Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ các con vật sống trong rừng và tránh xa những con vật nguy hiểm 3.. Tổ chức trò chơi cho trẻ.[r]
(1)Tuần: 22 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Những vật ngộ nghĩnh ” - Trò chuyện xem trảnh ảnh vật sông rừng - Cho trẻ chơi góc
2 Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Hít vào, thở
+ Đtác tay: Đưa tay lên cao phía trước.(2-4)
+ Đtác chân: bước lên phía trước
+ Đtác bụng; Cúi người phía trước + Đ tác bật: bật chỗ
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Những vật ngộ nghĩnh”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh ,video vật sông rừng
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 10/ 5/ 2019 đến ngày : 22/ 5/ 2020 NHỮNG CON VẬT SÔNG TRONG RỪNG
Từ ngày 18/5/2020 đến ngày 22/5/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ quan sát tranh ảnh cách phòng chống dịch bệnh
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Ra vườn hoa
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác chăn nuôi vườn bách thú.Bác sỹ thú y
Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Cơng viên
Góc âm nhạc: Hát,vận động hát chủ đề Những vật ngộ nghĩnh
Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật sống rừng
- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo để xây dựng vườn bách thú,công viên
- Trẻ biết hát giai điệu hát có nội dung vật sống rừng
- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách, biết số vật sống rừng
- Bộ đồ chơi bác sĩ
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đàn, sắc xơ, trống, phách
- Tranh ảnh, sách vật sông rừng
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Đố bạn ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác chăn ni vườn bách thú.Bác sỹ thú y
Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Cơng viên - Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu
3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hôm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?
- Bây giờ chơi góc góc chơi nào!
4 Phân vai chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi
- Giáo dục: Khi chơi phải chơi sẽ, khơng chơi đơng bạn góc chơi? Khi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định rửa tay xà phịng
5 Quá trình trẻ chơi:
- Cơ góc quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm
7 Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
(5)- Động viên tuyên dương trẻ
A - TỔ CHỨC CÁC
(6)Hoạt động ngoài trời
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát tranh kể tên số vật sống rừng
Trò chơi dân gian - TCVĐ: Cáo thỏ
- TCDG:Nu na nu nống
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Chơi theo ý thích
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Qua hoạt động giúp trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ,TCDG
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Sân sẽ, trang phục gọn gàng
- Đồ chơi trời
(7)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết,không chạy nhảy,khơng trang giành q trình chơi 2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân trường
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát tranh kể tên số vật sống rừng
- Trị chụn với trẻ mơi trường xanh đẹp nào?
- Kể tên số vật sống rừng
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ vật sống rừng tránh xa vật nguy hiểm 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực hiện
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm,
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chụn đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(9)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(10)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(12)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Lăn bóng về phía trước cho TCVĐ: Bé vui bật nhảy I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô
- Trẻ biết cầm bóng tay lăn bóng phía trước cho Khi lăn bóng chân theo bóng, mắt nhìn phía
- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi “ Bé vui bật nhảy” 2.Kỹ năng:
- Trẻ thực hiện động tác lăn bóng kĩ thuật biết chơi trị chơi thành thạo - Rèn lụn tính kiên trì, khéo léo phát triển kỹ phối hợp vận động
Giáo dục:
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động cô II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi: - Sắc xơ,vạch chuẩn bóng - Trang phục gọn gàng Địa điểm:
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ đóng vai bạn Gấu mang bóng tới thăm bạn nhỏ
- Trị chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Lăn bóng phía trước cho cô Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cả lớp làm đoàn tàu theo hiệu lệnh Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom l-ưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Trẻ trò chuyện bạn - Trị chụn - Trẻ lắng nghe
(13)- Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật chỗ
* VĐCB: Lăn bóng về phía trước cho cô
- Cô cho trẻ đứng đội hình hàng dọc quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác :
- Cơ mời trẻ lên làm mẫu kết hợp phân tích động tác: TTCB cô đứng trước vạch xuất phát, cô đặt bóng xuống đất, tay xịe rộng, ngón tay bao quanh bóng, lưng cúi khom, đầu gối khụy
Khi có hiệu lệnh dùng ngón tay lăn bóng phía trước, đồng thời di chuyển theo bóng dẫn bóng theo đường thẳng phía Trong q trình lăn bóng,bóng ln tiếp xúc với bàn tay
Chú ý: Khơng đẩy mạnh cho bóng lăn nhanh để chạy theo
- Cô cho 1- trẻ lên thực hiện trẻ thực hiện cô cho lớp thực hiện Trẻ chưa thực hiện cô làm mẫu lần nhấn mạnh cách lăn bóng
- Cơ ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ - Nhóm trẻ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ sau lần trẻ thực hiện
* TCVĐ: Bạn bật cao ( Ôn VĐCB Bật
- Trẻ đội hình
- Tập theo NM ĐT chân lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
(14)tại chỗ)
- Cô chia lớp thành đội chơi - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi
+ Cách chơi: Cô đứng tự nhiên,hai tay chống hông.khi bật đội bật lên cao,chạm đất mũi bàn chân
+ Luật chơi: Bạn khơng bật cao bạn nhảy lị cị
- Cho lớp thực hiện
- Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ?
- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5.Kết thúc.
Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe cách chơi luật chơi
- Cả lớp thực hiện thành thạo
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng - Lăn bóng phía trước cho
- Trẻ lắng nghe
(15)Thứ ngày 19 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Gấu tham ăn
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đố bạn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói bạn Gấu Bạn Gấu thích ăn mật ong Vì đến nhà bạn Thỏ ăn nhiều mật ong làm bụng to không chui khỏi hang Đến lúc chui khỏi hang bị mắc kẹt vào có nhiều mật ong Vì tham ăn nên bạn Gấu lại tiếp tục ăn mật ong
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ khả trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý loài động vật tránh xa vật nguy hiểm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa câu truyện - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô tặng cho bạn vé thăm sở thú
- Cô trẻ vừa vừa nghe hát hát “ Đố bạn”
- Trò chuyện với trẻ hát
- Giao dục trẻ yêu quý loài động vật tránh xa vật nguy hiểm 2 Giới thiệu bài:
- Trong khu rừng có bạn Gấu tham ăn Muốn biết xem bạn ý lắng nghe cô kể câu chuyện “ Gấu tham ăn” nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Trẻ nhận vé - Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(16)- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm
+ Cơ vừa kể chuyện gì?
- Cơ đọc lần 2: kể diễn cảm kết hợp với tranh minh họa
+ Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện nói bạn Gấu Bạn Gấu thích ăn mật ong Vì đến nhà bạn Thỏ ăn nhiều mật ong làm bụng to không chui khỏi hang Đến lúc chui khỏi hang bị mắc kẹt vào có nhiều mật ong Vì tham ăn nên bạn Gấu lại tiếp tục ăn mật ong
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có gì! - Vì gấu lại tới hang thỏ?
- Khi đến nhà thỏ,bạn gấu làm ? - Gấu chui khỏi hang điều xảy ?
- Gấu có chui khơng ?Vì sao? - Liệu bạn gấu có bị mắc kẹt hang thỏ không?
- Con thấy bạn thỏ người nào?Bạn gấu người nào? - Vì bạn thỏ tốt bụng, bạn gấu tham ăn?
- Trong truyện thích bạn nào? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn, không nên tham ăn ăn nhiều không tốt cho sức khỏe
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Tạo dáng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nêu cách chơi: Cả lớp tạo dáng giống nhân vật chuyện vừa vừa đọc “ Gấu tìm mật
- Gấu tham ăn - Trẻ lắng nghe
- Gấu tham ăn - Gấu,thỏ
- Vì nhà Thỏ có mật ong - Đã ăn nhiều mật ong
- Gấu chui đầu Cịn bụng khơng chui qua
- Khơng Vì bụng Gấu nhiều mật ong - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Bạn Thỏ tốt bụng bạn Gấu tham ăn
- Vì Thỏ yêu quý bạn Bạn Gấu lại thích mật ong thơi
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)Thỏ nhảy bật kiếm ăn Nhím lăng xăng bị tới”
- Luật chơi bạn khơng tạo dáng giống phải đứng có chân - Cô tổ chức chơi trẻ
- Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:
- Hôm nghe kể chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ
- Gấu tham ăn
- Trẻ lắng nghe
(18)Thứ ngày 20 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện về số động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chú Voi ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên vật nhận xét đặc điểm ( Màu sắc,tiếng kêu )
- Biết thể giới loài vật sống rừng 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ trả lời cô rõ ràng,mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ lồi động vật tránh xa vật nguy hiểm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi
- Tranh lơ tơ,hình ảnh vật sống gia đình 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo hát “ Chú Voi con”
- Cơ trị chụn nội dung hát : - Các vừa hát hát ?
- Trong hát có nhắc đến gia đình bạn nào? - Bạn Voi sống đâu?
Vậy ngồi cịn biết vật sống rừng không?
2 Giới thiệu bài:
- Để biết vật sống rừng Hôm cô cho tìm hiểu khám phá nhé!
3.Hướng dẫn:
- Trẻ hát cô - Chú Voi - Bạn Voi
- Trong rừng - Hổ, Ngựa
(19)Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại * Quan sát: Con khỉ
- Cô đọc câu đố:
“Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo” (Là gì?)
- Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: + Con đây?
+ Con Khỉ có phận nào? + Con khỉ biết làm gì?
+ Con khỉ thường hay ăn gì? + Con khỉ đẻ trứng hay đẻ con? + Khỉ sống đâu?
+ Khỉ vật hay hiền lành?
- Cô khái quát lại: Con khỉ gồm có phần : đầu, mình, Khỉ thích leo trèo cây, biết đánh đu, thích ăn chuối hoa quả… Con khỉ vật hiền lành Khỉ người đưa nhà nuôi huấn luyện để làm xiếc khỉ biết xe đạp, biết nhảy vòng… Khỉ biết đẻ nuôi sữa mẹ ạ!
* Quan sát: Con voi - Cô đọc câu đố:
“ Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình uy phong” ( Là gì?)
- Cơ giới thiệu tranh voi cho trẻ quan sát hỏi trẻ :
+ Con đây? (Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần) + Voi cịn có phận gì?
+ Trên đầu Voi có phận nào? + Vòi voi nào?
+ Vòi dùng vịi để làm gì? + Voi thường sống đâu?
+ Voi ăn gì? Và thường biết làm gì? + Con voi đẻ trứng hay đẻ con?
- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn có chân
- Trẻ lắng nghe đọc câu đố
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Con khỉ
- Đầu, thân, đuôi
- Con khỉ biết leo trèo - Ăn chuối
- Đẻ
- Sống rừng - Hiền
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Con Voi ạ! - Trẻ quan sát - Con voi
- Đầu , mình, chân, - Mắt, tai, vịi, miệng, ngà - Vòi voi dài
- Để uống nước, - Voi sống rừng
(20)và có vịi dài Con voi có ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vịi dùng vòi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ nuôi sữa mẹ
* Quan sát: Con báo - Cô đọc câu đố:
“ Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi
Thỏ, nai gặp phải, ôi!
Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng” (Là gì?)
- Cô cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Con báo có phận nào? + Lơng báo có màu gì?
+ Báo có chân?
+ Con báo kêu nào? + Con báo ăn gì?
+ Báo vật hay hiền lành?
- Cô khái quát lại: Báo động vật chuyên ăn thịt vật khác Báo có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Báo có lơng màu vàng đậm có vằn đen Báo đẻ nuôi sữa mẹ Báo cịn có tên gọi khác cọp 3.2 Hoạt động 2: So sánh khỉ voi - Con khỉ, voi giống điểm nào?
Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên
- Khác điểm nào?
+ Hình dáng: khỉ nhỏ hơn, voi to Voi có vịi dài tai to cịn Khỉ k có vịi, tai nhỏ
+ Thức ăn: Khỉ ăn hoa quả, Voi ăn
+ Khả vận động: Khỉ có khả leo trèo, chạy chậm Voi k biết leo tròe
3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Cho trẻ xem tên hình, gọi tên vật khác
- Trẻ lắng nghe
- Con báo
- Trẻ lắng nghe trả lời - Con báo
- Đầu,chân - Màu vàng - chân
- Trẻ giả làm tiếng kêu - Ăn thịt
- Dữ
- Trẻ lắng nghe
- Đông vật sống rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khả - Trẻ lắng nghe
(21)- Giáo dục: Những loại động vật sống rừng mang lại lợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí; voi, hổ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi “Xếp bàn ăn cho vật”
- Cô nêu cách chơi: Cô phát lô tô vật cho trẻ Cô yêu cầu trẻ phân loại theo dấu hiệu yêu cầu trẻ xếp riêng vật biết leo trèo vào bàn, vật leo trèo vào bàn * Trò chơi “ Chọn thức ăn yêu thích cho con vật”
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội chọn nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4.Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ: "Khoe tay"
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe
- Động vật sống rừng
(22)Thứ ngày 21 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Nhận biết cao hơn-thấp hơn Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Con thỏ” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Nhận biết sự khác biệt hai độ lớn đối tượng
- Biết cách chơi trị chơi ơn lụn sự khác biệt độ lớn đối tượng 2.Kĩ
- Rèn kỹ sử dụng từ cao hơn-thấp
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Biết nhận xét, so sánh chiều cao đối tượng
3 Thái độ:
Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ
* Đồ dùng cô:
- Của cô: Hai nhà ( Một nhà to mầu vàng, nhà nhỏ mầu xanh) Hai xanh ( Một to, nhỏ)
- Đài, đĩa nhạc “ Đố bạn biết”
- Của trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng ( nhà, xanh) * Địa điểm:
- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” - Con thỏ, thở!
- Thỏ ăn gì? - Thỏ uống nước - Thỏ chui vào hang - Con thỏ sống đâu?
- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng
- Giáo dục trẻ: Các nhớ bảo vệ vật quý không săn bắt làm hại chúng nhé!
2 Giới thiệu bài
- Tai dài, tai dài - Ăn cỏ
(23)- Hơm dậy “ Nhận biết cao hơn,thấp hơn” nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Trẻ nhận biết “Cao hơn, thấp hơn”. - Các ơi! hơm gia đình bạn Gấu đếm thăm cháu xem cháu học có ngoan giỏi khơng đấy!
- Các đếm xem gia đình bạn có tất người?
- Cô hỏi trẻ gia đình bạn cao nhất? Ai thấp nhất?
- Cơ vào thành viên cao gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Cao”
- Cơ vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp”
- Cô hỏi lại trẻ cao? Ai thấp?
- Gia đình nhà bạn mai mời cháu đến thăm quan nhà bạn
- Cơ cháu xem ngơi nhà bạn có đẹp khơng nhé!
- Cô cho trẻ làm động tác “ Gà ngủ” - Cơ hỏi trẻ: gì?
- Ngơi nhà cao hay thấp? - Cịn nhà thấp hay cao?
- Cô đặt nhà thấp đằng sau nhà cao Sau cho trẻ nhận xét Cơ hỏi trẻ: Vì biết nhà mầu vàng cao hơn?( Nếu trẻ không trả lời được, cô cung cấp, nhà mầu vàng cao nhà mầu xanh, nên nhà mầu vàng che kín ngơi nhà mầu xanh )
- Cho trẻ chơi: Cô vào nhà mầu vàng? Cô vào nhà mầu xanh?
- Hoặc nói: ngơi nhà màu vàng? Ngơi nhà màu xanh? ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần)
- Các ạ! Ngôi nhà bạn mai thật đẹp phải khơng?
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Bạn Hươu màu vàng cao bạn Hươu màu nâu thấp - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lá cây, - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(24)- Vậy có muốn xây nhà cho gia đình khơng?
2.2/ Lụn tập nhận biết cao hơn, thấp hơn: - Cô cho trẻ lấy rổ đựng nhà, trẻ chơi trò chơi
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Các bắt tay vào xếp thật nhiều ngơi nhà cho gia đình nào? ( cô làm với trẻ)
- Nhà cao hơn? - Nhà thấp hơn?
- Chơi trị chơi: Cơ nói “ Nhà mầu vàng”; “ Nhà mầu xanh”
- Hoặc nói: ( cao hơn)
- Cơ nói: (Thấp hơn) Sau cho trẻ cất nhà
- Muốn có để ăn, phải làm ? - Các trồng thật nhiều nào? Đố con: Cây cao? Cây thấp * Trò chơi 2: Hãy so sánh cho
- Cơ nói: Xắp tới 20/11, cô chuẩn bị lãng hoa thật đẹp để trang trí, đố biết đâu?
+ Cô hỏi lãng cao, lãng thấp?
- Có hoa cháu phải cắm hoa vào đâu?
+ Cơ đố lọ hoa cô để đâu?
+ Cơ cho trẻ tìm so sánh lọ hoa to, lọ hoa nhỏ, sau cô củng cố giáo dục trẻ - Cô hỏi: Hàng ngày nhà gia đình ngồi để xem ti vi?
+ Cô đố ghế cô để đâu? ( cho trẻ tìm so sánh, sau cô củng cố giáo dục trẻ)
- Cô cho trẻ bạn đứng cạnh tự so sánh xem cao hơn, thấp Cô hỏi vài trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ kiểm tra cô
(25)- Cô khen tất nào? * Trò chơi 3: “ Cỏ thấp cao” - Cô giới thiệu cho trẻ chơi + Cỏ thấp ngồi xuống + Cây cao đứng lên
- Cô củng cố giáo dục trẻ sau chơi xong
3 Cùng cố-gd:
- Các vừa cô dạy so sánh gì? 4 Kết thúc
- Cơ cho trẻ hát “ Đố bạn biết” - Cô cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(26)
Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình :
Tô màu Voi
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát Chú voi con I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tơ màu voi khơng tơ chườm ngồi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ cầm bút tư ngồi cho trẻ
- Rèn kĩ vẽ,tơ màu Giúp trẻ phát triển ngón tay,sự khéo léo đôi tay
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ loài động vật quý II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh cho trẻ tô màu đủ cho trẻ dùng 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Chú voi con” hỏi trẻ: + Các vừa hát hát gì? Trong hát nói gì?
+ Chú voi sống đâu?
(27)+ Trong rừng ngồi voi cịn có
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Hôm cô hướng dẫn tơ màu voi
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trời tối trời sáng” - Cho trẻ lên mở hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Các có nhận xét tranh? - Đây voi? (Đầu)
- Đầu voi có màu gì? Cịn voi (Thân)
- Thân có màu gì? Thân đầu tơ màu gì? (Nâu)
- Thế voi (Chân) Có máy chân?
- Chân tơ màu gì? (Đen) - Mắt voi có màu gì? Cịn vịi
- Các thấy tranh có đẹp khơng?
- Các có muốn tô màu tranh voi cô không?
- Muốn tơ đẹp ý nhìn cô tô mẫu
* Cô tô mẫu:
- Muốn tơ đẹp trước tiên ngồi lưng thẳng, cầm bút tay phải cầm ba đầu ngón tay, tay giữ giấy Đầu voi tơ màu nâu, tơ từ xuống, tơ khít khơng để nhem ngồi, tơ khơng cúi sát đầu xuống bàn bị cận, cô hướng dẫn trẻ tô hết phận voi
2.2.Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, tô màu đẹp
2.3 Trưng bày sản phẩm:
- Đã hết giờ, hoạ sỹ tí hon nhanh tay mang tranh lên
trưng bày
- Cơ cho trẻ nhận xét:
+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại thích?
- Con hổ,con khỉ
- Vâng
- trẻ lên thực hiện - Trẻ trả lời
- Đầu
- Màu nâu - Chân - Màu đen - Mùa đen - Có - Có - Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ tô
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(28)+ Bức tranh bạn vẽ ? ( Cô hỏi số trẻ?)
- Cô khen ngợi, động viên trẻ
=>Giáo dục trẻ yêu quý loài động vật quý
- Kết thúc tiết học 4.Củng cố- Giao dục
- Hôm cô dậy hướng dẫn làm ?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Tô màu voi