Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên TUẦN : 1 nGÀY SOẠN : 2/9/2008 lUYỆN TẬP : nhận biết ánh sáng – nguồn sáng và vật sáng a/ mục tiêu : - cỦNG CỐ KIẾN THỨC ĐÃ HỌC VỀ NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG, NHÌN THẤY 1 VẬT. - pHÂN BIỆT NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG. - vẬN DỤNG GIẢI 1 SỐ BÀI TẬP. b/ nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi, gọi1 HS lên bảng trả lời, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. Câu 1 : Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi nào? Câu 2 : Khi nào ta nhìn thấy một vật? Câu 3 : Thế nào là nguồn sáng? Vật sáng? lấy VD? 2, Bài tập cơ bản : - GV có thể gợi ý : Bài 1.3 : Giải thích vì sao trong phòng có cửa gỗ đóng kín không bật đèn ta không thấy mặt giấy trắng đặt trên bàn? Bài 1.4 : Ta đã biết vật đen không phát ra ánh sáng cũng không hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. Nhưng ban ngày vẫn nhìn thấy miếng bìa màu đen đặt trên bàn? Bài 1.5 : Ta có thể dùng gương phẳng hướng ánh sáng mặt trời qua cửa sổ làm sáng trong phòng. Gương đó có phải là nguồn sáng không? Tại sao? 3, Bài tập nâng cao : Bài 3 : Trong thực tế có những trường hợp nào ta không thể nhìn thấy 1 vật đặt trước mặt? Nguyên nhân chung của các trường hợp này I/ Kiến thức cơ bản cần nhớ : 1, Nhận biết ánh sáng : Ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 2, Nhìn thấy một vật : Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta. 3, Nguồn sáng : Là vật tự nó phát ra ánh sáng. 4, Vật sáng : Gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. II/ Bài tập cơ bản : Bài 1.3 : Trong phòng có của gỗ đóng kín ta không thấy mặt giấy trắng đặt trên bàn vì không có ánh sáng chiếu lên mảnh giấy, do đó cũng không có ánh sáng bò mảnh giấy hắt lại truyền vào mắt ta. Bài 1.4 : Vì ta nhìn thấy các vật sáng ở xung quanh miếng bìa đen do đó phân biệt được miếng bìa đen với các vật ở xung quanh. Bài 1.5 : Gương đó không phải là nguồn sáng vì nó không tự phát ra ánh sáng mà chỉ hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Buổi tối, một người đứng ở ngoài đường nhìn vào trong nhà, khi nào người đó nhìn thấy bóng đèn một cách dễ dàng? A. Khi đèn trong nhà được bật sáng. B. Khi đèn trong nhà không được bật sáng. C. Khi giữa đèn và mắt không có vật cản. D. Cả A và C. Bài 2 : Hãy kể ra 5 nguồn sáng tự nhiên và 5 nguồn sáng nhân tạo. Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 1 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên TUẦN : 2 nGÀY SOẠN : 5/9/2008 LUYỆN TẬP : sự truyền ánh sáng a/ mục tiêu : - cỦNG CỐ ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG, CÁCH BIỂU DIỄN TIA SÁNG, 3 LOẠI CHÙM SÁNG. - vẬN DỤNG ĐỂ LÀM MỘT SỐ BÀI TẬP. b/ nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi, lần lượt gọi HS lên bảng trả lời bài, sau đó yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. Câu 1 : Phát biểu đònh luật truyền thẳng ánh sáng. Câu 2 : Nêu cách biểu diễn tia sáng. Câu 3 : Có những loại chùm sáng nào? Đặc điểm của mỗi loại? 2, Bài tập cơ bản : - GV vẽ hình lên bảng - GV gợi ý : Đặt mắt gần lỗ nhỏ A có nhìn thấy bóng đèn không? - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ 1 vò trí đặt mắtđể nhìn thấy bóng đèn. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bố trí 1 thí nghiệm và mô tả cách để kiểm tra xem ánh sáng từ đèn Pin phát ra có truyền đi theo đường thẳng không? - GV đọc đề bài 2.4 và vẽ hình 2.2 lên bảng. - Gọi 1 HS lên bảng trả lời , HS khác nhận xét, GV nêu kết luận. 3, Bài tập nâng cao : - GV đọc đề bài tập lên bảng. Yêu cầu HS chép vào vở, sau đó làm vào nháp. - GV kiểm tra, hướng dẫn cho 1 số HS làm dưới lớp. - Gọi 2 HS lên bảng trình bày bài làm. - GV tổ chức cho lớp nhận xét, sau đó GV chốt lại đáp án đúng. - HS ghi bài vào vở. Bài 2 : Ánh sáng có truyền trong chân không không? Hãy cho ví dụ minh hoạ câu trả lời của em I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : 1, Đònh luật truyền thẳng ánh sáng : Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 2, Biểu diễn đường truyền của ánh sáng : Bằng một tia thẳng có hướng gọi là tia sáng. 3, Ba loại chùm sáng : - Chùm sáng song song : - Chùm sáng hội tụ : - Chùm sáng phân kỳ : II/ Bài tập cơ bản : Bài 2.1 : Ánh sáng từ đèn phát ra truyền theo đường CA. Mắt ở bên dưới đường thẳng CA nên ánh sáng từ đèn không truyền đến mắt nên ta không thấy bống đèn. Đặt mắt ở vò trí CA kéo dài sẽ nhìn thấy bóng đèn. Bài 2.3 : C 1 : Có thể di chuyển 1 màn chắn có đục 1 lỗ nhỏ sao cho mắt luôn nhìn thấy ánh sáng từ đèn Pin phát ra. C 2 : Dùng 1 vật chắn tròn nho di chuyển để cho Mắt luôn luôn không nhìn thấy dây tóc đèn Pin đang sáng. Bài 2.4 :Lấy một miếng bìa đục lỗ thứ hai đặt sao cho lỗ ở trên miếng bìa đúng điểm C. Nếu mắt vẫn nhìn thấy đèn thì có nghóa là ánh sáng đã đi qua C. III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Trong các trường hợp sau, trường hợp không vận dụng đònh luật truyền thẳng ánh sáng Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 2 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên TUẦN : 3 nGÀY SOẠN : 10/9/2008 lUYỆN TẬP : ứng dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng a/ mục tiêu : - CỦNG CỐ KHÁI NIỆM BÓNG TỐI, BÓNG NỬA TỐI, GIẢI THÍCH VÌ SAO CÓ NHẬT THỰC, NGUYỆT THỰC. - VẬN DỤNG GIẢI 1 SỐ BÀI TẬP. B/ NỘI DUNG : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi, gọi1 HS lên bảng trả lời, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. Câu 1 : Thế nào là bóng tối? Câu 2 : Thế nào là bóng nửa tối. Câu 3 : Vì sao có hiện tượng bóng tối và bóng nửa tối ( Do sự truyền của ánh sáng ). Câu 4 : Giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. II/ Bài tập cơ bản : Bài 3.3 : Vì sao nguyệt thực thường xảy ra vào đêm rằm Âm lòch? Bài 3.4 : Xác đònh chiều cao của cột điện bằng cách vẽ theo tỷ lệ 1 cm/ 1 m. - GV gợi ý như trên , gọi 1 HS lên bảng giải bài, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. 3, Bài tập nâng cao : - GV chép đề bài lên bảng, yêu cầu HS ghi vào vở. - Cho HS 10 – 15 phút để làm nháp. Sau đó gọi 1 vài HS lên bảng làm bài. - Tổ chức cho HS nêu nhận xét bài làm trên bảng. - GV chốt lại phương án đúng. Bài 1 : Vì sao Nguyệt thực thường xảy ra vào đêm rằm và thời gian dài hơn xảy ra Nguyệt thực dài hơn Nhật thực? Bài 2 : Tại sao :- Ở các phòng học, người ta thường dùng bóng đèn dài? -Ở các phòng giải phẫu ở bệnh viện người ta I/ Kiến thức cơ bản : - Bóng tối : nằm ở phỉa sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. - Bóng nửa tối : nằm ở phía sau vật cản, nhận được 1 phần ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. - Nhật thực toàn phần ( hay một phần ) quan sát được chỗ bóng tối ( hay bóng nửa tối ) của Mặt Trăng trên Trái Đất. - Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bò Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng. II/ Bài tập cơ bản : Bài 3.3 : Vì đêm rằm Âm lòch Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất mới có khả năng nằm cùng trên mộpt đường thẳng, Trái Đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng. Bài 3.4 : Cọc dài 1m bóng dài 0,8m. Cọc dài ? m bóng dài 5m. Tính được : Cọc dài : 8,0 5m = 6,25 (m). III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Do Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng nên vùng bóng tối do Trái Đất tạo ra lớn hơn Mặt Trăng tạo ra Bài 2 :- Ở phòng học dùng đèn dài để tạo ra bóng nửa tối khi học bài không bò che khuất - Ở phòng mổ dùng hệ thống gồm nhiều đènđể tránh bóng tối và bóng nửa tối Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 3 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên dùng 1 hệ thống gồm nhiều đèn. TUẦN : 4 nGÀY SOẠN : 20/9/2008 lUYỆN TẬP : đònh luật phản xạ ánh sáng a/ mục tiêu : -cỦNG CỐ ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG. - vẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP. b/ nội dung luyện tập : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : GV nêu câu hỏi : Phát bbiểu đònh luật phản xạ ánh sáng ? - GV gọi 1 HS lên bảng trả lời, sau đó yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. GV chốt lại phát biểu đúng và ghi bảng phần I. 2, Bài tập cơ bản : Bài 4.1 : GV vẽ hình bài 4.1 lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vẽ tia phản xạ IR. Bài 4.3 : a) GV vẽ hình bài 4.3 lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vẽ tia phản xạ IR. b) Yêu cầu HS vẽ vò trí đặt gương để thu được tia phản xạ theo phương nằm ngang từ trái sang phải. - GV nhận xét và đưa ra cách vẽ. 3, Bài tập nâng cao : Bài 1 : GV ghi đề bài tập và vẽ hình lên bảng. -HS chép đề bài vào vở,làm bài tập vào nháp. - GV gợi ý bằng cách yêu cầu HS nêu cách vẽ tia phản xạ. - Hướng dẫn HS tìm độ lớn góc phản xạ dựa vào đònh luật i=i’. Bài 2 : GV gọi HS lên bảng vẽ, HS khác nhận xét, GV chốt lại cách vẽ : - Đo góo SIR . - Vẽ phân giác IN của góc SIR. - Vẽ gương vuông góc với IN. Bài 3 : - GV gợi ý cho HS cách vẽ như bài tập C4 (sgk). - Gọi 1 HS lên bảng trình bày. - GV hướng dẫn cách tìm góc SIR. - Yêu cầu HS tự trình bày cách tìm góc SIR. I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : - Đònh luật phản xạ ánh sáng : + Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. + Góc phản xạ bằng góc tới. II/ Bài tập cơ bản : Bài 4.1 : Bài 4.3 : a) b) S N Cách vẽ : - Vẽ tia tia IR theo đề bài. - Đo góc SIR, vẽ phân R giác IN của SIR - Vẽ mặt gương vuông góc với IN. III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Vẽ tia phản xạ và tìm độ lớn của góc phản xạ. Bài 2 : vẽ vò trí của gương, nêu cách vẽ: Bài 3 : Ánh sáng mặt trời chiếu nghiêng 1 góc 30 so với phương ngang. Để tia phản xạ theo phương thẳng đứng từ trên xuống thì phải đặt gương như Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 4 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên thế nào? Vẽ vò trí gương vàtìm độ lớn góc phản xạ. Tuần : 5 Tuần 5 Ngày soạn : 25/9/2008 Luyện tập : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A/ MỤC TIÊU : - Củng cố 3 tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Vận dụng vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : GV nêu câu hỏi gọi 1 HS lên bảng trả lời, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. - Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có những tính chất gì? - GV vẽ ảnh của 1 điểm sáng A lên bảng, vẽ 2 tia phản xạ, kéo dài 2 tia phản xạ và giải thích 2 điều : + Vì sao lại nhìn thấy ảnh? + Vì sao lại là ảnh ảo? - GV vẽ ảnh của 1 vật bàng hai cách : + Áp dụng đònh luật. + Áp dụng 3 tinh chất của ảnh. 2, Bài tập cơ bản : - GV nêu yêu cầu của bài 5.2 : - GV gọi HS lên bảng vẽ S’ theo cách 1.Cho HS dưới lớp nhận xét. Nếu đúng gọi 1 HS khác lên vẽ S’ theo cách 2. - Ảnh vẽ theo 2 cách có trùng nhau không? - GV chốt lại 2 cách cẽ và ghi lên bảng. Bài 5.3 : - GV gợi ý : Vẽ ảnh của điểm A và B tạo bởi gương. 3, Bài tập nâng cao : - GV ghi đề bài tập lên bảng. Yêu cầu HS ghi vào vở sau đó thực hiện vào nháp. - Gọi 2 HS lên bảng vẽ, GV tổ chức cho lớp nhận xét. - GV chốt lại cách vẽ, yêu cầu HS ghi vào vở. Bài 1 : Cho 2 điểm A, B và gương phẳng (hình I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : 1, Ảnh tạo bởi gương phẳng có 3 tính chất : - Ảnh ảo. - Ảnh lớn bằng vật. - Khoảng cách từ vật tới gương bằng khoảng cách từ ảnh tới gương. 2, Giải thích sự tạo ảnh bởi gương phẳng : - Một điểm sáng A được xác đònh bằng hai tia sáng giao nhau xuất phát từ A. Ảnh của A là điểm giao nhau của hai tai phản xạ tương ứng. - Các tia phản xạ lọt vào mắt ta có đường kéo dài đi qua ảnh A’. Vì thế không hứng được A trên màn. II/ Bài tập cơ bản : Bài 5.2 : Cho điểm sáng S đặt trước gương phẳng cách gương 5cm. Vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gương theo 2 cách : Bài 5.3 : Vẽ ảnh A’B’ của AB. III/ Bài tập nâng cao : A A B B a) b) * Cách vẽ : - Vẽ ảnh A’ của A ( Theo tính chất ) Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 5 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên vẽ). Hãy vẽ tia tới xuất phát từ A đến gương cho tia phản xạ đi qua B. - Nối A’B cắt gương tại I ta được tia phản xạ IR. - Nối AI ta được tia tới. TUẦN : 6 NGÀY SOẠN : 2/10/2008 LUYỆN TẬP : VẼ ẢNH CỦA VẬT BẰNG HAI CÁCH A/ MỤC TIÊU : - CỦNG CỐ TÍNH CHẤT ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BƠPỈ GƯƠNG PHẲNG VÀ ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG. - VẬN DỤNG VẼ ẢNH CỦA 1 VẬT BẰNG HAI CÁNH. B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi gọi 1 HS lên bảng trả lời yêu câud HS khác nhận xét bổ sung. Câu 1 : Hãy phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. Câu 2 : Ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng có những tính chất gì? 2, Bài tập : - GV ghi đề một số bài tập lên bảng. Yêu cầu HS ghi vào vở. GV có thể gợi ý cách làm : - Vẽ A’B’ dựa vào tính chất. - Từ A vẽ hai tia tới đến gương. GV cho HS làm vào nháp. Gọi 1 HS lên bảng làm bài, tổ chức cho lớp nhận xét. GV chốt lại bài làm đúng. Bài 1 : Vẽ ảnh của A tạo bởi gương : a) Dựa vào tính chất. b) Dưạ vào đònh luật phản xạ ánh sáng. S Bài 2 : Vẽ ảnh của AB tạo bởi gương : a) Dựa vào tính chất. b) Dưạ vào đònh luật phản xạ ánh sáng. B A I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : 1, Đònh luật phản xạ ánh sáng : - Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến. - Góc phản xạ bằng góc tới. 2,Tính chất ảnh của1 vật tạo bởi gương phẳng - Ảnh ảo. - Ảnh lớn bằng vật. - Khoảng cách từ vật tới gương bằng khoảng cách từ ảnh tới gương. * Đường kéo dài của tia phản xạ luôn đi qua ảnh ảo. II/ Bài tập : Bài 3 : Vẽ tia tới xuất phát từ A cho tia phản xạ đi qua B. Nêu cách vẽ : A B a) A B Cách vẽ : - Vẽ ảnh A’ của A tạo bởi gương ( Dự vào tính chất ) - Từ A’ : Nối A’B cắt gương tại I, cho tia phản xạ IB. Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 6 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên - Nối AI có tia tới. TUẦN : 7 NGÀY SOẠN : 10/10/2008 LUYỆN TẬP : GƯƠNG CẦU LỒI A/ MỤC TIÊU : - CỦNG CỐ LẠI TÍNH CHẤT ẢNH CỦA 1 VẬT TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LỒI. - GIẢI THÍCH ĐƯC ỨNG DỤNG CỦA GƯƠNG CẦU LỒI. B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi gọi 1 HS lên bảng trả lời yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. Câu 1 : Ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất gì? Câu 2 : So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước. 2, Bài tập cơ bản : Bài 7.3 : Kể tên một số đồ vật có tính chất giống gương cầu lồi. Đặt vật trước gương cầu lồi đó rồi từ từ dòch chuyển lại gần gương thì độ lớn của ảnh thay đổi như thế nào? Bài 1 : Hãy chọn đáp án đúng. 3, Bài tập nâng cao : - GV yêu cầu HS ghi đề bài vào vở. Sau đó tự giải từng bài. - Nếu HS gặp khó khăn thì GV có thể gợi ý như sau : - Nếu A là gương phẳng thì gương phẳng đó phải đặt như thế nào? Vẽ hình. - Kiểm tra xem góc tới và góc phản xạ có bằng nhau không? Suy ra kết luận. Bài 2 : - Tâm của gương cầu lồi được xác đònh như thế nào? - GV yêu cầu HS vẽ đường pháp tuyến và cách xác đònh tâm của gương cầu dựa vào pháp tuyến đó. I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : 1, Ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất sau : - Ảnh ảo. - Ảnh nhỏ hơn vật. 2, Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng cùng kích thước. II/ Bài tập cơ bản : Bài 7.3 : Một số đồ vật có tính chất giống gương cầu lồi : mặt ngoài cái thìa bóng, cài vung nồi bóng. - Càng đưa vật lại gần gương thì ảnh càng lớn. Bài 1 : nhìn vào gương thấy có ảnh của vật bé hơn vật thì đó là : A. Gương phẳng. B. Gương cầu lồi. C. Gương cầu lõm. D. Cả ba gương trên. III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Cho 1 chùm sáng xuất phát từ S đến 1 gương A thu được các tia phản xạ tương ứng. Gương A có phải là gương phẳng không? Vì sao? * Cách vẽ : - Kẻ pháp tuyến chia 2 góc trên thành hai góc Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 7 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên - GV chốt lại cách vẽ. Đề bài 2 : Cho tia tới đến 1 gương cầu lồi và hai tia phản xạ như hình vẽ. Hãy xác đònh tâm của gương cầu lồi đó. bằng nhau. - Kéo dài 2 đường pháp tuyến. Giao điểm của đường kéo dài của 2 pháp tuyến la tâm của gương cầu lồi. Tuần : 8 Ngày soạn :15/10/2008 Luyện tập : GƯƠNG CẦU LÕM A/ MỤC TIÊU : - Củng cố tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lõm. - Giải thích một số ứng dụng của gương cầu lõm dựa vào sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm. B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi gọi 1 HS lên bảng trả lời yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung. Gương cầu lõm có tác dụng gì? 2, Bài tập cơ bản : Bài 8.1 : Acsimet đã dựa vào tính chất nào của gương cầu lõm để dùng gương cầu lõm tập trung ánh sáng để đốt chiến thuyền của giặc. - GV vẽ sơ đồ bố trí thí nghiệm với cã gương phẳng nhỏ. Bài 8.3 : Bằng lập luận của mình hãy chứng minh : Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi luôn nhỏ hơn ảnh của cùng vật đó tạo bởi gương phẳng. 3, Bài tập nâng cao : - GV ghi đề bài tập nâng cao lên bảng. - Yêu cầu HS ghi bài vào vở. - Từng HS tự lực giải từng bài. - GV gọi 2 HS lên bảng giải hai bài tập đó. - Tổ chức cho lớp thảo luận, nhận xét. - GV chốt lại phương án đúng. - HS ghi vào vở. Bài 8.3 : Gọi ảnh của vật tạo bởi gương phẳng là AB. Gọi ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi là A 1 B 1 . Gọi ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm là A 2 B 2 . Dựa vào tính chất ảnh tạo bởi các gương ta có : I/ Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ : 1, Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm có những tính chất sau : - Ảnh ảo. - Ảnh lớn hơn vật. 2, Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm : Gương cầu lõm có tác dụng : - Biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ. - Biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song. II/ Bài tập cơ bản : Bài 8.1 : - Acsimet đã dựa vào tính chất của gương cầu lõm : biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ. - Sơ đồ thí nghiệm : III/ Bài tập nâng cao : Bài 1 : Tại sao người ta thường dùng gương cầu lồi đặt trước ôtô xe máy mà không dùng gương cầu lõm? Bài 2 : Vẽ thêm mũi tên biểu diễn tia sáng vào Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 8 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên A 1 B 1 < AB (1) ; A 2 B 2 > AB. Từ (1) và (2) : A 1 B 1 < AB < A 2 B 2 . Suy ra : A 1 B 1 < A 2 B 2 . hình sau : TUẦN :9 nGÀY SOẠN : 20/10/2008 Bài tập chương i a/ mục tiêu : VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG i. B/ nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG - GV ghi đề bài tập chương I. - Yêu cầu HS ghi bài vào vở. - Từng HS tự lực giải từng bài. - GV theo dõi để phát hiện từng sai sót của HS để uốn nắn. - Đối với bài tập 3 : GV xây dụng cách vẽ và thực hiện theo các bước đó. + B 1 :Vẽ pháp tuyến chia góc NIS  và góc RIS  thành hai góc bằng nhau. + B 2 : Vẽ gương vuông góc với pháp tuyến. Bài 4 : Nếu không còn thời gian thì giao về nhà. - GV gọi HS lên bảng giải bài tập. - Yêu cầu HS dưới lớp quan sát nhận xét bài làm của bạn. - GV bổ sung ( nếu cần ). Lưu ý : - HS phải vẽ thật chính xác các góc, kích thước ảnh, … - Lập luận để tìm ra độ lớn góc phản xạ. Bài 1 : Vẽ tia phản xạ và độ lớn của góc phản xạ. 40 o Bài 2 : Vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng : Bài 3 : Vẽ vò trí đặt gương và nêu cách vẽ. S S I N R Bài 4 : Cho 1 gương phẳng và 1 điểm sáng A nằm trước gương cách gương 1 đoạn OA = 2 cm. a) Xác đònh vò trí và tính chất ảnh A’ của A tạo bởi gương. b) Vật đi vào gần gương theo hướng vuông góc với gương 1 đoạn 0,5 cm thì ảnh sẽ di chuyển ra sao? Tính chất ảnh có thay đổi không? * Bài giải : 1, a) Ta có : NIS  = NIG  + SIG  = 90 0 - 60 0 40 o Theo đònh luật phản xạ ánh sáng : RIN  = NIS  b) Tương tự như câu a. 2, Vẽ ảnh : A Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 9 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên B B’ A’ TUẦN : 10 NGÀY SOẠN : 28/10/2008 CHỮA BÀI KIỂM TRA I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : CÂU 1 : CHỌN A. CÂU 4 : CHỌN B. CÂU 2 : CHỌN C. CÂU 5 : CHỌN A. CÂU 3 : CHỌN B CÂU 6 : CHỌN C. II/ PHẦN TỰ LUẬN : CÂU 1 : VẼ TIA PHẢN XẠ. CÂU 2 : A) VẼ TIA PHẢN XẠ IR. HOẶC B) ĐỘ LỚN GÓC PHẢN XẠ : TA CÓ : RIS  = 120 0 . THEO Đlpxas RIN  = NIS  = 2 RIS  = 2 120 0 = 60 0. CÂU 3 : Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 10 - [...]... GV bổ sung và đưa ra đáp án đúng - Gọi HS lên bảng làm bài a - Cho HS nêu nhận xét - GV chốt lại đáp án đúng 3, Bài tập nâng cao : - GV ghi đề bài lên bảng - Yêu cầu HS ghi vào vở - Gọi một vài HS nêu sự lựa chọn và giải thích lí do chọn đáp án đó - GV kết luận đáp án đúng - GV gọi 2 HS lên bảng trình bày bài 3 và 4 - Tổ chức cho lớp nêu nhận xét bổ sung - GV chốt lại đáp án đúng - HS: ghi vào vở Câu... thang đo 30V và trên Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 31 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Người soạn : Trịnh Cơng Biên mặt vôn kế gồm 150 vạch chia Điền vào chỗ xác Các thang đo còn lại không thể sử dụng được trống của bảng sau Bài 2 : Số vạch 75 30 17 128 Số vạch 75 30 17 128 chia chia HĐT (V) 30 HĐT (V) 30 tuần 31 NGÀY SOẠN : 5/4/2009 LUYỆN TẬP HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I/... cầu 1 HS đứng lên chọn đáp án cho Chọn B : Giữa hai đầu bóng đèn khi chưamắc Bài 26.1 : Yêu cầu Hs giải thích lí do chọn vào mạch điện Gọi HS khác nhận xé đánh giá câu trả lời của Bài 26.2 : bạn Bài 26.2 : GV gọi một HS lên bảng thực hiện + câu a V - HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện và Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 32 - V Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh ghi dấu (+) và một trong hai chốt của vôn kế - HS khác... lớn hơn trong chất khí II/ Bài tập cơ bản : Bài 13.2 : Tiếng động chân người đi đã truyền trong đất trên bờ rồi qua nước và đến tai cá nên cá bơi tránh ra chỗ khác Bài 13.3 : Vì ánh sáng truyền trong không khí nhanh hơn âm thanh rất nhiều Vận tốc của ánh sáng trong không khí là 300000000 m/s còn vận tốc của âm thanh trong không khí là 340m/s Bài 13.4 : Khoảng cách từ nơi mình đang đứng đến nơi có sét... lưòi, GV bổ sung và thống nhất đáp án Bài 21.3 : 3, Bài tập nâng cao : - Yêu cầu HS ghi đề bài tập vào vở và thực hiện a) Dây thứ hai chính là khung xe đạp( bằng vào nháp sắt)nối cực thứ hai của Đinamô(vỏ của Đinamô) - GV gọi HS lên bảng giải bài tập, tổ chức cho với đầu thứ hai của đèn dưới lớp thảo luận b) Chú ý Đinamô có cực dương và âm thay - GV chốt lại đáp án đổi luân phiên ( nguồn điện xoay... K2, K3 và 2 đèn Đ1, Đ2 sao Đinamô cho chỉ K1 đóng thì Đ1 sáng, chỉ K2 đóng thì Đ2 III/ Bài tập nâng cao : sáng Chỉ K3 đóng thì Đ2 và Đ1 đều sáng Bài 1 : Thử đoán xem, nếu chiều dòng điện ở Đ1 K1 mạch ngoài là từ cực dương qua dây dẫn, vật tiêu thụ điện đến cực âm của nguồn thì dòng điện bên K3 trong nguồn có chiều như thế nào? K2 Đ2 + - Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 25 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh TUẦN... V - Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao vôn kế này lại đo hiệu điện thế giũa hai điểm đó Bài 26.3 : GV gọi 1 HS lên bảng giải , vẽ sơ đồ và giải thích sơ đồ b/ Vôn kế hình a và d đo hiệu điện thế của nguồn điện ; Vôn kế hình b và c đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn và giữa hai cực nguôøn điện Bài 26.3 : Vôn kế trong sơ đồ sau có số chỉ bằng không Chọn hình d : V Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 33 -... dùng nó để đo cùng cường độ 100 dòng điện Trong hai lần đo người ta đọc được Phép đo với thang đo 3A chính xác nhất kết quả như sau: - Lần đo thứ nhất với thang đo 3A,kim chỉ 80 vạch chia - Lần đo thứ hai với thang đo 10A,kim chỉ 25,5 vạch chia Hãy xác đònh độ lớn của dòng điện trong hai lần đo ? Theo em phépđo nào chínhù chính xacù? Vì sao? Vật lý 7 (chiều ) Trang : - 30 - Trường THCS Nguyễn Đức... âm Rê So sánh tần số dao động của âm cao và âm thấp, - Tần số dao động của âm Đồ nhỏ hơn âm Đồ nốt Đồ, nốt Rê, nốt Đồ và nốt Đố Bài 11.4 : Bài 11.4 : GV gợi ý : Tai người có thể nghe được a) Con muỗi vỗ cánh nhiều hơn con Ong âm trong khoảng nào? đất Bài 11.5 : Cho HS kẽ bảng và điền vào chỗ trống b) Tần số dao động của cánh chim nhỏ trong bảng hơn - GV gọi HS khác nhận xét và đưa ra phương án 20 Hz... nhận xét, GV đưa ra đáp án đúng nhất - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài tập 2, chỉ ra câu sai và viết lại cho đúng - GV tổ chức cho lứop nhận xét - GV thống nhất đáp án - Gọi 1 HS trả lừo bài tập 3, HS khác nêu nhận xét GV đưa ra đáp án đúng - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài tập 4 HS dưới lớp nêu nhận xét, GV kết luận - Ở bài 5 GV gợi ý : Vận tốc truyền âm của chất rắn và chất khí? Đáp án : Bài 1 : A/ Dao động . biết ánh sáng – nguồn sáng và vật sáng a/ mục tiêu : - cỦNG CỐ KIẾN THỨC ĐÃ HỌC VỀ NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG, NHÌN THẤY 1 VẬT. - pHÂN BIỆT NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG : 1, Nhận biết ánh sáng : Ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 2, Nhìn thấy một vật : Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng truyền từ vật