MƠN: HỌC VẦN BÀI: om - am I. Mục tiêu: Đọc và viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài. Luyện nói 2 – 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con. - Sách TV1 tập I Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: HS đọc bài ở SGK Viết bảng con. GV nhận xét chung và ghi điểm 2. Bài mới: Ho ạt động 1. Giới thiệu bàiâ. Ho ạt động 2. Dạy vần mới GV ghi lên bảng om Nhận diện vần HDHS nắm được cấu tạo của vần. GV Hdẫn HS so sánh GV hướng dẫn đánh vần. Đọc trơn Muốn có tiếng xóm ta thêm âm và dấu gì? GV ghi bảng xóm HDHS đánh vần đọc trơn. GV dùng tranh GT từ và ghi bảng. làng xóm GV hướng dẫn HS đọc Dạy vần am (tương tự) Ho ạt động 3. Hướng dẫn HS luyện viết GV viết mẫu – HD cách viết ( GV vừa viết vừa hd qui trình viết GV- HS nhận xét sửa sai Ho ạt động 4. Đọc tiếng ứng dụng: 3 Học sinh đọc bài ở SGK. HS viết bài vào bảng con: nhà rông, bình minh . om am HS theo dõi . HS nêu cấu tạo vần HS so sánh: om và am trả lời về sự giống và khác nhau . HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm,lớp. HS trả lời HS nêu cấu tạo tiếng HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. HS theo dõi HS đọc vần, tiếng, từ xuôi - ngược. HS đọc HS luyện viết trên bảng con: chòm râu quả trám GV giới thiệu các từ: ghi bảng Hướng dẫn HS tìm tiếng có vần mới GV hướng dẫn HS đọc GV đọc, giải nghóa từ Tiết 2: Ho ạt động 1. Luyện đọc Đọc bài ở bảng lớp GV hướng dẫn HS đọc . Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh GV nêu một số câu hỏi gợi ý GV nhận xét rút ra nd ghi bảng HS tìm tiếng có vần mới HDHS đọc GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu Đọc trong SGK Ho ạt động 2. Luyện viết GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở,… GV theo dõi uốn nắn HS yếu – chấm một số bài. Ho ạt động 3. Luyện nói. GV nêu chủ đề luyện nói GVHD HS đọc tên bài luyện nói GV HDHS quan sát tranh SGK GV nêu câu hỏi gợi ý IV. Ho ạt động nối tiếp : Trò chơi tìm tiếng từ có vần mới ghép vào bảng cài. Gọi HS đọc lại bài đom đóm trái cam HS theo dõi đọc thầm HS lên bảng gạch chân HS đọc cá nhân ,nhóm, lớp HS theo dõi HS đọc theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp. Đọc xuôi, ngược HSQS tranh Hs trả lời cá nhân Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng . HS đọc cá nhân, nhóm,lớp. HS theo dõi - đọc lại HS đọc nối tiếp HS mở vở tập viết. HS sửa sang lại tư thế như đã HD và thực hành viết bài Học sinh tự viêùt bài Nói lời cảm ơn HS đọc cá nhân, nhóm HS quan sát tranh SGK HS theo dõi trả lời cá nhân Cả lớp nhận xét sửa sai HS thực hiện cá nhân Một HS khá đọc lại toàn bài * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Th hai ngy 29 thỏng 11 nm 2010 MễN: TH CễNG BI: GP CI QUT I. Mục tiêu: Nắm đợc cách gấp cái quát bằng giấy. Biết các gấp cái quạt, gấp đợc cái quạt theo mẫu. Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm của mình làm ra. II. dựng dy hc: GV quạt giấy mẫu, một tờ giấy HCN và một tờ giấy có kẻ ô, môt sợi chỉ , bút chì, hồ gián, vở thủ công. III. Các hoạt động dạy học: Hoaùt ủoọng GV Hoaùt ủoọng HS 1. Kiểm tra bài cũ : KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học. GV nhận xét sau kiểm tra. 2. Bi mi: Hot ng 1. Gii thiu bi Hot ng 2. HD HS quan sát và nhận xét Cho HS quan sát cái quạt mẫu. Em có nhận xét gì về nếp gấp? Hot ng 3. Giáo viên HD mẫu B 1: GV đặt giấy mầu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều. GV theo dõi uốn nắn thêm. B 2: Gấp đôi hình vừa gấp để lấy đờng dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết mầu lên phần giấy ngoài cùng. GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. B 3: Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào nhau, khi hồ không mở ra ta đợc chiếc quạt. Theo dõi uốn nắn cho HS yếu. IV. Hot ng ni tip: Nhận xét về tinh thần và sự chuẩn bị của học sinh. Tập gấp quạt trên giấy nháp. Chuẩn bị cho tiết sau. Các nếp gấp cách đều bằng nhau, các đờng gấp đợc miết phẳng. Giữa quạt mẫu có dán hồ, có sợi dây len buộc ở chính giữa. HS theo dõi và thực hành gấp trên giấy có kẻ ô. HS theo dõi và thực hành theo hớng dẫn. * Rỳt kinh nghim: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 MƠN: HỌC VẦN BÀI: ĂM - ÂM I. Mục tiêu: Đọc và viết được vần, âm, nuôi tằm, hái nấm. Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài. Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề : ngày, tháng, năm. II. Đồ dùng dạy học: Sách TV1 tập I Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: HS đọc bài ở SGK Viết bảng con. GV nhận xét chung và ghi điểm 2. Bài mới: Ho ạt động 1. Giới thiệu bài Ho ạt động 2. Dạy vần mới GV ghi lên bảng ăm Nhận diện vần HDHS nắm được cấu tạo của vần. GV Hdẫn HS so sánh GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn Muốn có tiếng tăm ta thêm âm gì trước? GV ghi bảng tằm GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn GV dùng tranh GT từ và ghi bảng. ni tằm GV hướng dẫn HS đọc. Dạy vần âm (tương tự) Ho ạt động 3. Hướng dẫn HS luyện viết GV viết mẫu – HD cách viết ( GV vừa viết vừa HD qui trình viết từng con chữ GV- HS nhận xét sửa sai 3 Học sinh đọc bài ở SGK. HS viết bài vào bảng con : đom đóm, trái cam. ăm âm HS theo dõi . HS nêu cấu tạo vần HS so sánh ăm và âm, trả lời về sự giống và khác nhau . HS đánh vần cá nhân, nhóm, lớp. HS trả lời HS nêu cấu tạo tiếng HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp. HS quan sát HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp. HS đọc vần, tiếng, từ xuôi - ngược. HS đđọc HS luyện viết trên bảng con: ăm, ni tằm, âm, hái nấm Ho ạt động 4. Đọc tiếng ứng dụng: GV giới thiệu các từ: ghi bảng GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần mới GV hướng dẫn HS đọc GV đọc giải nghóa từ Tiết2: Ho ạt động 1. Luyện đọc: Đọc bài ở bảng lớp GV hướng dẫn HS đọc . * Đọc bài ứng dụng: Giới thiệu tranh GV nêu một số câu hỏi gợi ý GV nhận xét rút ra nd ghi bảng HDHS đọc HS tìm tiếng có vần mới GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu Đọc trong SGK Ho ạt động 2. Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở,… GV theo dõi uốn nắn HS yếu – chấm một số bài. Ho ạt động 3. Luyện nói: GV nêu chủ đề luyện nói GVHD HS đọc tên bài luyện nói GV HDHS quan sát tranh SGK GV nêu câu hỏi gợi ý IV. Ho ạt động nối tiếp : Trò chơi tìm tiếng từ có vần mới ghép vào bảng cài. HD hs chuẩn bò bài ngày mai. tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm HS theo dõi đọc HS lên bảng gạch chân HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. HS theo dõi HS đọc vần, tiếng,từ, theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp. Đọc xuôi, ngược + HSQS tranh HS trả lời cá nhân Con suối sau nhà rì rầm chảy . Đàn dê cắm cúi gặm cỏ trên sườn đồi . HSthực hiện. HS đọc cá nhân, nhóm,lớp. HS theo dõi - đọc lại HS đọc nối tiếp HS mở vở tập viết, tự viết bài . HS sửa sang lại tư thế như đã HD và thực hành viết bài Ngày ,tháng, năm HS đọc cá nhân, nhóm HS quan sát tranh SGK HS theo dõi trả lời cá nhân Cả lớp nhận xét sửa sai HS thực hiện cá nhân . Một HS khá đọc lại toàn bài * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học sinh lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của mình. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1. KTBC: KT học sinh về bài cũ. Em hãy kể những việc cần làm để đi học đúng giờ? GV nhận xét KTBC. 2. Bài mới: Ho ạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động2. Sắm vai tình huống trong bài tập 4: GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong BT 4. GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong từng bức tranh. Nhận xét đóng vai của các nhóm. GV hỏi:Đi học đều và đúng giờ có lợi gì? GV kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ. Hoạt động 3:Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5) GV nêu yêu cầu thảo luận. Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp. Cả lớp trao đổi, nhận xét . *GV kết luận:Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học. HS nêu tên bài học. 4 học sinh lên để kiểm tra bài. Học sinh mỗi nhóm đóng vai một tình huống. Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp. Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ, … Học sinh theo dõi và thực hiện tốt hơn. Cho học sinh thảo luận nhóm. Học sinh theo dõi . Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét. Học sinh nhắc lại. Hoạt động 4: Tổ chức cho học sinh thảo luận . Đi học đều có lợi gì? Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ? Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì? Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài. *Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của mình. IV. Ho ạt động nối tiếp : Hệ thống nôi dung bài . Nhận xét, tuyên dương. Dặn dò :Học bài, xem bài mới. Thảo luận lớp . Học sinh trả lời cá nhân . Học sinh lắng nghe vài em đọc lại. Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì. Học sinh nêu nội dung bài học. Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt. * Rút kinh nghiệm: . . IẾT1: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép cộng và trừ trong phạm vi đã học. -Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh. -So sánh số trong PV 9. Nhận dạng hình vuông. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: - Học sinh làm bài tập ở bảng con -Gọi Học sinh lên bảng đọc các công thức trừ về bảng trừ trong phạm vi 9. * GVâ nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :* Giới thiệu trực tiếp 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: - GV làm mẫu, HDHS làm bằng miệng - Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu ø kết quả của phép tính đó . - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: - GV làm mẫu , HDHS làm . - GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét. - Học sinh tự đổi phiếu cho nhau kiểm tra kết quả . - Một học sinh đọc lại kết quả . Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: - GV làm mẫu , HDHS làm . - GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét. - Học sinh tự đổi phiếu cho nhau kiểm 9 - 3 = 9 - 7 = 9 - 6 = 9 - 0 = 9 – 5 – 1 = 9 – 3 – 4= - “ Phép trừ trong phạm vi 9” -Vài em lên bảng đọc các công thức trừ trong phạm vi 9 Học sinh nêu: Luyện tập. * Tính : - Học sinh theo dõi . -Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1. 8+ 1 = 7 + 2 = 6 + 3 = 5 + 4 = 1 + 8 = 2 + 7 = 3 + 6 = 4 + 5 = 9 - 8 = 9 - 7 = 9 - 6 = 9 - 5 = 9 - 1 = 9 - 2 = 9 - 3 = 9 - 4 = - Học sinh chữa bài. * Số? - Học sinh làm vào phiếu 5 + … = 9 9 - … = 6 … + 6 = 9 4 + … = 9 7 - … = 5 … + 9 = 9 … + 7 = 9 … + 3 = 8 9 - … = 9 - Cả lớp theo dõi. * <, > , = ? - Học sinh làm vào phiếu . 4 + 5 … 9 9 - 0 …. 8 9 - 2 … 8 5 + 4 …. 5 + 4 tra kết quả . - Một học sinh đọc lại kết quả . Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài: -GVâ treo tranh tranh, HDHJS nêu bài toán. - Cả lớp làm phép tính ở bảng con. - GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét. Bài 5: GV nêu yêu cầu: - HDHS quan sát hình . - GV treo tranh và cho học sinh quansát. - HDHS tìm hình , - GV cùng học sinh chữa bài , nhận xét. 4.Củng cố: - Hệ thống nội dung bài . *Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9. 5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. - Cả lớp theo dõi . * Viết phép tính thích hợp : -Học sinh nêu toán cá nhân . 8 – 2 = 6 - Cả lớp theo dõi. * Ở hình bean có mấy hình vuông ? *Học sinh nêu có 5 hình vuông, gồm 4 hình nhỏ bên trong và 1 hình lớn baongoài - Học sinh đọc cá nhân . - Học sinh theo dõi . ---------------------------------------------------------- -------- Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 MƠN: HỌC VẦN BÀI: ôm – ơm I. Mục tiêu : Đọc và viết được om, ơm, con tôm, đống rơm. Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài. Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề :bữa cơm. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con. - Sách TV1 tập I Tranh minh hoạ từ và câu phần luyện nói III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : [...]... vi 10 + Học sinh QS trả lời câu hỏi 10 - 1 = 10 - 2 = 10 - 3 = 10 - 4 = 10 - 9 = 10 - 8 = 10 - 7 = 10 - 6 = 10 - 5 = - Vài học sinh đọc cá mnhân - cả lớp đọc thuộc tại lớp - HS làm bằng miệng, bảng con, phiếu bài tập *Tính : a - 10 1 - b 1+ 9= 10 -1 = 10 - 9 = 10 2 - 10 4 - 10 3 - 10 7 10 - 10 2+8= 3+7= 5+5= 10 - 2 = 10 - 3 = 10 - 5 = 10 - 8 = 10 - 7 = 10 - 0 = - Học sinh đọc cá nhân * Số ? 1 2 3 10 ... vi 10 + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: +Giáo viên nhận xét toàn lớp 9-3 -1= 3+2+4= 9-5+2= Phép cộng trong phạm vi 10 - Học sinh theo dõi và trả lời cá nhân 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 =10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 +GV viết công thức và cho học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân * Hướng dẫn luyện tập: * Tính 1 2 3 3 5 Bài 1: ... TN-XH BÀI: LỚP HỌC I Mục tiêu: Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày Một số đồ dùng có trong lớp học hằng ngày Nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè và yêu quý lớp học của mình II Đồ dùng dạy học: Các hình bài 15 phóng to, bài hát lớp chúng ta đoàn kết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC: Kể tên một số vật nhọn... còi tập trung học sinh - Phổ biến n dung yêu cầu bài học + Cán sự tập hợp 4 hàng dọc Gióng hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát Giậm chân tại chỗ sau đó vừa đi vừa hít thở sâu Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại 2.Phần cơ bản: + Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần 2X 4 nhòp - GVHD lại cho học sinh rõ - Lớp trưởng hô cả lớp tập Đ L 4,5’ 1 2’ 1 1 18 -20’ 7-8’ Hoạt động HS -HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động... luận Kể về lớp học của mình Học sinh giới thiệu về lớp học của mình Học sinh thảo luận theo cặp Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát và kể về lớp học của mình cho nhau nghe Học sinh trình bày ý kiến trước lớp GV cho các em lên trình bày ý kiến của mình Các em khác nhận xét Học sinh phải kể được tên lớp cô giáo, chủ nhiệm và các thành viên trong lớp Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên hằng... sinh quan sát trang 32 và 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau: Lớp học có những ai và có những đồ Học sinh thảo luận và trả lời dùng gì? Lớp học bạn giống lớp học nào trong các hình đó? Bạn thích lớp học nào? Tại sao? Bước 2: Thu kết qủa thảo luận của Học sinh đại diện trả lời học GV nói thêm: Trong lớp học nào cũng có thầy cô giáo và học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay ít đồ dùng,... giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng .Nhòp 1: Đứng đưa chân trái ra sau hai tay giơ cao thẳng hướng .Nhòp 2: Về TTĐCB .Nhòp 3: Đứng đưa chân phải ra sau hai tay lên cao chếch chữ V .Nhòp 4: Về TTĐCB 7-8’ + Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần 2X 4 nhòp - GVHD lại cho học sinh rõ - Lớp trưởng hô cả lớp tập -Nhòp 1: Đứng đưa chân trái sang ngang, hai... theo hướng dẫn của lớp trưởng - Học sinh tập hợp theo tổ - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng - Học sinh theo dõi -TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép cộng trong phạm vi 10 -Cách tính các phép tính có đến 2 dấu phép tính cộng -Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh So sánh số trong PV 10 II.Đồ dùng dạy... TIẾT3: MỸ THUẬT: VẼ CÂY, VẼ NHÀ Giáo viên chuyên dạy TIẾT4: TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu : - Giúp học sinh : -Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép trừ -Tự thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 10 -Thực hành tính trừ đúng trong phạm vi 10 -Tập biểu thò tranh bằng phép trừ thích hợp II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, , SGK, bảng … -Các mô hình... lời chảy máu? Ở nhà chúng ta phải phòng tránh những đồ vật gì dễ gây nguy hiểm? GV nhận xét, xếp loại 2 Bài mới: Hoạt động 1 Giới thiệu bài Cho học sinh hát bài hát: Lớp chúng ta LỚP HỌC đoàn kết Từ đó vào đề giới thiệu bài Quan sát tranh và thảo luận nhóm: Hoạt động 2 Quan sát Biết được lớp học có các thành viên, có cô giáo và các đồ dùng cần thiết Bước1: GV cho học sinh quan sát tranh Học sinh . nhân 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 =10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 - Học sinh đọc cá nhân . * Tính . a. + 9 1 + 8 2. bạn cùng lớp. Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè và yêu quý lớp học của mình. II. Đồ dùng dạy học: Các hình bài 15 phóng to, bài hát lớp chúng