Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Tuần: 1 Tiết: 1 Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI. A.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Kể một số dụng cụ đo chiều dài. -Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2.Kỹ năng: -Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. -Biết đo độ dài của một số vật thông thường. -Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. -Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. 3.Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin của nhóm. B.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên và học sinh * GV: Một thước dây có ĐCNN là 1 mm. Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm. Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1. *Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm. Tranh vẽ to bảng kết quả 1.1. 2. Phương pháp Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 1 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức: - Sĩ số lớp: 6A…………./………. - Sĩ số lớp: 6B…………./………. 2: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: *Hoạt động 1: TỔ CHỨC, GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG, ĐVĐ CHO BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS đọc tài liệu, SGK/5. -GV: Yêu cầu HS xem bức tranh của chương và tả lại bức tranh đó. -GV: Chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I. -HS: Cùng đọc tài liệu. -HS: Đại diện nêu các vấn đề nghiên cứu. * Hoạt động 2: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án giải quyết? -Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu? -Yêu cầu HS trả lời C1. -HS trao đổi và nêu các phương án. I.Đơn vị đo độ dài: 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài. km, hm, dam, m, dm, cm, mm. -Đơn vị chính là mét, kí hiệu : m. C1: 1m=10dm; 1m=100cm. GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 2 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -GV kiểm tra kết quả của các nhóm, chỉnh sửa. *Chú ý: Trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét. -GV giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế. Vận dụng: -Yêu cầu HS đọc C2 và thực hiện. -Yêu cầu HS đọc C3 và thực hiện. -GV sửa lại cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo. -Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không? -GV ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo? 1cm=10mm; 1km=1000m. -Đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế: 1inh=2,54cm. 1 dặm(mile) = 1609m. 1n.a.s ≈ 9461 tỉ km. 2. Ước lượng độ dài. -HS: +Ước lượng 1m chiều dài bàn. + Đo bằng thước kiểm tra. +Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo. -HS: +Ước lượng độ dài gang tay. +Kiểm tra bằng thước. * Hoạt động 3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI -Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu C4. -Yêu cầu đọc khái niệm giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất. II. Đo độ dài. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. C4: (HS HĐ nhóm) +Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn). +HS dùng thước kẻ. +Người bán vải dùng thước mét (thước thẳng). -Khái niệm: +Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 3 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C5. -GV treo tranh vẽ to thước, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của thước. -Yêu cầu HS thực hành câu C6, C7. -Vì sao ta lại chọn thước đo đó? -Việc chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp với độ dài của vật đo giúp ta đo chính xác. -Đo chiều dài của sân trường mà dùng thước ngắn thì phải đo nhiều lầấnai số nhiều. dài lớn nhất ghi trên thước. +Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước. C5: . C6: a) Đo chiều rộng cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm. b) Đo chiều dài của cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm. c) Đo chiều dài của bàn học dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm. C7: Thợ may thường dùng thước thẳng có GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài của mảnh vải và dùng thước dây để đo số đo cơ thể của khách hàng. -Khi đo phải ước lượng dộ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp. * Hoạt động 4: VẬN DỤNG ĐO ĐỘ DÀI -Yêu 2. Đo độ dài. GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 4 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 cầu HS đọc SGK, thực hiện theo yêu cầu SGK. -Vì sao em chọn thước đo đó? -Em đã tiến hành đo mấy lần và giá trị trung bình được tính như thế nào? Bảng 1.1.Bảng kết quả đo độ dài. Độ dài vật cần đo Độ dài ước lượng Chọn dụng cụ đo độ dài Kết quả đo (cm). Tên thước GHĐ ĐCNN Lần 1 Lần 2 Lần 3 1 2 3 3 l l l l + + = Chiều dài bàn học của em .cm Bề dày cuốn sách Vật lí 6. .mm 4. CỦNG CỐ -Đơn vị đo độ dài chính là gì? GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 5 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều gì? 5.Hướng dẫn về nhà: Trả lời câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7. Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6. Tuần:2 Tiết: 2 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 6 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI. (tt) A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nắm trắc kiến thức về cách đo độ dài * Kĩ năng: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thước. -Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp. -Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả . -Biết tính giá trị trung bình của đo độ dài. * Thái độ, tư tưởng: Rèn tính trung thực thông qua bản báo cáo kết quả. B.CHUẨN BỊ: * GV: Hình vẽ phóng to 2.1; 2.2; 2.3. *Cả lớp: +Thước đo có ĐCNN 0,5cm. +Thước đo có ĐCNN: mm. +Thước dây, thước cuộn, thước kẹp nếu có. * Phương pháp - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức - Sĩ số lớp: …………./………. - Sĩ số lớp: …………./………. 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Giới hạn đo là gì?Độ chia nhỏ nhất là gì? -Đổi đơn vị sau: 1km = . m; 1m = . km; 0,5km = . m; 1m = . cm; 1mm = . m; 1m = . mm;1cm = . m. GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 7 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 3. Bài mới *Hoạt động 1: CÁCH ĐO ĐỘ DÀI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và thảo luận các câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5. -GV kiểm tra qua các phiếu học tập của nhóm để kiểm tra hoạt động của các nhóm. -GV đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua từng câu C1, C2, C3, C4, C5. -GV nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp. I.Cách đo độ dài. C2: Trong 2 thước đã cho: +Chọn thước dây để đo chiều dài bàn học. +Chọn thước kẻ đo chiều dày SGK Vật lí 6. C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật. C4: Đặt mắt theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng ( trùng) với vạch chia, thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. Rút ra kết luận: C6: (1)- độ dài; (2)-giới hạn đo; (3)- độ chia nhỏ nhất; (4)-dọc theo; (5)-ngang bằng với; (6)-vuông góc; (7)-gần nhất. *Hoạt động 2: VẬN DỤNG GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 8 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Gọi HS lần lượt làm câu C7, C8, C9, C10. II. Vận dụng. C7: c). C8: c). C9: 7cm. 4. Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài. -Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết”. 5. Hướng dẫn về nhà: -Trả lời phần câu hỏi C1-C10. -Học phần ghi nhớ. -Bài tập 1-2.9 đến 1-2.13. Tuần: 3 Tiết: 3 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 9 Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Ngµy so¹n:04/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG. A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: +Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng. +Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. * Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng. * Thái độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng. B. CHUẨN BỊ: * Giáo viên và học sinh Một số vật đựng chất lỏng, một số ca có để sẵn chất lỏng ( nước). Mỗi nhóm 2 đến 3 bình chia độ. * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức - Sĩ số lớp: 6A…………./………. - Sĩ số lớp: 6B…………./………. 2. kiểm tra bài cũ: * Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi? -GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài em thường ước lượng rồi mới chọn thước. -Chữa bài 1-2.7; 1-2.8; 1-2.9. * Trả lời: Bài 1-2.7: Phương án B.50dm. Bài 1-2.8.Phương án C. 24cm. Bài 1-2.9. ĐCNN của thước dùng trong các bài thực hành là: a) 0,1 cm (1mm). GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh 10 [...]... ca vit khi lng nam l ki lụ gam (kg) kilogram l khi lng ca qu cõn mu, t ti vin o lng quc t phỏp - GV: Gii thiu mt s n v o b Cỏc n v khi lng khỏc thng lng khỏc gp: Tn , t, lng, gam, miligam Cỏch i n v: SGK/19 II O KHI LNG 1 Tỡm hiu cõn Robecvan -Yờu cu HS phõn tớch hỡnh 5.2 v lm - ũn cõn, a cõn, kim cõn, hp qu cõu C7 cõn, c iu chnh, con mó, -Gii thiu cho HS nỳm iu khin chnh kim cõn v s 0 -Gii thiu... - Giỏo viờn: 1 giỏ treo; 1 lũ xo; 1 thc cú chia n mm; 4 qu nng ging nhau, mi qu 50gam - Hc sinh: Chun b bi c nh 2: Phng phỏp: - Vn dỏp, thc nghim, hot ng nhúm C T CHC HOT NG DY HC 1 T chc: - S s lp: 6A./ - S s lp: 6B./ 2: Kim tra bi c: 3 bi mi: *H .1: NGHIấN CU BIN DNG N HI (QUA Lề XO) BIN DNG -GV yờu cu HS c ti liu v lm I BIN DNG N HI BIN vic theo nhúm DNG -GV theo d i cỏc bc tin hnh ca 1.Bin... Ngy ging: Bi 9: LC N HI A MC TIấU: * Kin thc: -Nhn bit c vt n hi ( qua s n hi ca lũ xo) -Tr li c c im ca lc n hi -Rỳt rs c nhn xột v s ph thuc ca lc n hi vo bin dng ca vt n hi * K nng: -Lp TN qua kờnh hỡnh -Nghiờn cu hin tng rỳt ra quy lut v s bin dng v lc n hi * Th i : Cú ý thc tỡm t i quy lut vt lớ qua cỏc hin tng t nhiờn B.CHUN B: 1 Chun b: 32 GV: Nguyn Hi ng Trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn mụn Vt li... bit c cu to ca lc k, xỏc nh c GH v CNN ca mt lc k -Bit o lc bng lc k -Bit mi liờn h gia trng lng v khi lng tớnh trng lng ca vt khi bit khi lng hoc ngc li 2 K nng: -Bit tỡm t i cu to ca dng c o -Bit cỏch s dng lc k trong mi trng hp o 3.Th i : Rốn tớnh sỏng to, cn thn B.CHUN B: 1: Giỏo viờn v hc sinh * Giỏo viờn 1 lc k lũ xo, 1 si dõy mnh nh buc SGK 1 cung tờn, 1 xe ln, 1 vi qu nng * Hc sinh: Hc bi... phớa di Lc ny do Tr i t tỏc dng lờn viờn phn 2 Kt lun: a Tr i t tỏc dng lc hỳt lờn mi vt Lc ny gi l trng lc b Ngi ta cũn gi cng ( ln ca trng lc tỏc dng lờn mt vt l 27 GV: Nguyn Hi ng Trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn mụn Vt li 6 nm hc 2010 - 2011 trng lng ca vt Hot ng 2: Tỡm hiu v phng v chiu ca trng lc II PHNG V CHIU CA TRNG LC 1 Phng v chiu ca trng lc: Hng dn hc sinh thớ nghim vi Treo dõy di lờn giỏ, ta... Tit: 7 Ngày soạn:26/09/2010 Ngày giảng: Bi 7: TèM HIU KT QU TC DNG CA LC A.MC TIấU: 1.Kin thc: 22 GV: Nguyn Hi ng Trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn mụn Vt li 6 nm hc 2010 - 2011 - Bit c th no l s bin i ca chuyn ng v vt b bin dng, tỡm c thớ d minh ho -Nờu c mt s thớ d v lc tỏc dng lờn mt vt lm bin i chuyn ng ca vt ú hoc lm vt dú bin dng hoc lm vt ú v bin i chuyn ng va bin dng 2.K nng: -Bit lp rỏp thớ nghim... ng 2: II O TH TCH CHT LNG II o th tớch cht lng 1.Tỡm hiu dng c o th tớch -Gii thiu bỡnh chia ging hoc C2: Ca ong to cú GH 1 lớt v CNN gn ging nh hỡnh 3.2 0,5 lớt -Gi Hs tr li C2, C3, C4, C5 Mi Ca ong nh cú GH v CNN l 0,5 cõu 2 em tr li, cỏc em khỏc nhn lớt xột Can nha cú GH l 5 lớt v CNN l -GV iu chnh 1 lớt -GV: Nhiu bỡnh chia dựng trong C3: Chai ( hoc lo, ca, bỡnh, ) ó bit PTN vch chia u tiờn khụng... * Giỏo viờn v hc sinh: - Mi nhúm em n lp mt c i cõn bt k v mt vt cõn - Mt cõn Rụbộcvan v hp qu cõn Vt cõn - Tranh v to cỏc loi cõn trong SGK * Phng phỏp: - Vn dỏp, thc nghim, hot ng nhúm C TIN TRèNH BI GING 1 T chc - S s lp: 6A./ - S s lp: 6B./ 2 Kim tra bi c - yờu cu HS 1 tr li phn ghi nh ca bi 4, lm bi tp 4.1 trong SBT 3 Bi mi HOT NG CA THY HOT NG CA TRề I KHI LNG N V O KHI LNG Hot ng 1: Khi lng... - S s lp: 6B./ 2: Kim tra bi c: - HS : Lờn tr li phn ghi nh 3: Bi mi: HOT NG CA THY HOT NG CA TRề Hot ng 1: Nhng hin tng cn I. Nhng hin tng cn chỳ ý quan sỏt chỳ ý quan sỏt khi cú lc tỏc dng vo khi cú lc tỏc dng vo -Th no l s bin i chuyn ng? 1 Nhng s bin i ca chuyn ng 23 GV: Nguyn Hi ng Trng THCS Vnh Ninh Giỏo ỏn mụn Vt li 6 nm hc 2010 - 2011 -GV kim tra mc kin thc thu thp ca hc sinh, x lớ tỡnh hung... (2) bin i chuyn ng ca -Yờu cu HS lm TN C4 (3) bin i chuyn ng ca -Tng t lm TN C5, C6 Nhn (4) bin dng xột C8: (1) bin i chuyn ng ca -GV kim tra ý kin ca HS, chnh sa (2) bin dng li, yờu cu HS ghi v Hot ng 3: Vn dng IV Vn dng - Yờu cu hc sinh lm cõu C9, C10, C9: C11 C10: C11: 4 Cng c Yờu cu hc sinh c phn ghi nh v nhng iu em cha bit 5 Hng dn v nh Yờu cu hc sinh hc phn ghi nh v lm bi tp trong sỏch bi tp . ngắn thì ph i đo nhiều lầấnai số nhiều. d i lớn nhất ghi trên thước. +Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ d i giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ D I -Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả l i câu C4. -Yêu cầu đọc kh i niệm gi i hạn đo và độ chia nhỏ nhất. II. Đo độ d i. 1. Tìm hiểu