: HS: Trả lời i t - it HS: GhÐp tiÕng mặt NhËn xÐt HS: tr¶ lêi ? Muốn có tiếng mớt thêm âm gì? HÃy ghép tiếng it HS: Đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp GV: Ghi mớt ? Tiếng mớt có âm đứng trớc, HS: Đọc: it vần đứng sau? mớt Đánh vÇn: trái mít mê – it – mit NhËn xÐt Gv:Cho HS xem tranh rót tõ : trái 6’ mít GV: trái mít NhËn xÐt b3.Híng dÉn viÕt ch÷ ghi vần it, traựi HS: Viết bảng HS: Viết : it, trái mít mít ViÕt mÉu: it, trái mít 10 GV: Vần im có độ cao li đợc viÕt nèi víi 5’ liỊn Khi viÕt tiÕng c¸c chữ đợc viết nối liền Nhận xét em đọc *Dạy vần it qui trình tơng tự nh vần HS: Gạch chân tiếng có vần it-ieõt it 18 b4.Đọc từ ngữ ứng dụng: GV: Ghi từ ngữ ? Tìm tiếng có vân it? HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp Giải thích từ ngữ Đọc mÉu TiÕt HS: Quan s¸t tranh 3.Lun tËp: 7’ a.Luyện đọc lại tiết 1: Nhận xét Đọc câu ứng dơng HS: ViÕt bµi 7’ GV: Cho HS xem tranh Nhận xét GV: Đọc mẫu b.Luyện viết: GV: Quan sát giúp HS viết, ý HS HS: Trả lời câu hái 5’ yÕu viÕt chËm GV: ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt c.Lun nãi: Em tô ; vẽ ; viết Đặt tên bạn tranh giới thiệu bạn ủang laứm gỡ? Coự theồ HS: Tìm từ có vần it-ieõt ? Cả lớp đọc keứm theo lụứi khen ngụùi baùn IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Tìm từ có vần it-ieõt - GV: Chỉ bảng cho HS đọc - Xem trớc 74 TiÕng viªt ƠN TẬP I.mơc tiêu: Giúp học sinh : - Đọc, viết đợc vần it-ieõt , traựi mớt; chửừ vieỏt - Làm đợc tập nối tạo câu - Điền vần it, iờt phù hợp với tranh II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi 1, III.Các hoạt động dạy học T L Hoạt động thầy 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết:Chim cỳt, sỳt búng Nhận xét 2.Dạy häc bµi míi: 2’ a Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 23’ b.Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1: Nèi Bà mẹ tiết trời mát mẻ Cánh quạt Việt Nam anh hựng Mựa thu quay tớt Yêu cầu HS đọc lại câu đà nối Nhận xét Hoạt động trò HS: Viết bảng em đọc SGK bi 72 Nêu yêu cầu tập HS: Làm bài- chữa Nhận xét HS: Đọc câu đà nối Bài 2: Điền it hay iêt? Nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS quan sát tranh điền vần: HS: Làm bài- chữa Nhận xét B mt, bn v, n v HS: Đọc từ đà điền Yêu cầu HS đọc lại từ ngữ Nhận xét Bài 3: Viết: Đơng nghịt, hiểu biết GV: Quan s¸t HS viÕt, chó ý HS yÕu HS: ViÕt viÕt chËm xÐt 5’ NhËn Chấm số bài- nhận xét IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc 66 -BUI CHIU; L.toán (T1) I.mục tiêu: Giúp học sinh : ễN TP Làm đợc phép tính cộng, trừ phạm vi8, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập 1, III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS làm: 4+4= 8-3= HS: Làm bảng 3+5= 8-6= Nhận xét 2.Dạy học mới: 23 a Giới thiệu bài: Trùc tiÕp b.Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: TÝnh: 3+ = 4+ = Nêu yêu cầu tËp 6+ = 5+ = HS: lµm bµi chữa 2+ = 8+ = Nhận xÐt 7+ = 1+ = Cđng cè vỊ cộng phạm vi Nhận xét Bài 2: Tính: 9- = 9- = Nêu yêu cầu tập 9- = 9- = Làm bài- đổi kiểm tra bạn 9- = 9- = 9- = 9- = Cñng cè trừ phạm vi Nhận xét Chấm bài- Nhận xét IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn cộng, trừ ph¹m vi L.to¸n (T2) I.mơc tiªu: Gióp häc sinh : ƠN TẬP - Nhận biết số lợng phạm vi 10 - Thứ tù d·y sè tõ ®Õn 10 - Thùc hiƯn phép cộng, trừ phạm vi 10 - Bớc đầu làm quen với giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập 2, III.Các hoạt dạy học IV.Củng cố động dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn cộng, trừ ph¹m vi 10 L TIẾNG VIỆT (T3+4) lun kĨ chuyện: tìm bạn I.mục tiêu: Giúp học sinh : - Nghe kể chuyện hiểu kể lai đợc chuyện: Đi tìm bạn - ý nghĩa câu chuyệnn: Nói lên tình bạn bè thân thiết Sóc Nhím II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.GV giới thiệu chuyện: Đi tìm bạn HS: Đọc Đi tìm bạn Kể lần Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ HS: Theo dõi 17 2.GV treo tranh yêu cầu HS kĨ theo tranh HS: Thi kĨ theo nhãm C¸c nhãm thi kĨ theo néi dung tranh NhËn xÐt, bỉ sung Đại diện nhóm thi kể Khuyến khích HS kể Nhận xét c.ý nghĩa câu chuyện: Qua câu HS nờu ý ngha chuyện nói lên tình cảm bạn bè thân thiết Sóc Nhím IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2010 Học vần:(t1,2) 70: UễT-T I.mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc, viết đợc vần uoõt - ửụt, chuoọt nhaột; lửụựt vaựn - Đọc đợc câu ứng dụng SGK - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chụi cau trửụùt II.Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ tiếng việt III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết mt, u vt Nhận xét 2.Dạy häc bµi míi: 2’ a Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp GV: Ghi uoõt - ửụt b.Dạy vần uoõt b1.Nhận diện vần uoõt Vần oõt đợc tạo nên từ oõ t ? So sánh uoõt với at? Ghép vần uoõt Phát âm uoõt b2.Đánh vần: uoõ - t - uôt NhËn xÐt ? Mn cã tiÕng cột thªm ©m g×? H·y ghÐp tiÕng: chuột GV: Ghi: chuột ? Tiếng chuoọt có âm đứng trớc, vần đứng sau? Đánh vần: chụứ uoõt chuoõt naởng - chuột NhËn xÐt GV: Cho HS xem tranh rót từ chuoọt nhaột Hoạt động trò HS: Viết bảng em đọc SGK HS: Đọc theo GV Giống: Đều kết thúc t Khác: oõt bắt đầu oõ HS: Ghép phát âm uoõt HS: Đánh vần lớp, nhóm, cá nhân HS: Trả lời HS: Ghép tiếng : chuoọt HS: trả lời HS: Đánh vần: cá nhân, nhóm, lớp HS: Đọc: Uoõt chuoọt chuoọt nhắt ø GV: chuột nhắt NhËn xÐt b3.Híng dÉn viÕt chữ ghi vần uoõt, HS: Viết bảng chuoọt nhaột HS: ViÕt uôt, chuột nhắt GV: ViÕt mÉu: uôt, chuột nhaột Vần uoõt có độ cao li đợc viết nèi 10’ liỊn víi Khi viÕt tiÕng c¸c chữ đợc viết nối liền Nhận xét *Dạy vần ửụt qui trình tơng tự nh em đọc vần iêm b4.Đọc từ ngữ ứng dụng: HS: Gạch chân tiếng có vần uoõt - ửụt GV: Ghi từ ngữ 18 ? Tìm tiếng có vân uoõt - ửụt? Giải thích từ ngữ Đọc mẫu Tiết HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp 3.Luyện tập: a.Luyện đọc lại tiết 1: xét HS: Quan sát tranh Nhận §äc c©u øng dơng GV: Cho HS xem tranh NhËn xét GV: Đọc mẫu HS: Viết uoõt, chuoọt nhắt b.Lun viÕt: uôt, chuột nhắt GV: Quan s¸t gióp HS viÕt, chó ý HS yÕu viÕt chËm HS : người bạn tốt GV: ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt HS: Quan s¸t tranh c.Lun nãi: người bạn toỏt HS: Trả lời câu hỏi GV: Cho HS quan s¸t tranh 5’ ? Giới thiệu tên người bạn mà em yêu thích nhất?vì em lại yêu quý bạn đó? ? người bạn tốt giúp đỡ em điều HS: Tìm từ có vần uoõt - ửụt? gỡ? Cả lớp đọc IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Tìm từ có vần uoõt - ửụt - GV: Chỉ bảng cho HS đọc - Xem trớc bµi 75 - Toán(t3) ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu:Sau học sinh - Nhận biết điểm đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua diểm - Biết đọc tên điểm đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên :phấn màu , thước dài - Học sinh :bút chì thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động giáo viên *GV kiểm tra dụng cụ học tậpï 1/Bài cũ HS ( 5ph ) 2/Bài *giới thiệu điểm đoạn thẳng ( 8-10 ph ) Bước 1:giới thiệu điểm đoạn thẳng - GV dùng phấn màu chấm lên bảng hỏi: Đây gì? - GV nói điểm - GV viết tiếp chữ A nói : điểm cô đặt tên A  A Điểm A - GV nói: Tương tự viết cho cô điểm B  B - GV nối điểm nói:Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB - GV vào đoạn thẳng cho HS đọc đoạn thẳngAB - GV nhấn mạnh : nối diểm với ta đoạn thẳng Bước 2: giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Để vẽ đoạn thẳng vần dụng cụ nào? - GV HD HS cách vẽ đoạn thẳng - Dùng bút chấm điểm chấm thêm điểm nữa, sau đặt tên cho điểm - Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào Hoạt động học sinh *HS mở dụng cụ để tổ trưởng kiểm tra báo lại cho giáo viên -Quan sát nêu -Dấu chấm -lắng nghe -HS đọc điểm A -HS lên bảng viết điểm B  B -QS lắng nghe -Đoạn thẳng AB -Dùng thước bút để vẽ -Lắng nghe thực -HS lớp vẽ nháp -Vẽ xong đọc tên điểm đoạn thẳng vẽ B A E G Thực hành Bài ( 5ph ) Làm miệng mép thước cho đầu bút nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm kia, tức từ A đến B, ý kẻ từ trái sang phải Bước 3:nhấc bút nhấc thước ta có đoạn thẳng - GV cho em lên bảng vẽ - GV hướng dẫn HS làm tập sgk *1 HS nêu yêu cầu Vẽ đoạn thẳng Dưới lớp theo dõi nhận xét *Đọc tên điểm đoạn thẳng -QS đọc thầm điểm -Treo bảng phụ tập hướng dẫn quan sat`, làm -Chỉ không theo thứ tự điểm đoạn thẳng -Đọc nối tiếp điểm đoạn thẳng Đ iểm:M,N,C,D,K,H,P,G,X,Y Đoạn thẳng:MN,CDK,H,PG,XY -Các HS khác nhận xét -GV gọi –3 HS đọc lại làm, GV nhận xét, đánh giá *1 HS nêu yêu cầu Bài -Chia lớp làm nhóm.tổ chức ( 5ph ) Làm phiếu cho bốc thăm,bốc thăm làm thăm đó.GV lưu ý HS vẽ cho tập thẳng, không chệch điểm -Kiểm tra kết * Kẻ đoạn thẳng -Nhóm trưởng lên bốc thăm đọc to Y/C phiếu trở thảo nhóm làm -Các nhóm làm xong lên treo lên bảng -Các nhóm nhận xét chéo M N K P D C H G Y X Baøi Làm việc cá nhân *1 HS đọc đầu lớp làm chữa * Mỗi hình có đoạn thẳng ( 5ph ) -GV hướng dẫn HS đọc tên đoạn thẳng -Vậy hình có đoạn thẳng? -Quan sát,lần lượt nêu tên đoạn thẳng -H1 có đoạn thẳng H2 có đoạn thẳng H3 có đoạn thẳng -HS khác theo dõi nhận xét *Điểm,Đoạn thẳng -HS nêu lại cách vẽ điểm, đoạn thẳng -Lắng nghe,thực *Hôm học gì? -Muốn vẽ đoạn thẳng ta phải làm nào? GV nhận xét tiết học HD HS học bài, làm nhà Chuẩn bị baøi sau -Thứ ngày2 1tháng 12 năm 2010 Học vần:(t1,2) 67: ôn tập I.mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc, viết cách chắn vần kết thúc t - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe kể, hiểu đợc chuyện qua tranh : Chuoọt nhaứ vaứ chuoọt đồng Củng cố dặn dò ( 5ph ) II.§å dïng dạy học: - Bảng ôn, tranh minh hoạ chuyện kể (sgk) III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết: HS: Viết bảng em ®äc SGK chuột nhắt; lướt ván NhËn xÐt 2.D¹y häc mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b.Ôn tập: HS: Đọc chữ ghi vần bảng 1.Ôn lại vần đà học có âm cuối t bTreo HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp bảng ôn Nhận xét 2.Ghép âm thành vần 12 bHÃy ghép chữ ghi âm cột dọc với HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp âm dòng ngang Nhận xét em đọc b 3.Đọc từ ngữ ứng dụng: GV: ghi bảng từ ngữ HS: Tìm gạch chân ? Tìm tiếng có vần ôn Giải thích từ ngữ Đọc mẫu b4.Hớng dÉn viÕt tõ ng÷: chót vót; bát ngát GV: ViÕt mẫu: choựt voựt; baựt ngaựt Khi viết chữ đợc viết nối liền HS: Viết bảng con: choựt voựt; baựt nhau, dấu vị trí ngaựt nhận xét Tiết 3.Luyện tập a.Luyện đọc lại tiết 18 Nhận xét HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc c©u øng dơng GV: Cho HS xem tranh ChØnh sưa nhịp đọc cho HS HS: Thảo luận Nhận xét 3-4 em đọc Đọc mẫu b.Luyện viết: Quan sát giúp HS viÕt, chó ý HS u viÕt HS: viÕt bµi chËm ChÊm mét sè bµi-nhËn xÐt c.KĨ chun: Chuột nhà chuột đồng 6’ GV: Giíi thiƯu chun HS:§äc:Chuột nhà vaứ chuoọt Kể lần 1: Toàn câu chuyện ủong Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ HS: Theo dõi Yêu cầu HS thi kể nhóm Mỗi nhóm kĨ tranh C¸c nhãm thi kĨ NhËn xÐt, bỉ sung Cử đại diện nhóm kể ý nghĩa : Bieỏt yêu quý tay làm IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc - Xem tríc bµi 76 To¸n(t3) ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU - Có biểu tượng ‘’dài – ngắn ‘’ Từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính ‘’dài – ngắn ‘’ chúng - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV thước kẻ to dài thước kẻ nhỏ - HS: thước kẻ nhỏ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động GV 1/Bài cũ *2 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ ( 5ph ) - Y/C HS nhận xét bạn - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động HS *HS lớp lấy giấy nháp để làm GV kiểm tra -Nhận xét làm bảng GV giới thiệu tên *Dạy biểu tượng ‘’ dài ngắn ‘’và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng -GV cầm thước kẻ dài ngắn khác hỏi ‘’ Làm để biết dài ngắn hơn?’’ GV gợi ý tiếp: Nếu nhìn mắt ( GV cầm bên trái cái, bên phải cái, đặt bắt chéo ) ta có biết không? -Làm cách mà ta dùng vật khác để đo mà biết được? - GV HD HS so sánh trực tiếp cách:Chập hai thước khít vào cho chúng có đầu nhìn vào đầu kiasẽ biết dài ,cái ngắn - GV gọi em lên so sánh bút, que tính - GV cho HS nhìn vào hình vẽ sgk để trả lời thước dài thước nhắn, đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn? * So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian 2/Bài *Biểu tượng độ dài đoạn thẳng ( 8-10 ph ) *Quan sát lắng nghe -Có thể nhìn mắt -Để chập thước lại,cho đầu thước nhau,cái thước thừa nhiều thước dài -Quan sát -Thực trước lớp -Nêu miệng chỗ GV cầm thước dài to ( có độ dài có ngắn, màu sắc khác nhau) giơ lên nói: cô có thước Bây giờ, muốm so sánh -xem dài hơn, ngắn hơn, ta làm nào? => Ngoài cách ta có -Muốn biết dài hơn, cách khác để đo đo ngắn ta đo nhìn gang tay Ta lấy gang tay làm vật đo - - trung gian - GV thực hành đo gang tay để HS quan sát rút kết luận:Thước dài hơn, thước ngắn - HS thực hành đo báo cáo kết đo - GV cho HS nhìn vàohình vẽ sgk hỏi - Đoạn thẳng dài hơn? -Quan sát lắng nghe -Quan sát trả lời câu hỏi -Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD.Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB HS lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe => Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng * GV HD HS làm tập - Đoạn thẳng dài Thực sgk đoạn thẳng dài hơn? hành - HS nêu yêu cầu -Nhóm quan sát thảo luận hỏi - GV hướng dẫn HS so sánh đáp làm Bài -Nhóm khác theo dõi nhận Làm việc cặp đoạn thẳng -Chữa gọi đại diện nêu xét ,bổ xung nhóm -Đoạn thẳng AB dài đoạn ( 5ph ) thẳng CD - Đoạn thẳng MN dài đoạn thẳng PQ -Đoạn thẳng UV ngắn đoạn thẳng RS -Đoạn thẳng HK dài đoạn thẳng LM - GV nhận xét làm HS -Lắng nghe, - HS nêu yêu cầu -Viết số tương ứng -HD đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Bài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào -Các nhóm thảo luận làm Làm so sánh xem đoạn thẳng phiếu đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn tập HD làm sửa gọi học sinh lên ( 5ph ) bảng làm -Các nhóm lớp đổi chéo Bài ( 5ph ) *1 HS nêu -HD làm sửa Lưu ý trực giác HS nhận băng giấy ngắn để tô màu -Băng giấy ngắn nhất? Bằng cách để em biết? sửa sai 4,7,5,3 đoạn thẳng hai dài đoạn thẳng bốn ngắn * Tô màu vào băng giấy dài băng giấy ngắn -Làm việc cá nhân đếm số ô vuông,hoặc trực giác tìm băng giấy dài ,băng giấy ngắn tô màu -Có thể nêu đế ô,nhìn HS quan sát nhận xét bạn HS nêu - Hôm học gì? - Có cách để so sánh độ dài đoạn thẳng 3/Củng - GV HD HS thực hành đo dộ dài cố dặn đoạn thẳng nhà dò - Chuẩn bị sau ( 5ph ) - Nhận xét tiết học L.to¸n (T4) I.mơc tiêu: Giúp học sinh : ễN TP - Ôn lai phép tính cộng, trừ đà học - So sánh số phạm vi 10 - Làm quen với giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập 1, 2, III.Các hoạt động dạy học TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS đọc bảng HS: Đọc bảng cộng, trừ cộng, trừ ph¹m vi 10 ph¹m vi 10 NhËn xÐt 2.D¹y häc bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2’ b.Hớng dẫn làm tập: 23 Bài 1: Tính Nêu yêu cầu tập a) 10 10 10 HS: làm chữa 4 5 NhËn xÐt b) 4+ = 4+ = 3+ = 5+ = Gióp HS thùc hiƯn phÐp tÝnh céng, trõ ph¹m vi 10 NhËn xÐt Bài 2: >,