Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, từ đó thành lập và học thuộc bảng cộng 9 cộng với một số.. - Nhận biết trực giác về tính giao hốn của phép cộng.[r]
(1)CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 3: CỘNG VỚI MỘT SỐ +
I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng - Giáo dục: Tính cẩn thận xác làm tính
II Đồ dùng dạy học: - GV: 20 que tính, bảng gài - HS: Bảng con.20 que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Cho hs lên sửa tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu mới: “9 cộng với số + 5” b Các hoạt động dạy học:
Tl Họat động dạy Họat động học
10’ *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +5 Mục tiêu: Hs thực phép cộng
+ lập bảng cộng cộng với số - Gv ghi phép cộng + dùng que tính hướng dẫn hs tìm kết lập bảng cộng cộng với số +
-Y/c hs học thuộc lòng bảng cộng *Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS dựa vào bảng cộng để tìm kết phép tính (nhẩm viết) Giải tốn dạng tìm
(2)14’
tổng
Bài tập 1: Tính nhẩm Bài tập 2: Tính Bài tập 3: Tính
Bài tập 4: Y/c hs đọc đề - Gợi ý tóm tắt
- Chấm chữa
- Hs nối tiếp tiøm kết - Hs lên bảng làm, lớp làm bảng - hs đọc đề
- Nhóm thảo luận cử dại diện trình bày trước lớp
- Làm vào lớp
4 Củng cố:
- Cho - hs đọc thuộc lòng lại bảng cộng cộng với số + - Nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: