KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN : 7 Từ ngày 4.10.2010 đến 8.10.2010 Thứ ngày Tiết Môn Tên bài dạy ĐDDH Thứ 2 4.10 1 Mó thuật 2 Tập đọc Những người bạn tốt 3 K. học Phòng bệnh sốt xuất huyết 4 Toán Luyện tp chung 5 SHDC Thứ 3 5.10 1 Tập đọc Tiếng đàn Ba-la- lai ca trên sông đà 2 K.Chuyện Cây cỏ nước Nam 3 Lòch sử Đảng cộng sản Việt Nam ra đời 4 Toán Khái niệm số thập phân 5 Đạo đức Nhớ on tổ tiên Thứ 4 6.10 1 LTV câu Từ nhiều nghóa 2 TL Văn Luyện tập tả cảnh 3 Toán Khái niệm số thập phân (TT) 4 Đòa lí Ôn tập 5 T Dục Thứ 5 7.10 1 LTV Câu Luyện tập từ nhiều nghóa 2 Toán Hàng của số thập phân .Đọc viết số thập phân 3 Â nhạc 4 T Dục 5 Chính tả Luyện tập đánh dấu thanh Thứ 6 8.10 1 Kỹ thuật 2 TL Văn Luyện tập tả cảnh sông nước 3 K.học Phòng bệnh viêm não 4 Toán Luyện tập 5 SHCT CÔNG TÁC TRỌNG TÂM TRONG TUẦN - Dạy học theo phân phối chương trình. - Rèn chữ viết cho HS, Phụ đạo Hs yếu. Dự kiến dự giờ Dự giờ GV Ngày Tiết Môn GC Hiệu trưởng Người lập kế hoạch Lê Quý Bách Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 1 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: MĨ THUẬT Giáo viên bộ môn ----------------------------------------------------------- Tiết 2: TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm bài văn -Hiểu y/n câu chuyện : Khen ngợi sự thong minh, tình cảm gắn bs của cá heo với con người. (Trả lời được c. hỏi 1,2,3 trong SGK). II. Chuẩn bò: - Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. - Lần lượt 3 học sinh đọc - Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Những người bạn tốt” 4. Phát triển các hoạt động: a/ Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Cho HS đọc bài - 1 Hs đọc - Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm - Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Gv ghi khó đọc lên bảng cho hs đọc - Hs đọc CN-TT - Cho Hs đọc nối tiếp (Gv kết hợp sửa sai cho hs khi đọc ) - Hs đọc - Cho Hs nhận xét - Hs nhận xét - Học sinh đọc thầm chú giải - 1 học sinh đọc - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Cho Hs đọc thầm nhóm 2 - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 2 b: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. + Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. - Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. c/ Đọc diễn cảm - Cho hs đọc nối tiếp - 4 hs đọc nốitiếp - Gv nêu đọan đọc Dc - Gv treo bảng phụ đọan đọc dc Hd cách đọc cho hs - HS theo dõi - Cho hs đọc - Hs đọc - Cho hs nhận xét - Hs nhận xét - Gv nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - 3-4 hs đọc - Hs nhận xét và Gv nhận xét -Gv cho điểm HS có giọng đọc hay 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------- Tiết 3: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 3 I. Mục tiêu: Biết ngun nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. Nêu được đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. II. Đồ dùng dạy - học: - GV :Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29 - HS : SGK III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Phòng bệnh sốt rét + Bệnh sốt rét là do đâu ? - Do kí sinh trùng gây ra . - Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, .  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài :Phòng bệnh sốt xuất huyết 4. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. +MT: HS nêu được tác nhân,đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết. + Cách tiến hành:  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK  Bước 2: Làm việc theo nhóm 4 - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên.  Bước 3: Làm việc cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Các nhóm khác theo dõi NXBS. 1) Do một loại vi rút gây ra 2) Muỗi vằn 3 ) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bò muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: -Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? -Trả lời cá nhân. - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trò. → Giáo viên kết luận: - Do vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc trò để chữa bệnh. -Chú ý lắng nghe. * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 4 +MT: HS biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt .Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người. +Cách tiến hành:  Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi. Quan sát tranh. - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? -Trả lời. - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm ) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)  Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước .) + Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? -Thảo luận nhóm 4 trả lời theo Y/C -Xòt thuốc muỗi……. -Đi ngủ giăng mùng………. -Quét dọn sạch sẽ………. * Hoạt động 3: Củng cố - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt . * Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngủ màn, kể cả ban ngày . -Nghe. * Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não Nghe. - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------- Tiết 4: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -Mối quan hệ giữa: 1 và 1/10, 1/10 và 1/100 , 1/100 và 1/1000 -Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số -Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. II. Chuẩn bò: Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 5 - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK - vở bái tập toán III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? - Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành, giảng giải  Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Học sinh đọc thầm bài 1 - Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … 10 1  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bò trừ? Thừ số? Số bò chia chưa biết? - Học sinh tự nêu * Hoạt động 2: HDHS giải toán - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 3: - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm _Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 ) _HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số _Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ? _ Dạng trung bình cộng - Học sinh làm bài - HS sửa bảng  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thi đua ai mà nhanh thế? - Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có - Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng. Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 6 ghi sẵn đề.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 5 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------- Tiết 5: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu: -Đọc diễn cảm dược toàn bài, ngắt nhòp hợp lý theo thể thơ tự do. -Hiểu ND và ý nghóa : Cảnh dẹp kì vó của Công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi dẹp khi công trình hoàn thành. (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK; thuọc hai khổ thơ). II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh phóng to một đêm trăng tónh mòch nhưng vẫn sinh động, có tiếng đàn của cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam - Trò : Bài soạn phần luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đọc bài theo đoạn - Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” sẽ giúp các em hiểu sự kỳ vó của công trình, niềm tự hào của những người chinh phục dòng sông. - Học sinh lắng nghe 4. Phát triển các hoạt động: a/ Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Cho HS đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? -Mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ - Gv ghi khó đọc lên bảng cho hs đọc - Hs đọc Cn - TT - Cho Hs đọc nối tiếp (Gv kết hợp sửa sai cho hs khi đọc ) - Cho Hs nhận xét - Hs nhận xét - Học sinh đọc thầm chú giải - Hs đọc Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 7 - Giáo viên giải nghóa từ - Hs nghe - Cho Hs đọc thầm nhóm 2 - HS đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu đặc điểm của con sông này - Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mòch? - Dự kiến: cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh giải nghóa - Học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mòch nhưng rất sinh động? - Dự kiến: có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đàn Ba-la-lai-ca - Học sinh giải nghóa ba-la-lai-ca  Giáo viên chốt: trăng đã phân hóa ngẫm nghó - Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ - Học sinh đọc khổ 2 và 3 - 1 học sinh trả lời - Dự kiến: Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà  Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, con người mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới. Thiên nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên quý giá. - Sự gắn bó thiên nhiên với con người - Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên. Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả - Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hóa ? - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài - Nêu nội dung ý nghóa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu  Giáo viên chốt lại - Dự kiến vẻ đẹp của công trường. Sức mạnh của con người. Sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên c/Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành - Đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 8 - Nêu nội dung bài thơ - HS nêu - 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------- Tiết 2: KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I. Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả; trình bày đung hình thức bài văn xuôi. -Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý( a,b,c) của BT3. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực. - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Cây cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như thế nào. -HS lắng nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động lớp Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải - Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện. - Cả lớp lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghóa từ. - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động nhóm Phương pháp: Kể chuyện, đ.thoại, thảo luận - Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn. - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 9 bạn kể từng đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm - Ca ngợi danh y Tuệ Tónh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trò của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. - Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? - Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trò đau bao tử * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Sắm vai - Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------- Tiết 3: LỊCH SỬ Giáo viên bộ môn ----------------------------------------------------------- Tiết 4: TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: -Biết đoc, biết viết số thập phân ở dạng đơn giản II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình huống - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK. - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 10 [...]... não việc theo hướng dẫn trên _HS trình bày kết quả : 1–c ;2–d; 3–b; 4–a -Quan sát hình thảo luận N4 trả lời - H 1 : Em bé ngủ có màn, kể cả ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) _H 2 : Em bé đang được tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não _H 3 : Chuồng gia súc được làm cách xa nhà _H 4: Mọi người đang làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thông cống r4nh, chôn kín rác thải, dọn sạch những... Hướng dẫn học sinh nhận - Hoạt động cá nhân biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vò của hai hàng liền nhau Nắm được cách Kế hoạch bài dạy – Quý Bách L5 21 đọc, viết số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não, quan sát a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên – phần thập phân Phần nguyên Gợi ý: 5 P.thập phân 0,5 = → phần mười 10 7 0,07... Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -MT :HS biết thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt.Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người -Cách tiến hành: + Bước 1: - Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1 , 2, 3, 4 trang 30 , 31 SGK và trả lời câu hỏi: +Chỉ và nói về nội dung của từng hình +Hãy... thức sơ giản vè từ nhièu nghóa ( ND ghi nhớ) -Nhận biết được từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhièu nghóa ( BT!, Mục III) ; Tìm được VD về sự chuyển ngiã của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và dộng vật ( BT2) II Chuẩn bò: - Thầy: Bảng từ - Giấy - Từ điển đồng nghóa Tiếng Việt - Trò : Vẽ tranh về các sự vật như từ chân (học sinh rảo bước đến trường, bộ bàn... cả ban ngày - Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác só - Đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 3: Củng cố * Giáo viên kết luận: - Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn sạch chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh, giải quyết ao tù, nước đọng, -Nghe diệt muỗi, diệt bọ gậy 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài -Nghe Chuẩn bò: “Phòng bệnh viêm gan... học sinh khi quan sát cảnh sông nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: - Kiểm tra bài chuẩn bò của học sinh - 2 học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cảnh sông nước - Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan - Hoạt động... hoạch bài dạy – Quý Bách L5 17 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Học sinh lần lượt sử bài 2/38, 4/39 (SGK)  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: Khái niệm số thập phân Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu kiến thức về khài niệm số thập phân (tt) 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở... Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo của số thập phân) Phương pháp: Đ thoại, thực hành, quan sát - Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con - 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi bảng) - 2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - 2m7dm... - Hoạt động nhóm đôi, lớp nghóa của từ nhiều nghóa Hiểu mối quan hệ giữa chúng Phương pháp: Bút đàm, thi tiếp sức  Bài 1: - Giáo viên ghi 2 đề bài 1 lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm - 2, 3 học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Các nghóa của từ “chạy” có mối quan hệ - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 thế nào với nhau? - Học sinh... sinh suy nghó trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: học sinh chọn dòng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh – học sinh chọn dòng a: di chuyển → đi, dời có vẻ hành động không nhanh * Hoạt động 2: Phân biệt nghóa gốc và - Hoạt động nhóm, lớp chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghóa Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm  Bài 3: - 1, 2 học . hành:  Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi. Quan sát tranh. - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình. vào bộ tranh. - Hoạt động lớp Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải - Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng