Tuần 18 Tiết Từ ngày 21/12 đến ngày 25/12/2009 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2009 Toán Tiết chương trình : 086 Bài: Dấu hiệu chia hết cho I MỤC TIÊU:  Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho  Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số đơn giản  Hoàn thành tập 1, ( HS khá, giỏi tất tập) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC:Luyện tập Bài mới: Dấu hiệu chia hết cho a) Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn mới: HĐ1: HDHS tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho  GV tổ chức cho HS tìm bảng cửu  HS nối tiếp phát biểu ý chương số chia hết cho không kiến chia hết cho - HS đọc tìm điểm giống số  Vài HS phát biểu chia hết cho tìm (tổng chữ số chia hết cho 9)  KL  Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho 9, dựa vào có dấu hiệu chia hết cho  HS tính tổng chữ số số  HS tính số không chia hết cho  Tổng chữ số số có chia hết  Không chia hết cho cho không? - Muốn kiểm tra số có chia hết hay - Cộng chữ số tổng không chia hết cho ta làm ntn? chúng chia hết cho chia hết cho HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS tự làm sau báo cáo trước lớp  HS làm vào bảng Các số chia hết cho 9: 99, 108, Nêu số chia hết cho giải thích 5643, 29385 sao? Bài 2: HS tự làm sau báo cáo trước lớp  HS làm bảng Các số không chia hết cho 9: 96, 7853, 5554  Là số có ba chữ số Bài 3: HS đọc đề  Là số chia hết cho  Các số phải viết cần thoả mãn - HS làm bài, sau nối tiếp điều kiện nào? đọc số trước lớp  HS làm vào GV theo dõi nhận xét - HS lên bảng làm, lớp làm Bài 4: Nêu yêu cầu? vào BT  HS làm vào Kết đúng: 315; 135; 225  GV nhận xét ghi điểm Củng cố- Dặn dò:  HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho  Nhận xét tiết học  Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết TẬP ĐỌC Tiết chương trình : 035 TIẾT I I MỤC TIÊU  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn - Theo dõi nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’) Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc em lưu ý: ghi lại điều cân nhớ tập đọc có tên truyện kể - Phát giấy bút cho nhóm - Nhận đồ dùng học tập -Yêu cầu HS làm bàitrong nhóm bàn - HS tự làm nhóm, bạn đọc viết truyện - Gọi nhóm dán lên bảng Các - Dán lên bảng lớp, nhóm trưởng đọc nhóm nhận xét bổ sung làm nhóm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải Tên Ông Trạng thả diều “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Tác giả Trinh Đường Từ điển nhân vật lich sử Việt Nam Xuân Yến Người tìm đường Lê Quang Long lên Phạm Ngọc Toàn Văn hay chữ tốt Truyện đọc Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Trong quán ăn “Ba cá bống” A-lếch-xây Tônxtôi Rất nhiều mặt trăng (phần1-2) Phơ-bơ Nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện trở thành danh họa vó đại Xi-ô-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, danh người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nungmình lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí moi bí mật chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn Nhân vật Nguyễn Hiền Bạch Thái Bưởi Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Xi-ô-cốp-xki Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nô Công chúa nhỏ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2009 Tiết Toán Tiết chương trình : 087 Dấu hiệu chia hết cho I MỤC TIÊU:  Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho  Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản  Hoàn thành tập 1, (HS khá, giỏi hoàn thành tập) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  HS lên bảng làm 1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho  HS đồng thời lên bảng làm 1, trang 97  GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Nêu mục đích HĐ1: Các số chia hết cho  GV yêu cầu HS dựa vào bảng cửu  HS tìm chương tìm số chia hết cho  HS trả lời không chia hết cho  Hỏi HS tìm ntn?  GV giới thiệu cách tìm đơn giản HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho  Yêu cầu HS tìm số chia hết cho  Một số HS phát biểu tìm đặc điểm chung  GV yêu cầu HS tính tổng chữ số  HS tính vào giấy nháp số  HS tìm mối quan hệ tổng với Đó  HS nêu dấu hiệu chia hết cho  HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho - HS phát biểu HĐ3:Luyện tập- thực hành  HS làm miệng Bài 1: HS tự làm  HS làm Giải thích sao? GV HS nhận xét kết 231, 1872, 92313 - HS nêu yêu cầu Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? GV HS nhận xét kết 502, 6823, 55553, 641311  HS đọc Bài 3: HS đọc đề  Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện  Là số có ba chữ số bài?  Là số chia hết cho  Yêu cầu HS tự làm  HS làm theo nhóm đôi  GV theo dõi- Nhận xét - HS nêu  HS thảo luận nhóm đôi Bài 4: HS nêu yêu cầu  HS làm  HS làm Kết  561 / 564; 795/ 798; 2235/ 2535 3.Củng cố- Dặn dò:  Nêu dấu hiệu chia hết cho  Nhận xét học  Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết CHÍNH TẢ Tiết chương trình : 018 TIẾT I MỤC TIÊU  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút)  Biết đặt câu, có ý nhận xét nhân vật tập đọc (BT2); Bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - Gọi HS tiếp nố đọc câu văn đặt - HS tiếp nối đọc câu văn đặt - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi tự chữa VD: theo lời giải a) Nguyễn Hiền có chí./ Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thông minh ý chí vượt khó cao / Nhờ thông minh, có chí, Nguyễn Hiền trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta./ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài./ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh họa tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện./ b ) c) Xi-ôn-cốp-xki người tài giỏi, kiên trì có./ Xi-ôn-cốp-xki đạt ước mơ từ thû nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường./ Cao Bá Quát kì công luyện viết chữ./ Nhờ khổ công kuyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp./ d ) e Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi trở thành anh ) hùng kinh tế nhờ tài kinh doanh chí vươn lên, thất bại không nản./ Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ tục ngữ học, biết - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn làm - nhóm làm bảng phụ, HS lớp làm vào - Nhận xét, chữa - Các nhóm trình bày kết a) Nếu bạn em có tâm học tập, renø luyện cao? b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn - Có chí nên / Có công mài sắt, có ngày nên kim - Người có chí nên, nhà có vững - Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất mẹ thành công - Thua keo này, bèy keo khác c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý - Ai hành Đã đan lận tròn vành thôi! định theo người khác? - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - LỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TIẾT Tiết chương trình : 035 I MỤC TIÊU  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút)  Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng co văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng - Nghe GV giới thiệu Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS lên gắp thăm, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn - Theo dõi nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện Ông - HS đọc thầm truyện Ông Trạng thả Trạng thả diều (SGK, trang 104) diều (SGK, trang 104) - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở SGK cách mở SGK - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách kết SGK cách kết SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - Gọi HS tiếp nối đọc mở bài, - đến HS tiếp nối đọc mở kết bài, kết - GV nhận xét VD - Lớp nhận xét a) Mở kiểu gián tiếp b) Kết kiểu mở rộng Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học có ý chí vươn len, tự học đỗ Trạng nguyên 13 tuôit Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Thái Tông Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí nên/ Có công mài sắt có ngày nên kim Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ nội dung vừa học; nhà hoàn chỉnh phần mở, kết bài, viết lại vào Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2009 Toán Tiết chương trình : 088 Luyện tập I MỤC TIÊU:  Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản  Làm tập 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho  HS đồng thời lên bảng làm 1, trang 98 SGK GV nhận xét- Ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS đọc đề sau tự làm Hoạt động học sinh  HS lên bảng làm  HS làm miệng  HS lên bảng làm  Cả lớp làm - GV HS nhận xét kết đúng: a)  Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b)  Các số chia hết cho là: 4563; 66816 c)  Các số chia hết cho không chia hết cho 9: 2229; 3576 Bài 2: HS đọc đề  HS làm  Giải thích cách làm a) 945 chia heát cho b) 225; 255; 285 chia heát cho c) 762; 768 chia hết cho chia hết cho Bài 3: HS tự làm - HS làm phần a) Đ c) S b) S d) Đ Bài 4: HS đọc đề phần a  Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? - Vậy ta phải chọn ba chữ số để lập số ?  HS làm miệng  HS đọc  HS phát biểu - HS làm vào  HS trao đổi cặp làm  Đại diện nhóm phát biểu  Lớp làm HS nêu yêu cầu - Tổng chữ số chia hết cho  Chữ số 6, 1, 6+1+2=9  HS trao đổi cặp làm Kết đúng: 612, 621, 126, 162, 216, 261  Yêu cầu HS làm phần b  HS nêu yêu cầu  Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?  HS trả lời (Tổng chữ số chia hết cho  Lớp làm không chia hết cho 9, tổng chữ số phải mà 9) - Vậy ta phải chọn ba chữ số để lập số - Ta chọn chữ số: 0; 1; ? để lập số Kết đúng: 120; 102; 201; 210 3.Củng cố- Dặn dò:  Nhận xét học  Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết daïy: Tieát I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC Tiết chương trình : 036 TIẾT  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc)  Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI 10 HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút)  Nghe – viết tả (tốc độ viết khỏang 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ Đôi que đan  HS khá, giỏi viết đùng tương đối đẹp tả (tốc độ viết khỏang 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng - Nghe GV giới thiệu Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (14’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS lên bảng gắp thăm, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét - Theo dõi nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (18’) - GV đọc Đôi que đan - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại viết cần viết lượt - Gọi HS nêu nội dung thơ - Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn - Bài thơ nói điều gì? tay chị em, mũ khăn, áo ba,ø bé, mẹ cha hiệân - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - HS trả lời - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết viết tả tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 11 12 Tieát Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2009 Toán Tiết chương trình : 089 Luyện tập chung I MỤC TIÊU:  Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, số tình đơn giản  Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tập: 1, 2, (HS khá, giỏi biết làm 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  HS lên bảng làm 1.KTBC: Luyện tập  HS đồng thời lên bảng làm 1, trang 98 SGK GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập  HS làm bảng Bài 1: HS đọc đề HS làm bảng a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 b) Các số chia hết cho là: 2229; 35766 c) Các số chia hết cho là: 7435; 2050 d) Các số chia hết cho là: 35766  HS trao đổi nhóm đôi Bài 2: HS nêu yêu cầu nhóm làm vào bảng phụ GV cho HS thảo luận nhóm đôi làm  HS trình bày kết GV HS nhận xét kết đúng:  HS giải thích cách tìm a) Các số chia hết cho cho là: 64 620; 5270 b) Các số chia hết cho cho 2: 57 234; 64 620 c) Các số chia hết cho 2; 3; 9: 64 620  HS lên bảng làm Bài 3: HS đọc đề  Cả lớp làm  HS làm  Giải thích cách làm  GV HS nhận xét kết đúng: a) Số chia hết cho là: 528; 558; 588 b) Số chia hết cho là: 603; 693 c) Sốá chia hết cho là: 240 d) Sốá chia hết cho là: 354 13  HS lên bảng Bài 4: HS đọc đề  Cả lớp làm  Tự làm  GV HS nhận xét kết a) 2253 + 4315 - 173 = 6395; 6395 chia heát cho b) 6438 - 2325 x = 1788; 1788 chia heát cho c) 480 - 120 : = 450 chia hết cho chia hết cho d) 63 + 24 x = 135; 135 chia hết cho  HS phát biểu Bài 5: HS đọc đề trước lớp - Nếu xếp thành hàng không  Hỏi: Em hiểu xếp thành hàng thừa không thiếu bạn hàng, không thừa không thiếu bạn số bạn chia hết cho nghóa gì? - - Nếu xếp thành hàng không thừa không thiếu bạn số bạn chia hết cho - Tìm số vừa chia hết cho vừa chia hết  Các số vừa chia hết cho cho 5? vừa chia hết cho là: 0; 15; 30; 45 - Lớp 35 HS nhiều 20 HS Vậy - Số HS lớp 30 số HS lớp bao nhiêu? 3.Củng cố- Dặn dò: - HS nêu  Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 9?  Tổng kết học  Chuẩn bị : Thi cuối kì Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết LỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT Tiết chương trình : 036 I MỤC TIÊU  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc)  Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI  HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút) 14 Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  Bảng phụ kẻ bảng để làm tập  III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn làm - HS làm theo nhóm, nhóm làm bài vào phiếu khổ to - Nhận xét, chữa - nhóm làm phiếu trình bày kết a) Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn: - Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, pho,á huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá - Động từ: dừng lại, chơi đùa, đeo nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ - Tính từ: b) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ - Buổi chiều, xe làm ? - Nắng phố huyện vàng hoe - Nắng phố huyện nào? - Những em bé Hmông mắt mí, em - Ai chơi đùa trước sân? bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS đọc trước, chuấn bị nội dung cho tốt tiết ôn tập sau 15 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY : TẬP LÀM VĂN Tiết Tiết chương trình : 035 TIẾT I MỤC TIÊU  Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc)  Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI  HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm ddược đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/ phút)  Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Phiếu viết sẵn tên tập đọc  Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’) Bài tập - Gọi HS đocï yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu a) Quan sát đò dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - HS xác định yêu cầu đề - Đây văn dạng miêu tả đồ vật - Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Một HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật văn miêu tả đồ vật 16 - Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập - Từng HS quan sát đồ dùng học tập để quan sát mình, ghi kết vào nháp, sau chuyển thành dàn ý - Gọi số em trình bày dàn ý - đến HS trình bày dàn ý mình trước lớp trước lớp VD dàn ý văn miêu tả bút Giới thiệu bút quý ông em tặng nhân ngỳ sinh nhật - Mở - Thân - Tả bao quát bên - Kết + Hình dáng thon, mảnh, vát lên cuối đuôi máy bay + Chất liệu gỗ, thơm, tay + Màu nâu đen, không lẫn với bút + Nắp bút gỗ, đậy kín + Hoa văn trang trí hình tre + Cái cài thép trắng - Tả bên trong: + Ngòi bút thanh, sáng loáng + Nét bút thanh, đậm Em giữ gìn bút cẩn thận, không quên đậy nắp, không quên bút Em cảm thấy có ông em bên dùng bút b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng - Yêu cầu HS viết - Gọi HS tiếp nối đọc mở đến kết - GV nhận xét, khen ngợi HS viết mở bài, kết hay VD - HS viết vào giấy nháp - HS tiếp nối đọc mở đến kết - Lớp nhận xét - Mở gián Sách, vở, bút, giấy, mực, thước kẻ người bạn giúp ta học tập Trong người bạn ấy, muốn kể bút thân thết, năm tiếp chưa rời xa - kết kiểu Cây bút gắn với kỉ niệm ông tôi, ngày ngồi ghế nhà trường tiểu học Có lẽ bút hỏng, phải dùng nhiều bút mở rộng khác bút cất hộp, giữ kỉ niệm tuổi thơ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học ; nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần mở bài, kết viết lại vào RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - 17 Tiết Tiết Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2009 Toán Tiết chương trình : 090 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề thi đáp án phòng Giáo dục) TẬP LÀM VĂN Tiết chương trình : 036 TIẾT KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Đề thi đáp án phòng Giáo dục) Tiết KỂ CHUYỆN Tiết chương trình : 018 TIẾT KIỂM TRA CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN (Đề thi đáp án phòng Giáo duïc) 18 ... diều (SGK, trang 104) - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở SGK cách mở SGK - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách kết SGK cách... - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét - Theo dõi nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (18? ??) - GV đọc Đôi que đan - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại viết... câu hỏi nội dung đọc)  Yêu cầu kó đọc thành tiếng : Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc