PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI

Tuy nhiên, đó là một dạng xâm hại trẻ em và có thể khiến trẻ tưởng lầm đó là cách thể hiện tình yêu thương và không nhận ra sự nguy hiểm.. NÓI CHO TRẺ BIẾT NGUY HIỂM CÓ THỂ ĐẾN TỪ[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHỊNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC

PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TRẺ EM

Theo số liệu thống kê từ Bộ Công An năm 2018, có tới hơn 1.500 trẻ em bị xâm hại tình dục

Đây số đáng báo động, để lại hậu quả nặng nề không chỉ mặt sức khỏe sinh sản mà cả tinh thần trẻ:

Tổn thương thân thể

Tổn thương tinh thần

TỔN THƯƠNG THÂN THỂ

• Tổn thương thể xác kéo dài

Tổn thương thể xác kéo dài lây lạn qua đường tình dục (STIs) Một kẻ xâm hại lây nhiễm:

HIV/AIDS viêm gan, bệnh cứu

chữa

Những bệnh lây lan qua đường tình dục khác, khơng

được chữa trị gây nên vấn đề tương lai như:

Có thai, ung thư chết nhiễm trùng nặng

Trẻ bị bệnh lây qua đường tình dục bị xâm hại tình dục

Trẻ bị xâm hại tình dục cảm thấy vơ

cùng tội lỗi, hổ thẹn tức giận Nhiều nạn nhân vụ xâm hại tình dục khơng cịn có thể tin vào người

TỔN THƯƠNG TINH THẦN

Làm ảnh hưởng tiêu cực tới phát triển trẻ:

Các nạn nhân cảm thấy khơng cịn tự

VÒNG TRÒN XÂM HẠI

 Tổn thương gây hành vi xâm hại tình dục trẻ

khơng làm tổn hại đến trẻ gia đình chúng mà ảnh hưởng tiêu cực đến cộng đồng

VÒNG TRÒN XÂM HẠI

 Nếu khơng hỗ trợ giúp đỡ để hàn gắn từ

sự xâm hại, cậu bé bị xâm hại trở thành những người xâm hại chúng lớn lên

 Vòng tròn xâm hại tạo hệ nạn nhân khác

và kẻ phạm tội tương lai

 Ví dụ, người bị xâm hại tình dục cảm thấy

 Xâm hại trẻ em vấn đề tồn cầu, xảy

quốc gia giới xảy với đứa trẻ

 Xâm hại trẻ em hành động có chủ ý

làm tổn thương gây nguy hại đến trẻ Có hình thức xâm hại trẻ em:

 Xâm hại trẻ em gây tổn thương nghiêm trọng

và lâu dài thể xác tâm lý nạn nhân Những hậu ảnh hưởng đến gia đình, cộng đồng tồn xã hội

CÁC HÌNH THỨC XÂM HẠI TRẺ EM

 Thể

chất

 Tình dục

 Tinh Thần

Dạy trẻ ranh giới tiếp xúc cơ thể nguy hiểm

6 KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TRẺ EM

 Dạy trẻ nhận biết

vùng nhạy cảm

 Dạy trẻ không để

ai động chạm vào vùng nhạy cảm

 Thường xuyên nói

chuyện, chia sẻ hoạt động hàng ngày để tạo gần gũi với nhằm sớm phát hành dấu hiệu bất thường (nếu có)

DẠY TRẺ VỀ CÁC BỘ PHẬN CƠ THỂ

 Cha mẹ cần phải sớm dạy cho

trẻ phận thể, bao gồm vùng kín Việc nên thực từ sớm, trẻ khoảng tuổi lớn

 Với độ tuổi, cha mẹ

KHUYẾN KHÍCH TRẺ KỂ VỀ HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CHÚNG

 Thường xuyên tâm

KỸ NĂNG XỬ LÝ KHI GẶP PHẢI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM

 Trẻ em thường

ngại từ chối người khác, đặc biệt bạn tuổi người lớn sợ hay e ngại bị ghét, bị cô lập dễ hoảng sợ bị dọa nạt…

 Cần phải dạy trẻ

DẠY TRẺ CÁCH NÓI CHUYỆN VỚI BỐ MẸ, NGƯỜI THÂN KHI BỊ XÂM HẠI

 Trong trường hợp có kẻ xấu đe

dọa trẻ phải giữ bí mật trẻ nên thơng báo cho cha mẹ người thân biết Một điều hiệu việc để thơng báo tình tạo ám hiệu riêng trẻ Điều khiến trẻ em cảm thấy an tâm đối tượng người thân thuộc thường xuất nhà trẻ

 Trẻ em biết rõ thủ phạm xâm hại

NÓI CHO TRẺ BIẾT NGUY HIỂM CÓ THỂ ĐẾN TỪ NHỮNG NGƯỜI QUEN BIẾT

Người Việt thường có thói quen cấu, véo hay sờ vùng nhạy cảm trẻ cho hành động bình thường, tình yêu thương Tuy nhiên, dạng xâm hại trẻ em khiến trẻ tưởng lầm cách thể tình u thương khơng nhận nguy hiểm Cha mẹ cần kiểm soát hàng động dặn thơng báo có thực động chạm

Nói với trẻ nguy hiểm đến từ đâu:

 Hàng xóm  Người thân

 Trường học

 Những người bé

TRẺ EM CÓ QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ THEO CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM VÀ LUẬT PHÁP

VIỆT NAM:

 Luật Bảo vệ Chăm sóc Trẻ  Luật Hình sự