Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Ngày dạy: Bài mở đầu I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức:giúp hs có đợc: + Những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về MT sống của con ngời và các hđ sống của con ngời + Biết đợc 1 số đặc điểm TN , dân c và hđ kinh tế của con ngời ở những kv khác nhau trên TĐ - Về kĩ năng: + Bớc đầu làm quen với các kĩ năng đọc và quan sát các loại kênh hình qua đó bổ xung thêm kiến thức cho mình + Thông qua những hiểu biết về môn học biết vận dụng vào sx ở địa phơng - Thái độ: Có niềm tin KH trên cơ sở đó để GT các hiện tợng địa lí. Tích cực học tập môn ĐL và có ý thức bảo vệ MT tự nhiên II. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học : - SGK, SGV Địa lý 6 III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(Không) 3. Bài mới(39p) * Vào bài: Bậc Tiểu học chúng ta đã đợc làm quen với các kiến thức địa lí thông qua môn KHXH. Bớc sang cấp II, chuyên ngành này đã tách ra và trở thành 1 môn học độc lập. Học tập môn ĐL có tầm qt đặc biệt giúp các em có sự hiểu biết toàn diện về TN cũng nh con ngời trên TĐ. Vậy nd môn này ntn và học ra sao thì có kq tốt nhất chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay: 1 - Theo dõi sgk đồng thời mở phần phụ lục cuối sách tìm hiểu và trả lời. ? Về nd kiến thức SGK ĐL 6 đã đề cập đến những vấn đề nào? ? Ngoài nd về kiến thức, sgk ĐL 6 còn đề cập đến nd nào? ? Học môn ĐL nói chung và ĐL 6 nói riêng em học ntn để đạt đợc hiệu quả cao? - GV kết luận 1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6. - Về kiến thức: + Trái Đất và các đặc điểm riêng của nó + Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ - Kĩ năng: + Kĩ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ, mô hình + Kĩ năng thu thập, xử lí số liệu thống kê 2. Cần học môn Địa Lí này nh thế nào - Cần học qua: + Kênh chữ + Kênh hình + Liên hệ thực tiễn cuộc sống xung quanh + Tích cực đọc các tài liệu có liên quan 4. Củng cố GV chốt lại những kiến thức đã học trong bài 5. Hớng dẫn VN - Học bài cũ ; - Đọc trớc Bài 1 Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Ngày dạy: CHƯƠNG I. TráI Đất Bài 1 vị trí, hình dạng và kích thớc của tráI đất I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức cần giúp HS: + Có đợc những hiểu biết cơ bản về hình dạng, vị trí, kích thớc TĐ, vị trí của TĐ trong hệ Mặt Trời + Nắm đợc thế nào là đờng kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Về kĩ năng:Xác định đợc vị trí của TĐ , hệ thống các đờng KT, VT, các nửa cầu - Thái độ: Có niềm tin KH về các hiện tợng TN xảy ra theo quy luật của TĐ II. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học : - SGK, SGV Địa lý 6 - Quả Địa Cầu 2 III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(3p) ? Để học tốt môn ĐL theo em cần phải học ntn? 3. Bài mới(37p) * Vào bài: Trong vũ trụ bao la, TĐ của chúng ta rất nhỏ nhng nó lại là 1 thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ MT. Những NN và yếu tố nào làm cho TĐ có nét đặc trng đó, chúng ta cùng tiến hành cuộc hành trình đầu tiên tìm hiểu TĐ: Hoạt động của thày và trò Nội dung cơ bản - GV giới thiệu sơ lợc về hệ MT + Ng đầu tiên tìm ra HMT: NicôlaiCôpecnic(tk 15-16) + Hệ MT là 1 bộ phạn của Hệ Ngân Hà thuọcc Hệ Siêu Ngân Hà ? Qsát H1 cho biết: Các vòng tròn màu trắng đợc gọi là đờng gì? ? Hãy kể tên 9 hành tinh trong HMT theo thứ tự xa dần MT? TĐ nằm ở vị trí thứ mấy? ? Giả sử TĐ ở vị trí của sao Kim hoặc sao Hoả thì có tồn tại sự sống ko? Vì sao? - TĐ cách MT 150 triệu km, kc này vừa đủ để nớc tồn tại ở thể lỏng, sản sinh ra các khi cần thiết cho sự sống( sKim nóng, S hoả lạnh) ? Bằng hiểu biết của mình em hãy cho biết TĐ có hình dạng gì? - Sau cuộc hành trình của Mazenlăng loài ng mới có câu trả lời đúng về TĐ ? Trên thực tế bề mặt TĐ có bằng phẳng nh bề mặt quả địa cầu ko? ? Qsát H2 cho biết: Độ dài bán kính và đờng xích đạo của TĐ là bao nhiêu? ? Qsát H3+ mô hình TĐ cho biết: Đờng nối liền 2 điểm cực B và cực N trên bề mặt quả 1. Vị trí của TĐ trong hệ Măt Trời - TĐ nằm ở VT thứ 3 trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần MT 2. Hình dạng, kích th ớc của TĐ và hệ thống kinh vĩ tuyến a. Hình dạng - TĐ hình cầu - TĐ có bề mặt lồi, lõm khác nhau b. Kích th ớc TĐ - Bán kính: 6370 km - Đờng xđ: 40076 km * kl: Kích thớc TĐ rất lớn, S tổng cộng: 510 triệu km 2 3 Địa Cầu là những đờng gì? ? Những vòng tròn vuông góc với các kinh tuyến là những đờng gì? ? Trên bề mặt quả ĐC có bao nhiêu KT và bao nhiêu VT? ? KT gốc là gì và vĩ tuyến gốc là gì? Lên bảng xác định các KT gốc và VT gốc trên Quả ĐC? ? KT đối diện với KT gốc là KT bao nhiêu độ? ? Những KT nào gọi là những KT Đông? KT Tây? VT Bắc? VT Nam? Xác định trên bảng? ? ý nghĩa của hệ thống kinh, vĩ tuyến? c. Hệ thống kinh vĩ tuyến - Đờng KT: nối liền 2 điểm cực B và cực N, độ dài các KT bằng nhau - VT: Vuông góc với KT, // với nhau và nhỏ dần từ xđạo về 2 cực - Trên Quả ĐC có 360 kt và 181 vĩ tuyến - KT gốc: KT O 0 ( đi qua đài thiên văn Grinuyt) + Bên phải kt gốc là những kt Đông + Bên Trái kt gốc : Tây - Vĩ tuyến gốc: Đờng xích đạo + Xích đạo đến cực Bắc: những VT Bắc +XĐ đến cực nam: những vĩ tuyến Nam 4. Củng cố(3p) - Đọc ghi nhớ Lên bảng xđ lại hệ thống: KT, VT, KTG, VTG + KTĐ, KTT, VTB, VTN 5. HDVN(1p) - Học bài cũ + làm BT3 sgk, vở btbđ - Đọc trớc bài 2 o0o Tuần 3 Ngày soạn: Tiết 3 Ngày dạy: 4 Bài 2 Bản đồ,cách vẽ bản đồ I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức:HS cần nắm đợc: + KN bản đồ và các đặc điểm của bản đồ, các phép chiếu đồ khác nhau + Một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ. - Về kĩ năng: Biết đợc các lợi bản đồ vẽ theo các pp chiếu đồ nào từ đó biết đợc các u, nhựơc điểm của từng phép chiếu đồ - Thái độ: Tạo hứng thú học tập qua bản đồ , vẽ các bản đồ địa phơng, đất nớc cũng nh TG II. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học: - SGK, SGV Địa lý 6, Quả ĐC - Một số loại bản đồ vẽ theo cac pp chiếu đồ khác nhau III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(4p) ?Thế nào là KT, VT, KT gốc, VT gốc? NCĐ, NCT, NCB, NCN? 3. Bài mới(36p) *Trong cs hiện đại bất kể là tr xd đn, quốc phòng, vận tải du lịch đều ko thể thiếu bản đồ. Vậy bản đồ là gì? Muốn sd bản đồ đúng mục đích ta cần phảI biết bản đồ đc vẽ theo pp nào để biết cách sd. Có mấy cách vẽ bản đồ , bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu: - Đọc KN Bản đồ phần thuật ngữ ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc học ĐL cũng nh trong cs nói chung? ? Mô hình TĐ có bề mặt ntn? ? Bản đồ có bề mặt ntn? ? Vẽ bản đồ là làm cv gì? ? Qsát H5. Bản đồ này khác bản đồ H4 ở chỗ nào? ? Vì sao S đảo Grơnlen trên bản đồ lại to gần băng S lục địa Nam Mĩ?( trên thựuc tế S đạo 1.Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong của quả địa cầu lên mặt phẳng của giấy a. Bản đồ Là hình vẽ thu nhỏ bề mặt TĐ hoặc 1 bộ phận của nó trên mặt phẳng của giấydựa vào các pp toán học, pp biểu hiện bằng kĩ hiệu để biểu hiện các sự vật, hiện tợng ĐL b. Vẽ bản đồ * Là biểu hiện mặt cong hình cầu của TĐ lên mặt phẳng của giấy bằng các 5 này có 2 triệu km 2 , S lục địa Nam Mĩ :18 triệu km 2 ) - pp chiếu Meccatto các đờng KT, VT là những đờng thẳng //, càng về 2 cực sự sai lệch càng lớn ? KL gì về sự biến dạng của các vùng đất khi chuyển từ quả ĐC sang bản đồ? ? Hãy NX sự khác nhau về hình dạng các đ- ờng KT, VT ở các bản đồ H5,6,7? ? Tại sao có sự khác nhau đó? ? Tại sao các nhà hàng hải hay dùng bản đồ có KT, VT là những đờng thẳng? ? Ngời sd bản đồ phải nắm rõ điều gì? ? Để vẽ đợc bản đồ theo em cần phảI làm lần lợt những công việc gì? ? Bản đồ có yn ntn trong việc học tập ĐL? pp chiếu đồ - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng nhất định so với thực tế - Tuỳ theo các cách chiếu đồ khác nhau mà chúng ta có các bản đồ khác nhau 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tợng ĐL trên bản đồ - Các bớc vẽ bản đồ + Thu thập hông tin + Tính tỉ lệ + Lựa chọn kí hiệu - ý nghĩa: Bản đồ cung cấp cho ta những KN chính xác vè vị trí, sự phân bố các đt , ht ĐLTN, ktxh ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ 4. Củng cố(3p) - Đọc ghi nhớ Có mấy pp chiếu đồ? u, nhợc điểm của từng pp?. 5. HDVN(1p) - Học bài cũ + làm các BT sgk, vở btbđ - Đọc trớc bài 3 6 .o0o Tuần 4 Ngày soạn: Tiết 4 Ngày dạy: Bài 3 tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức:HS cần : + Hiểu tỉ lệ bản đồ là gì? Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại tỉ lệ: tỉ lệ số, tỉ lệ thớc + Biết cách tính các kc thực tế dựa vào số tỉ lệ và thớc tỉ lệ - Về kĩ năng: Nhận biết đợc các loại bản đò vẽ theo tỉ lệ nào từ đó biết đợc trên thựuc tế tỉ lệ đó là bao nhiêu. - Thái độ: Có ý thứuc học tập, NC bản đồ ĐL nói riêng và học tập, NC KH nói chung II. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học : - SGK, SGV Địa lý 6 - Một số loại bản đồ có tỉ lệ khác nhau0 III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(3p) ?Vẽ bản đồ là làm gì? Nêu các bớc vẽ bản đồ? 3. Bài mới(37p) * sd vào bài sgk: Hđ thày và trò ND ghi bảng GV giới thiệu 1 số bản đồ có ghi tỉ lệ và vị trí ghi tỉ lệ ? Tỉ lệ bản đồ là gì? Có mấy loại tỉ lệ bản đồ? Chỉ từng loại trên bản đồ? ? Tỉ lệ số là gì? Cho vd? ? Tỉ lệ 1:50.000 nghĩa là gì?(1:1,5 km) ? Tỉ lệ thớc là gì? - Qsát H8 và H9 ? Cho biết sự giống và khác nhau trong 2 hình vẽ trên? ? Tỉ lệ số ở H8 và h9 có nghĩa gì? 1. ý nghiã của tỉ lệ bản đồ a. Tỉ lệ bản đồ - Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với kc tơng ứng ngoài thực địa - 2 loại: + Tỉ lệ số: Là 1 phân số luôn có tử số là 1, mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngợc lại + Tỉ lệ thớc:Là tỉ lệ đc vẽ cụ thể dới dạng 1 thớc đo đã tính sẵn, mỗi đoạn đều ghi số đo độ dài tơng ứng trên thực địa b. ý nghĩa: - Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ thu nhỏ 7 ? Bản đồ nào trong 2 bản đồ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao? ? Bản đồ nào nêu các đt ĐL chi tiết hơn? nêu dẫn chứng? ? Tỉ lệ bản đồ có ý nghĩa gì? ? Mức độ chi tiết của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố nào? ? Tiêu chuẩn để phân loại tỉ lệ bản đồ ?Nêu cách đo tỉ lệ bản đồ theo tỉ lệ thớc? * Thảo luận nhóm: N1: Đo kc từ khách sạn HảI vân đến ks Thu bồn? N2: Đo ks từ ks Hoà Bình đến ks Sông Hàn? N3: Đo kc đờng Phan Bội Châu? bao nhiêu lần so với thực địa - Bản đồ có tỉ lệ bản đồ càng lớn thì số l- ợng các đt ĐL đa lên bản đồ càng nhiều 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc hoặc tỉ lệ số trên bản đồ a. Cách đo theo tỉ lệ thớc(sgk) b. Cách đo tỉ lệ số 4. Củng cố(3p) - Đọc ghi nhớ ? Hớng dẫn làm BT 3 sk 5. HDVN(1p) - Học bài cũ + vở btbđ - Đọc trớc bài 4 .o0o . Tuần 5 Ngày soạn: Tiết 5 Ngày dạy: Bài 4 Phơng hớng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức:HS cần : + Biết và nhớ các quy định về phơng hớng trên bản đồ 8 + Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ ĐL của 1 điểm - Về kĩ năng: + Biết cách xác định phơng hớng, kkđộ, vđộ của 1 điểm +Nhận biết đợc các phơng hớng, toạ độ của 1 điểm bất kì - Thái độ: Có hứng thú học tập, tìm hiểu ĐL đất nớc, quê hơng II. Tài liệu và ph ơng tiện dạy học : - SGK, SGV Địa lý 6 - Bản đồ thủ đô các nớc kv ĐNA III. Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(3p) ? Tỉ lệ bản đồ là gì? ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? ?Làm BT2 sgk 3. Bài mới(36p) * Khi nghe tin 1 cơn bão mới hình thành, để làm cv phòng chống và theo dõi diễn biến cơn bão chuẩn xác chúng ta cần phải xđịnh đợc vị trí và đờng di chuyển của cơn bão. Cứu tàu gặp nạn cũng cần phải biết chính xác vị trí của con tàu. Để làm đc nhữg cv trên ta cần phải biết xác định phơng hớng và toạ độ ĐL của 1 điểm trong bài học hôm nay: HĐ thày và trò ND ghi bảng ? Cho biết cách xác định phơng hớng trên quả Địa Cầu? ? Cho biết cách xđ phơng hớng trên bản đồ? Qsát H10 vẽ vào vở ? Trên thực tế có những bản đồ ko thể hiện KT, VT. Làm thế nào để xđ phơng hớng? ? Xác định phơng hớng trong 2 hình vẽ sau: A B a b ? Tìm điểm C trên H11. Đó là chỗ gặp nhau của những đờng kT, VT nào? ? KĐ, VĐ của 1 điểm là gì? 1. Ph ơng h ớng trên bản đồ - Kinh tuyến là đờng trung tâm + Đầu trên: Hớng bắc + Đầu dới: H.Nam - Vĩ tuyến là đờng trung tâm + Bên phải: H. Đông + Bên trái: H.Tây - Với những bản đồ ko có hệ thống KT, VT phải dựa vào mũi tên chỉ hớng Bắc rồi tìm các hớng còn lại 2. Kinh dộ vĩ độ và toạ độ địa lí - KĐ, VĐ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ KĐ và VĐ đI qua địa điểm đó đến KT gốc và VT gốc - Toạ độ ĐL của 1 điểm chính là KĐ, VĐ của địa điểm đó trên bản đồ - Cách viết toạ độ địa lí + Kinh độ: viết trên 9 ? Toạ độ địa lí của 1 điểm là gì? ? Trong 2 cách viết sau,cách viết nào là đúng? Vì sao? 15 0 T 0 0 a 10 0 Đ 20 0 b N ? Trong trờng hợp cần tìm 1 điểm nhng ko nằm trên các đờng KT, VT kẻ sẵn ta làm thế nào? - GV giới thiệu cách xđ vị trí so với mực n- ớc biển * Thảo luận nhóm: + N1: Làm BT a + N2: BTb + N3: BT c + N4: BT d + Vĩ độ: viết dới 3. Bài tập a. Các chuyến bay HN đi: + Viên Chăn: TN + Giacácta: N + Manila: Đ ĐN + Cualalămpơ đi Băng Cốc: B + . đi Manila: ĐB + Manila đi Băng Cốc: T b. Toạ độ địa lí điểm: 130 0 Đ 10 0 a B 110 0 Đ 10 0 b B 130 0 Đ 0 0 c ; ; c. E;D d. 0 A: Bắc 0 B: Đông 0 C: Nam 0 D: Tây 4. Củng cố(4p) - Đọc ghi nhớ - Lên bảng xác định hớng gió chính + làm BT 1 tại lớp 5. HDVN(1p) - Học bài cũ + vở btbđ - Đọc trớc bài6 .o0o . Tuần 6 Ngày soạn: Tiết 6 Ngày dạy: Bài 5 kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: + Giúp HS hiểu bản đồ là gì? biết đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ. 10 [...]... Tổng số Cơ cấu diện tích gieo trồng(%) 1990 100 22 2002 100 Góc ở tâm trên biểu đồ tròn( 0 ) 1990 2002 360 360 Cây lơng thực Cây công nghiệp Cây TP, cây ăn quả, cây khác 71 .6 13.3 15.1 64 .8 18.2 16. 9 258 48 54 233 66 61 chú giải: 16. 9% 15.1% cây lương thực Cây công nghiệp 13.3% 18.2% 71 .6% 1990 64 .8% cây thực phẩm, cây ăn quả và các cây khác 2002 biểu đồ cơ cấu diện tích gieo trồng phân theo các loại... nào? Lên bảng xđ? ? TĐ tự quay 1 vòng quanh trục trong 1 ngày đêm đợc quy ớc là bao nhiêu giờ? GV mở rộng: 16 trục: - Hớng tự quay của TĐ: T Đ(ngợc chiều quy kim đồng hồ nhìn từ cực B) - Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục là 24h(1 ngày đêm) - Thời gian cđ thực 23h 564 - 3 56 là thời gian TĐ phảI quay thêm để thấy đợc vị trí xuất hiện ban đầu của Mặt trời - TĐ có 360 kinh tuyến mỗi KT có 1 giờ riêng giờ... ? - Thời gian vận động quanh trục của Trái Đất một vòng là bao nhiêu? - ở H24 thời gian chuyển động quanh Mặt Trời một vòng của Trái Đất là bao nhiêu? - Khi chuyên động trên quỹ đạo, khi nào Trái Đất gần Mặt Trời nhất? Khoảng cách là bao nhiêu? - Khi nào Trái Đất xa mặt Trời nhất? Kết quả 1) Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời Trái đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hớng từ Tây sang Đông trên... hình quạt tơng ứng Vẽ đến đâu tô mà, kẻ vạch đến đó đồng thời thiết lập bảng chú giải B1: Kẻ bảng phù hợp với số liệu ban đầu * Cách tính toán, xử lí số liệu B2: Xử lí số liệu - Tổng diện tích gieo trồng: 100% - Biểu đồ hình tròn: 360 0 - 1% = 3 ,6 0 B3: Cách tính: X= 64 74, 6* 100 = 71 .6% = 258o 9040 Lập bảng số liệu đồng thời tính ra độ trên cùng 1 bảng sau khi đã tính toán xử lí số * áp dụng liệu kẻ... dạy học: - SGK, SGV Địa lý 6 - Tập át lát ĐL III Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra bài cũ(3p) 6A 6B Làm bài tập 1 skg 3 Bài mới(36p) * Vào bài: muốn đọc đợc nội dung bản đồ chúng ta phảI biết đợc chú giải nói gì? vậy trên bản đồ có những loại kí hiệu nh thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay: - GV giới thiệu một số bản đồ trong tập ât lát và quan sát H.14 và H.15 ? Các... 9 Tiết 9 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 7 Sự vận động tự quay quay quanh trục của tráI đất và các hệ quả I Mục tiêu bài học: - Kiến thức:HS cần nắm đợc: + Sự chuyển dộng tự quay quanh một trục tởng tợng của TĐ Hớng chuyển động của TĐ từ T Đ Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của TĐ = 24giờ + Trình bày đợc một số hệ quả của sự vận động TĐ quanh trục - Về kĩ năng: + Biết dùng quả dịa cầu, chứng minh hiện... Tiết 16 II Du lịch - TN du lịch tự nhiên:Phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, KH thuuận lợi, động thực vật pp và quý hiếm - TN du lịch nhân văn: Các công trình kiến trúc, lễ hội dân gian, di tích lịch sử, làng nghề truyền thống, văn hoá dân gian 4 Củng cố Đọc ghi nhớ Lên bảng kể lại những TN du lịch nhân văn và tự nhiên 5.HDVN - Học bài cũ - Làm các BT bản đồ - Đọc trớc bài 16 .o0o Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 16. .. chiếc - Thớc dây: 4 chiếc - SGK, tài liệu tham khảo ĐL6 III Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) 6A 2.Kiểm tra bài cũ(3p) ? Có mấy cách biểu hiện độ cao địa hình? Chuyển hệ thống đờng đồng mức thành mô hình quả núi? 3 Bài mới(36p) * Vào bài: Các giờ trớc các em đã đợc tìm hiểu về tỉ lệ bản đồ; phơng hớng trên bản đồ Vậy lớp chúng ta đang học có hớng ntn? Và liệu chúng ta có thể thu nhỏ... SGV Địa lý 6 - Quả địa cầu, các hình vẽ trong SGK phóng to III Tiến trình hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(1p) Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ Không 3 Bài mới(39p) * VB : sgk 1 Sự vận động của TráI đất quanh - GV giới thiệu mô hình quả Địa cầu ? Lên bảng xđ lại trục chuyển động độ nghiêng của trục TĐ trên quỹ đạo? - GV giới thiệu H.2-3 để hiểu rõ hơn ? Quan sát H 19 cho biết TĐ tự quay quanh trục... CSVCKT nớc ta đối + Còn mang nặng tác phong NN với PTCN? 2 Cơ sở vật chất kĩ thuật trong CN và cơ ? Để PTCN mạnh chúng ta cần phảI đặc sở hạ tầng: biệt chú ý đến vđ gì? - CSVCKT nớc ta cha đồng bộ và phân bố ? Việc cảI thiện hệ thống đờng giao thông không đồng đều có ý nghĩa ntn đối với PTCN? - Điện năng và giao thông luôn phảI đI tr? Nhà nớc ta có những chính sách gì để ớc một bớc 26 thúc đẩy CN PT? ? . quanh trục: - Hớng tự quay của TĐ: T Đ(ngợc chiều quy kim đồng hồ nhìn từ cực B) - Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục là 24h(1 ngày đêm) 16 - Thời gian. - Thời gian cđ thực 23h 564 - 3 56 là thời gian TĐ phảI quay thêm để thấy đợc vị trí xuất hiện ban đầu của Mặt trời. - TĐ có 360 kinh tuyến mỗi KT có 1