GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 Tuần 1 Tiết 1 Ngày dạy: CHƯƠNG 1:MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH §1:KHÁI NIỆM LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: • Kiến thức:  Biết vai trò của chương trình dịch.  Biết khái niệm thông dịch và biên dịch. • Kỉ năng:  Hiểu được thế nào là thông dịch và biên dịch  Phân biệt 2 loại chương trình dịch • Thái độ: Nghiêm túc trong học tập và lắng nghe giảng bài II.Chuẩn bị: Gv: phấn viết bảng, sách giáo viên, giáo án Hs: vở viết bài, sách giáo khoa. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp (2’) 2.Giảng bài mới.(3’)  Hoạt động 1: khái niệm lập trình và chương trình dịch Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs 7’ 7’ 1.Lập trình: là sử dụng cấu trúc dữ liệu và các câu lệnh của ngôn ngữ lập trình cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt các thao tác của thuật toán. 2.Chương trình dịch: là chương trình có chức năng chuyển đổi chương trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực hiện được trên máy tính. Khi giải bài toán trên máy tính điện tử, trước hết xác định bài toán và xây dựng hoặc lựa chọn thuật toán khả thi cuối cùng là lập trình.Vậy lập trình là gì? Làm thế nào để chuyển chương trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao sang ngôn ngữ máy? Vậy chương trình dịch là gì? Lập trình là sử dụng cấu trúc dữ liệu và các câu lệnh của ngôn ngữ lập trình cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt các thao tác của thuật toán. Dùng chương trình dịch. Chương trình dịch là chương trình có chức năng chuyển đổi chương trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực hiện được trên máy tính.  Hoạt động 2: thông dịch và biên dịch 10’ a.Thông dịch ( interpreter): dịch lần lượt từng câu lệnh và thực hiện ngay câu lệnh đó. Thông dịch là Trong chương trình dịch có hai loại: thông dịch và biên dịch. Vd: một thông dịch viên, khi người nước ngoài nói một câu thì thông dịch Thông dịch: dịch lần lượt từng câu lệnh và thực hiện ngay câu lệnh đó. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 việc lặp lại dãy các bước sau:  Kiểm tra tính đúng đắn của câu lệnh tiếp theo trong chương trình nguồn.  Chuyển đổi các câu lệnh đó thành một hay nhiều câu lệnh trong ngôn ngữ máy.  Thực hiện các lệnh ngôn ngữ máy vừa chuyển được. b.Biên dịch (compiler): là dịch toàn bộ chương trình và sau đó lưu lại. Biên dịch thực hiện các bước sau:  Duyệt, kiểm tra, phát hiện lỗi và kiểm tra tính đúng đắn của các câu lệnh trong chương trình nguồn. Dịch toàn bộ chương trình nguồn thành một chương trình đích (ngôn ngữ máy) để có thể thực hiện trên máy và có thể lưu trữ để sử dụng khi cần. viên sẽ dịch một câu như vậy được gọi là thông dịch. Trên máy tính cũng vậy. Vậy thông dịch là gì? Vd: một cuốn sách viết bằng ngôn ngữ nước ngoài, chúng ta dịch ra tiếng việt toàn bộ cuốn sách đó và ghi lại thành một cuốn sách với ngôn ngữ là tiếng việt.Công việc đó được gọi là biên dịch. Vậy biên dịch là gì? Biên dịch: là dịch toàn bộ chương trình và sau đó lưu lại. V. Củng cố, dặn dò ( 6 phút)  Nhắc lại khái niệm lập trình, chương trình dịch, thông dịch và biên dịch.  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài, đọc bài đọc thêm trang 6, tiết sau học bài mới bài 2:Các thành phần của ngôn ngữ lập trình. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 Tuần:2 tiết :2 Ngày dạy: §2:CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Nắm được các thành phần của một ngôn ngữ lập trình. Một ngôn ngữ lập trình gồm có ba thành phần: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. + Biết được một số khái niệm như: tên, tên chuẩn, tên dành riêng, tên do người lập trình đặt, hằng, biến và chú thích.  Về kỹ năng: + Phân biệt được tên chuẩn với tên dành riêng và tên tự đặt. + Nhớ các quy định tên, biến và hằng. + Biết đặt tên đúng và nhận biết được tên sai quy định. + Sử dụng đúng chú thích.  Về thái độ: chú ý lắng nghe và có thái dộ nghiêm túc trong giờ học II.Chuẩn bị: Gv: phấn viết bảng, sách giáo viên. Hs: vở ghi bài, sách giáo khoa. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) • Lập trình là gì? chương trình dịch là gì? • Định nghĩa thông dịch và biên dịch? 3.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs  Hoạt động 1: các thành phần cơ bản 15’ Gồm có 3 thành phần cơ bản: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. a.Bảng chữ cái: là tập các kí hiệu dùng để viết chương trình. Trong ngôn ngữ Pascal bảng chữ cái gồm: các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Anh, các chữ số từ 0 – 9 và một số kí tự đặc biệt b. Cú pháp: là bộ qui tắc để viết chương trình. c. Ngữ nghĩa: xác định ý nghĩa thao Các ngôn ngữ lập trình thường dùng chung một số thành phần như: ký hiệu nào để viết chương trình, viết theo qui tắc nào, viết như vậy có ý nghĩa gì? Mỗi ngôn ngữ lập trình có một qui định riêng về thành phần này. Vậy mỗi ngôn ngữ lập trình có những thành phần cơ bản nào? Mỗi ngôn ngữ lập trình sử dụng bảng chữ cái và kí tự đặc biệt riêng. Vd: Pascal không sử dụng dấu “ ! ” nhưng trong C ++ thì sử dụng. Gồm có 3 thành phần cơ bản: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 tác cần thực hiện ứng với tổ hợp kí tự dựa vào ngữ cảnh của nó. Tóm lại: cú pháp cho biết cách viết một chương trình hợp lệ, còn ngữ nghĩa xác định ý nghĩa của các tổ hợp kí tự trong chương trình. Các lỗi cú pháp được chương trình dịch phát hiện và thông báo cho người lập trình biết. Chỉ có các chương trình không còn lỗi cú pháp mới có thể được dịch sang ngôn ngữ máy. Các lỗi ngữ nghĩa khó phát hiện hơn. Phần lớn các lỗi ngữ nghĩa chỉ được phát hiện khi thực hiện chương trình trên dữ liệu cụ thể. Vd: cú pháp Pascal dùng cặp begin – end để gộp nhiều lệnh thành một lệnh, nhưng trong C ++ thì lại dùng {}. Vd: (SGK trang 10) Gv nhận xét  Hoạt động 2: Một số khái niệm 15’ a.Tên: Mọi đối tượng trong chương trình đều phải được đặt tên theo qui tắc của ngôn ngữ lập trình cụ thể. Các qui tắc đặt tên: - Gồm chữ số, chữ cái, dấu gạch dưới. - Bắt đầu bằng dấu gạch dưới. - Độ dài không quá 127 kí tự. Tên dành riêng: là tên được ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa xác định (còn được gọi là khóa), người lập trình không được dùng với ý nghĩa khác. Tên chuẩn: là Mọi đối tượng trong chương trình đều phải được đặt tên. Nêu qui cách đặt tên trong Pascal? Cho vd về một số tên đúng và sai. Trong Pascal cần phân biệt ba loại tên sau: tên dành riêng, tên chuẩn, tên do người lập trình đặt. Vậy tên dành riêng, tên chuẩn, tên do người lập trình đặt là tên như thế nào? Vd: một số tên dành riêng: Trong Pascal: program, uses, const, type, var, begin, end. Trong C ++ : void, main, include, if, while Vd: một số tên chuẩn: Hs cho thêm vd. - Gồm chữ số, chữ cái, dấu gạch dưới. - Bắt đầu bằng dấu gạch dưới. - Độ dài không quá 127 kí tự. Học sinh xác nhận. Tên dành riêng: là tên được ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa xác định (còn được gọi là khóa), người lập trình không được dùng với ý nghĩa khác. Tên chuẩn: là những GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 những tên được ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa nào đó, người lập trình có thể định nghĩa lại để dùng nó với ý nghĩa khác. Tên do người lập trình đặt: là tên được dùng với ý nghĩa riêng của từng người lập trình, tên này được khai báo trước khi sử dụng. Các tên không được trùng với tên dành riêng. b. Hằng và biến: Hằng là đại lượng có giá trị không đổi trong quá trình thực hiện chương trình. Có ba loại hằng thường dùng: hằng số học, hằng xâu và hằng lôgic.  Hằng số học là các số nguyên và số thực, có dấu hoặc không dấu.  Hằng xâu là một chuỗi kí tự bất kì. Khi viết chuỗi kí tự này được đặt trong cặp dấu nháy đơn.  Hằng lôgic là giá trị đúng (true) hoặc sai (false).  Biến là đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ giá trị. Giá trị này có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình. Các biến dùng trong chương trình đều phải được khai báo. c. Chú thích: Chú thích được đặt giữa cặp dấu {} hoặc (* *) dùng để giải thích cho chương trình đơn giản và dễ hiểu. Trong Pascal: integer, longint, byte, abs… Trong C ++ : cin, cout, getchar… Vd: một số tên do người lập trình đặt: Tinh_tong, x, y, delta… Vd: hằng số học: 30 +45.5 -23 … Định nghĩa hằng số là gì? Vd: hằng xâu: ‘lơp 11A3’, ‘hello’ … Định nghĩa hằng xâu là gì? Vd: hằng lôgic True false Vd: biến Tong, x, y, z… Vd: begin {bắt đầu}, end{ kết thúc}. Vậy chức năng của chú thích là gì? tên được ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa nào đó, người lập trình có thể định nghĩa lại để dùng nó với ý nghĩa khác. Tên do người lập trình đặt: là tên được dùng với ý nghĩa riêng của từng người lập trình, tên này được khai báo trước khi sử dụng. Các tên không được trùng với tên dành riêng. Hằng số học là các số nguyên và số thực, có dấu hoặc không dấu. Hằng xâu là một chuỗi kí tự bất kì. Khi viết chuỗi kí tự này được đặt trong cặp dấu nháy đơn. Hằng lôgic là giá trị đúng (true) hoặc sai (false). Biến là đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ giá trị. Giá trị này có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình. Các biến dùng trong chương trình đều phải được khai báo. Chú thích được đặt giữa cặp dấu {} hoặc (* *) dùng để giải thích cho chương trình đơn giản và dễ hiểu. IV. Củng cố, dặn dò ( 5 phút) GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11  Thành phần của ngôn ngữ lập trình: bảng chữ, cú pháp, ngữ nghĩa.  Nhắc lại khái niệm tên, tên chuẩn, tên dành riêng, tên do người lập trình đặt, hằng, biến và chú thích.  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài, đọc bài đọc thêm trang 14, 15, 16 tiết sau sửa bài tập. Tuần: 3 Tiết :3 Ngày dạy:……… CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết vai trò của chương trình dịch. + Biết khái niệm thông dịch và biên dịch. + Nắm được các thành phần của một ngôn ngữ lập trình. Một ngôn ngữ lập trình gồm có ba thành phần: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. + Biết được một số khái niệm như: tên, tên chuẩn, tên dành riêng, tên do người lập trình đặt, hằng, biến và chú thích.  Về kỹ năng: + Phân biệt thông dịch và biên dịch. + Phân biệt được tên chuẩn với tên dành riêng và tên tự đặt. + Nhớ các quy định tên, biến và hằng. + Biết đặt tên đúng và nhận biết được tên sai quy định. + Sử dụng đúng chú thích. II.Chuẩn bị: Gv: phấn viết bảng, sách giáo viên. Hs: vở ghi bài, sách giáo khoa. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) • Nêu qui tắc đặt tên. • Phân biệt các tên sau: Delta, program, uses, byte, var, tinh_tong, giaiptb2. 3.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs 30’ 1.Tại sao người ta phải xây dựng các ngôn ngữ lập trình? 2.Chương trình dịch là gì?tại sao cần có chương trình dịch? 3.Biên dịch và thông dịch giống và khác nhau như thế nào? 4.Hãy cho biết điểm khác nhau giữa tên dành riêng và tên chuẩn. Chia nhóm: chia lớp thành 2 đội, mỗi đội lần lượt lên bảng ghi câu trả lời của đội mình. Hs lên trả lời. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 5.Hãy tự viết ra ba tên đúng theo qui tắc của Pascal. 6.Hãy cho biết những biểu diễn nào dưới đây không phải là biểu diễn hằng trong Pascal và chỉ rõ lỗi trong từng trường hợp: a.150.0 b.-22. c.6,23. d.’43’ e.A20 f.1.06E-15 g.4+6 h.’C i.’TRUE’ Gv nhận xét. IV. Củng cố, dặn dò ( 5 phút)  Nhắc lại khái niệm tên, cách đặt tên.  Nhắc nhở hs về nhà đọc trước §3:Cấu trúc chương trình . Tuần: 4 Tiết : 4 Ngày dạy: CHƯƠNG 2: CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN §3:CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết cấu trúc của một chương trình Pascal: cấu trúc chung và các thành phần.  Về kỹ năng: + Nhận biết được các thành phần của một chương trình đơn giản.  Về thái độ: nghiêm túc trong giờ học, chú ý nghe giảng và ghi nhớ II.Chuẩn bị: Gv: phấn viết bảng, sách giáo viên. Hs: vở ghi bài, sách giáo khoa. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’)  Phân biệt các loại tên?  Phân biệt giữa hằng và biến? 3.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs  Hoạt động 1: Cấu trúc chung. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 5’ Gồm có hai phần: phần khai báo và phần thân chương trình. Vd: khi làm tập làm văn gồm có mấy phần? Trong chương trình Pascal thì có 2 phần:phần khai báo và phần thân chương trình. Hs trả lời.  Hoạt động 2: Các thành phần của chương trình: 15’ a.Phần khai báo: sẽ báo cho máy biết chương trình sẽ sử dụng những tài nguyên nào của máy. Có thể khai báo tên chương trình, hằng, biến, thư viện, chương trình con… Khai báo tên chương trình: Trong Pascal: Cú pháp: Program<tên chương trình>; Tên chương trình do người lập trình đặt theo đúng qui tắc đặt tên. Khai báo thư viện: Cú pháp: Uses<tên thư viện>; Khai báo hằng: Cú pháp: Const e = 2.7; Khai báo biến: Mọi biến sử dụng trong chương trình đều phải khai báo để chương trình dịch biết để xử lý và lưu trữ. (sẽ được tìm hiểu ở phần 5) Phần thân chương trình: Cú pháp: Begin [< các câu lệnh >] End. Thành phần của chương trình gồm có mấy phần? Phần khai báo có tác dụng gì? Báo cho máy biết chương trình sẽ sử dụng những tài nguyên nào. Mỗi ngôn ngữ lập trình đều có cách khai báo riêng. Tên chương trình được đặt như thế nào? Nhắc lại các qui tắc đặt tên? Vd: program VD1; Thư viện chương trình thường chứa những đoạn chương trình lập sẵn giúp người lập trình thức hiện một số công việc thường dùng. Vd: uses crt; Những hằng sử dụng nhiều lần trong chương trình thường được đặt tên cho tiện khi sử dụng. Mỗi ngôn ngữ lập trình đều có cách tổ chức chương trình khác nhau nhưng phần thân chương trình thường chứa các câu lệnh. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs trả lời. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11  Hoạt động 3: ví dụ chương trình đơn giản 10’ Vd1 và vd2 trang 20. Cho thêm vd và hs xác định phần khai báo và phần thân. Gv giải thích vd. Vd: Program vd3; Var x:integer; Begin Writeln(‘nhap x:‘); Readln(x); x :=x+1; writeln(‘gia tri x= ’,x); readln; end. IV. Củng cố, dặn dò ( 5 phút)  Nhắc lại cấu trúc chung và các thành phần.  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài, đọc trước §4:Một số kiểu dữ liệu chuẩn. §5 : Khai báo biến. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 Tuần: 5 Tiết :5 Ngày dạy: §4:MỘT SỐ KIỂU DỮ LIỆU CHUẨN §5:KHAI BÁO BIẾN @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết một số kiểu dữ liệu định sẵn. + Hiểu được cách khai báo biến.  Về kỹ năng: + Xác định được kiểu dữ liệu cần khai báo của dữ liệu đơn giản. + Nhận biết được khai báo sai.  Về thái độ: Học nghiêm túc, chú ý nghe giảng và vận dụng. II.Chuẩn bị: Gv: phấn viết bảng, sách giáo viên. Hs: vở ghi bài, sách giáo khoa. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp (2’) 2.Kiểm tra 15’ 3.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs  Hoạt động 1: Một số kiểu dữ liệu chuẩn 15’ a.Kiểu nguyên:(sgk trang 21). b.Kiểu thực: (sgk trang 21). c.Kiểu kí tự:(sgk trang 22). d.Kiểu lôgic: (sgk trang 22). Thông tin gồm những dạng nào? Gồm: dạng ký tự, số nguyên, số thực,… Gv giải thích Hs trả lời. Hs kẻ bảng số nguyên (sgk trang 21). Hs kẻ bảng số thực (sgk trang 21). Hs kẻ bảng kí tự (sgk trang 22). Hs kẻ bảng lôgic (sgk trang 22).  Hoạt động 2: khai báo biến 10’ Cú pháp: Var <danh sách biến>:<kiểu dữ liệu>; Vd: var x:integer; Var a,b,c:real; Cho vd hs lên khai báo biến. Hs lên bảng khai báo biến. V. Củng cố, dặn dò ( 5 phút)  Nhắc lại một số kiểu dữ liệu  Nhắc lại cách khai báo biến.  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài, đọc trước §6:Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán. [...]... phút)  Hs phân biệt được lặp với số lần biết trước và lặp với số lần không biết trước  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài và học tiếp 10 .Cấu trúc lặp 21 GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn Trường THPT Phú Điền Tuần 11 Tiết 11 Ngày dạy:……… GIÁO ÁN LỚP 11 10 : CẤU TRÚC LẶP( tiếp theo) @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết được ý nghĩa của câu lệnh for-do  Về kỹ năng:... 10 ’ 1. Lặp: Gv giải thích cho hs Hs lên trả bài Bài toán 1: Tính và đưa nắm rõ về lặp với số lần ra nàm hình tổng biết trước và lặp với số lần 1 1 1 1 không biết trước S= a + a +1 + a+2 + + a + 10 0 Bài toán 2:Tính và đưa ra nàm hình tổng S= 20’ 1 1 1 1 + + + + a a +1 a + 2 a+N Chia nhóm thảo luận: Chi lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cho 2 vd về lặp biết trước và lặp không biết trước Gv hướng dẫn hs thực hiện... chuẩn như: chuẩn thường dùng Sqr (x): bình 21 GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 phương Sqrt (x): căn bậc hai … Gv cho vd Vd: sqr(b) – 4 * a*c  3’  5’  Hoạt động 4 Biểu thức quan hệ: Biểu thức quan hệ có Phép toán quan hệ gồm Hs lên bảng viết vd dạng sau: những phép toán nào? ( dùng các hàm chuẩn) Hoạt động 5 Biểu thức... toán và dán bảng phụ (hình 4 trang 39) Hs trả lời Hs nghe giảng và ghi bài Hoạt động 2: câu lệnh If – then Có hai dạng: a.Dạng thiếu: (hình 5 trang 39) Cú pháp: If then; b.Dạng đủ: (hình 6 trang 39) Cú pháp: If then else; Trong đó:... 5’ phút)  Cho bài tập viết chương trình và hs lên làm tại lớp  Cho bài tập về nhà  Nhắc nhở hs về nhà học bài tiết sau trả bài và học bài mới 10 .Cấu trúc lặp 21 GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn Trường THPT Phú Điền Tuần :10 Tiết 10 Ngày dạy:…………… GIÁO ÁN LỚP 11 10 : CẤU TRÚC LẶP @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết được ý nghĩa của cấu trúc lặp  Về kỹ năng: + Hiểu được... học: (2tiết) 1. Ổn định lớp (2’) 2.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian Nội dung Ổn định lớp Cho hs thực hành bài tập và thực hành2 sgk trang 49 1. Bài toán Bộ số Pi-tago Bài tập 4,5 trang 51 Hoạt động của gv Hoạt động của hs Cho hs vào ngồi đúng vị trí máy của mình Vào ngồi đúng theo sự hướng dẫn của gv Cho hs thực hiện theo yêu cầu của đề bài Cho hs cài đặt chương trình với bài 4,5 sgk trang 51 Hs chuẩn... cố, dặn dò ( 5’ phút)  Cho bài tập viết chương trình và hs lên làm tại lớp  Nhắc nhở hs về nhà học bài và làm bài tập trang 34 – 35 tiết sau trả bài và sửa bài tập 21 GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 Tuần 8 Tiết 8 Ngày dạy:………………… BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 @@@@@@@ I.Mục đích, yêu cầu: Học sinh cần nắm được:  Về kiến thức: + Biết các câu lệnh đơn giản để thực hiện được bài... viên, bảng phụ Học sinh: vở viết bài, sách giáo khoa III.Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp (2’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’)  Lập trình tính tích các số tự nhiên từ 1 đến 10 3.Giới thiệu bài mới.(3’) Thời gian 15 ’ Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs 3.Lặp với số lần chưa Hs lên thực hiện biết trước và câu lệnh Xét vd1(sgk trang 46) while-do: Cú pháp: Gv nhận xét và đưa ra Hs nhận xét và nêu ra While . trả bài và học tiếp 10 .Cấu trúc lặp. GVGD: Nguyễn Thanh Tuấn 21 Trường THPT Phú Điền GIÁO ÁN LỚP 11 Tuần 11 Tiết 11 Ngày dạy:………. 10 : CẤU TRÚC LẶP( tiếp. mới.(3’) Thời gian Nội dung Hoạt động của gv Hoạt động của hs 10 ’ 20’ 1. Lặp: Bài toán 1: Tính và đưa ra nàm hình tổng 10 0 1 . 2 1 1 11 + ++ + + + += aaaa