Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi tốt nghiệp cao đẳng nghề khóa 2 (2008-2011): Kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính (Lí thuyết+thực hành+hướng dẫn giải)
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc-------------------------ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ II (2008-2011)NGHỀ : KỸ THUẬT SỬA CHỮA, LẮP RÁP MÁY TÍNH.MÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN.Mã đề thi: SCLRMT - LT12Hình thức thi: Viết tự luậnThời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề thi)ĐỀ BÀII. PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm)Câu 1: (2,0 điểm)Địa chỉ IP là gì? Trình bày địa chỉ IP lớp A, lớp B, lớp C. Cho ví dụ minh hoạ.Câu 2: (2,0 điểm)Trình bày cấu tạo, kí hiệu và nguyên lý làm việc của SRT?Câu 3: (3,0 điểm)Trình bày các bước quan trọng khi kiểm tra sửa chữa máy tính. II. PHẦN TỰ CHỌN (3 điểm)Phần này do từng Trường tổ chức thi tốt nghiệp tự chọn nội dung để đưa vào đề thi, với thời gian làm bài 50 phút và số điểm của phần tự chọn được tính 3 điểm. ………, ngày ………. tháng ……. năm ………Tiểu ban ra đề thi Hội đồng thi TN DUYỆT 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcĐÁP ÁN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ 2 (2008- 11)NGHỀ: SỬA CHỮA MÁY TÍNHMÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀMã đề số: DA SCLRMT - LT12I. PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm)Câu 1: (2 điểm)Địa chỉ IP là gì? Trình bày địa chỉ IP lớp A, lớp B, lớp C. Cho ví dụ minh hoạ.TT Nội dung ĐiểmA Địa chỉ IP là: 0,5 đ Sơ đồ địa chỉ hoá để định danh các trạm (host) trong liên mạng được gọi là địa chỉ IP. Mỗi địa chỉ IP có độ dài 32 bits (đối với IP4) được tách thành 4 vùng (mỗi vùng 1 byte), có thể được biểu thị dưới dạng thập phân, bát phân, thập lục phân hoặc nhị phân. Cách viết phổ biến nhất là dùng ký pháp thập phân có dấu chấm để tách giữa các vùng. Mục đích của địa chỉ IP là để định danh duy nhất cho một host bất kỳ trên liên mạng.B Các lớp địa chỉ IP 1,5 đ+ Địa chỉ lớp A: địa chỉ lớp A được sử dụng cho các mạng có số lượng máy trạm lớn, địa chỉ lớp A có các đặc điểm như sau:- Bít cao nhất có giá trị bằng 0- Byte cao nhất sử dụng làm địa chỉ mạng, 3 byte còn lại được sử dụng làm địa chỉ máyNhư vậy, mỗi mạng của lớp A có khả năng quản lý được 224-2 máyVí dụ: 110.1.11.23+ Địa chỉ lớp B: địa chỉ lớp B được sử dụng cho các mạng có số lượng máy trạm trung bình, địa chỉ lớp B có các đặc điểm như sau:- Bít cao nhất có giá trị bằng 10- 2 Byte cao nhất sử dụng làm địa chỉ mạng, 2 byte còn lại được sử dụng làm địa chỉ máy0,5 đ0,5 đ2 Như vậy, mỗi mạng của lớp B có khả năng quản lý được 216-2 máyVí dụ: 131.3.110.71+ Địa chỉ lớp C : được sử dụng cho các mạng có số lượng máy trạm ít, địa chỉ lớp C có các đặc điểm như sau:- Bít cao nhất có giá trị bằng 110- 3 Byte cao nhất sử dụng làm địa chỉ mạng, 1 byte còn lại được sử dụng làm địa chỉ máyNhư vậy, mỗi mạng của lớp C có khả năng quản lý được 28-2 máyVí dụ: 198.1.110.760,5 đCâu 2: (2,0 điểm)Cấu tạo và nguyên lý hoạt động của màn hình CRT?TT Nội dung ĐiểmCấu tạo màn hình CRT:- Màn hình huỳnh quang để hiển thị điểm ảnh.- Ống phóng CRT phát ra các tia điện tử đập vào màn hình.- Bộ lái: điều khiển các tia điện tử theo đúng hướng- Thấu kính điện tử0.5 đNguyên lý hoạt động:- Ống phóng CRT sẽ tạo ra các tia điện tử đập vào màn huỳnh quang để hiển thị các điểm ảnh theo mong muốn.- Toàn bộ lớp huỳnh quang có các lớp phát xạ màu dọc từ trên xuống dưới. Một điểm ảnh được phân thành các cường độ sáng khác nhau sẽ được điều khiển bằng chùm tia điện tử có cường độ khác nhau. Các màu sắc được hiển thị theo nguyên tắc phối màu phát xạ: Mỗi một màu xác định được ghép bởi ba màu cơ bản.- Chùm tia điện tử được xuất phát từ một ống phát của đèn hình. Tại đây có một dây tóc (kiểu giống dây tóc bóng đèn sợi đốt) được nung nóng, các điện tử tự do trong kim loại của sợi dây tóc nhảy khỏi bề mặt và bị hút vào điện trường tạo ra trong ống CRT. Để tạo ra một tia điện tử, ống CRT có các cuộn lái tia theo hai phương (ngang và đứng) điều khiển tia này đến các vị trí trên màn huỳnh quang.1.5 đ3 - Để đảm bảo các tia điện tử thu hẹp thành dạng điểm theo kích thước điểm ảnh thiết đặt, ống CRT có các thấu kính điện từ (hoàn toàn khác biệt với thấu kính quang học) bằng các cuộn dây để hội tụ chùm tia.- Tia điện tử được quét lên bề mặt lớp huỳnh quang theo từng hàng, lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải một cách rất nhanh để tạo ra các khung hình tĩnh, nhiều khung hình tĩnh như vậy thay đổi sẽ tạo ra hình ảnh chuyển động.- Cường độ các tia này thay đổi theo điểm ảnh cần hiển thị trên màn hình, với các điểm ảnh màu đen các tia này có cường độ thấp nhất (hoặc không có), với các điểm ảnh trắng thì tia này lớn đến giới hạn, với các thang màu xám thì tuỳ theo mức độ sáng mà tia có cường độ khác nhau.Câu 3 (3,0 điểm):Trình bày qui trình chẩn đoán và giải quyết sự cố máy máy tínhTT Nội dung ĐIỂM A Bất luận chiếc máy tính hoặc thiết vị ngoại vi cụ thể phải sửa chữa có thể phức tạp đến đâu đi nữa, đều có thể áp dụng một thủ thuật giải quyết trục trặc đáng tin cậy gồm bốn bước cơ bản như hình vẽ : xác định triệu chứng (define symptoms), nhận diện và cô lập nguồn gốc (hoặc vị trí) khả dĩ của vấn đề (identify and isolate), sửa chữa hoặc thay thế bộ phận ghi hỏng hóc (repair or replace) 1,5 đ4Xác định triệu chứngNhận điện và cô lập vị tríSửa chữa và thay thếThử nghiệmGiải quyếtHoàn tất BXác định rõ các triệu chứngKhi một máy PC nào đó bị pan, nguyên nhân có thể đơn giản đến mức chỉ là một sự lỏng dây nối hoặc đầu nối nào đó, hoặc phức tạp đến mức một IC hoặc bộ phận nào đó trong máy bị hỏng. Trước khi mở mức một IC hoặc bộ phận nào đó trong máy bị hỏng. Trước khi mở thùng đồ nghề của ra, phải hiểu rõ các triệu chứng hỏng hóc của máy. hãy suy nghĩ cẩn thận về các triệu chứng ấy một cách cẩn thận. Ví dụ:• Đĩa hoặc băng có được đưa vào một cách đúng đắn không?• LED báo có điện hoặc báo hoạt động có sáng lên hay không?• Có phải vấn đề này chỉ xảy ra khi máy bị va đập hoặc dời chỗ hay không?Khi nhận thức và hiểu rõ các triệu chứng hỏng hóc của máy, sẽ dễ dàng hơn trong việc tìm ra nguồn gốc của vấn đề nằm ở thành phần hoặc bộ phận nào trong máy. Hãy bỏ chút thời giờ ra ghi lại càng nhiều triệu chứng càng tốt Nhận diện và cô lập vấn đềThay thế các thành phần lắp1 đCThay thế các thành phần lắp ghépBởi vì máy tính và các thiết bị ngoại vi của nó được thiết kế như một tập hợp của nhiều thành phần lắp ghép với nhau, nên thay thế toàn bộ một thành phần hầu như luôn dễ dàng hơn là cố gắng sửa chữa đến từng bộ phận của thành phần.0.5 đCộng (I) 7đII. Phần tự chọn, do trường biên soạn12…Cộng (II) 3đTổng cộng (I + II) 10đ5 ………, ngày ………. tháng ……. năm ………Tiểu ban ra đề thi Hội đồng thi TN DUYỆT6 . Phúc-------------------------ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ II (2008-2011)NGHỀ : KỸ THUẬT SỬA CHỮA, LẮP RÁP MÁY TÍNH.MÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN.Mã đề thi: SCLRMT - LT12Hình. NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ 2 (2008- 11)NGHỀ: SỬA CHỮA MÁY TÍNHMÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀMã đề số: DA SCLRMT - LT12I. PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm)Câu 1: (2 điểm)Địa