TUẦN 5

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng.[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh:Tôi là Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

* Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Tạo tâm trạng thoải mái cho trẻ tới lớp

- Hứng thú chơi trò chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Phịng học thoáng mát

- Đồ dùng đồ chơi góc * Điểm danh:

- Tiêu chuẩn bé ngoan *Trị chuyện theo chủ đề: Tơi là

- Biết tên và bạn - Trẻ bết vắng mặt, có mặt bạn

- Biết tết trung thu là ngày nào và hoạt động ngày tết trung thu

- Sổ theo dõi trẻ - Hệ thống câu hỏi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác thể dục buổi sáng

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng khớp với lời ca, phát triển bắp thể lực cho trẻ

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 30/10 năm 2020

Từ ngày 05/10 đến 09/10 năm 2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở với trẻ, nhắc trẻ khoanh tay chào cô, chào bạn vào lớp

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ chào cô, chào bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự theo ý thích

- Gọi tên trẻ theo thứ tự ghi sổ

- Đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày - Hát bài “Sinh nhật hồng”

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các quan sát tranh gì? + Trong tranh có ai?

+ Các bạn làm gì?

- Cô mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Dạ cô

- Nêu tiêu chuẩn BN - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe

* TD sáng:

- Cho trẻ sân tập thể dục sáng kết hợp bài “Sinh nhật hồng”

a Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hòa

- Ra sân thể dục

- Khởi động theo hướng dẫn cô

- Tập động tác theo nhạc

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai Gia đình, cửa hàng, siêu thị

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng:

- Xây nhà và xếp đường nhà bé, ghép hình bạn trai và bạn gái

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng nhà, xếp đường nhà, ghép hình bạn trai bạn gái

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

- Bợ đồ lắp ghép * Góc nghệ tḥt:

- Vẽ, nặn bé trai bé gái Cắt dán làm váy, quần áo búp bê

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, nặn, cắt dán

- Biết tạo sản phẩm và giữ

- Sáp mầu, giấy A4 - Đất nặn, giấy màu, kéo, keo dán * Góc học tập:

- Phân nhóm, gợp và đếm nhón bạn trai bạn gái Làm bưu thiếp

- Trẻ biết cách phân nhóm, đếm

- Lơ tơ

* Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ tưới - Trẻ biết cách chăm sóc

cây

- Trẻ u thích lao đợng

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Hát vận động bài “ Tay thơm, tay ngoan ”. - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc - Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở bằng câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc nào cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 2.3 Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi

- Lắng nghe

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

(5)

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời

- Quan sát và trò chuyện vườn rau

- Biết tên gọi khu vực trường

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết tên số loại rau

- Mũ, dép, khu vực trường học dọn dẹp, vệ sinh sẽ, an toàn cho trẻ

- Hệ thống câu hỏi

*Trò chơi vận động:

- Trị chơi Vận đợng: Mèo đuổi cḥt, rồng rắn nên mây

- Chơi trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống, Rồng rắn lên mây

- Rèn kĩ vận động và phát triển vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia vào trò chơi

- Trẻ chơi luật và hứng thú chơi

- Phấn màu, sắc xô

* Chơi tự do:

- Nhặt lă quanh sân trường

- Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết kết hợp nét cong tròn, xiên, thẳng để tạo thành tác phẩm mà trẻ thích - Trẻ biết chơi đoàn kết và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn

- Túi đựng rác, gang tay

- Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi”

- Chỉnh lại trang phục

- Lối đuôi sân vừa vừa hát

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời. - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, cô hỏi trẻ: + Các thấy hôm thời tiết nào? + Trên bầu trời có nhỉ?

+ Các quan sát thật kỹ xem bầu trời cịn nào?

- Cơ củng cố sau câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ

* Quan sát và trò chuyện vườn rau. - Cho trẻ quan sát, đàm thoại trẻ

- Cô củng cố sau câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động. - Chơi trị chơi vận đợng

- Hướng dẫn cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS đợng viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 2.3 Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lă quanh sân trường - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Bao quát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ tham quan và trị chuyện

- Trẻ quan sát trả lời

- Ông mặt trời, đám mây - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô hướng dẫn - Chơi trị chơi

- Nghe nhận xét - Trẻ nhặt rụng

- Thoải mái chơi trò chơi tự

- Trẻ lắng nghe

3 Kết thúc:

- Củng cố - Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

(7)

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Cơm và thức ăn

*Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu, gối * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Lược, tủ đựng gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát và thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày và giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước và vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng đợng làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Vận đợng nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết śt, khơng nói chuyện ăn

- Bát, thìa, quà chiều - Ơn kỹ vệ sinh

miệng

- Trẻ biết vệ sinh miệng hàng ngày để giúp khỏe và miệng thơm tho

- Mơ hình hàm và bàn chải - Cho trẻ ôn lại hoạt

động buổi sáng

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng rèn kỹ ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô và trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi vui vẻ - Đồ chơi

các góc

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ biểu diễn bài hát có

trong chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc - Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, tự nhận xét mình, bạn

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng

cá nhân và biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(10)

- Động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng? đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích

- Trẻ tập đánh theo hướng dẫn cô

- Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ chơi hoạt đợng theo ý thích góc

- Chơi góc

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cơ nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ bài có nợi dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Đập và bắt bóng chỗ”.

(11)

- Trị chơi “Đơi bạn” I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ thực cầm bóng bằng tay, đập bóng xuống sàn và bắt bóng bóng nẩy lên

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, băng đĩa nhạc bài hát - 10 – 15 bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có ,ngoan ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đẹp phải làm gì?

- GD trẻ

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết thể lớn lên và khỏe mạnh phải làm gì?

- Vậy hơm cô và tập thể dục

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, bằng gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang

3.2.Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát

- Bài hát “Tay thơm ,tay ngoan”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Phải giữ gìn

- Tập thể dục a - Vâng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

(12)

- Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân

b Vận đợng bản: Đập và bắt bóng chỗ - Giới thiệu vận đợng: “Đập và bắt bóng chỗ” - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện, cách khoảng 3m

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích đợng tác

+ Cầm bóng bằng tay, đập bóng xuống sàn, phía trớc mũi bàn chân và bắt bóng bóng nẩy lên

- Cơ làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích đợng viên trẻ thực

- Củng cố: Cô và vừa tập bài tập vận đợng gì?

c Trị chơi: Đôi bạn

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên, trẻ chạy quanh sân, tay vẫy cao cờ đầu Khi có hiệu lệnh: “Tìm bạn nào”, trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau làn chơi cho trẻ tự đổi cờ

+ Luật chơi: Trẻ tìm sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt tùy vào hứng thú

- Cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

tác phát triển chung - Trẻ ý nghe

- Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ lắng nghe – quan sát

- Trẻ quan sát cô - trẻ lên làm thử - Trẻ thực lần - Đập và bắt bóng chỗ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng và hát - Đập và bắt bóng chỗ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

(13)

Tên hoạt động: Thơ “Rửa tay”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tay thơm tay ngoan” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Đọc thuộc bài thơ, biết tên tác giả

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ, đọc câu, ngắt nghỉ nhịp - Kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái đợ:

- Biết u giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô và trẻ:

Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ - Băng đài

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có ,ngoan ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đẹp phải làm gì?

- GD trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô và đọc thuộc bài thơ “Rửa tay” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh - Cô hỏi trẻ tên bài thơ

- Lần 2: Cơ đọc trích dẫn, chuyển tải nợi dung * Giảng nợi dung: Bài thơ nói bạn nhỏ biết giữu gìn vệ sinh

- Lần 3: Cơ đọc diễn cảm + có tranh 3.2 Hoạt đợng 2: Đàm thọai và giảng giải

- Bài thơ nói ai?- Bạn nhỏ làm gì?- Bạn rửa

- Trẻ hát

- Bài hát “Tay thơm ,tay ngoan”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Phải giữ gìn - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(14)

tay bằng gì?

- Sau rửa song bạn làm gì? - Bạn lau tay bằng gì?

=> Giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn vệ sinh - Bây lớp đọc lại bài thơ với cô 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết bài

+ Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ + Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ => Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt đợng

- Rửa tay - Xà phịng - Lau khô tay - Khăn mặt ạ! - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Bài thơ” Rửa tay” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chuyển họat động

.

(15)

.

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Giới thiệu thân”. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Lên bốn”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân và bạn

- Phân biệt mợt số đặc điểm và bạn Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, ý Thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên và trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, sáp màu… Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Lên bốn” Trị chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên là gì?

- Cho trẻ giới thiệu thân - Cô củng cố và giáo dục 2 Giới thiệu bài:

- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Trẻ đọc cô - Bài thơ: Lên bốn - Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe

(16)

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật và giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Giới thiệu thân mình.

- Các giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên là gì? + Con mấy tuổi rồi? + tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật là ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau này thích làm gì? Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên gì?Mẹ tên gì?anh,chị tên là gì? Cơ động viên trẻ kể

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”.

- Cô thấy bạn nào đẹp bạn nào xinh Mỗi bạn có người bạn thân

- Cơ gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân là bạn nào?

+ Con và bạn có điểm giống nhau?

+ Con và bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

3.3.Hoạt động 3: Trị chơi. * Trị chơi 1: Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát bài “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm và cầm tay đứng cạnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ

* Trò chơi 2: “Tô màu tranh” - Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: trẻ mợt tranh có chủ đề thân vịng phút trẻ nào tơ màu và có tranh đẹp nhất trẻ thắng - Cơ cho trẻ thực Cơ đợng viên khích lệ trẻ

- Trẻ tự giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

(17)

thực

- Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giới thiệu bề thân - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

.

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát“Bạn có biết tên tơi”; “Khng mặt cười” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết giác quan thể và chức giác quan

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ kĩ di màu,biết kết hợp màu với - Luyện kỹ vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên 3.Thái đợ:

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu

(18)

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện nợi dung bài hát + Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ,vâng lời ơng bà bố mẹ

- Trong lớp có rất nhiều bạn Hơm vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết bạn lớp ! Chúng có đồng ý không?

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động Quan sát tranh mẫu.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “trốn cơ, trốn cơ” đưa hình bạn trai

- Cơ hỏi trẻ : + Bức tranh vẽ gì?

+ Tại biết là bạn trai? +Tóc bạn trai ngắn hay dài?

+ Bạn mặc quần áo ntn? Quần có màu gi? Áo có màu gì?

- Cơ treo tranh mẫu vẽ bạn gái lên bân cạnh tranh vẽ bạn trai và hởi trẻ

+ Đây là hình bạn nào?

+ Các thấy bạn gái có đặc biệt?

+ Bạn nào cho biết điểm khác bạn trai và bạn gái?

=> À đùng đấy tóc bạn trai ngắn, bạn mặc quần đùi màu xanh và áo phông màu vàng Cịn bạn gái tóc để dài cợt lên cao và mặc váy đấy

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại - Bài hát nói tên

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ giả ngủ

- Vẽ một bạn trai - Trẻ trả lời - Ngắn - Trẻ trả lời

- Bạn gái

- Tóc dài, mặc váy - Trẻ trả lời

(19)

- Cô thấy lớp rất là giỏi biết phân biệt bạn trai và bạn gái đấy quan sát cô vẽ mẫu

3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Các cầm bút tay phải, tay trái giữ lấy giấy - Đầu tiên, vẽ đầu bạn trai (bạn gái) trang giấy Cơ vẽ hình trịn từ trái sang phải để thành đầu bạn trai (bạn gái)

- Tiếp đến là vẽ tóc bạn trai là nét thẳng, xiên tạo thành mái tóc cho bạn trai, cịn bại gái vẽ mợt nét trịn vịng ngoài nửa khn mặt(hình trịn)

- Rồi cô vẽ mắt, mũi, miệng cho thật cân đối - Tiếp theo cô vẽ thân bạn trai( bạn gái) là hình chữ nhật Cơ vẽ xong rồi!

- Để hình bạn trai (bạn gái) xinh tơ màu cho bạn trai (bạn gái) nhé! Các nhớ tô màu phải nhẹ nhàng không chờm màu ngoài 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ ngồi vẽ, cô nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút …

- Cô hỏi trẻ lại cách vẽ: + Trước tiên vẽ bằng bút gì?

+ Các định vẽ hình bạn trai hay bạn gái? + Để tranh đẹp phải làm gì? - Cơ cho lớp vẽ, quan sát hướng dẫn cho trẻ chưa thực

3.4 Hoạt động Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ lên treo tranh

- Con nhận xét tranh? - Con thấy bài bạn nào? - Vì thích bài đó?

- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen bài làm đẹp động viên bài làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng

- Trẻ ý quan sát và lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Con vẽ bạn trai, gái - Trẻ thực

(20)

4 Củng cố:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: Trẻ quý trọng sản phẩm mình, bạn, biết chơi đoàn kết và giúp đỡ bạn bè 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát và vận đông bài “Khuôn mặt cười”

-Vẽ bạn trai, bạn gái

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

.

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc :

Hát “Càng lớn ngoan” Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCAN: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Vỗ tay cho , " Cái mũi" I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

Hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời giai điệu , thể diễn cảm bài hát - Trẻ biết cảm nhận và vận động tự nhiên nghe cô hát

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ :

- Rèn kỹ ca hát, vận động trẻ

- Phát triển tai nghe khả ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạ - Rèn nhanh nhẹn trẻ chơi trò chơi

(21)

- Trẻ yêu ca hát, hứng thú với học

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể - Giáo dục trẻ mong muốn " càng lớn càng ngoan"

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Đầu đĩa mở nhạc - Sắc xơ

- Vịng thể dục

Các sile hình ảnh bài hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: III Tô chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

Cô ổn định tổ chức cho trẻ ngồi theo tổ - Cho trẻ hát và vận động: “Mời bạn ăn” + Hỏi trẻ vừa hát và vận động bài gì? + Nợi dung bài hát nào?

+ Trong bài hát có thực phẩm gì? - Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đầy đủ đa dạng nhiều loại thực phẩm, ngoài phải chăm tập thể dục để thể phát triển cân đối và khỏe mạnh

-Có bài hát rất hay mà ngày hôm cô muốn dành cho đấy là bài hát “Càng lớn càng ngoan” nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát: “Càng lớn càng ngoan” Nhạc lời Đức Bằng

* Cô hát mẫu

- “Lắng nghe, lắng nghe”

- Cơ có bài hát rất hay lớp có muốn nghe

- Trẻ xúm xít lại với và hát

-trẻ trả lời -trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ ý lằng nghe

- Trẻ ý lằng nghe

-Nghe gì, nghe

-Trẻ nói theo ý hiểu

(22)

khơng?

- Cô hát mẫu lần

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần

+ Giới thiệu nội dung bài hát

- Để kiểm tra lại xem nội dung bài hát có vừa nói khơng?

+ Cô hát lần

- Bài hát có hay khơng? - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe

- Cả lớp có muốn hát bài hát này không?

* Dạy trẻ hát:

- Cô hướng dẫn trẻ hát cô 3-4 lần + Chú ý sửa sai từ khó, giai điệu cho trẻ - Cô mời tổ lên hát

- Mời 2-3 nhóm trẻ lên hát + Cho trẻ đếm số bạn lên hát - Mời 2-3 cá nhân trẻ lên hát Cho lớp hát lại

- Cô khen, động viên, tuyên dương trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”

Cơ có quà tặng cho lớp - Cô hát cho trẻ nghe lần -Cô giới thiệu tên bài hát

Các năm ngón tay mợt bàn tay, ngón tượng trưng cho mợt em bé ngoan Có đạo đức tốt, ai yêu quý + Lần : cô hát theo nhạc không lời thể điệu bộ cử minh họa và giao lưu với trẻ ( đứng hát)

gì -Có

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ hát theo cô

-Trẻ hát theo

-Có -Trẻ nghe -Có

-Trẻ hát theo

-Trẻ hát theo cô -Trẻ đếm

-Trẻ hát -Trẻ hát theo yêu cầu

-Trẻ lắng nghe cô hát

-Chú ý nghe

-trẻ ý lắng nghe

-trẻ hát theo cô theo khả

chú ý hát theo cô

-Trẻ hát theo bạn ý giai điệu

-Trẻ thể bài hát theo khả

(23)

+lần 3:bây cô mời nghe lại bài hát này bạn nhỏ đến từ đài phát truyền hình hát nhé! (kết hợp cho trẻ xem vi deo minh họa bài hát)

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”

- Cơ thấy lớp hát rất hay thưởng cho mợt trị chơi, sẵn sàng chưa?

- Cô xếp lớp vịng thể dục cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô nhặc lại cách chơi: Cô mời nhóm trẻ (số trẻ nhiều số vịng).Cơ và trẻ vừa vừa hát, cô hát chậm vỗ đệm nhỏ trẻ ngoài vịng trịn Khi hát nhanh vỗ đệm to trẻ nhanh chóng nhẩy vào vịng

- Luật chơi: Mỗi vịng có mợt bạn, bạn nào chậm khơng tìm vịng cho phải nhẩy lị cị mợt vịng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần cho trẻ tham gia lần chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi, khen ngợi trẻ

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét và tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

Qua bài học hôm bạn nào giỏi cho cô biết hơm vừa học hát bài hát gì? Và chơi trị chơi gì? Và nghe hát bài hát nhỉ?

Cơ nhắc lại tên bài học 5 Nhận xét tuyên dương. Cô nhận xét khen ngợi trẻ

-Chú ý nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe cô

-Tre trả lời

-Trẻ chơi theo khả